2024届安徽省定远启明中学高考语文五模试卷含解析

2024届安徽省定远启明中学高考语文五模试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将木试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面的文字，完成下列小题

汉字是表意文字，但对其中的“意”，但相当多的人对“表意文字”理解得比较简单。以为每个字的意义均可以

从其楷书字形中找到解释。（）。东汉许慎在《说文解字》中，将古文字的构成规则归纳为“象形、指事、会意、

形声、转注、假借”，称之为“六书”，而“六书”之首即为“象形”。殊不知经历了几千年的变化，很多现代字形

与造字之初,不同汉字中相同的构件，其来源可能完全不同。

更重要的是，汉字虽然属于表意文字，但字形中的构件并不都是衰意的，而是有的衰音，有的是代替某个构件的

记号。若都当作表意构件去理解，则难免。汉字演变的复杂知识一般人不了解，这很正常，但切不可信口

开河，以免将错误知识和观念下去。

汉字历史悠久、不断演进，汉字中蕴涵着中国人独有的思维方式及价值追求。汉字与汉语是中华文化的基因，是

中华文化的记载者与传播者，凝聚着中国人的文化认知与文化情感，全社会应树立对汉字的敬爱之心。随着时代的发

展，使很多汉字形成的语境已经改变了，理解汉字起源与演变更为不易。为此,有必要在民众中科学的

汉字基础知识。

1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.汉字的起源确实与古时人们使用的图形符号有关。

B.古时人们使用的图形符号确实是汉字的起源。

C.古时人们使用图形符号，而这些符号确实逐渐演化成了汉字。

D.图形符号被古人使用，后来的确演化成了汉字。

2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A.大相径庭牵强附会留传推广

B.方衲圆凿穿凿附会留传普及

C.方衲圆凿牵强附会流传推广

D.大相径庭穿凿附会流传普及

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是

A.随着时代的不断发展，使产生汉字的语境发生改变，探究汉字的起源与演变更为不易。

B.研究汉字起源与演变更加困难，原因是产生汉字的语境已随时代发展发生改变造成的。

C.随着时代的发展，产生汉字的语境多已改变，这使我们研究汉字的起源与演变更为不易。

D.因为很多汉字产生的语境己发生改变，时代的发展让我们探索汉字起源与演变更为不易。

2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

人，也需要学习一滴水的生存身陷困境时，千万不能太急太躁，灰心丧气，而应做到气定神闲、耐心等待，只要

反复寻觅，必然会迎来柳暗花明的别样洞天；失意困顿时，更不能—，不如静心自省，经过一番彻底的心灵洗礼，

一定会获得纵横开阖的洒脱、—的自如……

A.定律自怨自艾游刃有余

B.法则自怨自艾绰然有余

C.法则怨天尤人游刃有余

D.定律怨天尤人绰然有余

3、阅读下面的文字，完成下列小题。

国画是以墨色的变化、线条组织和色彩搭配进行绘制的，墨分五色又是国画艺术发展中的一大o历期历代

画家对于墨色的使用和研究到了的地步，但描绘出的作品显得单一苍素。若盖上红印效果就非同一般了，有了

红印的衬托，就会更加突出主体，墨色的浑厚感和层次感也更趋丰富。

最初，印章的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐演变成为画面点睛的作用。自元代以后,印章在国画

中的地位显著提高。由于画家不断地探索，墨色和印章的红色的结合是的，便之成为国画作品中不可或缺的组

成部分，体现了很高的审美价值和社会价值。印章在什么情况下如何运用，要根据具体情况，按照画面的内容和题跋、

构图的需要而定，不能<,印章的风格与书画风格应该相吻合或接近，决不可大相径庭，否则，（）。

自古诗、书、画、印一体，印章虽排在尾巴的位置上，但是它的作用却非常大。人们在欣赏名画、书法的时候，

也能够欣赏到那一方别具匠心的印章。所以说，印章的好坏不仅影响到作品的内容，也影响到人们的联想和心情。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.创造游刃有余浑然天成相提并论

B.创举炉火纯青巧夺天工相提并论

C.创造游刃有余巧夺天工一概而论

D.创举炉火纯青浑然天成一概而论

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.印章的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐具有了画面点睛的作用。

B.印章的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐演变成了画面点睛的作用。

C.印章的使用只是一种为了构图完整的补救方式，后来逐渐具有了画面点睛的作用。

D.印章的使用只是一种为了构图完整的补救方式，后来逐渐演变成了画面点睛的作用。

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.非但不能促进画面的统一和谐，反而破坏了画面的美

B.非但不能增加画面的美，而且破坏了画面的统一和谐

C.非但不能促进画面的统一和谐，而且破坏了画面的美

D.非但不能增加画面的美，反而破坏了画面的统一和谐

4、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

你每天经过济河，看到济河在山岭间曲折而行，向西流去。,你便习惯了河水西流的情形，以为这是

的事情。在某个春日，当你看到潺河在马善山下形成了天湖，你会恍然醒悟：东去是每条河流的宿命，济

河绕着山岭曲折前行，看似顺从，实际上是在默默地势能，它最终冲破山的阻碍，向平原流去，实现了借

道向东。

A.日久天长天经地义汇聚B.长此以往天经地义蓄积

C.长此以往理所当然汇聚D.日久天长理所当然蓄积

5、阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

饮湖上初睛后雨二首（其一）

［宋］苏轼

朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。

此意自住君不会，一杯当属水仙王。

［正宫］塞鸿秋・湖上即事

［元］张可久

断桥流水西林渡，暗香疏影梅花路。蹇驴破帽登山去，夕阳古寺题诗处。

树头啼翠禽，水面飞白鹭。伤心和靖先生墓。

［注］和靖先生：北宋林逋。他曾隐居西湖孤山，种梅养鹤以自娱，卒谥和靖先生。其墓在孤山东麓，

1.下面对两首诗歌的赏析，不正确的一项是（〉

A.苏诗第一、二句描绘西湖一天之景：早晨天色朦胧，晨曦染红群山；傍晚阵雨飘至。

B.张可久的小令中，“正宫”是宫调，“塞鸿秋”是曲牌名，“湖上即事''是题目。

C.“暗香疏影梅花路”句化用宋代林逋《山园小梅》中的名句，巧妙描绘梅花特征。

D.张曲尾句的“伤心”直抒胸臆，抒发作者对林和靖先生之死不甘而又无奈的心情。

2.两首诗歌所描写的西湖之景的特点有何不同？请简要分析。

6、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

(l)仰之弥高，；瞻之在前，0(《论语》

(2)外无期功强近之亲，;,形影相吊。(李密《陈情表》)

