2023年浙江省温州市六校联考中考语文一模试卷

2023年浙江省温州市六校联考中考语文一模试卷

一、班级同学开展语文知识梳理活动。请你参与，完成任务。（21分）

1.（5分）根据积累，补全“火”字溯源整理单内容。

“火”字溯源整理单

甲骨文小金文火小篆火楷书火。

□火，象形字。火的甲骨文字形像物体燃烧时光、焰迸射之形。金文火字由火苗的象形

加两点构成，两点表示火苗中有东西向两旁散发，整个字是向四周发光发热的东西的示

意图，由此产生火的含义为（1）0小篆将火形拆成了四笔，但还保

留了一点光、焰上冒的样子；楷书写作火，一直沿用至今。

□火在上下结构的汉字中作偏旁时玻写成“，，，、”。

口用火做偏旁的字，字义大都跟火的本义有关。如灼、（kdo）（2）、蒸、煮、（d

o）（3）、（4）（补写一个梳理单中没有出现，以火做偏旁的字》等.

2.（16分）（I）根据积累，补全古诗文整理单内容。

古诗文整理单

主题古诗文名句

咏怀①东风不与周郎便，_____________o（杜牧《赤

壁》）

②西施若解倾吴国，_____________?（罗隐《西

施》）

言志③____________,____________o（杜甫《望岳》）

④______________,西北望，射天狼。（苏轼《江

城子•密州出指》）

送别⑤此地一为别，___________。（李白《送友人》）

⑥______________，______________o（本卷没有

出现的任意两句）

⑩_何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜

雨寄北》）

⑦_______________.除却巫山不是云.（元稹《离

思五首•其四》）

隐逸⑧采菊东筒F，___________.（陶渊明《饮酒（其

五）》）

⑨经纶世务者，__________。（吴均《与朱元思书》）

（2）把黄庭坚《菩萨案》摘录进梳理单，应该归入哪个主题？结合内容，简述理由。

菩萨案

黄庭坚

半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。

江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。

（选自《全宋词》）

二、班级同学开展识人赏画学习活动，请你参与.（28分）

3.（28分）阅读回答问题。

我的老师齐白石

李可染

白石老册平时作画，既不看真实的对象，也不看尊朝，就是那样“凭空”白由白在地在

纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、J水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸

罗万象”“造化在手”的地步。

有次我在江南写生.，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到

似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一•幅白石老师的画。

这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去

有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、

认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过

去。我们不能设想白石老师一边执箔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。

白石老肺晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信

笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来

就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总

是把纸卷了又叠，前后打量斟酌。有时》写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，

使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点举棚。可是等悬挂起来，这

些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智越和神奇,

老师有句诗道“采花蜂苫蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分

享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上卜过多大的

苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是

一块又粗又厚的石现，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近

年别人给他磨墨时，他总是嘱附往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，

是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。

老金先生收藏「一幅白石老师的钓丝小佃.图。图中很大的篇幅只有•根被微风吹动的钓

丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，眼色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼

前却似乎浮现出这样的场景一一晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲

适惬意。画面上那•根钓,给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老

师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，

不感觉有什么疏远和隔膜。

一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛

花迎风向韩,欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要

穿出一只蝴蝶。”停r一下，他又说:“这不仅是一株花,这是东方人对和平美好生活的歌颂

在国际和平奖授奖仪式匕艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖

国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个

普通中国人的感情画在画里、写在诗里。克到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平」

我很喜欢白石老师九十多岁时画的一•棵株树。棕干笔直冲天，株叶下垂，笔力之雄健真

可说是“如能扛鼎二我不想说画里的棕皮、粽叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种

震撼人心的气魄，正如画上题字“直，清黄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的

精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力

量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。

白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九

卜六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年育，真有一种永不

衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。

(取材「李可染的文章)

।识人］

(1)齐白石为什么能画出富1T美感的绘画作品？根据内容，简要概括。

（2）“笨拙”一词，在文中有什么含义？结合内容，简要分析。

使我这在旁边描忙按纸的人都有点着急，共至感到老部做事有点孥期。

（3）文章结尾句有怎样丰富的内涵？结合内容，简要分析。

赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解＜.

I赏画］

（4）用一个词语形容文中提到的“钓丝小鱼图”“牵牛花图”和“棕树性”三幅画的共

同特点。你会选用哪个词语？结合文中描述的内容，简述理由。

A.富有意境

B.无言之美

（5）参考选文写法和李可染的观点，为齐白石的《四鱼图》写一段鉴赏词。

我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写母，却

充分表现了人的思想感情.

一一李可染《山水画的意境》

要求：①内容具体、条理清楚：②120字左右；③不得出现人名、校名。

三、班级同学开展探寻科幻之美活动，请你参与.（17分）

4.（17分）阅读回答问题.

