2024高考语文考前自主复习梳理

高考语文考前自主复习梳理度整井•：

B.“推徵”"分析"一一考近对文章鳍长意义的印制.格因常在“程位差分”与“适轿恪决”：

（附答题模板及答地时间支配）C.“除由”“证据“一一考血对文率超粉关系的坦怀，错因与B类同.

及三语文组（=）我（阴选信£1）

议一步王术而途版II.rttxtfr.粒茶。I,杪咯囚.粒舞素.

自主复习的怠心回来教材.夯实琏他：合理规必.提分最快:归纳，理.牧必最施,细心复习,炼1.我区也.申星干.1回读每一选项.并从原文中找到相对应的区位.

就沉稳：H标明确.高考大吉！2.我龙别.包话内查仍强与外衣关系.

声考目标：中等4力争好文全卷9分在105分相育,优樗生总分在“5分以匕内ft曙音.比照境文.林谀相应文字•宣我区位的相美叙述与选项引没货意址上的22别，尤其是一些

时问安排：外«阅读咫70^（70分钟>.势II也发达尊80分（语言运用20分钟,作文50分仲）微小的差别，如程1$.范固、角度、先后依次等，

全卷检和10分钟.1外衣关东.代我时,姜阳.盘上下文之间的关晶.主吧包括：话《4关后一一与前府文是否JW于同•话题।

学问梳理与重点把握龙林关系一在逆料上与前后文是否一样.

社科文阅读3.钱希因

社科文阅株9分，力争6分以上》【妁IS分怦|社科文命出fi阱.主要果中在选拜JS悟映选项的设置上.一般为十科陷阱：

一、树立一种概念<1》偷纸换柱.伯梁换柱也可林为偷拉概色，指在斑文中甲结果在选地中变成了乙拮果，守政表述不

虽然离考试医中的社会科学类文章,内容涉及广泛..也型容革大.可的文章专业性很强,做终01多当.它是破玷果而言的，

会的是阅读实刁.前不是要求考生全面*系燎、透糊地弃僮相关的学问.（2〉米/李佻.HriWSfertifft.处选项把原文中对象为A的概念说成拈B.从而导致有象不当.

些『世一相识.我隹I在做社会科竽类文章同说试的时.要唱N树立“答案就在1ft文中”的观念.H广理（3）以保喉仝.以偏版金是就概念数量莅倒而在的.命册人行往变史原文中数置农述的范国.将加分

解Jft要词第、句f作文中的含义”中的“文中”即指具体的曙境，有两总含义：一是对文，；」'1,，讲J祭讣改成全然.历舞或成祭体.以达到干扰考生的目的.

把握，一是将具体词旬的上下文.即使-ffittfiiJUft"试懑的答案也向佯在炭文中.（4）是非顿向.选项中的内部仃意对母文的信◎遂行反说,原文是砌定的.在选项中变成了否定；睨

二、具普两种心态文是否定的，在选项中反而变成了跑定.

1.悭小时M样要高厦专注.只有至神俗注.心无旁卷地进入初试状态相解㈱状态.我们才能快速*m（5）强加岗见.所谓避加因果,就是选项中把原文没有因果关东的（H息说成他有因洪关系.导致设就

确地发傥向M.作出推断.不当.

，出定要细期WBI.社会科学类文章同读的考森,住往在极必小处做文聿.有的母项看似与电文不符.（6>超曲推断.一是齐的时态：如格“轿来如此”说成了"已是如此'.二是模糊现实,往住是在

N实是正确的；而在的选项。似与原文语句相衿，却因在极微小处作了改动,反而是钳次的,这就要求定如此“还是••可能如此”上做文章.

我们必；《编致纽数,马虎大意足万万斐不得的，当然，有时候我的可能会找不到与选项“鳍tr的句子.<7）无中生有，是指选项所述的伯思在原文中找不到依at命恩齐娅琳上双脆断来迷四学生.

世我们可以找到与之相关的句子.由这个相关的句子去作出推断.从血”定选项的正误.<8>隔大过;*.是后命题人行就遗污文中的爪支：信患.以期病过节生的小前达到干优的II的.

三、明硝六个步骤<9>答非所向.折选项右就与所向的网的不一样.造成!y，,H不对为嘛.以干扰考生.

