2025届高考政治一轮复习第9单元文化与生活第23课文化对人的影响教案新人教版必修3

PAGE7-第23课文化对人的影响最新考点整体总览学科素养1.文化对人影响的表现。2．文化对人影响的特点。3．丰富精神世界，促进全面发展。科学精神：明确不同性质的文化对人有不同的影响。公共参与：主动参与健康向上的文化活动，树立正确的世界观、人生观和价值观。考点1|文化对人影响的表现和特点1．文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自特定的①文化环境，来自各种形式的②文化活动。2．文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和③交往方式。(2)文化影响人们的实践活动、相识活动和④思维方式。点拨：文化对个人的影响表现在交往方式和交往行为、实践活动、相识活动和思维方式等多个方面，要留意这些影响指向性的区分。3．文化对人影响的特点(1)潜移默化a．文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是⑤有形的、强制的。b．人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、⑥主动接受文化熏陶的过程。(2)深远长久a．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的⑦核心和标记。b．一个人的世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素养和终身发展产生⑧深远长久的影响。[易错分析]1．文化确定人们的交往行为和交往方式。[矫正]文化影响人们的交往行为和交往方式。2．文化对人的影响具有强制性和无形性的特点。[矫正]文化对人的影响，一般不是有形的、强制的，即具有无形性和非强制性的特点。3．文化对人的影响是潜移默化的，每个人接受文化的影响都是消极被动的、无目的的。[矫正]人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程，并且具有肯定的目的性。1．正确理解文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式(2)文化影响人们的实践活动、相识活动和思维方式2．区分文化对人的影响的两大特点潜移默化深远长久内涵是指每时每刻、不知不觉地受到的文化影响是指经年累月、难以抹去的文化影响角度侧重影响的过程和方式侧重影响的效果特点一般不是有形的、强制的具有相对稳定性，短期内一般不会变更留意人们接受健康向上的文化影响，并不都是消极被动的过程，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程文化对人的影响是深远长久的，但并不是一成不变的要求要自觉学习、主动接受健康向上的文化影响，提高自身素养应树立正确的世界观、人生观和价值观，促进自身的全面发展标记词语无形中、熏陶、耳闻目睹、润物细无声、“近朱者赤，近墨者黑”等难以变更、保持、“乡音无改鬓毛衰”等联系二者亲密联系，文化对人深远长久的影响是通过潜移默化的方式实现的。人们许久地生活在肯定的文化环境中，不知不觉地受到影响，这种影响一旦内化为人的看法和信念，就会形成惯性和定势思维，对人产生深远长久的影响考点展示全国卷5年0考命题揭秘导航文化对人影响的表现和特点无从详细题型上看，以选择题为主。从学科素养上看，以科学精神为主。从考查方式上看，主要以详细事例或名言为背景，以选择题的形式考查。结合当前的各种文化活动，考查文化对人影响的来源1．国家广播电视总局发出通知，要求中心人民广播电台、中心电视台等在国庆节、国际劳动节等重要的国家法定节日、纪念日，于北京时间上午10点整在其频率、主频道播放国歌。这一要求的依据是()A．文化是一种物质力气B．文化能够促进社会的发展进步C．人的精神力气源自人的文化素养D．文化对人的影响来自特定的文化环境D[文化是一种精神力气，A错误。优秀的文化促进社会发展进步，B错误。人的精神力气来源于社会实践，源于特定的文化环境和各种形式的文化活动，C错误。播放国歌，使人们在国歌声中牢记历史，珍惜当下美妙生活，D符合题意。]结合中外、古今的事例，考查文化对人影响的表现2．外国人见面打招呼是互道“你好”，中国人见面则是问“吃饭了没有？”挚友、老乡、同事碰在一起，往往是请客吃饭。这主要表明()A．文化影响人的思维方式B．文化影响人的交往行为和交往方式C．文化对人的影响潜移默化D．