第19课《一棵小桃树》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

桃之夭夭，灼灼其华--《诗经》一棵小桃树贾平凹学习目标了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。重点比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领悟其深刻内涵进一步学习托物言志的手法。难点贾平凹，生于1952年原名贾平娃陕西丹凤人，1953年出生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。作品：《废都》、《浮躁》、《秦腔》作者名片贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。后来离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，自感幼稚天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。背景资料词语积累忏悔chàn淅

淅沥沥xī哆嗦duōsuo矜持jīn孱头càn恍然huǎng执着zhuó服侍shì猥琐wěi懊丧ào马

嵬坡wéi灼

灼zhuólì渺小幼稚颤抖miǎoyòuzhìchàndǒu词语积累孱头：软弱无能的人。猥琐:(容貌、举动）庸俗不大方。垂垂暮老：形容逐渐衰老的状态。祸不单行：表示不幸的事接连发生。矜持：庄重、严肃。整体感知第一部分【1】第二部分【2】第三部分【3-8】第四部分【9-14】交代写作缘由，表达对小桃树的特殊情意小桃树被风雨摧残种下桃核，播种梦想，小桃树发芽逆境中艰难生长小桃树经历风雨后仍保留一个花苞，给“我”希望寻常的场景中不寻常的情感风雨中的小桃树哆嗦、慌乱、老了许多→可怜，无助弱小墙角中的小桃树委屈、弯了头、黄黄的→没出息绽放的小桃树嫩黄的、嫩红的、在风中摇着→顽强不屈文中一些描写反复出现，比如多次描写小桃树“没出息”，作者是从哪些方面来写这棵“没出息”的小桃树？长相不佳（“长得很委屈”“样子很猥琐”“瘦瘦的”“黄黄的”）生长环境差（“埋在院子角落”“长得太不是地方”）处境艰难（“大家笑话它”“没人理会它”）长势缓慢（“一个春天，才长二尺来高”，正如奶奶所说“没出

息，须嫁接才成。”）探究：是什么使我遗忘了小桃树？“我”和“小桃树”出生环境成长经历对挫折的态度现状小桃树我在院子角落被猪拱，讨人嫌差点被坎遭风雨摧残不屈不挠顽强生长花苞绽放屹立枝头小山村想干一番事业，遭受种种磨难。感到自己太幼稚、天真。也是个孱头，垂垂暮老。？在《贾平凹性格心理调查表》说到:“我出生在一个22口人的大家庭里，自幼便没有得到什么宠爱，长大体质差，在家里干活不行，遭大人唾骂，在校上体育，争不到篮球，所以便孤独了，喜欢躲开人，到一个幽静的地方坐。愈是躲人，愈不被人重视，愈要躲人，恶性循坏，如此而已”作者名片1.一百二十七张退稿签全贴在墙上。“抬头低眉让我看到自己的耻辱一”2.20年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品。3.出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。作者名片小桃树的经历：桃核儿埋在角落里——萌芽（嫩绿）——长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）——有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）——开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。作者写的仅仅是树的经历，树的生命历程吗？“我”的经历:“我”出生在偏僻落后的山村，从小有梦想——离家出山，进城读书，想干一番事业——长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了，遭受种种磨难——“我”心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。托树言己树开花梦想实现希望寄情托树托物言志托物言志，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感，用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等课堂总结本文描写了一棵在逆