-殷来说我力常用读（网点勾画）、V（咫E选项）、我（箭选信」）、比（干扰项）、排、选六步（10）喧宾夺主.所iff“喧夷有主”是指选项中所列的内容在文中都俄找刎依据.似只仃个是解科概

法东进行解网，急的主要除由，其他域虽不算侪,但都是次耍蜂山.这择故在一起干扰考生，起到喧天夺主的作用.

<-）it，圄京勾画）一一读原文.读题F,读鹿技，（四）比（F就域）

it是小变的•步,只有注愦了文章才有可能检曲地算选信AJ.找出王^答案.所以在闲注的过程中联系上下文划区比照题1ft.比赚互证邻取试收的题干.独肢.

名划送隙文技“粮会”.将以下一蛀小饕信.。标示出来一一（五）扑：依屈从文中篇逃到的信犯,对选项进行解僚.格格说选项延一解除.

1.奥雅解述的名词术语.（六）选：选出正碉选项.

2.垂要同速殳概之防后的修饰语、聚制语以及有指代意义的词选.小结：科技文阅读整履方法

3.关联诃一是依据选项找啜文；二是比照原文找笺异；三足到对茏异作推断,

4.中心句.耍点句及联结句.文言文阅读

，特殊句（卷断句喊行推断意义的句。双小否定句：做问句等）文♦文俯设“-71s.i9分.不能修版于13分）〔为20分钟|

<-）中（虺二.地顶）文杳贷诉（7居,10分.力争6分以上）［6分抻］

这一步是“电，餐来划读1M卜找方向:蜕口要求、提示）：①废网：18彳座河（之、其、而、则、以、干、为、何、乃.若、因、所、者.11.也、为、「、与）

I.IHH要求电什么।正确证是不正确的项.找正曲项，须用挈除法：伐钳设域，运用玳状突破法；必需过一造（磐在《高考一沱》虚词总结）.

2.提示方面题干中有些河语常常出现，分为三类।②句式和活Jib明项美军利用法.每在句式.话用学窠.

A.”说明-‘理斛一一一我明命题存在:当代学生对文4内碎的理解.看闪应曲强“内容方血••和”将③n译：由强n译.力求这二结合谙境.硝文句.

tr情搬示】④依如要求分析或归纳：友达要运用木识.乔腮要说记・大处舒限.八处人手二要结合内容和杉式.

i.接触大方文例读试知时.先瞿从整体把拥闷读材料.了解材料所涉及的人物和小务：将殊是小务.两方面去考虑，”牧各种咫堡的苔甥步黑•谙才要荷族通顺.

它或许是一忤耳的来龙士•脉，或许是几件小的勾连XI台.阅读时应留意攵中的帝号、Mi号、年号以及任⑤流点复习卅传、宋词和元前，弄清相关文体常SR和文学常设.

职变更、空向位H特秣的词语，闪为这些诃语能显示出文段的拮构层次.由于E卷中有一道把提女fi:的【友情提示】

第iHM水卜阴向次陈谑.It中n祈•小or在修体杷探时叁考.古龈讲词酉田力挽茶外版

2.解题时.必需看清题干的娶求.“快把握住命题£5图.尤K在“选正确一还是”选愕谯”的问小上.1.先观点后更由2.先总后分K3,分点作答式

不次犯低级珞读.答18的一般格式可物化如下：

3、K7；乙；向Hi理MJB.既要词功头脑中的积累（成好、熟语.除句，联系课内所学或平常所功..如I.形象：。6+性格（+的因笠造形余的立义》（先定性分析.再定口也介）

