第六单元 多彩童年（课内阅读）-2022-2023学年三年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

2022-2023学年三班级语文下册单元核心素养阅读（部编版）第六单元多彩童年（课内阅读）❆单元主题概述❆单元概述本单元围绕“多彩童年”这一主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由拘束；《剃头大师》折射出童年生活的纯真与好玩；《肥皂泡》写出了儿童丰富的想象和奇特的憧憬；《我不能失信》叙述了宋庆龄小时候诚恳守信的故事。4篇课文从不同角度，呈现了多姿多彩的儿童生活，呈现了童年生活的纯真和奇特。语文要素及其解读运用多种方法理解难懂的句子。本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”。同学在三班级上册其次单元学习过“运用多种方法理解难懂的词语”，这为“理解难懂的句子”供应了一个良好的基础。本单元难懂的句子，有的是句子本身的意思难以理解，有的是句子字面意思不难，但只有理解了它内在的含义，才算是真正读懂了这个句子。本单元的精读课文引导同学学习运用联系上下文、联系生活等方法来理解难懂的句子，略读课文引导同学自觉运用这些方法，“沟通平台”对理解难懂的句子的方法进行了梳理、总结，进一步提升同学的生疏。✪核心素养阅读训练✪一、（2022·南召县·期末）阅读诗句，完成练习。阅读正文阅读提示溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样安静。人影给溪水染绿了，钓竿上（）着一只红蜻蜓。突然扑腾一声人影（）了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。对于诗歌的理解，不但要理解其表面意思，还要通过重点词句理解作者所表达的深刻含义和思想感情。1.依据原诗把诗句补充完整。2.文中画横线的句子运用了的修辞手法，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，突出溪水的＿＿＿＿＿＿＿。3.这首诗描写的景物有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和鱼儿。4.给下面的句子选择合适的解释。（）（填序号）人影给溪水染绿了。A.人影把溪水染绿了。B.人影被溪水染绿了。5.这首诗有静有动，犹如两幅水墨画。请把描写“动态美”的诗句画上“”。二、《童年的水墨画》阅读重点段落。阅读正文阅读提示江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水玩耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对银牙。诗歌选自《童年的水墨画》，课文以跳动的镜头捕获了童年生活中的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地呈现了一个个欢快场面。1.选词填空。潜水打水仗第一句和其次句写的是孩子们＿＿＿＿的情景，第三句写的是孩子们＿＿＿＿的情景。2.理解课文中的比方句，填一填。（1）第一句用“刚下水的鸭群”来比方＿＿＿＿＿＿＿的孩子们，表现了孩子们的＿＿＿＿＿＿＿心情。（2）第三句用“水葫芦”喻指一个＿＿＿＿＿＿＿的孩子，表现了这个孩子的＿＿＿＿＿＿＿。3.理解，推断，对的打“√”，错的打“×”。出水时只见一阵水花两排银牙。（1）我们可以从中感受到孩子肯定是不会潜水，呛着水了。（）（2）我们可以从中感受到孩子的机灵以及潜水时兴奋的心情。（）（3）我们可以体会到孩子这时候显得很紧急，由于他怕有危急。（）4.针对“水葫芦”中的双引号的作用理解正确的是（）。A.表示否定。B.表示引用别人的话。C.表示需要着重论述的对象或特定的词语。三、（2022·龙泉驿区·期末）童年的水墨画（节选）阅读正文阅读提示溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样安静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。突然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水玩耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。《溪边》选自《童年的水墨画》，这是其中的“溪边”一首诗。《童年的水墨画》这篇课文由三首小诗组成，虽然不是图画，但字里行间却处处布满了诗情画意，布满了童真童趣。《江上》选自《童年的水墨画》，以跳动的镜头捕获了童年生活中的典型场景，生动形象地呈现了一个个欢快场面。1.