九年级英语下册 Module 1 Explorations and exchanges Unit 2 Culture shock教案3 牛津深圳版

九年级英语下册Module1ExplorationsandexchangesUnit2Cultureshock教案3牛津深圳版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析牛津深圳版九年级英语下册Module1ExplorationsandexchangesUnit2Cultureshock教案3，主要讲述了文化冲击的概念、原因及应对方法。本节课通过引入不同文化背景下的生活场景，让学生理解文化差异，培养跨文化交际意识。教材内容贴近学生生活，激发学生学习兴趣，同时提高学生英语听说读写能力。

本节课教学目标如下：

1.掌握文化冲击的概念及原因。

2.学会用英语描述文化差异及应对文化冲击的方法。

3.提高学生跨文化交际能力，增强团队协作意识。

4.培养学生的英语听说读写技能。

教学重点与难点：

1.重点：文化冲击的概念、原因及应对方法。

2.难点：如何用英语描述文化差异及应对文化冲击的方法。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过展示不同文化背景的视频，引发学生对文化差异的思考。

2.课堂活动：学生分组讨论，分享各自的文化背景及遇到的文化冲击。

3.新课内容展示：教师讲解文化冲击的概念、原因及应对方法。

4.实践环节：学生模拟跨文化交际场景，运用所学知识进行实际操作。

5.总结与反馈：教师对学生的表现进行评价，总结本节课的主要内容。

教学资源：

1.视频资料：不同文化背景的生活场景。

2.PPT课件：展示文化冲击的概念、原因及应对方法。

3.练习题：巩固所学知识。

评价方式：

1.课堂参与度：学生发言、小组讨论等。

2.任务完成情况：学生模拟跨文化交际的场景及表现。

3.作业完成情况：课后练习题。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语描述文化差异及应对文化冲击的方法，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：学生通过学习本节课，能够了解不同文化背景下的生活场景，认识到文化差异的存在，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：本节课通过引导学生分组讨论、模拟跨文化交际场景等活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习等环节，提高自己的学习策略和自主学习能力，养成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.文化冲击的概念、原因及应对方法。

2.运用英语描述文化差异及应对文化冲击的方法。

难点：

1.如何用英语准确描述文化差异及应对文化冲击的方法。

2.提高学生的跨文化交际能力。

解决办法：

1.针对重点内容，通过引入真实的文化冲击案例，让学生结合教材内容进行讨论，加深对文化冲击的理解。

2.对于难点内容，采用任务驱动法，设计模拟跨文化交际的场景，引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的语言运用能力。

3.组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享经验，增强学生的团队协作意识。

4.教师在教学过程中进行适时引导和反馈，帮助学生克服困难，提高学生的自主学习能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过引入真实的文化冲击案例，让学生结合教材内容进行讨论，加深对文化冲击的理解。

2.任务驱动法：设计模拟跨文化交际的场景，引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的语言运用能力。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享经验，增强学生的团队协作意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频资料等，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，增强课堂的趣味性和互动性。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习和课后复习，提高学生的自主学习能力。

3.教学软件：运用语音识别、在线翻译等教学软件，辅助学生进行语言练习，提高学生的英语听说能力。

此外，还可以采用以下教学方法和手段：

4.互动式教学：通过提问、回答、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维品质和语言表达能力。

5.案例分析法：提供一些典型的文化冲击案例，让学生进行分析讨论，培养学生的批判性思维能力。

6.作业评价：布置相关的文化冲击话题，让学生进行课后思考和写作练习，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：设计并提供文化冲击相关的预习资料，包括视频、文章等，通过网络教学平台发布。

学生活动：学生自主观看视频、阅读文章，了解文化冲击的基本概念。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络教学平台、预习资料

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂讨论做好铺垫。

2.课中强化技能：

环节一：导入

教师活动：播放一个文化冲击的案例视频，引导学生思考。

学生活动：观看视频，分享对文化冲击的初步理解。

教学方法：情境教学法

教学手段：视频资料

作用和目的：激发学生兴趣，引出本课主题。

环节二：新课内容展示

教师活动：通过PPT展示文化冲击的概念、原因及应对方法。

学生活动：跟随教师讲解，记录重点信息。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT课件

作用和目的：系统传授知识，明确学习重点。

环节三：实践环节

教师活动：组织学生分组讨论，模拟跨文化交际场景。

学生活动：分组讨论，设计交际场景，进行模拟练习。

教学方法：任务驱动法、小组合作学习

教学手段：多媒体设备、角色扮演

作用和目的：巩固所学知识，提高实际应用能力。

环节四：总结与反馈

教师活动：对学生的模拟练习进行点评，总结本节课的主要内容。

学生活动：听取教师反馈，反思学习过程。

教学方法：互动式教学法

教学手段：PPT课件

作用和目的：梳理知识，提高学生的批判性思维能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，包括文化冲击话题的讨论和写作练习。

学生活动：完成课后作业，进一步深化对文化冲击的理解。

教学方法：自主学习法、互动式教学法

教学手段：网络教学平台、课后作业

作用和目的：巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。学生学习效果1.语言能力：学生能够运用英语描述文化差异及应对文化冲击的方法，提高英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下的生活场景，认识到文化差异的存在，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在分组讨论、模拟跨文化交际场景等活动中，培养批判性思维和问题解决能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习等环节，提高学习策略和自主学习能力，养成良好的学习习惯。