行学H印实力的合理迁移,乂集依据”体谪境，作出合理的分析推断.千万不要死记硬背.特殊是涉及2.诗歌必象.含义：&层含义+深尽含义（即注明奇句）

一诃名义的词,内定要联展语境m定其点“同时卷联系占今异义.词类而用*通程字，偏义乂词好学H.3.所纤感tfh通过什么内容+抒发《存寅》什么够情

■I.仁官文JB辉.奥it**由、模*补.M.，”的原剜.4.体会超烧：运用什么手法H«r现也。象♦笄造花样意展（两个双存质词概括）♦抒发什么情够

★确定要有理.一《1不允许也评.收字字落实.忠实干磔文.5.g分关境诃句：磔义+还像意境+运用手法+表达作用（句意+文意+士行情造）

①先格句子中的伸个字部落实为现代汉出的说明,同时尔立平常学习过程中张迪的JR戏文词、奥戏虚词、6.分析修辞万法：揖小手法+分析表达作用（句意+文立+主行情感）

通段字.古今算义词语.词类活用、遗点句式，特殊语气在句中行没有由现，这些是国点的得分点，须7.分析表达万忒：怎柞叔（描弓）+叙（描写）什么+打什么情

恰格特征翻译H来,8、力析发现手法，F法+友达件用（句意+文宓+主B情礴）

②翻译个别字的坦拈用方法就是把古汉语中南川的不音节词换成现代汉科中常见的双ff节词.人名地名

等专用名词不奏疑洋.无为力作膨.毂.9、概括评价计敢内容：这是一首什么样的诗+讲M各句分别、/什么）诩过什么手法（+印道了什么形

③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯——"达”•抒发什么M博+W价<总分总式）

④连字或句时且总尽饿多就少改.谈补的确定耍补出来，谖解稳依次的也要落实.使•句话完整通函.名句默写

@个别字词实在无法说通.优认石是否是通材或衣活用，名句犹弓<101^.6分，力争5分以上）［约2分钟］

操作时饕打草岛.由于文官句谓百为阳$攵大.难以他定音，假如•下广、在试卷上.然后再改.造成名句设写，以考纲用定的苗口为主.

卷iEitiH.抬人的第一卬位i*若.【友情提示】

5.依据去年的评分标肃,如住美就词班的觑洋事常小要•因为评分，IX就词语是主要得分点.大家在1.以大绢要求背诵的内容为主.涕本64篇背文考的&倦逐一过X.不行放过.

他择时要他计H算幽是美键词语,千万不能让它们阁过去,遇到难以理你的诃语，就决方泣有两个：一2、印象不深的名句•要反兔记忆.

是擅长联系，故“学时迁移工作；二是考定全面.用京攵2次序的特殊书法.3.确定娈动手写写共中的易用字，坚决歼灭出别字.

诗歌签赏4、安做到“三ur「三不、•三消”诵是春加消消.字母消断.笔amnii“三不"就是不海字.’、；”

许出:接步（89,%.U分.力争6分以上）|为10分坤|字."i-,yj.-f-iii'i-里册灯那拄同音井义词..一批命堀人谀B的热乩应知

①强调叫6（ten.打曲就，行注杼.有要求）到位.其音.明其义：要引立同义舁形词,这类词是考试为分的“「!，'”之一,具利迷电性和快导曰.

<2）«体把曜类别与抒情世训：住用:类用有E水用用.这星、怀古咏史、弓见抒情答:抒情城调由W婉视文学类及好用类文本阅读

他、檄扬愉悦.苦地、欢乐.典恨然绪等,收恪可察解书上的概石.II-I2B.乃分.力争17分以上）|约23分钟1

③团fit友达方式和技巧।ft（高考龙》和学案上的相关解说.①解体把握।人物，小务.景物、情18.明确作丛生思।

1.古诗常用的怪群方法有：比方.拉人、6版、僧代.对偶.双关、iSH,反问、互文.用我.映农、②认准答时方用：词句耳解,作用、分析何8、归纳K村等：

»«③省也安国意和文章主旨结介起来考出.

2.表达方式：记叙.争论.抒情、描写④采纳不同的衣达方式：分析.概括、分条陈述等•做刎表述产常，会理清面.迈林仆理，语言通畅，

3.表现手法伤【友情提示】

♦描?；技巧।渣染与烘托.村怔与对比.动科结合,出实结合，点面结合、明珞湍合*小信姑I；■、/①制髓切切记埴说途为心号

色结合、和笔旬逝、白描工笔.力向皮描耳等.②解，时要经过五个步骤：通读,「解内容：有媳.明确所问；极点.@定谷以区域：过戏.竦合推断；

♦打情方式：ntfwag.借景抒情、信物抒情'即亭抒情、用典打情、情景交歌、托物吉志'借古行权荷•规瑟作答.