(3),不可胜记，。(司马迁《报任安书》)

(4)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。,o(白居易《琵琶行》)

(5)帘外雨潺潺，春意阑珊。,,一晌贪欢。(李煜《浪淘沙》)

7、阅读下面的作品，完成下列小题。

大敦煌

从兰州出发，沿河西走廊一路西行，过武威、张掖、嘉峪关，最后到达敦煌，凡一千一百余公里。一路西域风光,

沧桑雄浑，生不胜收，而至敦煌则达到顶点。

敦煌，一座总面积只有3.12万平方公里、总人口只有18万的薮尔小城，就敢取这么一个大气磅礴的名字，让人

不得不佩服她的气魄。东汉应邵注《汉书》中说：“敦，大也；煌，盛也。”唐朝李吉甫编的《元和郡县图志》进一

步发挥道：“敦，大也°以其广开西域，故以盛名.”尽管现代大多数学者都说，“敦煌”一询是当地少数民族语言

的汉语音译，但是敦煌人宁愿相信古人的解释。

就是这块土地，曾经连接起汉唐盛世与西域文明，手挽着长安城与波斯湾，见证了无尽的繁华与沧桑。在汉代，

敦煌疆域辽阔，统管六县，被誉为“华戎所交，一都会也”。在唐代，敦煌更是成为一座拥有140万人口的大城市，

仅次于首都长安。现在，敦煌虽然没有了当年的显赫地位，规模也大大缩小，然而，历经汉风唐雨的洗礼，文化灿烂,

古迹遍布。价值独特的敦煌文化所散发出的迷人魅力，更是与日俱增。

到达敦煌，暮色四合。深秋的敦煌格外清朗，夜晚的天空格外高篮，明月洒下一地清辉。从来没有见过那样晶亮

的满天繁星，好像一天的星星都集中到这块天空了。城市不大，但建设有序、干净整洁、规划整齐，汉唐的建筑，街

头的飞天雕塑，满墙风动的壁画，让人怀疑是在历史与梦幻之中。

一夜小雪，鸣沙山披上一层洁白的轻纱，空气像水洗过一样清爽。登上山顶，举目四望，那一道道沙峰如奔涌的

波浪，气势磅璘。微风吹来，扑人心怀，爽人心肺，心胸顿觉空明。鸣沙山的沙粒有红、黄、绿、黑、白五色，当地

人称它“五色神沙山”。登临此山，听山与泉同振共鸣，犹如钟鼓管弦齐奏，令人动魄惊心。《后汉书•郡国志》引南

朝《耆旧记》云：敦煌“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”。

被誉为天下沙泱第一泉的月牙泉，千百年来不为流沙而淹没，不因干旱而枯竭。茫茫大漠中有比一泉，满目苍凉

中有此一景，造化之神奇，令人E呼被迷。月牙泉有版本众多的美丽传说，听导游说，月光下的月牙泉更美丽。最好

在农历十五月圆之夜时来，露宿在鸣沙山才可以亲历那梦幻仙境般的意境。来敦煌不能不去陈仰英高窟。是的，是瞻

仰，不是参观。莫高窟，坐落在敦煌城东南25公里的鸣沙山东麓的崖壁上。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、

北朝、隋、唐、五代、西夏、元不断兴建，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。

洞窟门一打开，历史的味道迎面而来，栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走进了历史。你仿佛可以看见千年前的国

工巧匠们一点一点描绘、上色；可是那些泥塑的残破现状又告诉你时光已逝、光阴变换的事实。那些佛像用着千年不

变的平静面对你，微微上扬的嘴角述说着乐观豁达。其实他们面对的不只是你，还有千年的历史，那些进入盗宝的强

盗，那些谦卑的祈福的平民。

“敦煌者，吾国学术之伤心史也。”走进敦煌研究院大门，一块条石上镌刻着的大字格外醒目，也格外锥心。如

果不是一次意外的发现，也许莫高窟现在还好静地沉睡在沙泱的怀中；或者，她在合适的时间被合适的人发现，也许

能够受到更好的保护。可惜，历史不能假设。

1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圆策在清理积沙时，无意中发现了藏经洞。从此敦煌不再平静，从此

敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界，从此无数的学者为她修莺方孥，从此世界上产生了敦煌学。

