一年级上册数学教学设计 8、7、6加几（第2课时） 人教版

一年级上册数学教学设计8、7、6加几（第2课时）人教版作为一名经验丰富的教师，我一直以来都注重对我的教学进行深入的设计和反思。今天，我要分享的是关于一年级上册数学教学设计，第8、7、6加几（第2课时）的教学设计。一、教学内容本节课的教学内容主要来自于人教版一年级上册数学教材的第70页，包括70页的例题以及相应的练习题。主要学习了8、7、6加几的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握8、7、6加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。同时，我也希望学生们能够通过实际操作，培养观察、思考和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握8、7、6加几的计算方法，而难点则是如何让学生们能够理解和运用这种计算方法。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器以及一些数字卡片。五、教学过程1.引入：我通过一些生活中的实际例子，如购物时需要计算价格等，引入本节课的主题——8、7、6加几的计算。2.讲解：我通过讲解教材中的例题，向学生们展示了8、7、6加几的计算方法，并通过具体的数字卡片，让学生们进行实际操作，加深对计算方法的理解。3.练习：我给出了一些练习题，让学生们进行随堂练习，巩固所学的计算方法。六、板书设计我在黑板上写下了本节课的计算方法，包括8、7、6加几的步骤和要点，以便学生们进行复习和巩固。七、作业设计为了让学生们更好地巩固所学，我布置了一道作业题：计算8、7、6分别加3的结果，并写下来。答案为：11、10、9。八、课后反思及拓展延伸我还可以通过一些拓展延伸的活动，如数学游戏、数学故事等，让学生们在生活中运用所学，提高他们对数学的兴趣和热情。重点和难点解析一、实际情景引入在教学过程中，我通过一些生活中的实际例子，如购物时需要计算价格等，引入本节课的主题——8、7、6加几的计算。这个实际情景引入的方法能够激发学生们的兴趣，使他们能够更好地理解和接受新的知识。通过这个引入，学生们能够明白学习加法的实际意义，明白数学与生活的紧密联系。二、例题讲解我通过讲解教材中的例题，向学生们展示了8、7、6加几的计算方法，并通过具体的数字卡片，让学生们进行实际操作，加深对计算方法的理解。在讲解例题时，我注重让学生们观察和思考，引导他们发现计算方法中的规律和步骤。通过这种方式，学生们能够更好地理解和掌握计算方法。三、随堂练习我给出了一些练习题，让学生们进行随堂练习，巩固所学的计算方法。在练习过程中，我鼓励学生们独立思考和解决问题，并及时给予他们反馈和指导。这种随堂练习的方式能够让学生们及时检验自己的学习成果，发现和纠正自己的错误，从而更好地巩固所学。四、作业设计为了让学生们更好地巩固所学，我布置了一道作业题：计算8、7、6分别加3的结果，并写下来。这道作业题能够让学生们进一步巩固和运用所学的计算方法，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。一、实际情景引入实际情景引入是一种有效的教学方法，它能够激发学生们的学习兴趣，使他们能够更好地理解和接受新的知识。通过将所学知识与实际生活相结合，学生们能够明白学习的意义和价值，从而更加积极主动地参与学习。在实际情景引入中，我通过举例购物时需要计算价格等情景，让学生们感受到数学的实际应用，明白数学与生活的紧密联系。这样，学生们能够更好地理解和接受新的知识，为后续的学习打下坚实的基础。二、例题讲解讲解例题是教学中非常重要的一环，它能够帮助学生们理解和掌握所学知识。在讲解例题时，我注重让学生们观察和思考，引导他们发现计算方法中的规律和步骤。通过这种方式，学生们能够更好地理解和掌握计算方法。同时，我还通过具体的数字卡片，让学生们进行实际操作，加深对计算方法的理解。这样，学生们不仅能够理解理论知识，还能够将其运用到实际操作中，从而更好地掌握所学。三、随堂练习随堂练习是巩固所学知识的重要环节。通过给出一些练习题，让学生们进行随堂练习，能够及时检验他们的学习成果，发现和纠正自己的错误。在练习过程中，我鼓励学生们独立思考和解决问题，并及时给予他们反馈和指导。这样，学生们能够在实践中不断巩固和运用所学知识，从而更好地掌握和运用。四、作业设计作业是教学中非常重要的一环，它能够让学生们进一步巩固和运用所学知识。在作业设计中，我注重让学生们进行实际的计算操作，并将结果写下来。这样，学生们能够通过作业练习，进一步巩固和运用所学的计算方法。同时，作业还能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，使他们能够在没有教师指导的情况下，独立完成学习任务。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果。一、语言语调在讲解过程中，我注重使用生动、有趣的语言语调，以吸引学生的注意力。我尽量使自己的讲解富有情感和节奏感，让学生们能够在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注重与学生进行互动，提问他们一些问题，以激发他们的思考和参与度。二、时间分配三、课堂提问在课堂上，我积极鼓励学生们进行思考和提问。我提出了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。通过提问，学生们能够更好地理解和掌握所学知识，同时也能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。四、情景导入在课程的开始，我通过一些生活中的实际例子，如购物时需要计算价格等，引入了本节课的主题。这样的情景导入能够激发学生们的兴趣，使他们能够更好地理解和接受新的知识。通过这个引入，学生们能够明白学习加法的实际意义，明白数学与生活的紧密联系。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思。我认为在教学过程中，我注重了学生的参与和实际操作，但也发现有些学生在计算时出现了一些错误。在今后的教学中，我将继续强调计算的准确性，并加强对学生的辅导和指导，帮助他们克服计算中的困难。我还可以通过一些拓展延伸的活动，让学生们能够在生活中运用所学，提高他们对数学的兴趣和热情。课后提升为了让学生们能够更好地巩固和运用所学知识，我为他们设计了一些课后练习题。题目1：计算8加3的结果，并写下来。答案：11题目2：计算7加4的结果，并写下来。答案：11题目3：计算6加5的结果，并写下来。答案：11题目4：计算8加7的结果，并写下来。答案：15题目5：计算7加6的结果，并写下来。答案：13题目6：计算6加8的结果，并写下来。答案：14题目7：计算8加8的结果，并写下来。答案：16题目8：计算7加7的结果，并写下来。答案：14题目9：计算6加6的结果，并写下来。答案：12题目10：计算8加3再加2的结果，并写下来。答案：13题目11：计算7加4再加1的结果，并写下来。答案：12题目12：计算6加5再加3的结果，并写下来。答案：14题目13：计算8加7再加4的结果，并写下来。答案：19题目14：计算7加6再加3的结果，并写下来。答案：16题目15：计算6加8再加2的