怀、借古讽今等.③同读品考中的突出何区<"!£»■,）

♦z2K现”；，：赋、比、兴；铺陈描笃、用典、象征联想等.收乏整体普知和爆体把并点M

♦黛拿结构।fif-Jkll.开宗明义.曲笔入题、卒常显;fe、抑扬变更*以景结饰.总分用当，层层浇Xt乏结构愈识，不拘K借助层次分析把舞内容变点

化*过小照应.伏名的单等.跳乏文本意识.作答过「1•现随春或百目

缺乏搬煤整合手段.有效分析住柱不足<2>从发现：法上疗.与楸文的伏名相照应,使人世神乂在情理之中.

虢乏作答规范喜识.搐字语病城频出现2.令人区密的*剧结同

④解答-量方法（1）从主1!二君,能更好地深化土区.

同读与解题的他要求I<2>从表现人物性格“，能更好地策造人物性格.

I.f^UI.•，中华*在寸中方法汴胺中<3>议种金照令人礴动.4人问味.用人奥索.

2.观念:整体的双合，联东的观念3.令人再悦的大团聚结N

3.步耀：<1>从衣透效JRMJ.小说岩剧鳍局给读者留下了广费的想象空问.耐人寻味.

第一步一速送吃女其次步——中读试处（2）从何改名的情珍体验君.喜剧性的结尾与工子公、作苫的您愿构成和谐的一体,给人以求磬、愉

为三步一或.点回读第四步一鬃扣痈丈、政通作件悦之以

矮除点暗।（3）从主JHH.这样的给后凸显出的美妙人性超处了斗争,反映出人类憧惕和平美妙生活的JBSL

I.整体间读把握至m2.细致申思文㈱对应•».至然而止.犯下空白的结局.的下了“空白■■蛤读才想象,让立有进厅艺术再创5L史好地深化1:18.

3、iSWHifi老出仝IE4.比照要求理公答咫三、环境描写的作用

▲"奴陪;;组也方法：环境描写分为自然环境搐写和社会环境描写

（|>的句法：*.各段的中心句（各段的中心句往往都是要点）,进行压缩；I.自然环境《景物描写》描写

（2>合并法I在各层点出不行依时,可将外层内容合并起来I<1）搐染气氮，（2）微托人物形象，（3》推动情节发展，

（3）提炼法：工于没有中心句的段落,要橇括各段大意.分析谙句副的女星.把出其内容的航点..选择（4）示fitftj?环境.（5）购示或深化作丛主眩.

主要内考.2.社会环境

▲若案要点：<1>交代故3的时代背景（2>海求故事的环境”氛培M故事的真实性

要①依据分数£示②依据确定角度③用数字号④归并性合⑤相关婪6.（3）烘托人料的突出特点社会环境描写,酷表现人物的。价、地也.性格

▲陈逑句式.正面“音.力求瑞沽（4）示施人物的前途命运时比、StII

①^若衣述足针与时干自然连接（5）推动情卞的发屣变更（6>深化小说的主我也《!

②依A呼杏明砧.M否可以分点（K）表述四，小说玩JKW作用

③字数是否介乎欧定要求.是否写力情别字.是否出现了电柄1.交代主要的人物形象.为用造和突出人物彩念服务.

【娱律总结】2、微拈小说三要事务.3、？!穿全文，起胧索作用.

★现代文回读.作用题”4、具有象征3义.一语双关.扳示小说主理.俑龙点用，

作用题是商考现代文阅读的•大亮点."ftffllf的命利常从以下儿今方面切入.5,交代故M发生的时间、地点，环境.

一、开头作用6.设置悬念.吸引读者的我好.引发何谈的冲动的作用.

文。开头讲求开头箱取.即常说的“风头”.因此考杳开头第段的作用费现代文回读的通头或.7.推动情琳发我或推动了故学情年的转折.

⑴设疑法（愚之法〉五、表现手法的作用

好处（S«UW>>①引起读，的.见宵.吸引读才.②引出卜文的情节.③突出人物形象，④赵示小说1.各种婚写手法的作用

的主题.（I）:像、—剧*播斗更好丛现人物的内心世界及性格特征.

⑵不箔法（2）沿二描、：①刻融人物性格.反映人物心理活动.促进故事情H的发帐：②描隼人物的遇态.