面对敦煌遭遇的重重劫难，中国知识分子拍案而起，他们多冬反翻地站了出来，掀起了一场敦煌大抢救运动。最

先站出来的，是著名金石考古专家罗振玉。当他得知一批珍贵的敦煌文物沦落到法国人伯希和之手后，当即报告学部,

要求即刻发令保护藏经洞遗书。紧接着，一批著名学者投入到对敦煌遗书的收集、校勘、刊布、研究中去。更有人远

涉重洋，到日本、到欧洲，去抄录和研究那些流失的书卷。

在保护和研究敦煌方面，贡献最大、最令人感动的是以常书鸿、段文杰、樊锦诗等为代衰的敦煌守护者。他们放

弃内地大城市优越的生活条件，奔赴偏僻荒凉的大西北，把一生都贡献给了敦煌保护事业。正是由于他们的艰苦付出

和辛勤努力，敦煌才结束了无人看管的现状，走上了科学保护的道路。敦煌学研究也从无到有，从粗到精，彻底改变

了“敦煌在中国、敦煌学研究在国外”的状况。

敦煌是中国的敦煌，应该使敦煌学回到中国。这是三十多年前，一位老人的郑重嘱托。现在，我们完全可以自豪

地告慰这位老人：敦煌学已经回家了！

（取材于徐可的同名散文，有删节）

1.下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（）

A.美不胜收：指从兰州到敦煌，一路上的异域风光让人觉得目不暇接。

B.心醉神迷：指月牙泉地区的满目苍凉带给人内心一种强烈的不适应。

C.皓首穷经：指无数学者穷尽自己的一生，潜心研究敦煌的文献文物。

D.义无反顾：指中国学者克服重重困难，想尽一切办法保护敦煌文化。

2.下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（）

A.敦煌人宁愿相信古代学者对“敦煌”一词的解释，反映出他们有一种身为敦煌人特有的骄傲和自豪。

B.尽管规模与古代相比大为缩小，地位也不如从前那样显赫，但是现在的敦煌仍然有着突出的文化价值。

C.虽然敦煌莫高窟里的佛像已经残破，但是前往瞻仰的人们依然能够平静面对，这让人顿生豁达之心。

D.经过一代代敦煌守护者的努力，敦建终于改变了被肢解的命运，敦煌学也回到中国并得到长足发展。

3.作品第五段引用了“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”一句，请分析其作用。

4.作品标题“大敦煌”中的“大”有哪些内涵？请结合全文作简要解说。

8、阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

大健康产业是指维护健康、修复健康、促进健康的产品生产、服务提供及信息传播等活动的总和。包括医疗服务、

医药保健产品、营养保健产品、医疗保健器械、休闲保健服务、健康咨询管理等多个与人类健康紧密相关的生产和服

务领域。现在的大健康产业不同于传统医疗产业，其发展模式从一种单一救治模式转向了“防一治一养”一体化模式。

发展大健康产业，就是要大力发展涵盖以“医”为支撑的医药医疗产业、以“养”为支撑的养老外生保健产业、以

“他”为支撑的康体运动产业、以“管”为支撑的健康管理服务产业.大健康产业是十八届五中全会中提出的“创新、

协调、绿色、开放、共享”五大发展理念的集中体现，是建设“健康中国”的重大举措，是产业结构调整和资源型城

市转型升级的重要支撑，是经济、社会发展的又一强大推动力。大健康产业是典型的新兴产业、期阳产业、民生产业，

是覆盖全生命周期和全方位服务身心健康的产业，发展空间和潜力都十分巨大。但是，当前我国大健康产业还未得

到足够重视，在资金、项目支持等方面力度仍不够大。

（摘编自吴明兰《大力发展大健康产业时不我待》）

材料二：

□•产业，健康鼻老产业

2011〜2016年中国健豪服务产业结构（亿元）

长期护

6%理朦务

健康风险

管理股务

医疗商品

（含药品和

药械等）

医院医家庭及社区

疗股务保健朦务

美国大健聂产业结构困

（摘编自《2017年我国大健康行业产业结构及市场规模分析（图）》和《2014〜2016年我国大健康产业发展现状及发

展趋势分析（图）》）

材料三:

当前，我国居民的疾病墙已经发生变化，大量疾病不是单纯由生物因素引起，而是综合了生物、心理、社会环境

等各种因素。改变重治疗、轻预防的传统医学模式，关口前移，重心下沉，才能较好地控制疾病。

国务院明确了“互联网+医疗健康”发展的方向，国家卫健委推行“互联冏+医疗健康”便民惠民活动，要求运

用互联网信息技术，改造优化诊疗、结算、用药、公卫、家庭医生服务、远程医疗、健康信息、应急救治、政务共享、

检查检验等十方面的服务流程，这相当于全方位打通医疗健康体系各大“堵点”，打破地区之间、城乡之间医疗资源

不均衡局面，整合并重新配置资源，重塑大健康管理模式。这意味着，医疗体系需要联动医疗、医药、医保三方，并

对个体进行疾病前、中、后的全周期管理。

互联网医院的建设，也在倒逼医疗机构转变服务理念。大医院应主动打破“信息孤岛”，以维护患者健康为出发

点，利用互联网技术，改造优化服务流程，满足人民群众便捷就医需求，利用“互联网十”,创新服务模式，提高服

务效率，是实施“健康中国”战略的重要举措。

（摘编自李红梅《让“互联网+”托起“大健康”》）

材料四：

当前大健康产业面临着巨大机遇，潜力巨大。在庞大的人口数量、老龄化加剧、技术突破、互发网+、医疗体制

改革等背景下，我国的医疗健康产业必将迎来井喷式发展，到2020生，中国医疗健康产业总规模预计会突破8万亿

元。发展大健康产业，不仅可以提高人们的体质和生活质量，而且可以让庞大的老龄人口变成扩大内需、推动发展的

新引擎。

（摘编自《“十三五”抓住大健康产业发展新机遇》）

1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.我国健康养老产业在众产业中占比最高，表现出国民对健康养老的消费需求不断增长，也反映了我国人口老龄化

问题。

B.与美国相比，我国健康管理服务供给严重不足，医药产业占比过高，健康服务产业结构不太完善。

C.我国保健品产业在2011-2016年间发展缓慢，增长不快，但健康养老产业发展迅速，这不利于大健康产业均衡

发展。

D.从大健康产业结构来看，美国的发展比较全面，涉及家庭及社区保健服务、医院医疗服务等多个方面。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A.发展大健康产业，就是要大力发展与“医”“养”“健”“管”相关的医药医疗和健康管理服务产业，实现“防