科幻小说，是通向科学之美的一座桥梁

刘慈欣

科幻小说是可能性的文学，它把各种各样的可能性排列出来，让读者欣赏，让我们做各

种可能的精神准备，但具体到哪种可能件最有可能变为现实，不是科幻小说能够指明的。准

确地预测未来是十分困难的，我们今天所面对的未来并没有被准确地预测过，不论是科幻小

说还是未来学家都没有准确地预测过今天的样子，未来也同样是神秘莫测的,

作为一种文学体裁，科幻小说有着文学的共性，所以无疑应该具有文学的诗意。文学的

诗意主要来自对人的描写和表现，人与人、人与社会和人与时代的美系构成了文学的主体，

而现代文学更名地专注厂•个体的内心和精神世界，由此产牛.了对生活和人性的深刻而丰自多

彩的表现，形成了文学的诗意。

科幻的诗意则主要来自科幻小说中对人与科技、人与宇宙大自然的关系的描写。科幻小

说是在基于科学的想象中展开的，它的一个重要因素就是世界设定：用想象力构建一个不同

于现实世界的科幻世界，这个世界是超现实的但不是超自然的。在主流文学中产生文学诗意

的主体：人物的文学形象，在科幻小说中相当一部分被世界设定所取代，环境和种族可以在

科幻小说中作为独立的文学形象存在，在塑造这种形象时表现出来的想象力和创意是科幻诗

意的重要来源。科幻小说就是把现实的人放入超现实的世界设定中展开故事，人性在科幻世

界中的表现也是科幻诗意的另一个重要来源。科幻诗意是科幻文学所独有的，与文学诗意相

比，科幻诗意与科技和大白然有着更密切的关系，自然规律的坚硬和不可逾越在科幻诗意中

都有相应的表现。同时，在主流文学中很少出现的科学美学，如逻辑的自治与和谐，对称、

简洁、新奇等，也构成了科幻诗意的重要部分。

科幻小说的成功，在很大程度上取决于其幻想的奇丽与褒撼的程度，这可能也是科幻小

说的读者们主要寻找的东西。世界各个民族都用自己最大胆最绚丽的幻想来构筑自己的创世

神话，但没有一个民族的创世神话如现代宇宙学的大爆炸理论那样壮丽，那杉赛撼人心：生

命进化漫长的故事，其曲折和浪漫，也是上帝和女蜗造人的故事所无法相比的。还有广义相

对论诗一样的时空观，班子物理中精灵一样的微观世界，这些科学所创造的世界不但超出了

我们的想象，而且超出了我们可能的想象。

所以，科学是科幻小说力量的源泉。但科学之美同传统的文学之美有着完全不同的表现

形式，科学的美感被禁耦在冷酷的方程式中，普通人需经过巨大的努力，才能衮见她的一线

光芒。但科学之美•旦展现在人们面其对灵魂的箧撼和净化的力量是巨大的，某些方面

是传统文学之美难以达到的，而科幻小说，正是通向科学之美的一座桥梁，它把这种美从方

程式中释放出来，展现在大众面前。

(I)科幻小说有哪些特点？结合内容，简要概括。

(2)根据内容，理清文章思路，用简洁的语言呈现文章的论述过程。

(3)如图是网友对《流浪地球II》的评论。

选文中刘慈欣的说法对网友欣赏电影的“科幻之美”将有怎样的帮助？参考链接材料，

结合选文内容，简要阐述。

qingyil9Iou

流浪1确实不咋地，流浪2是真心好看,大盘

硬桥硬码头的特效场面，大盘全世界各地的

外景，比I更具“国际视野”.