好处<思维方向其①交代故事发生的时间.地点.②示意?I.会环境・M示社会本质恃征.③揭示人物怏形般刻画活敏优现、跋搭纸上.

心境，表现人物性格.①泊次气延，⑤推动情节的发展，为刻画人物作酒鎏，打MHI.（3）心理描写：干脆衣现人物思生和内在品空•表现人物里想乩质，刻甬人物性格，揖动情节发展.

<3）其它还有：开目点髭,统领全文।引出下文.成为下文作HI柴；XI染气JR,奥定基价.这芟仅2.小说以位环节描写的作用

是卡语.答题时需依据文章内咨，益构*效果等方面作答“（I）刻画人物性格.展示人物内心出界.（2）淡化主座.

二、结尾作用<3）推动情行的发展.（4）演柒时代气聚,地方特色.

结尾用段的作F1通常是：总结金文.归结主目：开头.苛足网润.奥文章浑然体：不中】，，•力（5）起诉意、影射的作用.

明题也强化作齐伍氏泳化或升丫7门；；；仃尽而总元可，引发读者眼索；等骅.六、过液作用

I.出人意*1的站局过渡语嘶作用主要是承上由F.做度时要具体向挣怎样承上、如何由下.

（1）从结构支配上G,它使平淡的故"情节陵然生出被濯.如右破大修.父烈撞击读齐的心灵.产生七.线索作用

真拽人心的力气.四考考花的行文&率主要有+物线.情想线、遇句线.

回答此类向m•必需明白行文拔率的票本作用.叩组织材料.贯货全文.怅文京结构产逐'源然一然双芥SS技巧,还是能够案到必得分假的.

体.如要密意的是.右的，（；；kF脆或同接表现文章主目,答鼎时应予以考启.2、解粉技巧：

八、人林作用<1>理就文，，地要句子的含义

用第一人卷；翻述较为亲切自始.便于干脆、自由地表达坦坦情建，给女者以a线总；就要的句子是担在文中起逆姿传用的关陂性语句,通常是行：

用4t»:人长，升祥兴族#.但干干理财讯.到卡汝浦照相M怙.描加辛“也.旧时仲杼性于和口（外取人，年的构闲彩金悒峋K•句，

用第三人称।传琳比S干腌客就地皇.现中百多彩的生活.不殳时空底刖,H有余知令发的特点.反映现②统提铀的中心句.即2：眼：

实较为政忧自如.③段件的&起句、段末的总站句以及过液句：

九、手法作用④运用了特殊的WE辞格.内涵牧为丰京的关键句等.

表现手法主要指俵稗手法和财比'Wit.门描.象征等表达技巧，可每照《急欺鉴赏之表达技巧）.重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵

田急从我现手法的分辨和作用西方面作答，方法।

须委指出的足.这类试81不确定以“作用-的面口出现.有时0网为友达效果或好处,有时要求对矗句①切分挖粒法।切分句（•的层次,北仕句r中的关键词退.从正端理"句/•关也河谙的字面森出入九

进行独折.但答JS时必拓考虑表现手法的作用.②还磔法：将谟句还值到原文中去.行其在选文中所处的忖置.

十、分析人物形取⑤《前幕后法:找出JH干中的相关电句在选文中的位句.向上下文授小井用意文中过双句、关联词.

K人物影他分析,人手角度）特点+。份指代词的提示，这祥答案就他从引文中“抠”出来.

①俄助情节发晚（据情论人）（2）现濡传列陈述的M本领实।

②供助争论性语句（作者的或杼其他人对人物的评价）③借助人物超。（外狼、iftrf,动作.心理〉仲id股果汕《!就的巧法.闪此.对此示传上皿夔生邛事务.命运转护、至关1ft要的也比希仲活动的笳

2、人物形象作用些时间.废重点标示出来.这样可以快速理清文常殊络.把狮传主的主要牛活的小

①主要人物形能的作M（主要分析人物形尊的社会意义）在他丹上要事务时.要抓时间词语.娜地点以及相应发1的•卜务.运用令并同炎项法,概括出主要学务.

首先结合侪”分析人物形象的典型性（某一类人的特点）,然后结合社》现实分析这一形象折射的社会<3>纪亮传三形象；

现象及给人勺1苛米的臬林由示首先,从人物在小务中的农理来把我族形象（尤其足旧做环节描笃）.