先用“＿＿＿＿＿＿＿”勾画一处你觉得难懂的句子，再完成下面练习。1）运用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方法，你理解了句中一个难懂的词语“＿＿＿＿＿”。2）勾画的难懂句子的意思是：＿＿＿＿＿＿＿。2.《溪边》中，“人影给溪水染绿了”一句中“染”的意思是（）（填序号）A把东西放在颜料里使着色B.感受疾病或沾上坏习惯或接触到什么3.《江上》中＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿都是指小孩子，4.读《江上》，你好像看到了怎样的画面？用自己的话写一写。（字数不少于20字）四、（2022·花垣县·期末）课内阅读。阅读正文阅读提示我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师停还娴熟。这儿一剪刀那儿一剪刀不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。很快，我就发觉自己闯了祸，由于这样任凭乱剪，头发长长短短，这儿翘起。那儿却短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙赶忙拽耳朵看它们还在，就无所谓了。我敢说世界上再也没有比他更优秀的顾客了。语段选自《剃头大师》。文章叙述了小沙怕去理发店剃头而央求“我”为他剪头发，结果剪成梯田样，最终被迫剃成光头的事，表达了作者对童年欢快的怀念，对生活的宠爱之情。1.课文中的“剃头大师”是＿＿＿＿＿＿＿，“顾客”是＿＿＿＿＿＿＿。2.“我”为什么觉得自己像个剃头大师？用“ㅤㅤ”画出相关的句子。3.与“真比那老剃头师傅还娴熟。”中加点字意思一样的是（）。A.米饭没熟，还要再蒸一会儿。B.平常很熟的曲子，今日却总是弹不准。C.秋天到了，苹果熟了。4.“我敢说世界上再也没有比他更优秀的顾客了”是由于（）。A.小沙剃头都是付双倍的钱。B.小沙只要求耳朵在就行，头发理得怎么样无所谓。5.从哪句话可以看出“我”是任凭乱剪的？结果怎样？五、阅读《肥皂泡》片段，完成练习。阅读正文阅读提示下雨的季节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨季节天气潮湿，肥皂泡不简洁裂开。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，渐渐地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。这肥皂泡，吹起来很秀丽，五色的浮光，在那轻清透亮     的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都突然低了头，揉出了眼泪。语段选自《肥皂泡》，这篇文章文笔清爽自然，情感真挚淳朴。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了欢快，吹出了情趣，还吹出了幻想，表达了作者对童年时代欢快生活的怀恋之情。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。1.按要求从文中找词语填空。近义词：散裂——（）突然——（）反义词：干燥——（）分散——（）2.什么时候玩肥皂泡比较好，为什么？请用“＿＿＿＿＿”在文中画出相关句子。3.“大家都突然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层意思，第一层是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其次层是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.“我”爱玩吹肥皂泡的玩耍，是由于（）（填序号）A.吹肥皂泡时，让我心里布满欢快、傲慢与期望。B.吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时间。C.肥皂泡能变成大的、小的、长的各种各样的圆。5.作者通过回忆吹肥皂泡的过程，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。六、乘上阅读快车。阅读正文阅读提示肥皂泡（节选）小的时候，玩耍的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。下雨的季节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨季节天气潮湿，肥皂泡不简洁裂开。