一治一养”一体化模式。

B.大健康产业涵盖多个与人类健康紧密相关的生产和服务领域，具有维护健康、修复健康、促进健康的目的。

C.我国居民的发病成因复杂，要改变传统医学模式，把全部工作重点前移到预防上，才能较好地控制疾病。

D.互联网医院全方位打通医疗健康体系各大“堵点”，对个体进行疾病前、中、后的全周期管理。

3.我国发展大健康产业有哪些方面的现实意义？请结合材料简要概括说明。

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

远山

张世勤

莽莽苍苍，四面青山。孤独的牛车，远远望去像一个小黑点，在大山深处移动。

父亲刚逝，连着下了数天的雨，他的心情低沉而忧郁。

今天天气放晴，雨后的阳光格外明媚，山谷间升起薄薄的雾霭，有一处山头上还挂着几道炫炫的彩虹、今天他该

出山了，但他只能一个人驾着牛车出山了。他和父亲在这深山里已经二十多年，早已习惯了每天植树、护林、砍柴、

卖柴这一套步调，从未感觉到日子丝毫的单调，因为一切都有父亲在。

父亲不在了，从今天开始他将习惯一个人出山。

山路崎呕，牛车不住地颠簸、一个转弯，转过弯去就是一个长长的缓坡，然后再转弯。他不觉得这些弯有什么不

好，转一个弯，就换一种风景，换一片不一样的树，换一群不一样的鸟，换一壁不一样的花。对这条通往山外的路他

早已烂熟于心。他回过头，只看见一车的柴，并没有看见父亲。他再次深切地感受到，父亲的确是不在了。

不知什么时候，车竟然停下了，停在了一个转弯处。这种情况原来还从未有过，牛同他一样，熬悉这条山路，相

信不用他跟着，牛也会自己沿着这条山路悠悠地走出去。

他用一根绵软的枝条轻轻抽在牛身上。他说，响们赶路吧。牛却仍然未动。他抚着牛，竟看到牛眼里闪着迷惘。

他想，牛对父亲看来也有感情了。他也再次想起父亲，叹口气，自言自语地说，哎，爹，转弯了。

没想到，这一说牛迈开步子，很熟练地转过弯去，然后走上了那条长长的辍坡。走完缓坡，又要转弯了，牛却又

无缘无故地停了下来。他心里想，父亲没有了，不和父亲在一起，就是不顺。这么想着，再次叹口气，把心里的话说

了出来：爹，转弯了。这一说，牛竟然热练地转过了弯儿。

他终于明白，数年来，每到转弯处的提醒，不单是提醒了父亲，也提醒了牛）现在到了转弯，他一言不发，牛就有

些慌，不知该怎么办。

接下来的路，他和牛就顺畅得多了。

过了些日子，他再次从山外回来的时候，牛车上不再像原来那么空荡荡的了，而是坐着一个年轻的女人。年轻的

女人穿着蓝裤，红红的上衣，两眼充满着对大山的新奇）过去，出山进山，远远看去都是一个小黑点，而现在却是一抹

鲜艳的红。

年轻的女人是他在山外认识的，每次他把木柴装车后，都要带上一点山货，常带的是一种小山果，红红的，既有

点甜，又有点酸。口感好，很开胃。这些小红山果都是他打柴时顺手摘下的，带着不为卖钱，而是到山外后，摊在木

柴一边，供人品尝。

后来年轻的女人就来了，在摊子前转过来又转过去，盯着红红的山果，问他，卖的？他说，不是，随便让人吃的，

他看着她，大方地抓起一把，塞到她手里。女人的脸红了一下，就像天又亮了一层。

第二天，年轻女人又来了。她说，你怎么不卖呢?他说，这个不稀罕，山里有的是，摘都摘不过来，不值钱。她说，

q里好吗？他说，很好，什么好吃的都有，红山果不过是其中的一种，你不觉得枯燥吗？不枯燥，山里有鸟、山鸡、野

兔，山溪里还有小鱼小虾小烤蟹，山树上樱桃、葡萄、山检、石榴……

红苗决计要跟着青树进山了，她坐在空空的牛车上向大上深处走去。红苗说，我想告诉我爹，于是红苗面对群山，

两手打个弧放在嘴边：爹，我转弯了。

牛听了红苗的话，先是一愕，然后就要转弯。青树抚着牛头，轻声说：不是喊你，是喊她爹的，牛似乎明白了青树

的意思，不好意思地吧嗒了几下眼皮。

第二天，青树要去打柴，红苗说今天不打柴了。青树说不打明天就没法出山了。红苗说今后也不打柴了。青树不

解，红苗说我们可以卖山果，山果是山树自己结的，摘下来，是顺手的事，怎么可以拿去卖呢？红苗说树不也是自己长

的吗？那可不是。过去我和爹每年都要种下不少树呢！红苗说那山果咱们也可以自己种仃。

青树第一次驾着空空的牛车出山了，一路上，他不断地跟牛说转弯了，也给自己说，转弯，转弯。父亲走后，他

什么也没想，就沿着父亲的路走下去，像大山里来来回回移动的一块石头，结结实实过着自己的日子而现在，红苗让

他到山外的小镇上采买各种种子：树种，瓜果种，蔬菜种。

一年后，青树栽培种植的各色山果和蔬菜都成了小镇上的抢手货。红苗像做窝的小鸟一样勤快，开发出的品种有

二三十个之多。青树出山的牛车上，不再像过去那样单调，只是一些硬邦邦的木柴，而是瓜果梨枣，色彩缤纷去一趟

山外，青树就会装回一袋子钱。

这天青树从山外回来，说我想给我爹说说青树对着群山，高声大喊：爹。房前的老牛便“眸”一声。青树喊:爹，

我转弯了。房前的老牛便“哗”一声。

（选自《洛阳晚报》）

1.下列对小说相关内容与艺术特色分析和鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头写“孤独的牛”像“一个小黑点”与后文对红苗“一抹鲜艳的红”的描写形成鲜明的对比，暗示主人公