5.团队协作：学生在分组讨论、模拟跨文化交际等活动中，增强团队协作意识，提高沟通能力。

6.情感态度：学生通过对文化差异的学习，增强对不同文化的尊重和理解，提高包容性和开放性。

具体来说，学生将能够：

1.明确文化冲击的概念、原因及应对方法，并能用英语进行描述。

2.举例说明不同文化背景下的生活场景，并分析其中的文化差异。

3.运用所学知识，模拟跨文化交际场景，实际操作并解决问题。

4.表达对文化差异的看法，提出自己的观点，并能够支持论据。

5.与同学合作，共同完成讨论任务，提高团队协作能力。

6.主动参与课堂活动，积极提问和回答问题，提高课堂参与度。

7.完成课后作业，深化对文化冲击的理解，提高综合运用能力。

8.通过自主学习和合作学习，提高自己的学习策略和时间管理能力。板书设计1.文化冲击概念：

-定义：文化冲击是人们在接触新文化时所经历的一种心理和行为上的不适应。

-示例：不同国家的问候方式、饮食习惯等。

2.文化冲击原因：

-原因1：语言差异

-原因2：行为习惯差异

-原因3：价值观念差异

3.应对文化冲击方法：

-方法1：保持开放和包容的心态

-方法2：学习新文化的知识和习俗

-方法3：寻求帮助和交流

4.跨文化交际：

-定义：跨文化交际是指不同文化背景的人之间的交流和互动。

-示例：与外国朋友交流、在国际会议上的演讲等。

5.跨文化交际技巧：

-技巧1：了解对方文化背景

-技巧2：尊重对方文化

-技巧3：有效沟通和倾听

6.模拟跨文化交际场景：

-场景1：在餐厅点餐

-场景2：参加外国人的聚会

-场景3：与外国朋友一起旅行教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学中，我主要采用了情境教学法、任务驱动法和小组合作学习法，让学生在实际情境中感知和运用语言，提高他们的语言实际运用能力。在教学过程中，我注意引导学生主动参与课堂活动，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，确保教学活动能够顺利进行。同时，我也关注每个学生的学习情况，及时给予他们反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难。

2.教学总结：

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在模拟跨文化交际活动中，仍然存在语言表达不够流畅、文化自信不足等问题。针对这些问题，我将在今后的教学中加强输入输出相结合的训练，提高学生的语言运用能力。

此外，我还将注重培养学生的跨文化交际意识，让他们在学习过程中充分了解和尊重不同文化，提高他们的跨文化交际能力。在教学方法上，我会根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了文化冲击的概念、原因及应对方法。文化冲击是人们在接触新文化时所经历的一种心理和行为上的不适应。它可能源于语言差异、行为习惯差异和价值观念差异。为了应对文化冲击，我们需要保持开放和包容的心态，学习新文化的知识和习俗，并寻求帮助和交流。

我们还学习了跨文化交际的定义和技巧。跨文化交际是指不同文化背景的人之间的交流和互动。有效的跨文化交际需要了解对方文化背景，尊重对方文化，并具备有效的沟通和倾听技巧。

在课堂活动中，我们模拟了跨文化交际场景，学生们有机会实际运用所学知识进行交流。这个环节帮助学生们更好地理解文化差异，并提高了他们的语言实际运用能力。

当堂检测：

1.文化冲击的定义是什么？请用英语描述。

2.列举三种可能导致文化冲击的原因。

3.给出两个应对文化冲击的方法。

4.什么是跨文化交际？请用英语简要描述。

5.描述一种跨文化交际的场景，并说明如何有效地进行交流。

这些题目旨在巩固学生们对文化冲击和跨文化交际的理解，并提高他们的英语表达和应用能力。通过当堂检测，学生们可以及时检查自己的学习效果，教师也可以了解学生们对课程内容的掌握程度，为今后的教学提供参考。典型例题讲解例题1：请用英语描述文化冲击。

答案：Culturalshockisthepsychologicalandbehavioraldisorientationexperiencedbyindividualswhentheyareexposedtoanewculture.

例题2：列举三种可能导致文化冲击的原因。

答案：Languagedifferences,behavioralhabitsdifferences,valuedifferences.

例题3：给出两个应对文化冲击的方法。

答案：Stayopen-mindedandtolerant,learnaboutthenewcultureandcustoms,seekhelpandcommunicate.

例题4：请用英语简要描述跨文化交际。

答案：Cross-culturalcommunicationreferstotheexchangeandinteractionbetweenpeoplewithdifferentculturalbackgrounds.

例题5：描述一种跨文化交际的场景，并说明如何有效地进行交流。

答案：Scene:Orderingfoodinarestaurant.Effectivecommunication:Askforrecommendations,explainyourpreferences,andbepatientandpolite.

例题6：请用英语描述如何保持开放和包容的心态。

答案：Tostayopen-mindedandtolerant,weneedtobewillingtolearnandacceptnewideasandwaysofdoingthings,andtorespectandappreciatethediversityofcultures.

例题7：请用英语描述如何学习新文化的知识和习俗。

答案：Tolearnaboutthenewcultureandcustoms,wecanreadbooks,watchvideos,talktolocalpeople,andparticipateinculturalactivities.

例题8：请用英语描述如何寻求帮助和交流。

答案：Toseekhelpandcommunicate,wecanaskquestions,joinlanguageexchangegroups,andmakefriendswithpeoplefromdifferentcultures.

例题9：请用英语描述如何了解对方文化背景。

答案：Tounderstandtheotherculture'sbackgro