②次要人物形象的作用例如.这械环节衣现了什么.它与整个事务之间是什么关氐.它有事务或作主的生活中起「什么作

A.为午要人物邂名.对本要人物起H杆.作用B.4M示或凸工主旨III.它表现，人物£样的纭和将所箸.

C、并是线索人物,自然是贯穿全文的&*.其次,从传主与时代.传主与他人的关系来把握传主形象•“传主与时代”和"传主与他人”是理

③物象的作用稣传记的较曲.

假如小说l引入了特姝成要的物象,其基本作用不外乎突出人物性珞，揭示深化主胭等，仃时反亚◎之.耍我系性生生活的时代背景和社会环境，依据作M所陈述的为社会避程以及他主个人成长相关的

山现.电包相片情1。从而成为文木的茂雷.旅行使结构史加产评的作用很要事实.了斛J!行典於意义的小务卬组通环节,把仲主彰显出来加以理斛.

④小说中“IV的人物分析<4）分析表现手法：

A、故室的见证杳，以第一人称视知述说故事增Uhtt并的真实性.A、选材的处理：——仰略得一

B、是费疗全文的极素，通过“我”的所见推动故于情节的发履.传已的选材般与主题亲常相关的.对中心花用的,与主翻檎亲密的M料,是上安内部•则

c.通过1•我••的博受摘水小说的主a,需浓柒依彩地熊柒.要n体弓，与主题关柜不很亲密的材料，是次蓼内容.则轻描演写,也至一他帮过，

D.通过••我”的情盛来突出人物形象洋写।读者q底.符合主牌、突出人物性格

★好用类文本阅读略巧：设者熟识、不符介主嫌

1.WBWWJ：B.人物描写方法：

.9序则：观点是作才的《探冗甥除外）,谷柒在K!文中.它往往是通过对传主的门值描写，心理财月，行动描写，语言描写,如做环节描写.0M面描写（何按描

川本KiUh弓）用来突出表现传主的人物形象和的神世界,使人物形象血肉半清,坏坡优现.司加文。:的建染力.

（1）“还憔”匣则।要求还原为文中信•&和原文件才的思盟观念，屋可能叫俅文字诃大达।-松答案前为外.还为特瓶田意有些信而搞?；而何与付上无关.但却。刻画传上甘苦尔袋的外用.例如,利用与作

能从文章中找到现成依据.主关第亲密出的相关资料来突出传1：的形象.

<2）由巴知求未知的夙则：其口知自二.一是电干的字面意思.二是是干所在文段的谱境.若将IS干C.引用：

文字的字而总总视为NI坐标，将遏干诃句在文中的讲境可能意义视为帆堂标，可以建立一个坐标，Hfi在传记中,干琬枭即］大餐以帕村科一一引用，可以更羹地央出人物的喘点.揭东人饬的精神而敢，*j人

从语域与字ifiiB处两方面强定,才能保皿正碇的求解.拘做出客观公正的评价，引用济河,可以从制而烘托小丰官强常的里型精神,使住记显现出一种占朴文

（3）“语境・原则।语境是答题的思维力强，登牢记一词不附句.句不亶咬.段不肉就一.静的风格，引用故事,可以增加文旗的话送度,使文景史具有可法性.为用忡上在书信、日记中的发明.

〈•》）“，.'，：曲结；T的隙如：住现代文阅读理髀中从点入手,向上把推.立血结I;.乔懂文章.审清修目.它可以印证作者的观点.也可以使传记H行更为冗赛猿人的力气.

＜5）诺百特色：诺病部分

口传果纳第人称.识方或幽MiEJOt或门悠亲UJ.通常以记故为主.微。描吓抒情.他传采纳第：人称.识猴：鼻型皆知收铢.已做过的试JB等.

姆力或扑文白衣或文家芟然•【友情提示】

＜6）报亢题：髀符语相懑很行技巧性,主要帝意以下几点：

前版卞斗彩乃二个方面，（I）wiftrt.不吞或木方比.营柏怡出力的卡占.WJKH-W.寤汨也向诚仲1确点一iwirc必和娥筑艇，

＜1）对所诩的文本中的疑点*晚点搬出向IU.要求深化研讨।