文化对人的影响深远长久B[见面打招呼用语的不同，主要体现的是外国人与中国人交往方式的不同，而不是思维方式的不同，A与题意不符，B正准确题；材料侧重讲的是外国人与中国人交往方式的不同，而C、D讲的是文化对人影响的特点，与题干主旨不符。]3．有调查显示，很多来华的外国人都喜爱上了中国。当被问及缘由时，他们表示，不仅在于中国的“生活便利”和“人民友好”，还在于从中国文化中找到了“归属感”。有两位外国歌手还依据自己行走中国的体验，创作了歌曲《I'mgoingtoChina》并走红网络。由此可见()A．文化影响人的相识活动B．优秀文化促进人的全面发展C．优秀文化增加人的精神力气D．优秀文化提高人的审美素养A[从中国文化中找到了“归属感”，这表明不同的文化环境会影响人们相识事物的角度以及相识的深度和广度，A符合题意。B、C属于文化塑造人生，不符合题意。材料未体现优秀文化提高人的审美素养，D不符合题意。]文化对个人的影响的表现，从影响的方向或效果看，包括四个方面：交往活动、相识活动、实践活动和思维方式。这四个方面相互交叉、相互影响，但各自的指向性是不同的，须要结合材料信息进行精确辨别或区分。结合纪念活动、典例等素材，考查文化对人影响的特点4．(2024·浙江7月选考，20)党的十八大以来，全国各地周期性开展各种纪念活动，利用文字、语言、图片、影像等媒介形式传播英雄事迹和精神，民众在视觉和听觉的震撼中、真善美的体悟中产生对英雄的崇敬之情，不断提高思想道德素养。这说明()①文化对人的影响一般不是有形的、强制的②接受健康文化影响的过程往往是被动的③价值观是在生活和学习过程中渐渐形成的④经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的A．①② B．③④C．①③ D．②④C[民众通过各种纪念活动在震撼、体悟中产生对英雄的崇敬之情，不断提高思想道德素养，说明价值观是在生活和学习过程中逐步形成的，文化对人的影响具有潜移默化的特点，①③正确。文化对人的影响是潜移默化的，但接受健康文化影响的过程是主动主动的，②错误。材料未体现文化对人的影响具有深远长久的特点，④解除。]5．(2024·东北三省四城市联考)“隐性传播”是相对于“显性传播”而言的，是指在特定信息的传播过程中传播主体通过间接的、内隐的方式输出信息，使受众在潜移默化中受到示意和感染，并逐步接受和认同信息内容的过程。下列古语中与“隐性传播”表达思想相近的有()①近朱者赤，近墨者黑②在山泉水清，出山泉水浊③洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶④人生自古谁无死，留取丹心照汗青A．①② B．①④C．②③ D．③④A[“隐性传播”表明文化对人具有潜移默化的影响，“近朱者赤，近墨者黑”“在山泉水清，出山泉水浊”都可表示或隐喻文化使受众在潜移默化中受到示意和感染，并逐步接受和认同的过程，①②符合题意。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”强调做人应有高风亮节，光明正大，清廉自守，表里如一，未体现文化对人潜移默化的影响，解除③。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”强调人的死要有意义，要能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，未体现文化对人潜移默化的影响，解除④。]考点2|文化塑造人生1．丰富精神世界(1)作用：人创建了文化，文化也在①塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。(2)要求：主动参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培育②健全人格的重要途径。2．增加精神力气(1)作用：文化对人的塑造，还表现在③优秀文化能够增加人的精神力气。(2)缘由：优秀文化作品总能以其特有的④感染力和感召力，使人深受震撼、力气倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。3．促进人的全面发展(1)社会发展与人的发展的关系：社会发展和人的发展是⑤相互结合、相互促进的。(2)人的全面发展，表现在人的⑥思想道德素养、科学文化素养和⑦健康素养等各方面得到全面提高。优秀文化对促进人的全面发展起着不行替代的作用。点拨：把握影响和塑造的区分(1)文化对人的影响，包括有利影响和不利影响。(2)文化塑造人生，强调的是主动向上的、先进的、优秀的文化的主动塑造作用。[易错分析]1．文化能够增加人的精神力气。[矫正]不同性质的文化作用不同，只有优秀文化才能增加人的精神力气。2．优秀文化对促进人的全面发展起确定作用。