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，渐渐地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇＿＿＿＿子在下面轻轻地扇＿＿＿＿送，有时能飞得很高很高。这肥皂泡，吹起来很秀丽，五色的浮光，在那轻清透亮     的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都突然低了头，揉出了眼泪。短文节选自课文《肥皂泡》，本文是一篇格外贴近同学生活而又高于同学生活的文章，文笔清爽自然，情感真挚淳朴，意境深邃精致。童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了欢快，吹出了情趣，还吹出了幻想，寄予了对奇特生活的憧憬。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。1.给文段中加点的“扇”字注音，写在后面的横线上。2.读完本文后我知道，阴雨季节玩吹肥皂泡比较好是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.读第三自然段，依据作者的描述，我能用简洁的语言写出吹肥皂泡的过程。4.吹起的肥皂泡很秀丽：球面是＿＿＿＿＿＿＿的，分裂开的小球是＿＿＿＿＿＿＿的，有时还会成＿＿＿＿＿＿＿的形式。这里不仅写出了肥皂泡的颜色美，而且写出了它的＿＿＿＿＿＿＿美。5.文中画线句子中加点的词语用得真好，读着读着，我仿佛感受到了大家产时＿＿＿＿＿＿＿的心情。此时，大家心里会想些什么呢？联系上下文，开放想象，试着写一写。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、我会读书。阅读正文阅读提示“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。假如我遗忘了这件事，见到她时向她赔礼是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚决地说。＿＿我明白了＿＿我们的庆龄是个守信用的孩子＿＿妈妈望着庆龄笑了笑＿＿说＿＿那你就留下来吧＿＿送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，急躁地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平常很熟的曲子，今日却总是弹不准。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不懊悔，由于我没有失信。”语段选自《我不能失信》作者是牟文正。本文叙述的是宋庆龄小时候诚恳守信的故事。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。1.在文中的“□”里加上标点符号。2.从文中找出下列词语的近义词。致歉——（）等待——（）疼爱——（）懊悔——（）3.联系短文内容和生活实际，理解下面的句子。“一个人在家，是很没劲。可是，我并不懊悔，由于我没有失信。”参考答案及解析一、1.立、碎【解析】本题考查了同学对诗歌原文的理解。阅读文章内容可知答案，即：立碎；2.溪水镜子清亮【解析】本题考查了同学对比方修辞的理解。“垂柳把溪水当作梳妆的镜子。”此句把“溪水”比作“镜子”，运用了比方的修辞手法。突出溪水的清亮。3.垂柳、山溪、人影、钓竿、红蜻蜓【解析】本题考查了诗歌内容的理解。结合诗句可知，这首诗中描写的景物有：垂柳、山溪、人影、钓竿、红蜻蜓、鱼儿。4.B【解析】本题考查对重点诗句的理解。诗中的这句话“人影给溪水染绿了”意思是指人影被溪水染绿了。故选B。5.突然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。【解析】本题考查了诗歌的写作手法。结合诗句可知，“突然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”这句话表现了动态美。二、1.打水仗潜水【解析】本题考查了选词填空。结合诗歌内容可知，第一句和其次句写的是孩子们打水仗的情景，第三句写的是孩子们潜水的情景。2.（1）戏水欢快（2）会水本事强【解析】本题考查了对比方句的理解。①结合“像刚下水的鸭群”可知，用“刚下水的鸭群”来比方“戏水的孩子们”，表现了孩子们的欢快的心情。②结合：是哪个“水葫芦”一下钻入水中，可知，第三句用“水葫芦”喻指“一个会水的孩子”，表现了这个孩子的本事强。3.（1）×（2）√（3）×【解析】本题考查了句子意思的理解。结合“出水时只见一阵水花两排银牙。”可知，潜水时兴奋的心情。故①③错误，②正确。4.C【解析】本题考查了引号的作用。“水葫芦”，引号表示需要着重论述的对象或特定的词语。故选C。三、1.