心境的变化和生活的转变。

B.文中下划线句子在结构上承上启下，在技巧上是语带双关，既可以理解为牛在青树提醒下顺畅地走山路，也可以

理解为青树人生道路逐渐开始变化。

C.作者用勤恳的牛在熟悉的路上需要提醒才知转弯，意在表达:在熟悉的生活中，人往往也需要外在的提醒和引导，

才可能打破僵化思维，走出新路。

D.老牛可看作远山人的象征，它身上既有老一辈勤恳坚韧而顽固保守的性格特征，又有像青树这样年轻一辈人勤劳

踏实而主动进取的精神品质。

2.文章除了刻画青树这一形象外，还写了姑娘红苗，请结合文章内容，试着分析红苗这一形象特征。

3.文章中多次出现“爹，（我）转弯了”，请结合文本试着概述“转弯”的几层意思。

10、阅读下面的文言文，完成下面小题。

文彦博，字宽夫，汾州介休人。其先本敬氏，以淮晋高祖及宋翼祖中改焉。少与张昇、高若讷从颍昌史焰学，焰

母异之，曰；“贵人也。”待之甚厚。及进士第,知翼城县，通判绛州，为监察御史，转殿中侍御史。黄德和之诬刘

平降虏也，以金带赂平奴，使附己说以证。平家二百口皆械系。诏彦博置狱于河中，鞘治得实。德和党援盛，谋翻其

狱，至遣他御史来。彦博拒不纳，日：“朝廷虑狱不就，故遣君。今案具矣，宜亟还，事或弗成，彦博执其咎。”德

和并奴卒就诛。麟州饷道回远，银城河外有唐时故道，废弗治，彦博父洎为转运使日，将复之，未及而卒。彦博嗣成

父志，益储粟。元昊来寇，围城十日，知有备，解去。王中正经制边事所过称受密旨募禁兵将之而西彦博以无诏拒之

中正亦不敢募而去久之请老以太师致仕居济阳。元祐初,司马光荐彦博宿德元老，宜起以自辅。宣仁后命平章军国重

事，恩礼甚渥。然彦博无岁不求退，居五年，复致仕。绍圣初，章惇秉政，言者论彦博朋附司马光，诋毁先烈，降木

于才佟3卒，年九十二.彦博逮事E期，任将相五十年，名闻四夷3元祐间，契丹使耶律永昌、刘霄来聘，苏机馆客，

与使入觐，望见彦博于殿门外，却立改容曰：“此海公也邪？”问其年，曰：“何壮也！”轼曰：“使者见其容，未

闻其语。其综理庶务，虽精练少年有不如；其贯穿古今，虽专门名家有不逮。”使者拱手曰：“天下异人也。”既归

洛，西羌首领温溪心有名马，请于边吏，愿以馈彦博，诏许之。其为外国所敬如此。其在洛也，洛人邵雍、程频兄弟

皆以道自重，宾接之如布本冬。

（摘自《宋史•文彦博传》）

1.下列对文中国波浪线部分的断句，正确的一项是

A.王中正经制边事/所过称受密旨募禁兵/将之而西/彦博以无诏/拒之中正亦不敢募而去/久之/请老/以太师致仕/居

洛阳/

B.王中正经制/边事所过称受密旨募禁兵/将之而西/彦博以无诏拒之/中正亦不敢募而去/久之/请老/以太师致仕/居

洛阳/

C.王中正经制边事/所过称受密旨募禁兵/将之而西/彦博以无诏拒之/中正亦不敢募而去/久之/请老/以太师致仕/居

洛阳/

I）.王中正经制/边事所过称受密旨募禁兵/将之而西/彦博以无诏/拒之中正亦不敢募而去/久之/请老/以太师致仕/居

洛阳/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.避讳，封建君王或尊亲为了显示威严，规定人们说话中避免直呼其名或在行文中直写其名。

B.及进士第，及第指科举考试应试中选。宋代科举殿试时一甲第一名，赐“进士及第”的称号。

C.太子少保，负责教习太子，后成为一个荣誉称号，一般作为一种荣誉性的官衔加给重臣近臣。

D.布衣交，指不拘身份地位高低平等交往，因布衣一般是平民穿的衣服，亦指贫贱之交。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.文彦博能够未雨绸缪。他继承父亲的遗志，修复了唐时旧道，并储备了大量的粮饷，敌兵入侵，围困麟州城十天，

知道城中已有准备后，便撤退了。

B.文彦博曾受多人诽谤。在绍圣年间，章惇执掌政权，言官多认为文彦博和司马光是朋党，并诋毁先烈，加之文彦

博多次请求辞官,因此他被降职。

C.文彦博颇受外族尊崇。契丹使者听了苏轼对文彦博的介绍后，认为文彦博是天下奇特之人；西羌首领温溪心请求边

境官吏，愿意把他的名马赠送给文彦博。

D.文彦博颇得同仁赞誉。他历事四朝，有一定的社会地位，苏轼认为处理事情精练的年轻人也比不上他，他的学问

贯通古今，专业的名家也有不及他之处。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)少与张鼻、高若讷从颍昌史焙学，贻母异之，曰：“贵人也。”待之甚厚。

(2)朝廷虑狱不就，故遣君。今案具矣，宜照还，事或弗成，彦博执其咎。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

郭永，大名府元城人，少刚明勇决。以祖任为丹州司法参军。守，武人也，为奸利无所忌，永数引法裁之。守大怒，盛

威临永，永不为动，则缪为好言荐之朝。后守欲变具狱，永力争不能得,袖举煤还之,拂衣去。

寻知大谷县。太原帅率用重臣，每宴飨费千金，取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。永以书抵幕府日：“非什一而取，皆民

