一年级下册数学教案－第5单元 第5课时 练习课｜人教新课标

一年级下册数学教案－第5单元第5课时练习课｜人教新课标教案：一年级下册数学教案－第5单元第5课时练习课｜人教新课标一、教学内容本节课是练习课，主要针对第5单元《认识人民币》进行练习。本节课的主要内容包括：1.认识人民币的各种面值；2.学会人民币的换算；3.练习使用人民币进行购物。二、教学目标通过本节课的练习，使学生能够熟练掌握人民币的各种面值，学会人民币的换算，能够运用人民币进行购物。三、教学难点与重点重点：认识人民币的各种面值，学会人民币的换算，能够运用人民币进行购物。难点：人民币的换算，运用人民币进行购物。四、教具与学具准备教具：人民币实物，购物场景图，练习题。学具：人民币卡片，计算器，练习本。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示购物场景图，引导学生观察，让学生说一说场景图中都有哪些人民币。2.例题讲解：教师出示例题，如一元可以换成多少角，一角可以换成多少分，引导学生进行换算。3.随堂练习：教师出示练习题，让学生独立完成，并进行检查。4.小组合作：教师引导学生进行小组合作，互相交换人民币卡片，进行换算练习。六、板书设计板书设计如下：人民币1元=10角1角=10分七、作业设计1.作业题目：请用人民币卡片进行换算练习。答案：根据人民币的换算关系进行换算。2.作业题目：请设计一道购物题目，用人民币进行计算。答案：如：小明买了一支铅笔，价格为2元，他给了售货员5元，请计算找零多少元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践情景引入，例题讲解，随堂练习，小组合作等方式，掌握了人民币的换算方法，能够运用人民币进行购物。但在课堂中，对于一些换算题目的解答，部分学生还是存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：教师可以引导学生进行家庭小调查，了解家庭日常生活中的消费情况，运用人民币进行计算。同时，可以组织一次模拟购物活动，让学生真实的体验人民币的运用。重点和难点解析对于这些重点和难点，我会在教学过程中进行详细的补充和说明。我会通过实践情景引入，让学生直观地看到各种人民币，并引导他们观察和说出人民币的各种面值。这样，学生可以初步建立对人民币的认识。我会通过例题讲解，明确人民币的换算关系。我会用实际的例题，如一元可以换成多少角，一角可以换成多少分，让学生看到换算的过程。同时，我会让学生在随堂练习中独立完成换算题目，并进行检查，以确保他们理解并掌握了人民币的换算方法。在小组合作环节，我会引导学生进行实际的换算练习。我会让他们互相交换人民币卡片，进行实际的换算操作。这样，学生可以在实际操作中进一步巩固对人民币换算的理解。对于运用人民币进行购物这一难点，我会设计一些实际的购物题目，让学生进行计算。通过这些题目，学生可以理解购物过程中的支付、找零等环节，并能够运用人民币进行计算。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我会运用一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我会使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我会用简单的语言解释人民币的换算关系，让学生更容易理解和记忆。我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我会将时间分配给实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作和课堂小结等环节，以确保学生能够充分练习和巩固所学知识。在课堂提问方面，我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考。我会问学生一些关于人民币的问题，如“一元可以换成多少角？”“一角可以换成多少分？”等，以检查他们对于人民币的认识和换算的理解。在情景导入环节，我会出示购物场景图，并引导学生观察和描述场景图中的人民币。通过这种方式，我可以激发学生的兴趣，并帮助他们将所学知识与实际情境联系起来。在教案反思方面，我会思考如何改进教学方法和教学内容，以提高学生的学习效果。我会根据学生的反馈和作业情况，调整教学难易程度，并针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我希望能够有效地教授学生关于人民币的知识，并帮助他们掌握人民币的换算和运用。课后提升1.请用人民币卡片进行换算练习。题目：一张10元人民币可以换成多少张1元人民币？答案：一张10元人民币可以换成10张1元人民币。2.请设计一道购物题目，用人民币进行计算。题目：小明买了一支铅笔，价格为2元，他给了售货员5元，请计算找零多少元？答案：小明给了售货员5元，铅笔价格为2元，所以找零为5元2元=3元。题目1：妈妈买了一袋米，价格为20元，她给了售货员50元，请计算找零多少元？答案1：妈妈给了售货员50元，米的价格为20元，所以找零为50元20元=30元。题目2：爸爸买了一瓶饮料，价格为5元，他给了售货员10元，请计算找零多少元？答案2：爸爸给了售货员10元，饮料的价格为5元，所以找零为10元5元=5元