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水玩耍。1）联系上下文理解词语的鸭群；2）孩子们欢快地在水中玩耍【解析】本题考查了对句子的理解。写出自己觉得难懂的句子，按要求作答。难懂的句子：像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水玩耍。1）运用联系上下文理解词语的方法，我理解了句中一个难懂的词语“刚鸭群”，知道了”“鸭群”在这里是指戏水的孩子们，“扇动翅膀”是指游泳时划动双臂。2）句子的意思是：孩子们欢快地在水中玩耍。2.A【解析】本题考查了对词语意思的理解。结合句子理解，《溪边》中，“人影给溪水染绿了”一句中“染”的意思是把东西放在颜料里使着色。故选A。3.“鸭群”“水葫芦”【解析】本题考查了对诗歌内容的理解。通过阅读可知，《江上》中的“鸭群”“水葫芦”都是指小孩子。4.在江上看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里相互你泼我溅地玩耍。就在这玩耍中，一个孩子钻入水中，不见了。突然一阵水花，他消灭了，顽皮地笑着，露出两排银牙。【解析】本题考查了想象写话。结合诗歌内容想象合理即可。四、1.“我”小沙【解析】本题考查对文段内容的理解。阅读文段内容可知，课文中的“剃头大师”是“我”，“顾客”是小沙。2.觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还娴熟。【解析】本题考查了对短文信息的提取。结合“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还娴熟”作答。3.B【解析】本题考查了多义字。“真比那老剃头师傅还娴熟”的“熟”意思是因常接触而知道得清楚。A.熟：食物烧煮到可以食用的程度。B.熟：因常接触而知道得清楚。C.熟：成熟，植物的果实或种子长成。故选B。4.B【解析】本题考查对句子的理解。阅读句子“小沙赶忙拽耳朵看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了”可知，“我”任凭乱剪，小沙认为只要耳朵没事，其它无所谓了，所以“我”说世界上再也没有比他更优秀的顾客了。故选B。5.从“这儿一剪刀，那儿一剪刀”可以看出“我”是任凭乱剪的，结果把头发剪得长长短短，乱七八糟。【解析】本题考查对文段内容的理解。从“这儿一剪刀，那儿一剪刀”可以看出“我”是任凭乱剪的，结果把头发剪得长长短短，乱七八糟。五、1.裂开突然潮湿分裂【解析】本题考查同学找近义词和反义词的力量。散裂：谓分流。文中与其意思相近的词语是“裂开”。突然：指在很短时间里发生，出乎意料地。文中与其意思相近的词语是“突然”。干燥：指没有水分或水分很少。文中与其意思相反的词语是“潮湿”。分散：指分散，是气体遇冷而变成液体，如水蒸气遇冷变成水。文中与其意思相反的词语是“分裂”。2.阴雨季节天气潮湿，肥皂泡不简洁裂开；【解析】本题考查对语段内容的理解。通读语段可知，文中的“阴雨季节天气潮湿，肥皂泡不简洁裂开”这句话告知了我们什么时候玩肥皂泡比较好。3.肥皂泡落到了眼睛里，所以要揉眼睛秀丽的肥皂泡破灭了，心里不免难过难过【解析】本题考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段可知，文中的“大家都突然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层意思，第一层是肥皂泡落到了眼睛里，所以要揉眼睛，其次层是秀丽的肥皂泡破灭了，心里不免难过难过。4.A【解析】本题考查填空回答问题。通读语段，结合题目中给出的选项可知，“我”爱玩吹肥皂泡的玩耍，是由于：吹肥皂泡时，让我心里布满欢快、傲慢与期望。故选A。5.对童年时代欢快生活的怀恋【解析】本题考查对文章主旨的理解。通读语段可知，作者通过回忆吹肥皂泡的过程，表达了对童年时代欢快生活的怀恋的感情。六、1.shànshān【解析】本题考查同学对字音的辨析。“扇”读“shàn”时，意思是扇子；读“shān”时意思是摇动扇子或其它东西，使空气加速流淌成风。因此，“扇子”的“扇”应读“shàn”。“扇送”的“扇”应读“shān”。2.阴雨季节天气潮湿，肥皂泡不简洁裂开【解析】本题考查同学对文段内容的理解。阅读文段可知，阴雨季节玩吹肥皂泡比较好是由于阴雨季节天气潮湿，肥皂泡不简洁裂开。3.使它溶化用笔管蘸上肥皂水吹【解析】本题考查同学对文段内容的把握。阅读文段可知，文中的“蘸上那黏稠的肥皂水，渐渐地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高”告知了我们吹肥皂泡的流程。即总结为：把肥皂放在木碗里，加水和弄→使它溶化→用笔管蘸上肥皂水吹→轻轻地扇送。4.