青血也，以资觞豆之费可乎?脱不获命，令有投勃归耳。”府不敢迫。

调东平行司录参军，府事无大小，永成决之。更有不能办者，私相靳曰：“尔非郭司录耶！“通刃郑州燕山兵起，以永

为其路转运判官。郭药师屯边，怙恩暴甚，与民市不偿其直，复驱之，至坏目折支乃已。安抚使王安中英敢问。永白安中，

不治且难制，请见而显责之；不从，则取其尤者磔之市。乃见药师曰："朝廷负将军乎？”药师惊曰：“何谓也？”永日前日

将军校策归朝廷上推赤心置将军腹中客遇之礼无所不至而将军未有尺寸功报上也今乃倚将军为重乃纵部曲戕民不禁平

居曲亦如燮念何药师虽谢无愧容，永谓安中日：“它日乱边者必此人也。”已而移河北西路提举常平。

会金人趋京师，所过城邑欲立取之。是时天寒，城池皆冻，金率藉冰梯城，不攻而入。永适在大名，闻之，先弛壕渔之

禁，人争出渔，冰不能合。金人至城下，睥睨久之而去。

永博通古今,得钱即买书，家藏书万卷，为文不求人知。见古人立名节者，未尝不慨然掩卷终日，而尤慕颜真卿为人。

(杜)充之守大名，名称甚盛，永尝画数策见之，它日问其目。曰：“未暇读也。”永数之日"人有志而无才，好名而遗实，

骄蹇自用而得名声，以此当大任,鲜不颠沛者,公等足与为治乎？”充大惭落黑元年冬,金人再犯京师，中外阻绝,或以两

宫月匕带告永者，永号绝仆她，家人舁归，不食者数日，闻大元帅府撤书至,始勉强一餐。其忠义盖天性然。

(节选自《宋史•忠义》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.前日洛军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼无所不至/而将军未有尺寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部

曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何/

B.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有尺寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵

部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何/

C.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼无所不至/而将军未有尺寸功/报上也/今乃倚将军为重/乃纵

部曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何/

D.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有尺寸功/报上也/今乃倚将军为重/乃纵

部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.府，旧时行政区划名，比县高一级，文中大名府、东平府都是宋朝的行政区划。

B.通判，官名，掌管州府的粮运、家田、水利和诉讼等事项，同时对州府的长官有监察的之责。

C.靖康,是宋钦宗的第一个年号,也是北宋的最后一个年号,共使用两年。

D.北狩，指到北方打猎,这里运用了春秋笔法,实际指的是两宫因金人再犯京师而被迫向北撤退。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.郭永不畏权势，坚持原则。他任丹州司法参军时，太守贪图私利无所顾忌,郭永多次根据法律制裁他;太守凶神恶煞

地逼迫郭永,郭永不为所动。

B.郭永体恤民情，反对腐败。他任大谷县知县时，太原的主帅经常从下属各县收取赋税用于招待，其中大谷县赋税尤其

严重,郭水因此写信给幕府反对。

C.郭永喜爱藏书，仰慕贤者。他得到钱就买书，家藏书万卷，写文章不求别人知道;读到有名节的古人，常常掩卷感慨，

叹息终日。

D.郭永足智多谋，忠于朝廷。为了阻止金人登城,他取消了捕鱼的禁令，百姓捕鱼，池不冰结,金人难以借冰入城;当他

听到两宫北狩的消息时,号哭气绝,从此重疾不起。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)非什一而取，皆民膏血也，以资觞豆之费可乎？

(2)(杜)充之守大名，名称甚盛,永尝画数策见之,它日问其目。

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则，即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作人员不得对自然环境

下的物种活动进行干预。然而在BBC出品的纪录片《王朝》拍摄时，摄制组在南极拍摄帝企鹅过程中发现有约50只帝

企鹅被困冰坑，历时两天无法走出困境，出现很多伤亡，濒临“全军覆没”。摄制组经过深思熟虑，用铲子在冰坑周

围斜坡上挖沟成楼梯状，让帝企鹅成功走出冰坑。摄制组的“间接干预”嬴得观众的支持和赞美，当然也有一些反对

的声音。

上面的材料引发了你怎样的思考？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作,

不得抄袭。

参考答案

1、1.A

2.D

3.C

【解析】

1.此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语

境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。

括号前“汉字是表意文字”，可知是介绍“汉字”的情况，“以为每个字的意义均可以从其楷书字形中找到解释”，

可知与图形有关，根据话题一致性原则，括号内应该是“汉字”的情况，即“汉字的起源确实与古时人们使用的图形

符号有关”O

故选A。

2.本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。

掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词

语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词

语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别，解答此题要注意

做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多

义成语的积累记忆。

第一组，大相径庭：彼此相差很远或矛盾很大。方柄圆凿：形容格格不入。根据语境“多现代字形与造字之初”，填

入“大相径庭”。

第二组，穿凿附会：把没有某种意思的说成有这种意思。牵强附会：把关系不大的事勉强扯在一起，根据语境“若都

当作表意构件去理解，则难免”，填入“穿凿附会”。

第三组，流传：传下来或传播开。留传：遗留下来，传给后代。根据语境“以免将错误知识和观念”，填入“流传”。

第四组，科普：科学普及。推广：扩大事物使用的范围或起作用的范围。根据语境“科学的汉字基础知识〃，填入“普

及”。

故选D。

3.此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓

宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，

可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句

子做语法分析。

“随着时代的发展，使很多汉字形成的语境己经改变了，理解汉字起源与演变更为不易”中，“随着时代的发展，

使……”，句子没有主语，排除A；

“原因是产生汉字的语境已随时代发展发生改变造成的”，句式杂糅，排除B；

“因为很多汉字产生的语境已发生改变，时代的发展让我们……”，逻辑不当，排除D。

故选C。

【点睛】

病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结

构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

2、C

【解析】

本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。

定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系；法则：规律、规则。结

合“生存”分析，此处主要讲生存“法则”。

自怨自艾：本义指悔恨自己的错误，自己改正，现仅指悔恨；怨天尤人：形容对不如意的事情一味归咎于客观。结合

“失意困顿时”“不如静心自省”等分析，主要讲失意困顿时，不能一味地抱怨，选用“怨天尤人”。

游刃有余：形容做事熟练，轻而易举。绰然有余：形容很宽裕，用不完。修饰“自如”，选用“游刃有余”。

故选C。

3、1.D

2.C

3.D

【解析】

1.本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、

范围、傀重点等方面认真加以揣摩。

第一空，“创举”指前所未有的影响大的举动或事业。“创造”就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这明显