02-26⑵36四川01sl复©费

【链接材料】

2044年至2058年，科学家们发现太阳正急速衰老、持续膨胀，数百年内将吞噬包括地

球在内的整个太阳系。面临末日灾难与生命存续的双重挑战，联合政府成立，总部设立在美

国纽约，但世界政局动荡不堪，人类纷纷自救但仍内斗不止，大大小小各种战争频发，伴随

着重工业的无序犷张，世界一片荒芜，科技在重压下加速发展，人类转入以航天工业为主的

计划经济社会，并举全球之力提出了数白.个白救计划。为确保更多人存活下来,坡终选定“移

山计划”。该计划将建造万台行星发动机，驱使地球离开太阳系；同时建造三台卫星发动机,

放逐月球，保障地球搓脱月球引力，顺利启程。然而随着“移山计划”的开展，实施难度和

高昂的成本，对全球各方利益影响加剧，危机四伏。此后，在一系列攻击下，处在9万公里

高度的方舟空间站因爆炸坠落地球，并引起连锁爆炸反应导致整个太空电梯基地被摧毁。为

了拯救地球，流浪地球时代的年轻人再次挺身而出，展开争分夺秒的生死之战。

（《流浪地球H》剧情简介）

（4》根据选文内容，卜列哪部作品具有科幻之美？结合内容，简述理由。

A.《海底两万里》

B.《范地》

C.《寂鄙的春天》

四、班级同学开展品评良吏活动，请你参与。（19分）

5.（19分）阅读回答问题。

【材料一】

虽有材力，不得良吏，犹*功也。

（晁借《上书言募民徙塞下》）

【材料二】

爬剔疾苦，扶养小弱，可谓良吏矣！

（钱谦益《兵科给事中明时举授徽仕郎》）

【材料三】

陆徽，字休猷，吴郡吴人也。元嘉二十三年，乃追徽为持节、督益宁二州诸军事、宁朔

将军、益州刺史。隐恤有方，威串兼著，寇盗静息，民物股阜①，蜀土安珍，至今称之。二

十九年，卒，时年六十二。身亡之日，家无余财。

（节选自《宋书•列传•良史》）

【材料四】

段直字正卿，为泽州长官。泽民多避兵未还者，直命籍其阳庐于亲戚邻人之户，且约日：

“倏业主至，当析而归之。”逃民闻之.多来还者，命归其田庐如约，民得安业。素无产者,

则出栗赈之：为他郡所俘掠者，出财购之：以兵死而暴露者,收而知,之。未几，泽为乐土。

大修孔子庙，割田千亩，西书万卷，迎儒士李俊民为师，以招延四方来学者。不五六年，学

之士子，以通经被选者，百二十有二人。在官二十年，多有惠政。朝廷特命提举本州学校事,

未拜而卒。

（节选自《元史•列传•良吏》）

［注释］①［股阜］富足。②像（yi>］埋葬。

（I）参考“林疑方法”，解糅“疑难语句”中加点词语的意思。

疑难语句释斑方法意思

俟业主至联系旧知：俟其欣悦（《送东阳马生序》）①_

犹上功也司马牛忧口：“人皆有兄弟，我独亡”（《论语》）②

蜀士安说联系文言现象：顾予作文以记之（《岳阳楼记》）③____

威哥兼著查阅词典：①仁爱，宽厚。②恩惠。③柔顺，柔和。④_

（2）陆徽和段直为什么会被史书归为“良吏”？根据选文内容，分别简要概括。

（3）根据本次活动中四则材料内容推断，“良吏”是什么意思？

（4）下列小说人物，谁能被称为“良吏”？结合内容，简述理由。

A.鲁肃（《三国演义》）

B.田福军（《平凡的世界》）

五、班级同学开展展现生活之美活动，请你参与。（60分）

6.（60分）根据要求作文。

学习枯燥，细细领悟，还是美的；科技冰冷，认真探究，还是美的；人心叵测，慢慢品

味，还是美的……生活之美，需要用一双核眼，用心去探寻、发现和感悟。请以''还是美的”

为题，写一篇文章。

你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明美的某一种现

象，还可以……

【写作要求】

①补全题目，白选文体。②不少了600宇。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

2023年浙江省温州市六校联考中考语文一模试卷

参考答案与试题解析

一、班级同学开展语文知识梳理活动。请你参与，完成任务。（21分）

I.（5分）根据枳累，补全“火”字溯源整理单内容。

“火”字溯源整理单

甲骨文当金文火小篆火楷书火

□火，象形字。火的甲骨文字形像物体燃烧时光、焰迸射之形。金文火字山火苗的象形

加两点构成，两点表示火苗中有东西向两旁散发，整个字是向四冏发光发热的东西的示

意图，由此产生火的含义为（1）物体燃烧时产生的光焰小篆将火形拆成了四笆，

但还保留了一点光、焰上目的样了•：楷书写作火，一直沿用至今。

口火在上下结构的汉字中作偏旁时被写成“

□用火做偏旁的字，字义大都跟火的本义有关。如均、（kdo）（2）烤、蒸、煮、（d

o）（3）熬、（4）灯（补写一个梳理单中没有出现，以火做偏旁的字）等。

【考点】字词的含义：根据拼音写字词.

【答案】见解答。

【分析】本题考查词语含义、汉字字形。结合“火的甲骨文字形像物体燃烧时光、焰迸

射之形”、金文火字”是向四周发光发热的东西的示意图”可知，火的本义为物体燃烧时

产生的光焰。用火做偏旁的字，字义大都跟火的本义有关，如“烤”“熬”“灯”等。

【解答】答案：

（I）物体燃烧时产生的光焰

（2）烤

（3）熬

（4）示例：灯

【点评】在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行分析。

2.（16分）（1）根据积累，补全古诗文整理单内容。

古诗文整理单

古诗文名句

咏怀①东风不与周郎便.铜山春深锁一乔.（杜牧

《赤壁》）

②西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？（罗隐

《西施》）

言志③会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望

岳》）

④会挽雕弓如满〃，西北望，射天狼。（苏轼

《江城子•密州出猎》）

送别⑤此地一为别，孤蓬万里征.（李白《送友人》）

⑥劝甘更尽一杯洒，西出阳关无故人.（本

卷没有出现的任意两句）

⑩思念何当共的西窗烛,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜

雨寄北》）

⑦曾势沧海难为水，除却巫山不是云。（元稹

《离思五首•其四》）

隐逸⑧采菊东篱下，悠然见南山.（陶渊明《饮酒

（其五）》）

⑨经纶世务者，窥谷一反.（吴均《与朱元思

书》）

<2）把黄庭坚《菩萨蛮》摘录进梳理单，应该归入哪个主题？结合内容，简述理由。

菩萨蛮

黄庭坚

半•烟半雨溪桥畔，渔翁醉若无人唤.疏惭意何长，春风花草香.

江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。

（选自《全宋词》）

【考点】直接型默写：内容理解.

