《论坛交流》作业设计方案

《论坛交流》作业设计方案一、教学目标1、让学生了解网络论坛的基本概念和功能，知道网络论坛是人们在网络上交流信息、分享观点的地方。2、培养学生的信息意识，能够在众多网络信息中准确找到适合的论坛去参与交流。3、提升学生的数字化学习与创新能力，学会在论坛上注册账号、发表自己的观点以及回复他人的帖子。4、增强学生的社会责任意识，在论坛交流中遵守法律法规和道德规范。二、学情分析五年级的学生已经对网络有了一定的接触，能够熟练使用一些基本的网络功能，如浏览网页、搜索信息等。但是对于网络论坛这种相对专业的网络交流平台，他们可能还比较陌生，需要引导他们去认识和使用。三、教材分析本单元关于网络的内容主要是让学生深入了解网络的各种应用，第16课重点在于网络论坛交流。教材通过介绍论坛的组成部分、使用方法等，引导学生进入网络论坛的世界。四、完成标准1、能够说出至少三个常见网络论坛的名称。2、成功在一个网络论坛上注册账号。3、独立发表一篇不少于50字的主题帖，并回复他人的帖子至少一次，内容积极健康。五、效果评价结果使用的说明与介绍1、通过课堂提问、小组讨论等方式检查学生是否了解常见网络论坛名称，评价学生的信息意识。2、观察学生注册账号的过程，看是否能按照要求准确操作，以此评价学生的数字化学习能力。3、查看学生发表的主题帖和回复的帖子内容，判断其是否积极健康，有无遵守法律法规和道德规范，从而评价学生的社会责任意识。六、作业设计（一）整体理念考虑到学生的课余时间和学习压力，作业设计以轻松有趣、易于完成为主，同时注重分层，满足不同学习能力学生的需求，并且尽量结合生活实际，让学生感受到信息技术就在身边。（二）预习作业（基础题，预计15分钟）1、让学生回家问问家里人是否使用过网络论坛，如果使用过，是哪个论坛，用来做什么。设计意图：通过和家人的交流，让学生对网络论坛有一个初步的感性认识，为课堂学习做铺垫。同时也增进了家庭内部关于网络使用的交流。我有一次去朋友家，看到他孩子在问他爸爸关于网络论坛的事儿。他爸爸就特别高兴地跟孩子分享自己在汽车论坛上看车评、交流改装经验的事情。这让孩子一下子就对网络论坛有了兴趣，课堂上也特别积极。2、在纸上写出你认为网络论坛可能有的功能，比如是用来聊天的吗？是用来卖东西的吗？（至少写三个）答案：可能的功能有分享生活经验、讨论兴趣爱好、寻求帮助等。（三）导学作业（基础题，预计10分钟）1、在课堂上，老师打开几个不同类型的网络论坛（如育儿论坛、游戏论坛、学习论坛）的首页，让学生观察并找出这些论坛首页都有哪些共同的板块（如登录注册区、热门话题区等）。设计意图：引导学生关注论坛的基本结构，为后面自己注册账号和参与交流做准备。（四）课堂作业（基础题和提高题结合，预计30分钟）基础部分：1、老师讲解网络论坛注册账号的步骤后，让学生选择一个刚刚看到的论坛进行注册。如果遇到问题可以举手问老师或者小组内讨论。2、注册成功后，让学生在论坛里找到一个自己感兴趣的话题，阅读其中的三篇帖子。提高部分：1、根据自己阅读的帖子内容，写一个简单的总结（50字左右），总结这个话题主要讨论了什么。2、在这个话题下，回复其中一篇帖子，表达自己的观点，字数不少于30字。（五）课后作业基础题（预计30分钟）1、让学生和同桌互相分享自己注册的论坛账号名称和在论坛里看到的最有趣的一个话题。2、从自己注册的论坛中找到论坛的规则说明，抄写到本子上，并且用自己的话简单解释一条规则。提高题（预计40分钟）1、在自己注册的论坛上发表一篇主题帖，主题是“我最喜欢的一本书”，介绍这本书的主要内容、自己为什么喜欢它，字数不少于50字。拓展题（选做，预计60分钟）1、假设你是论坛的管理员，你会制定哪些新的规则来保证论坛的健康发展？写一份至少100字的规则说明。答案：新规则可以包括严格禁止发布辱骂性语言，对广告帖进行限制，鼓励积极健康的讨论氛围等。比如，任何成员不得恶意攻击他人，一旦发现将给予警告，多次违反将封禁账号。对于广告帖，只有经过官方认证的商家在特定板块才可发布，避免影响正常交流氛围。（六）作业反馈随着信息技术课程的普及，网络论坛作为一种重要的网络交流方式，应该让学生更好地掌握。在作业反馈中发现，大部分学生对预习作业很感兴趣，因为可以和家人互动。课堂作业中，注册账号环节有些学生遇到了验证码识别困难的问题，经过小组讨论和老师指导都能解决。课后作业里，基础题完成得较好，提高题中发