人教部编版四年级上册语文《梅兰芳蓄须》教学设计及教学反思

人教部编版四年级上册语文《梅兰芳蓄须》教学设计及教学反思作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节《梅兰芳蓄须》的教学活动，旨在通过有趣的方式来培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。一、设计意图：我选择了《梅兰芳蓄须》这个主题，因为它既有趣又具有教育意义。通过这个活动，我希望孩子们能够了解梅兰芳这位艺术家的生活，同时也能培养他们的审美观和对中国传统文化的兴趣。二、教学目标：1.让孩子们了解梅兰芳的艺术生涯和他的蓄须经历。2.培养孩子们的观察力和动手能力，让他们能够通过自己动手画出梅兰芳的蓄须形象。3.培养孩子们的创造力和想象力，让他们能够自由发挥，创作出自己独特的梅兰芳蓄须作品。三、教学难点与重点：重点是让孩子们了解梅兰芳和他的蓄须形象，以及培养他们的观察力和动手能力。难点则是如何引导孩子们进行创作，让他们能够发挥自己的想象力和创造力。四、教具与学具准备：我准备了一些关于梅兰芳的图片和资料，让孩子们能够更直观地了解他的蓄须形象。另外，我还准备了画纸、画笔、颜料等绘画工具，让孩子们能够动手画出自己的梅兰芳蓄须作品。五、活动过程：1.引入：我向孩子们展示了梅兰芳的图片，让他们观察并描述一下梅兰芳的特点和他的蓄须形象。2.讲解：然后我向孩子们简单介绍了梅兰芳的艺术生涯和他的蓄须经历，让他们了解梅兰芳和他的蓄须形象背后的故事。4.展示：我邀请孩子们展示自己的作品，并让他们分享一下自己的创作思路和感受。六、活动重难点：重点是让孩子们了解梅兰芳和他的蓄须形象，以及培养他们的观察力和动手能力。难点则是如何引导孩子们进行创作，让他们能够发挥自己的想象力和创造力。七、课后反思及拓展延伸：这节课孩子们表现得非常积极和投入。他们通过观察和动手创作，更好地了解了梅兰芳和他的蓄须形象。同时，他们也展示了自己的创造力和想象力，创作出了许多有趣的作品。在拓展延伸环节，我邀请孩子们思考一下，如果他们自己是艺术家，他们会如何表达自己的个性和特点呢？孩子们可以自由发挥，用自己的方式来表达自己。这个环节让孩子们进一步发挥了自己的创造力和想象力，同时也培养了他们的自我表达能力。总的来说，这节课达到了预期的效果，孩子们不仅了解了梅兰芳和他的蓄须形象，也培养了自己的观察力、动手能力和创造力。同时，他们也通过创作和展示，提高了自己的想象力和自我表达能力。我会在今后的教学中，继续探索更多有趣和有教育意义的方式，让孩子们在学习中成长，快乐中学习。重点和难点解析：在这节《梅兰芳蓄须》的教学活动中，有几个重点和难点是我特别关注的。一、观察力培养：观察力是孩子们获取知识的重要途径，也是他们认识世界的基础。在这个活动中，我让孩子们观察梅兰芳的图片，描述他的特点和他的蓄须形象。这个环节既能够让孩子们更好地了解梅兰芳，也能够锻炼他们的观察力。二、动手能力培养：动手能力是孩子们将知识转化为实践的能力，也是他们创造力发展的基础。在这个活动中，我让孩子们动手画出自己的梅兰芳蓄须作品。这个环节既能够让孩子们更好地理解和吸收知识，也能够锻炼他们的动手能力。三、创造力培养：创造力是孩子们解决问题和创新的基础，也是他们未来发展的重要素质。在这个活动中，我鼓励孩子们自由发挥，创作出自己独特的梅兰芳蓄须作品。这个环节既能够让孩子们更好地发挥自己的想象力，也能够培养他们的创造力。四、自我表达能力培养：自我表达能力是孩子们与他人沟通和展示自己的重要方式，也是他们社会能力发展的基础。在这个活动中，我邀请孩子们分享自己的创作思路和感受。这个环节既能够让孩子们更好地表达自己的想法，也能够培养他们的自我表达能力。在教学过程中，我发现了一些需要特别关注的难点。一、观察力培养的难点：我发现有些孩子们在观察梅兰芳的图片时，容易只关注表面的特征，而忽视了更深层次的特点。因此，我需要在教学中引导他们更加细致和深入地观察，帮助他们提高观察力。二、动手能力培养的难点：我发现有些孩子们在动手绘画时，会遇到技巧上的困难，比如画不好线条、涂不好颜色等。因此，我需要在教学中给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们克服这些困难，提高他们的动手能力。三、创造力培养的难点：我发现有些孩子们在创作时，会受到传统观念和固定思维的束缚，难以发挥自己的创造力。因此，我需要在教学中引导他们打破思维定势，鼓励他们自由发挥，培养他们的创造力。四、自我表达能力培养的难点：我发现有些孩子们在表达自己的创作思路和感受时，会感到紧张和不自信。因此，我需要在教学中给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信，提高他们的自我表达能力。总的来说，我认为观察力培养、动手能力培养、创造力培养和自我表达能力培养