【答案】见解答

【分析】U）本题号杳古诗文的理解及默写。根据平时积累，写出相应诗句，注意不要

写错别字。第⑩小题是分析诗句的主题，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨H”秋山夜雨，

总是唤配离人的愁思，诗人用这个寄人惠思的景物来表了他对妻子的无限思念，表现了

诗人思归的急切心情。”曾经沧海建为水，除却巫山不是云”是元模《离思五首•其四》

中的诗句，意思是：经历过无比深4的沧海的人，别处的水再难以吸引他：除了云蒸股

蔚的巫山之云，别处的云都菊然失也。这两句诗，诗人赞美了夫妻之间的恩爱，抒写了

诗人对•亡妻韦丛忠贞不渝的爱情和刻骨的思念。据此分析，⑩处可填写“思念”。

（2）本题考直古诗词赏析。《菩萨变•半烟半雨溪桥畔》是北宋词人黄庭坚所作的一首词。

这是一首集句词.词的上片描摹r一幅溪桥野渔图,表现r渔载与自然交融的微妙乐趣,

下片写江山美景。这首词效法王安石，巧妙地采用了移花接木的写作手法，通过细腻的

文笔汇集唐代诗人杜甫的几句诗，描写出山川、溪桥等自然美景，表达了词人步先哲后

尘、隐匿踪迹的决心。据此分析，这首词可归入“隐逸”类的主题。

【解答】答案：

（1）①铜雀春深锁二乔

②越国亡来又是谁

③会当凌绝顶一览众山小

④会挽雕弓如满月（注意“雕”写法）

⑤孤蓬万里征（注意“蓬”写法）

⑥示例：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人

⑦曾经沧海难为水（注意“沧”写法）

⑧悠然见南山（注意“悠”写法）

⑨窥谷忘反（注意“窥”写法）

⑩示例：思念

（2）示例：归入“胞逸”的主题：黄庭坚这首词通过细腻的文笔汇集唐代诗人杜甫的几

句诗，描写出山川、溪桥等自然美景，表达了词人步先哲后尘、除匿踪迹的决心。

【点评】综合读写就是考森学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会

灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看

学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

二、班级同学开展识人赏画学习活动，请你参与。（28分）

3.（28分）阅读回答问题。

我的老师齐白石

李可染

白石老师平时作画，既不看直实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在

纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、11水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸

罗万象”“造化在手”的地步。

布•次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到

似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。

这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去

有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、

认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过

去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。

白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信

笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来

就没有如•些人所想象的那样信手•挥过。他写字也是•样，有人请他随便写几个字，他总

是把纸挣了又费，前后打成斟酌。书•时字写了•半，还要抽出笔筒里的竹尺在如上横盘竖设，

使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点孥糊。可是等悬挂起来，这

些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇.

老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分

享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的

苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是

一块乂粗乂厚的石砚，但以老珅作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近

年别人给他磨墨时，他总是喝附往厚处磨，不要把现底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，

是历代艺术大师的名言，向石老师就是身体力行的典范。

老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有•一根被微风吹动的钓

丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画而似乎没有什么东西,但是,我们眼

前却似乎浮现出这样的场景-一晚风习习，天边•抹晚霞，人在清澈的池嫡边观看游鱼，闱

适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老

师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，

不惑觉有什么疏远和隔膜。

一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了--幅牵牛花送他。画面中的牵牛

花迎风向花，欣欣向荣”诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要

穿出•只蝴蝶.“停了.下，他又说:“这不仅是•棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。“

在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老新致答词：“正因为爱我的冢乡，爱我的祖

国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的华生精力，把一个

普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。”

我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树.棕十笔直冲天，粽叶下垂，笔力之雄健其

可说是“如能扛鼎二我不想说Mi里的棕皮、粽叶的烧感如何的神似,只想说我感到的那种

彩撼人心的气魄，正如画上题字“直，有宵无曲处”传达出的中华民族却迈、昂扬、不屈的

精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬物的气息、雄强健壮的力

量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。

白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九

十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不

衰竭的生命力。货画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。

（取材于李可染的文章）

【识人］

（I）齐白石为什么能画出富有美感的绘画作品？根据内容，简要概括。

（2）“笨拙”一词，在文中有什么含义？结合内容，筒要分析。

使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老帅做事有点举期。

<3）文章结尾句有怎样丰富的内涵？结合内容，简要分析。

,赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。

［赏画］

（4）用一个词语形容文中提到的“钓丝小鱼图”“牵牛花图”和“株树廛”三幅画的共

同特点。你会选用哪个词语？结合文中描述的内容，简述理由。

A.富有意境

B.无言之美

（5）参考选文写法和李可染的观点，为齐白石的《四鱼图》写一段鉴赏词。

我们的占诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却

充分表现了人的思想感情。

一一李可染《11水画的意境》

要求：①内容具体、条理清楚；②120字左右：③不得出现人名、校名。

【考点】词句理解赏析：内容理解概括：开放探究.

【答案】（I）齐白石先生作画时细致地观察，深刻地认识。齐白石先生作画时的认真、

慎重。齐白石先牛.作画的勤奋。齐白石先生作画时感觉的敏锐和感情的真挚。

（2）“笨拙”在句中是指齐白石先生作画时显得“笨拙”，是说他作画时认真，慎重，表

达了对老师的敬佩和怀念。

（3）白石老师平时作画，从来不会一边执笔，•边观看真实的对象或者草稿，而是胸罗

万象，“一挥”而就，这体现白石老师对生活的观察和认识细致又深刻5白石老师的作品,

精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作

品中的精神力量的挥洒，是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切

生命的热爱的情感的挥洒。

（4）三幅作品中能令人感受领悟、意味无穷却又难以明确言传、具体把握的境界，就是

意境。所以选：富有意境。

（5）本齐先生画水中的鱼儿，没有一点色、一根线去画水，却使人看到了江河，嗅到了

水的清香，没有冷眼观世，是入世的，是亲切的。

【分析】本文作者回忆了齐门石老师作画的特点，通过齐白石“凭空”作画、“•挥”题

字、将石砚几乎磨穿三个细节，表现了齐白石精湛的画艺和勤奋的苦功，表达了对老师

的敬佩和怀念。

【解答】（I）本题考查信息的筛选和提炼。

“这使我感做老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻

这使我感佩老帅作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻'”'殊

不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正

式进行创作时，认识牛.活的阶段已经成为过去”句写出了齐白石先生作画时细致地观察,

深刻地认识。“老师在任何时候作曲都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一

些人所想象的那样信手•挥过”句写出齐向石先生作画时的认真、慎重。“但以老师作画

之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨黑时，他总是眼附

往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白

石老师就是身体力行的典范”句写出了齐门石先生作画的勤奋。”这张画使我们深深体会

到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可货的是这些作品的思想感情与我们的思想感

情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜”句写出了齐白石先生作画时感觉的敏锐和感情

的真挚。

(2)木题考查词语含义的理解。

“笨拙”的意思是：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。在句中是指齐白石先生作

画时显得“笨拙”，是说他作画时认真，慎重。表现了齐白石精湛的画艺和勤奋的苦功，

表达了对老师的敬限和怀念。

(3)本题考查对文意内容的理解。

通过第①段中“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样‘凭空'