的是一种典型的人类自主行为。根据句意，墨分五色又是国画艺术发展中前所未有过的举动，所以应该用“创举”。

第二空，“炉火纯青”比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步，“游刃有余”形容做事熟练，轻而易举。语境是指“对

墨色的使用和研究”，应用“炉火纯青”。

第三空，“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“浑然天成”形容诗文结构严密自然，用词运

典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。根据语境不是在说人工雕塑技艺，而是说国画中的颜色完整不可分割。

应用“浑然天成”。

第四空，“一概而论”指用同一标准来对待或处理（多用于否定式）。“相提并论”指把不同的或相差悬殊的人或事物

混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。语境指“印章在什么情况下如何运用”，即在不同的情况下有不同的使用，不

能用同一标准来对待，应用“一概而论”O

分析可知，D项词语全都恰当。

故选D。

2.本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、

语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，

根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。

文中画横线的句子共有两处语病：第一处是成分残缺，“印章的使用”是种“方式”，而非“补救”，据此排除AB两

项；第二处是搭配不当，“演变成为”与“作用”不搭配，可将“演变成为”改为“具有了"，据此排除D项。

故选C。

3.此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上

下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句

的逻辑顺序和句中关联词语的运用。

“反而”与“非但”搭配，衔接更流畅，据此排除BC两项；“破坏了画面的统一和谐”的程度比“不能增加画面的

美”或“破坏了画面的美”的程度更深应放在后面，据此排除A项。

故选D。

【点睛】

考查语病的辨析与修改，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否

残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语

拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原

文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

4、D

【解析】

本题考查词义辨析。正确使用词语包括：正确理解词语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用和正确选用，其中

不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。考查内容主要涉及三个方面：实词的使用与辨析；虚词

的使用与辨析；熟语的使用与辨析。词义辨析的基本原则是同中求异，需要了解词语的意义，并能够结合语境辨别。

第一组，日久天长：是时间长，日子久。长此以往：是老这样下去（多含有变得更坏的意思）。语境是时间长了，你便

习惯了河水西流的情形。故选“日久天长”。

第二组，天经地义：指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。理所当然：按道理应当这样。语境是以为河

水西流按道理就应该这样，故选“理所当然”。

第三组，汇聚：聚集；会聚。蓄积：积聚；储存；指积聚储存的财物；蕴蓄；蕴藏。语境是它在默默地储存势能，故

选“蓄积”O

故选D。

【点睛】

辨析词义可以从词的意义方面来辨析：词义的侧重点不同、词义涵盖的范围大小不同、词义的轻重不同；可以从色彩

方面来辨析，分清词的褒、贬、中的感情色彩；可以从语法规定辨析；可以从使用对象进行辨析；可以从前后照应方

面进行辨析。

5、1.D

2.苏诗描绘了一幅色彩明丽、景致怡人的西湖美景图，张曲描绘了一幅幽清寂寥的西湖游览图。

苏诗是以乐景衬哀情。西湖睛雨皆宜，如此迷人，却并非人人都能领略到，作者只好酌酒和西湖的守护神“水仙王”

一同鉴赏，以此抒发缺乏知音的感慨。

张曲则是巧妙蓄势，卒章显旨。在不动声色地描绘西湖景色幽清、行人稀少、冷冷清清后，突然道出伤心原因一和

请先生已死，诗人倍感精神孤独，面对林逋之墓，只能自叹自伤。同样抒发知音难觅的孤独、苦闷，此曲有异峰突起、

石破天惊之效。

【解析】

1.本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、技巧、思想内容等的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后

要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了

怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

A项，从苏诗第一、二句中的“朝曦”“晚雨”中，可以看出是描绘西湖一天之景。

B项，熟知“词”的相关知识，可知“正宫”是宫调，“塞鸿秋”是曲牌名，“湖上即事”是题目。

C项，林逋《山园小梅》一诗中有“疏影横斜水清浅”一句，“暗香疏影梅花路”句是化用。

D项，“抒发作者对林和靖先生之死不甘而又无奈的心情”的说法没有根由，无中生有。“伤心”是作者站在林逋墓

前，想到和靖先生已死，诗人作为其同道隔代之友，倍感精神孤独的自叹自伤。

故选D。

2.本题考查鉴赏古代诗歌景物形象的能力。通过审读题干，这是要求简要分析两首诗歌所描写的西湖之景的特点的不

同之处，作答时要先分别分析两首诗中所描写的西湖之景的特点，然后再找出它们之间的不同之处，分析景物特点的

时候，要涉及到景物描写的手法和相关作用。

本题概括景色特点时，要抓住诗中的具体语句，如苏诗中的“艳”“醉”，张曲中的“断桥流水”“暗香疏影”“蹇

驴破帽”“夕阳古寺”。分析时，需结合作者的写作意图，探究作者想要抒发的情感。如苏诗中“朝曦”“艳重冈”“晚

雨”，把晨曦的绚丽多姿形容得美不胜收，晚雨也写得非常有佳意，描绘了一幅迷人的西湖美景图。而“君不会”是

说西湖睛雨皆宜，如此迷人，却并非人人都能领略到，诗人以乐景衬哀情，流露出知音缺少的淡淡感慨。张诗中“断

桥流水”“暗香疏影”“夕阳古寺题诗处”，隐示出环境的清僻幽雅。“树头啼翠禽，水面飞白鹭"，连禽鸟也无虞

受什么人为的干扰。但是这些景物描写均为末句张本：“伤心和靖先生墓。伤心是因为世上再无像林逋这样的高士，

也难以找到希踪前贤高风的知音了，诗人倍感精神孤独。作答时抓住它们的不同之处，分类组织答案。

【点睛】

诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，

一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。

如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的

角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意

境的概括和手法的分析。

6、钻之弥坚忽焉在后内无应门五尺之僮茕茕孑立古者富贵而名摩灭唯倜傥非常之人称焉别

有幽愁暗恨生此时无声胜有声罗衾不耐五更寒梦里不知身是客

【解析】

此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，

笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，

该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常

在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句

记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写“，不要背下来但得

不到分数。本题需要注意以下字词的写法：焉、僮、茕茕、孑、倜傥、幽愁、衾。

7、1.B

2.C

3.承接上文对鸣沙山的描写，为下文讲述月牙泉作铺垫。这样的引用增添了鸣沙山、月牙泉的传奇色彩；也反映出敦

煌的悠久历史与独特风貌所具有的影响。

4.①“敦煌”这个名字本身大气磅礴；②敦煌在汉唐时地域辽阔、人口众多，曾经是文化重镇；③敦煌古迹遍布，文

化魅力与日俱增；④敦煌拥有世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地莫高窟；⑤敦煌有着丰富的历史文献

