幼儿游戏与指导学习通超星期末考试答案章节答案2024年

幼儿游戏与指导学习通超星期末考试章节答案2024年以下几种游戏中，属于创造性游戏的是（

）。

答案:角色游戏角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（

）。

答案:当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时下列结束角色游戏的方式不恰当的是（

）。

答案:“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”角色游戏结构要素中最核心的要素是（

），它统率着其他结构要素

答案:主题角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿

答案:社会性发展水平幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于

答案:象征性符号当教师以“患者”的身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询病情，每个孩子都积极为教师看病、打针，忙得不亦乐乎，结果教师一共被打了六针。对于幼儿这种游戏行为最恰当的理解是？

答案:角色游戏呈现平行游戏的特点儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童(

)的水平。

答案:社会性发展在建构区中，幼儿需要思考“搭建什么东西?用什么搭?怎样搭才像?”等一系列题。这一过程说明游戏对幼儿认知发展的作用是(

)。

答案:激发儿童的创造力和思考力能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是(

)。

答案:结构游戏幼儿以“故事”为线索开展的，具有一定结构和框架的游戏活动被称为(

)。

答案:表演游戏儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶和黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏。该游戏属于(

)。

答案:表演游戏关于幼儿的表演游戏，以下说法中错误的是______。

答案:幼儿表演游戏的核心在于表演而不在于游戏。几个孩子一起，一边拍手一边唱《小手拍拍》的歌曲，这属于(

)。

答案:音乐游戏以下不属于创造性游戏的是(

)。

答案:音乐游戏幼儿园的音乐游戏属于一种(

)。

答案:规则游戏以促进身体正常发育和机能协调发展为主要目的的游戏是(

)。

答案:体育游戏成人和儿童一起收集各种塑料瓶盖、小石头、树叶等物，让儿童分类装盒，体验、判断它们各自的大小、长短、多少等，初步理解事物的数量关系及概念，这属于(

)。

答案:智力游戏训练幼儿0—9的数数和认识数字能力属于(

)。

答案:智力游戏游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于(

)。

答案:游戏是否充分体现儿童主体地位学前儿童的基本活动是(

)。

答案:游戏活动婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，他就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。这种游戏属于(

)。

答案:练习性游戏幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，有自己玩的主题，每个人的主题皆是独立的，这属于(

)。

答案:联合游戏—个孩子一手抱着布娃娃，一手拿着汤勺给布娃娃喂饭，嘴里还不停地说“宝宝乖，好好吃，吃好了去玩游戏”。这样的游戏属于(

)。

答案:象征性游戏一个孩子如果把“菜”放到一个动物玩具的眼前，或用手把“菜”放在动物玩具的嘴前，马上就有几个孩子也跟着这么做。这种形式的游戏一般出现在(

)。

答案:平行游戏阶段幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去。这类游戏属于(

)。

答案:机能性游戏儿童最早玩的游戏类型是(

)。

答案:练习性游戏角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿(

)

答案:社会性发展水平下列对游戏特点的描述不正确的是(

)

答案:有一定模式2岁孩子用手拨弄水玩耍,这种游戏属于(

)。

答案:感觉运动游戏评价游戏教育作用的大小或游戏是否成功的根本出发点就是儿童是否是游戏的(

)。

答案:主人与教学活动相比,游戏与区域活动最突出的特点是(

)。

答案:自主性学前儿童社会程度最高的游戏类型是(

)

答案:合作游戏小明在娃娃家里,看到同伴在喂娃娃吃饭,他也拿起了一个娃娃,要喂娃娃吃饭,从社会性发展水平看,他的游戏水平是(

)

答案:平行游戏下列不属于皮亚杰对游戏的分类的是(

)

答案:合作游戏学前儿童游戏最典型的形式是(

)

答案:象征性游戏儿童2岁半以后能自己玩玩具,进行游戏,但不参与别人的游戏,似乎没有意识到其他儿童的存在,从儿童社会性发展水平看,这种游戏水平属于(

)。

答案:独自游戏以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是(

)。

答案:扮演性游戏幼儿反复敲打桌子,在房间里跑来跑去,在椅子上摇来摇去,这类游戏属于

()。

答案:机能性游戏幼儿拿一根竹竿当马骑,竹竿在这个游戏中属于(

)。

答案:象征性符号学前儿童游戏最典型的形式是（

）

答案:象征性游戏在创设儿童游戏环境时,下列做法不属于安全性原则的是()。

答案:多样化的游戏场地和游戏材料根据空间维度的不同,儿童游戏的环境可分为()。

答案:室内环境和户外环境下列不属于儿童游戏的物质环境的是()

答案:游戏氛围关于幼儿参与环境创设,下列做法合理的是()

答案:从游戏材料的准备到事后材料的整理由幼儿进行张老师在准备小班娃娃家的游戏材料投放,以下说法正确的是()。

答案:材料可以种类少,数量多关于游戏材料的说法,下列正确的是()。

答案:游戏材料的选择影响儿童的游戏水平在娃娃家中,小明把沙子当作米饭,正在喂小熊吃饭,这里的沙子属于()

答案:表征性游戏材料下列游戏材料中,属于教育性的游戏材料的有()。

答案:拼图把游戏材料分为表征性、教育性、建构性、运动性,其分类依据是()。

答案:游戏材料的功能张老师在开展主题建构游戏,从主题的确定,到建构材料的选择,都追随幼儿的兴趣,这体现了游戏环境创设的原则是()。