自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，

真是到了‘胸罗万象,造化在手'的地步”，第②段中“我感佩老师作画不仅是从造化入

手。而日观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的‘凭空'作画就

是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是i把观察生活、认识生活作为艺术修养极其

重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去，我『不能设想白石

老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾”的内容可知，白石老师对生

活的观察和认识细致乂深刻，己经达到了“胸罗万象造化在手”的地步，所以平时作

画，既不看真实的对象，也不看草稿，而是“一挥”而就；通过第⑥段中“正因为爱我

的家.乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的•切活生生的生命，因而花费了

我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里，写在诗里。直到近几年，我才体会

到，原来我追求的就是和平”，第⑦段中“我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。

棕干笔直冲天，粽叶下垂，笔力之雄健真可说是如能扛鼎我不想说画里的棕皮、粽叶

的质感如何的神似，只想说我感到的那种需撼人心的气晚。正如画上题字直上青酉无曲

处’’传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老帅的作品

之前，都会感到清新逢勃的气思、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之

振奋”，第八段中“白石老师渐世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未

见衰颓之气，他九十六岁画的一幅秋海堂，红光满纸，神采焕发，浓艳至极，另外一幅

万年吉，xn•种永不衰竭的生命力”的内容可知，向石老师的作品未见衰颓之气，有

一种永不衰竭的生命力，其中传达上的中华民族雄访，昂扬，不屈的精神，让感到清新

蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。“一挥”正是精

神力量的挥洒，表达出白石老师对家乡、祖国、和平以及生命的热爱。

（4）本题考查画面的鉴赏。

“画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景一一晚风习习，天

边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬送。画面上那一根钓丝给人无限的想

象和美妙的感觉”句是在看到“只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引

的小鱼”的实物时看画者的想象，感悟。”这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一

只蝴蝶”“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂”句是在看到“牵牛花迎

风向露，欣欣向荣”实物后的看画者的想象，感悟。“只想说我感到的那种震撼人心的气

魄，正如画上题字“直上言霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神”句

是在看到“标干笔直冲天，粽叶卜垂，笔力之雄健真可说是‘如能扛鼎'”实物后的看画

者的想象，感悟。能令人感受领悟.意味无穷却又难以明确言传、具体把握的境界就是

意境。所以选：富有意境。

（5）本题考自阅读的迁移能力。

“画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景一--晚风习习，天

边一抹晚郎，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想

象和美妙的感觉”句是在看到“只付一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引

的小鱼”的实物时看画者的想象，感悟。”这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一

只蝴蝶”“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂”句是在看到“牵牛花迎

风向露，欣欣向荣”实物后的看画苕的想象，感悟。“只想说我感到的那种震撼人心的气

魄，正如画上题字“直上青帘无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神”句

是在看到“棕干笔直冲天，粽叶下垂，笔力之雄健真可说是‘如能扛鼎'”实物后的看画

者的想象，感悟。能令人感受领梧'意味无穷却又难以明确言传、具体把握的境界就是

意境。由此可得出：齐先生画水中的鱼儿，没有一点色、一根线去画水，却使人看到了

江河，嗅到了水的清香，没有冷眼现世，是入世的，是亲切的。

答案：

（1）齐白石先生作画时细致地观察，深刻地认识。齐白石先生作画时的认真、慎重。齐

白石先生作画的勤奋。齐白石先生作画时感觉的敏锐和感情的真挚。

（2）“笨拙”在句中是指齐白石先生作画时显得“笨拙”,是说他作画时认真，慎重,表

达了对老师的敬佩和怀念。

（3）白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的对象或者草稿，而是胸罗

万象，“•挥”而就，这体现门石老师对生活的观察和认识细致又深刻5门石老师的作品，

精神饱满，布"一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作

格中的精神力量的挥洒，是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切

生命的热爱的情感的挥洒。

（4）三幅作品中能令人感受领悟、意味无穷却又难以明确言传、具体把握的境界，就是

意境。所以选：富有意境。

（5）本齐先生画水中的鱼儿，没有一点色、一根线去画水，却使人看到了江河，嗅到了

水的清香，没有冷眼观世，是入世的，是亲切的。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，题初读文章，了

解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段盘，最后回到文章整体上来，

进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想.概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文