和文物，诞生出敦煌学这一新的学科；⑥中国的敦煌保护和研究取得了巨大的成就。

【解析】

1.本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力。解答此类试题要结合语境分析词语的含义以及表达的感情。理解词

语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句,

句不离篇”的原则。

B项，“月牙泉地区的满目苍凉带给人内心一种强烈的不适应”错误。依据“满目苍凉中有此一景，造化之神奇，令

人心醉神迷”“听导游说，月光下的月牙泉更美丽”可知，“满目苍凉”的是大漠，而“月牙泉”是这大漠中神奇的

景色。“心醉神迷”是指月牙泉的美丽令人陶醉，令人出神，令人喜爱到极点。

故选B。

2.本题考查学生对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文

章内容判断正误。

C项，“但是前往瞻仰的人们依然能够平好面对，这让人顿生豁达之心”错误，依据原文“那些佛像用着千年不变的

平静面对你，微微上扬的嘴角述说着乐观豁达”可知，“平静面对”“乐观豁达”说的是佛像，并不是前往瞻仰的人

们。

故选C。

3.本题考查鉴赏相关内容作用的能力。一般包括结构、内容、表达三个要点，内容重点把握交代了什么情节，对人物

形象的塑造或展现有什么作用，抒发什么情感三方面；结构上主要考虑其与前文、后文、标题的关系；表达方面则主

要指在交代内容时所用的表现手法及效果，以及结构安排产生的效果等。

内容方面：此句出自《后汉书•郡国志》，从而反映出了敦煌的悠久历史；“山”“沙”“泉”则反映出了敦煌独特的

风貌。

结构方面：依据前文“登上山顶，举目四望……”，后文“被誉为天下沙漠第一泉的月牙泉，千百年来不为流沙而淹

没”可知，该句有承上启下的作用。

艺术效果方面：“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”给予了鸣沙山、月牙泉神秘的色彩，增添了敦煌的魅力，带给读者

神奇的想象。

4.本题考查学生理解概括（筛选整合信息）文本信息的能力。解答此类问题，首先要根据题目要求，明确筛选标准；

然后浏览全文，搜索筛选相关信息；之后要对筛选出来的信息进行比较辨别，要比出有关与无关，较出事实与结论，

要辨清主要与次要，通过比较辨进一步提取出关键信息；最后对提取的关键信息进行调整组合。

依据“敦煌……就敢取这么一个大气磅礴的名字，让人不得不佩服她的气魄。东汉应邵注《汉书》中说：'敦，大也;

煌，盛也。'……”可概括为：“敦煌”这个名字本身大气磅礴。

依据“就是这块土地，曾经连接起汉唐盛世与西域文明，手挽着长安城与波斯湾，见证了无尽的繁华与沧桑。在汉代,

敦煌疆域辽阔，统管六县，被誉为‘华戎所交，一都会也'。在唐代，敦煌更是成为一座拥有140万人口的大城市，

仅次于首都长安”可概括为：敦煌在汉唐时地域辽阔、人口众多，曾经是文化重镇。

依据“现在，敦煌虽然没有了当年的显赫地位，规模也大大缩小，然而，历经汉风唐雨的洗礼，文化灿烂，古迹遍布。

价值独特的敦煌文化所散发出的迷人魅力，更是与日俱增”可概括为；敦煌古迹遍布，文化魅力与日俱增。

依据“莫高窟，坐落在敦煌城东南25公里的鸣沙山东麓的崖壁上。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、

隋、唐、五代、西夏、元不断兴建，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地”可概括为：敦煌拥有世界

上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地莫高窟。

依据“1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圆箓在清理积沙时，无意中发现了藏经洞。从此敦煌不再平静，从

此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界，从此无数的学者为她皓首穷经，从此世界上产生了敦煌学”可概括为：敦煌有

着丰富的历史文献和文物，诞生出敦煌学这一新的学科。

依据“正是由于他们的艰苦付出和辛勤努力，敦煌才结束了无人看管的现状，走上了科学保护的道路。敦煌学研究也

从无到有，从粗到精，彻底改变了'敦煌在中国、敦煌学研究在国外'的状况”可概括为：中国的敦煌保护和研究取

得了巨大的成就。

【点睛】

散文阅读，把握文章内容是关键，概括文章主题是常考的内容。散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩,

所以准碓把握文章的主题是散文的考点之一，把握散文主题可以从散文的题目、开头和结尾入手，从散文的关键词句

入手，从散文写作背景入手，从散文结构文脉入手，尤其可以从散文的不同文体入手。如写人叙事类散文要对人物或

事件作出评价，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、

人生的某种感悟；哲理性散文的主旨，往往是作者对社会人生的某种理性思考和评价。

8、1.A

2.A

3.①经济意义：有利于调整产业结构，提供经济发展新引擎；②社会意义：体现先进社会发展理念，带来社会均衡发

展的新局面，实现“健康中国”；③民生意义：有利于提高人民群众的健康水平和生活质量。

【解析】

1.本题考查学生分析比较图表并筛选整合图表中信息的能力，这类题目解答时，要求考生认真分析比较图表中的数据,

注意将选项内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。

A项，“我国健康养老产业在众产业中占比最高”分析错误，根据图表信息可知医药产业的占比最高；

故选A。

2.本题考查学生对文章内容的