《快乐读书吧》学习任务单

《快乐读书吧》学习任务单班级：＿_______姓名：＿_______小组：＿_______层次代号：＿_______教师评价：＿_______【课程标准与学习要求】本单元的“快乐读书吧”旨在引导同学们走进民间故事的奇妙世界。同学们要了解民间故事的特点，感受民间故事中蕴含的美好情感与传统文化内涵，能够讲述民间故事，提高自己的阅读和表达能力。【学习目标】1、知识与技能知道民间故事的概念，能说出至少三个民间故事的名字。能准确概括民间故事的主要内容。2、过程与方法通过阅读民间故事，总结出民间故事的常见情节模式与特点，如富有想象力、多以大团圆结局等。学会用自己的话讲述民间故事，做到情节完整、语言通顺。3、情感、态度与价值观体会民间故事中所传达的善良、勇敢、智慧等美好品质，受到传统文化的熏陶。【学习重点】1、掌握民间故事的特点，能够准确判断一个故事是否为民间故事。2、能够生动地讲述民间故事。【学习难点】1、总结民间故事背后的文化内涵与价值观。2、在讲述故事时，能够融入自己的理解和情感，使故事更具感染力。【知识链接】1、民间故事的定义民间故事是民间文学中的重要门类之一。它是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的口头文学作品。这些故事往往反映了劳动人民的生活、愿望、习俗和信念等。2、民间故事的类型【学习过程】一、故事导入（10分钟）二、认识民间故事（15分钟）大家先自己思考3分钟，然后小组讨论5分钟。每个小组派一名代表来分享你们小组总结出来的民间故事的特点。（老师根据同学们的回答进行补充和总结，如民间故事往往具有口口相传、有一定的地域特色、充满幻想等特点）2、那民间故事都有哪些类型呢？（回顾知识链接里提到的神话传说、民间幻想故事、民间生活故事等类型，让同学们举一些相应类型的民间故事例子）三、阅读民间故事（20分钟）1、现在大家拿出自己准备好的民间故事书籍或者资料（如果没有带书的同学可以几个人一起看一本），开始阅读。老师给大家15分钟的阅读时间，在阅读的过程中，大家要思考这个故事的主要内容是什么，有哪些情节是特别吸引你的，这个故事体现了什么样的价值观。2、阅读时间结束后，老师想请几位同学来分享一下自己读的民间故事。可以先说一下故事的名字，然后简单概括一下主要内容。（请35位同学分享）四、讲述民间故事（20分钟）1、刚刚大家读了民间故事，现在咱们来个讲故事比赛。每个同学选择一个自己最喜欢的民间故事，在小组内讲述。讲述的时候要注意把故事的情节讲完整，语言要通顺、生动。小组内的其他同学要认真听，听完后可以给讲述的同学提一些建议，比如哪里讲得好，哪里还需要改进。小组内讲述和评价的时间为15分钟。2、每个小组推选一位讲得最好的同学，到讲台上来给全班同学讲述。其他同学当评委，从情节完整性、语言生动性、情感表达等方面进行打分（满分10分）。（请35位同学上台讲述并打分）五、总结与互动（5分钟）1、老师对今天的学习进行总结，回顾民间故事的特点、类型、阅读和讲述的要点等。2、同学们可以分享一下今天学习民间故事的收获和感受，也可以提出自己在学习过程中遇到的问题或者还不明白的地方。【学习资源】2、学校图书馆里的民间故事相关藏书。【自我评估与教师反馈】1、自我评估如果我能说出民间故事的特点，并且可以准确判断一个故事是否为民间故事，那我在知识与技能方面就达到了基本要求。如果我可以用自己的话生动地讲述一个民间故事，并且在讲述过程中能够体现故事的文化内涵，那我的讲述能力就比较不错了。如果我在阅读和学习民间故事的过程中，能够深刻体会到其中的美好品质，并受到传统文化的感染，那我在情感态度方面就有了很好的收获。2、教师反馈老师会根据同学们在课堂上的表现，如回答问题的准确性、讲述故事的水平、参与小组讨论的积极性等方面进行评价。老师会针对同学们存在的问题和不足之处提出改进的建议，帮助同学们更好地学习民间故事。【巩固练习】1、请写出三个你今天新学到的民间故事的名字：＿___________________、＿___________________、＿___________________。2、选择一个你读过的民间故事，用50100字概括它的主要内容：＿_______________________________________________________