主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

三、班级同学开展探寻科幻之美活动，请你参与。（17分）

4.（17分）阅读回答问题。

科幻小说，是通向科学之美的一座桥梁

刘慈欣

科幻小说是可能性的文学，它把各种各样的可能性排列出来，让读者欣赏，让我们做各

种可能的精神准备，但具体到哪种可能性最有可能变为现实，不是科幻小说能够指明的。准

确地预测未来是十分困难的，我们今天所面对的未来并没有被准确地预测过，不论是科幻小

说还是未来学家都没有•准确地预测过今天的样子，未来也同样是神秘莫测的＜

作为一种文学体裁，科幻小说有若文学的共性，所以无疑应该具有文学的诗意。文学的

诗意主要来自对人的描写和表现，人与人、人与社会和人与时代的关系构成了文学的主体，

而现代文学更多地专注于个体的内心和精神世界，由此产生r对生活和人性的深刻而丰富多

彩的表现，形成了文学的诗意。

科幻的诗意则主要来白科幻小说中对人与科技、人与宇宙大白然的关系的描写。科幻小

说是在基广科学的想象中展开的，它的一个重要因素就是世界设定：用想象力构建一个不同

于现实世界的科幻世界，这个世界是超现实的但不是超自然的。在主流文学中产生文学诗意

的主体：人物的文学形象，在科幻小说中相当一部分被世界设定所取代，环境和种族可以在

科幻小说中作为独立的文学形象存在，在塑造这种形象时表现出来的想象力和创意是科幻诗

意的重要来源。科幻小说就是把现实的人放入超现实的世界设定中展开故事，人性在科幻世

界中的表现也是科幻诗意的另•个由要来源。科幻诗意是科幻文学所独有的，与文学诗意相

比，科幻诗意与科技和大自然rr若更密切的关系，自然规律的坚硬和不可逾越在科幻诗意中

都有相应的表现。同时，在主流文学中很少出现的科学美学，如逻辑的自洽与和谐，而称、

简洁、新奇等，也构成了科幻诗意的重要部分。

科幻小说的成功，在很大程度上取决于其幻想的奇丽与震撼的程度，这可能也是科幻小

说的读者们主要寻找的东西。世界各个民族都用自己最大胆最绚丽的幻想来构筑自己的创世

神话，但没有一个民族的创世神话如现代宇宙学的大爆炸理论那样壮丽，那样震撼人心：生

命进化漫长的故事，其曲折和浪漫，也是上帝和女蜗造人的故事所无法相比的。还有广义相

对论诗一样的时空观，量子物理中精灵一样的微观世界，这些科学所创造的世界不但超出了

我们的想象，而且却出了我们可能的想象》

所以，科学是科幻小说力后的源泉。但科学之美同传统的文学之美布•若完全不同的表现

形式，科学的美感被禁胭在冷酷的方程式中，普通人需经过巨大的努力，才筐就见她的一线

光芒。但科学之美一旦展现在人们面前，其对灵魂的震撼和净化的力量是巨大的，某些方面

是传统文学之美难以达到的，而科幻小说，正是通向科学之美的一座桥梁，它把这种美从方

程式中称放出来，展现在大众面前。

（1）科幻小说有哪些特点？结合内容，简要概括。

（2）根据内容，理清文章思路，用简洁的语言呈现文章的论述过程。

（3）如图是网友对《流浪地球II》的评论.

选文中刘慈欣的说法对网友欣赏电影的“科幻之美”将rr怎样的指助？参考链接材料，

结合选文内容，简要阐述。

qingyil9Iou

流浪I确实不咋地，流浪2是具心好看。大谈

硬桥硬码头的特效场面，大盘全世界各地的

外景，比I更具“国际视野”.

02-26⑵36四川01sl复©赞

【链接材料】

2044年至2058年，科学家们发现太阳正急速衰老、持续膨胀，数百年内将吞噬包括地

球在内的整个太阳系。面临末口灾难与生命存续的双重挑战，联合政府成立，总部设立在美

国纽约，但世界政局动荡不堪，人类纷纷自救但仍内斗不止，大大小小各种战争频发，伴随

着重工业的无序扩张，世界一片荒芜，科技在重压下加速发展，人类转入以航天工业为主:的

计划经济社会，并举全球之力提出了数百个自救计划。为确保更多人存活下来，最终选定“移

山计划”。该计划将建造万台行星发动双，驱使地球离开太阳系：同时建造三台卫星发动机,

放逐月球，保隙地球摆脱月球引力，喉利启程。然而随着“移山计划”的开展，实施难度和

高昂的成本，对全球各方利益影响加剧，危机四伏。此后，在一系列攻击下，处在9万公里

高度的方舟空间站因爆炸坠落地球，并引起连锁爆炸反应导致整个太空电梯基地被摧毁。为

r拯救地球，流浪地球时代的年轻人再次挺身而出，展开争分夺秒的生死之战。

（《流浪地球H》剧情简介）

（4）根据选文内容，下列哪部作品具有科幻之美？结合内容，简述理由。

A.《海底两万里》

B.《基地》

C.《寂静的春天》

【考点】说明方法：《海底两万里》;《基地》;《寂静的春天》:名著情节:说明顺序.

【答案】（1）展现未来各种可能，有文学的诗意,有科学的美感。

（2）首先介绍科幻小说与未来的关系，接着阐述科幻诗意的三个来源，再阐述科幻小说

的成功取决r幻想的奇丽与震撼度，最后得出结论，科学是科幻小说力量的源泉，科幻

小说是通向科学之美的一座桥梁。

（3）刘慈欣认为科幻之美体现在世界设定，如电影中太阳将吞噬地球的设定；体现在人

物在设定旧界中所展现的人性，如我影中人类纷争，年轻人为拯救地球住挺身而出：还

体现在空间站爆炸、太空电梯基地被摧毁的壮观场面。这位网友观影时只关注电影营造

的场面，忽略了世界设定和人性，刘慈欣的说法可以都网友领悟电影的多重美感。

（4）示例：《海底两万里》设定的结构复杂，内部构件却细致入微的“诺第留斯号”潜

艇，用橡胶制成。没有缝隙,可以承担强大压力，令人宸感，海底的花、石、植物、贝

壳、珊瑚在光线的作用下错综豆杂,呈现出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的绚丽多彩的

景象。小说中这样的场景比比皆是，幻想奇丽，令人震撼，因此具有科幻之美。

【分析】文章介绍了科幻小说的三个特点：展现未来各种可能，有文学的诗意，有科学

的美感。最后强调“科幻小说，正是通向科学之美的一座桥梁”。

【解答】（1）本题考查内容理解与概括。

根据文中“科幻小说是可能性的文学，它把各种各样的可能性排列出来，让读者欣赏”