[矫正]优秀文化为人的健康成长供应不行缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不行替代的作用，但不能说起确定作用。3．公民要通过主动参与各种文化活动来健全自身的人格。[矫正]并非各种文化活动都有利于公民发展，只有健康有益的文化活动，才是培育健全人格的重要途径。4．社会发展必定促进人的全面发展。[矫正]社会发展有利于供应更加充分的物质文化条件，从而促进人的全面发展。但是，这一促进作用不是必定的，人的全面发展还需自我选择、学会接受、践行等。1．优秀文化塑造人生丰富精神世界增加精神力气促进人的全面发展基本内涵强调优秀文化通过特定的文化环境或肯定形式的文化活动，开阔人们的视野，促进思想解放和观念更新强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力气倍增优秀文化为人的健康成长供应不行缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不行替代的作用侧重点侧重广度，强调人格的完善，强调人的主观领域，人的主观精神感受侧重力度，强调力度的加大，强调在详细行动中文化转化为人们行动的动力侧重综合素养，强调人的核心素养的提高，使全面发展成为可能统一性丰富的精神世界有利于迸发出强大的精神力气，强大的精神力气有利于激发人们更加自觉地接受健康向上的优秀文化，从而丰富精神世界，二者都能促进人的全面发展提示：不同性质的文化均会对人的成长产生深刻影响。“丰富精神世界，增加精神力气，促进人的全面发展”的必需是优秀健康的文化。文化对人的塑造并非是“确定性”作用。文化对人的作用(1)世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。(2)文化引导人们相识真善美，为人们供应精神指引，提升全民族的文明素养。(3)文化教化育人，帮助人们提高思想道德素养、科学文化素养和身心健康素养，促进人的全面发展。(4)文化服务社会，满意人们过上美妙生活的新期盼，为人们供应丰富的精神食粮。2．正确理解人的全面发展与社会发展的关系提示：人的发展与社会的发展不是完全同步的，社会的发展促进人的发展不是消极被动的；社会发展促进人的素养的提高是详细的、有条件的，关键在于个人能不能把握社会发展所供应的条件和机会。考点展示全国卷5年1考命题揭秘导航丰富精神世界，增加精神力气，促进人的全面发展2024·全国卷Ⅱ·40(2)从详细题型上看，以选择题为主，与其他学问相结合呈现在主观题中。从学科素养上看，以科学精神为主。从考查方式上看，一方面，常结合详细事例考查文化塑造人生的详细表现；另一方面，综合详细事例考查文化的作用。结合文化活动及其持续传承，考查优秀文化如何塑造人生1．(2024·江苏卷，20)“凡往见人，入门必问主子食否”原是北宋时的乡约，说的是不管到谁家去，进门先要问吃了没有，以示对主子的敬重。明朝《泰泉乡礼》沿用了这条乡约，到了清朝，“吃了吗”已成为流行的交往礼仪和习惯，并持续至今。由此可见()①乡约是在人们的实践中形成和发展的②乡约礼仪是历史文化成就的重要标记③人们创建礼仪文化的同时也被它塑造④文化确定人们的交往行为和交往方式A．①② B．①③C．②④ D．③④B[交往礼仪和习惯的形成与发展说明人们在社会实践中创建和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化，文化是人创建的又影响着人们的交往行为和交往方式，①③符合题意。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标记，②错误。文化影响人们的交往行为和交往方式，但不起确定作用，④错误。]2．(2024·浙江省三地市二模)学习历史可以看成败、鉴得失、知兴替；学习诗词可使人灵秀、情飞扬、志昂扬；学习伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这表明()A．文化丰富人的精神世界B．文化对人的影响深远长久C．自觉接受优秀文化熏陶能促进人的发展D．世界观、人生观、价值观是文化素养的核心C[优秀文化能够丰富人的精神世界，A解除。材料没有体现文化对人的影响深远长久，B解除。学习历史可以看成败、鉴得失、知兴替；学习诗词可使人灵秀、情飞扬、志昂扬；学习伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这表明优秀文化丰富人的精神世界、增加人的精神力气、促进人的全面发展，C符合题意。世界观、人生观、价值观是文化素养的核心，D表述正确但不符合题意。]以各种优秀文化活动为背景，以选择题形式考查