可知，特点■：展现未来各种可能；

根据文中“作为一种文学体裁，科幻小说有若文学的共性，所以无疑应该具有文学的诗

意”可知，特点二：有文学的诗遗：

根据文中“科学是科幻小说力量的源泉。但科学之美同传统的文学之美有着完全不同的

表现形式”可知，特点三：有科学的美楂。

（2）本题考查内容理解与评析。

文章首先介绍了科幻小说与未来的关系：它把各种各样的可能性排列出来,让读者欣赏，

让我们做各种可能的精神准备，但具体到哪种可能性展有可能变为现实，不是科幻小说

能够指明的。接着阐述科幻诗意的三个来源：科幻的诗意则主要来自科M小说中对人与

科技、人与宇宙大自然的关系的描写。再阐述科幻小说的成功取决于幻趣的奇丽与震撼

度：科幻小说的成功，在很大程度上取决于其幻想的奇丽与震撼的程度，这可能也是科

幻小说的读者们主要寻找的东西。最后得出结论：科学是科幻小说力量的源泉，科幻小

说是通向科学之美的一座桥梁。

（3）木题考查内容理解与评析。

根据文章内容“科幻小说是在基于科学的想象中展开的，它的一个重要长素就是世界设

定：用想象力构建一个不同于现实世界的科幻世界，这个世界是超现实的但不是超白然

的“可知，刘慈欣认为科幻之美体现在世界设定，如电影中太阳将吞噬地球的设定；从

“文学的诗意主要来自对人的描写和表现，人与人、人与社会和人与时代的关系构成了

文学的主体，而现代文学更多地专注于个体的内心和精神世界，由此产生了对生活和人

性的深刻而丰宜多彩的表现，形成了文学的诗意”可知，刘缩欣认为科笈之美还体现在

人物在设定世界中所展现的人性，如电影中人类纷争，年轻人为拯救地球的挺身而出。

从“世界各个民族都用自己最大胆最绚丽的幻想来构筑自己的创世神话，但没有•个民

族的创世神话如现代宇宙学的大爆炸理论那样壮丽，那样震撼人心”可知，刘慈欣认为

科幻之美还体现在空间站爆炸、太空电梯基地被摧毁的壮观场面。而这位网友说“流浪I

确实不咋地，流浪2是真心好看，大量硬桥硬码头的特效场面，大量全世界各地的外景，

比I更具国际视野”可知，他观影时只关注电影营造的场面，忽略「世界设定和人性，

刘慈欣的说法可以帮网友领悟电影的多重美感。

（4）本题考查内容理解与运用。要求根据选文内容，评析下列哪部作品具有科幻之美？

结合内容，简述理由。三本书都具有文中所讲的“展现未来各种可能，有文学的诗意，

有科学的美感”科幻小说的特点，学生可根据对作品内容的把握，通过对比分析作答。

《海底两万里》设定的结构复杂，内部构件却细致入微的“诺第留斯号”潜艇，用橡胶

制成。没有健隙，可以承担强大压力，令人箧感，海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚在

光线的作用下错综夏杂，呈现出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的绚丽多彩的景象。

£基地》的主要内容是：在未来，人类成立了统治整个银河系的银河帝国，帝国包含2500

万个住人行星，总计数兆亿人口。为「维持这个庞大帝国，帝国的政务中心川陀，居住

着数百亿公务员。在表面繁荣的形式下，心理史学的开创者、数学家哈里•谢顿却指出，

大一统的银河帝国即将灭亡，人类将进入一个长达三万年的黑暗时代，明间知识散佚、

科学退步、战乱横行、生灵涂炭。

《寂静的春天》该书以寓言式的开头描绘了一个美丽村庄的突变。书的前半部分，对土

堞、植物、动物、水源等相互联系的生态网络的讲解，说明了化学药剂对大自然产生的

毒害：后半部分则针对人类生活所接触的化学毒宙问题，提出严重的警告。作者以详尽

的阐释和独到的分析，细致地讲述了以DDT为代表的杀虫剂的广泛使用，给人们的生存

环境所造成的难以逆转的危害一一人类不断想控制自然的结果，却使生态破坏殆尽，也

在不知不觉间累积毒物于自身甚至遗祸子孙。

答案：

（1）展现未来各种可能，有文学的诗意，有科学的美感。

（2）首先介绍科幻小说与未来的关系，接着阐述科幻诗意的三个来源，再阐述科幻小说

的成功取决于幻想的奇丽与震撼度，最后得出结论，科学是科幻小说力量的源泉，科幻

小说是通向科学之美的•座桥梁。

（3）刘铭欣认为科幻之美体现在世界设定，如申.影中太阳将吞噬地球的设定：体现在人

物在设定世界中所展现的人性，如电影中人类纷争，年轻人为拯救地球的挺身而出：还

体现在空间站爆炸、太空电梯基地被摧毁的壮观场面。这位网友观影时只关注电影营造

的场面，忽略了世界设定和人性，刘慈欣的说法可以替网友领悟电影的多重美感。

（4）示例：《海底两万里》设定的洁构复杂，内部构件却细致入微的“诺第留斯号”潜

艇，用橡胶制成。没有缝隙.可以承担强大压力，令人震感，海底的花、石、植物、贝

壳、珊瑚在光线的作用下错综复杂，呈现出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的绚丽多彩的

景象。小说中这样的场景比比皆是，幻想奇丽，令人震撼，因此具有科幻之美。

【点评】解答内容理解与概括问题.学生可采取筛选提炼关键词的方法，根据题目要求

分析作答。

四、班级同学开展品评良吏活动，请你参与。（19分）

5.（19分）阅读回答问题。

【材料一】

虽有材力，不得良吏,犹自功也。

（晁错《上书言募民徙塞下》）

【材料二】

爬剔疾苦，扶养小弱，可谓良史矣！

（钱谦益《兵科给事中明时举授徽仕郎》）

【材料三】

陆徽，字休猷，吴郡吴人也。元翳二十三年，乃追徽为持节、督益宁二州诸军事、宁朔

将军、益州刺史。隐恤有方，威哥兼著，寇盗静息，民物股阜①，蜀上安曲至今称之。二

十九年，卒，时年六十二。身亡之日，家无余财。

（节选自《宋书•列传•良吏》）

【材料四】

段直字正卿，为泽州长官。泽民多避兵未还者，直命籍其阳庐于亲戚邻人之户，且约日：

“佚业主至，当析而归之。"逃民闻之•多来还者，命归其田庐如约，民得安业。素无产者，

则出粟赈之：为他郡所俘掠者，出财购之：以兵死而暴露者，收而震会之。未几，泽为乐土。

大修孔子庙，割田千亩，皆书万卷，迎儒士李俊民为师，以招延四方来学者。不五六年，学

之士子，以通经被选者，百二十有■二人。在官二十年，多方惠政。朝廷特命提举本州学校事，

未拜而卒。

（节选自《元史•列传•良史》）

［注释KD［殷阜］富足。②傣（yl）］埋葬。

（1）参考“释疑方法”，解释“疑难语句”中加点词语的意思。

疑难语句释疑方法意思

俟业主至联系旧知：俟其欣悦（《送东阳马生序》）①等到。

司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独口”（《论语》）

犹二功也②同

“无”，没

有。

蜀土安旗联系文言现象：回予作文以记之（《岳阳楼记》）③同

“悦”，快

乐。

威考兼著行阅词典：①仁爱，宽厚。②恩惠，③柔顺，柔和0④恩惠。

（2）隔徽和段直为什么会被史书归为“良吏”？根据选文内容,分别简要概括。

（3）根据木次活动中四则材料内容推断，“良吏”是什么意思？

（4）下列小说人物，谁能被称为“良吏”？结合内容，简述理由。

A.鲁肃（《三国演义》）

B.田福军（《平凡的世界》）

【考点】文言实词；内容理解.

【答案】（1）①等到。

②同“无”，没有。

③同“悦」快乐。

④恩惠.

（2）陆微抚恤有方，恩威兼顾，兵寇盗贼平定止息，民间富实，蜀上安宁快乐。段直发

放粮食救济没有产业的人，赎回被邻居俘获的民众，收葬因战乱抛尸荒野的人。

（3）“良吏”的含义是：剔除生活上的困难，扶育教养弱小的人：抚恤有方，恩威兼顾,

民间富实，让百姓安宁快乐；救济百姓，赎回俘获的民众，收葬抛尸荒野的人。

（4）A.鲁肃：周瑜为居巢长，因缺粮向鲁市求助，鲁前将一仓三千斛粮食像慨赠给周瑜。

建安二年，售前率领部属投奔孙权，为其提出鼎足江东的战略规划。建安十三年，皆操

率大军南下。孙权部下名主:降，而善肃与周瑜力排众议，坚决主:战。结果，孙、刘联军

大败西军于赤壁，从此，奠定了三国鼎立格局。赤壁大战后，鲁用被任命为赞军校尉。

周瑜逝世后，孙权采纳周瑜生前建议，令暂肃代周瑜职务领兵四千人，因性而治军有方，

军队很快发展到万余人，

【分析】材料一：

即使有才华能力，不是优秀的官吏，尚且没有功劳。

材料二：

剔除生活上的困难，扶育教养弱小的人，可以说是优秀的官吏了。

材料三：

陆徽，字休猷，是吴郡吴县人。元嘉二十三年，朝廷就追任陆徽为持节，督益、宁二州

诸军事、宁朔将军、益州刺史。他扰慎有方，恩威兼顾，兵寇盗贼平定止息，民间富实，蜀

士安宁快乐，至今仍受称道。元嘉二十九年逝世，时年六十二岁。逝世之时。家中没有多余

的财产。

材料四:

段直，字正卿.为泽州的长官。泽民多避兵还没有回来的人，直接下令没攻了他的土地、

房屋、在亲戚邻居的门，并约定说：“等产业的主人到r,应当分而归附于他,”逃亡的百姓

听说了这件事，多跑回来的人，让他们回到自己的土地、房屋、先前的约定，百姓得以安居

乐业。平时无产业的人，就拿出粮食贩济他们。为其他郡所掳掠的人，还要出钱购买的；因

为作成死了而暴露在外的人，收集到一起埋葬。不久，刘泽为乐土。大修建孔子庙，割下的

田地一千亩，设置书万卷，迎接儒士李俊民为师，以广招四方来向他求学的人。不到五、六

年，学习的士子，因为通晓经书被选官的人，共一百二十布•两个人.在任上二十年，多布•良

好的政绩。朝廷特地任命他提举本州的学校，还没有上任就去世了。

【解答】（1）本题考查词语解祥。

①句意：等产业的主人到了。俟，等到。

②句意：尚且没有功劳。亡，同“无”，没有。

③句意：蜀土安宁快乐。说，同“悦”，快乐。

④句意：恩威兼顾。惠，恩惠。

（2）本题考查内容的理解。

结