统编版五年级下册语文期末过关检测试题

五年级语文期末过关检测卷一、请将“童孙未解供耕织”的后句规范、美观地默写在横线上。___________________________________________________________二、看拼音写词语。wǔyì

dùjì

chàndǒu

sùránqǐjìng()

()

()

()nánkān

fàngsì

bǎndèng

móquáncāzhǎng()

()

()

()三、写同音字。mò

沙()

沉()

寂()

è

饥()凶()()耗yì

洋()

()立

()鸟

sì

放()()乎

()庙四、选择题。1．下面各组词语中音、形、义完全正确的一组是（

）A．薄（bó）弱哗笑（huà）黄澄澄（dēnɡ）龇牙裂嘴（漏齿）B．牛犊（dóu）弱冠（ɡuàn）严监生（jiàn）出谋划策（计谋）C．爱憎（zēnɡ）霓裳（chánɡ）黏着物（zhuó）拖男挈女（带领）2．对下面句子的描写方法判断不正确的一项是（

）A．武松欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”——语言描写B．在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光。——环境描写C．腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。——外貌描写D．小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。——动作描写3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（

）A．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。B．刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。C．一只手上的五根手指，各有不同的姿态；各具不同的性格；各有所长，各有所短。D．最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……五、把下列词语补充完整。()()浩渺

出()划()

成群()()()()见血

心()胆()

舍己()()六、按要求完成下列各题。（1）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。（缩句）___________________________________________________________（2）等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他。（改为“把”字句）___________________________________________________________（3）浪涛拍击着海岸。（扩写句子，至少扩两处。）___________________________________________________________（4）人生如一首诗，应该多一些抒情，少一些愁苦。人生如__________，应该多一些__________，少一些__________。（5）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不漏呢？（换种说法意思不变）________________________________________________________七、古诗文填空。古诗中有童年画卷：“牧童归去横牛背，____________________”，那是悠然自得；“敲成玉磬穿林响，____________________”，那是快乐意外；“童孙未解供耕织，____________________”，那是勤劳能干。古诗中有爱国之情：“____________________，南望王师又一年”，那是陆游悲愤中的爱国情怀；“黄沙百战穿金甲，____________________”，那是王昌龄遥望乡土的爱国誓言。八、课内阅读。《祖父的园子》片段①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。③天空蓝悠悠的，又高又远。④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽了。⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。1．本文选自______，作者______。2．画“﹏﹏﹏”的句子是抓住太阳______的特点来表达的。3．阅读语段②，完成下列各题。（1）若要用语段中一个词语来形容祖父的园子和作者的内心，那一定是______。（2）在本段中，作者将感情蕴含在______、______、______、______、______、______、______等具体事物中。（3）读画“”的句子，简要回答：黄瓜开花和结瓜真的那么随意吗？“我”为什么会有这样的感觉？___________________________________________________________九、课外阅读。难忘的体罚①在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。②我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。③那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间，而我早已年纪不轻了，奉陪不起！好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿一本书，径自翻了起来。④我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条，我慌慌张张向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。⑤这次作弊的代价，首先是一个漫长难熬的周末。晚上，又翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。⑥周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！”）⑦“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且——”⑧看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。⑨她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们面面相觑（qù），从对方的脸上看到自己的窘（jiǒnɡ）态，“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。⑩我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感到痛苦，老师会先惩罚谁呢？⑪“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上来了，伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。⑫“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。⑬“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么样了？”⑭几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨揍呀！”⑮怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原来如此！⑯——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。1．从第④、⑤和⑥自然段中体会人物的内心，用短语简要概括。()——（忐忑不安）——()“我顾不得弗洛斯特女士的禁令。”“禁令”指的是__________________。“这便是我们受到的体罚。”“体罚”指的是_______________________。3．弗洛斯特女士这一特殊的体罚方式，对教育学生诚实考试，是利大，还是弊大？请选择观点并说明理由。___________________________________________________________4．文章最后一句话表达了作者怎样的内心感受？___________________________________________________________5．你认为弗洛斯特女士是一位怎样的老师？___________________________________________________________十、习作与表达。童年的傻事，让长大后的自己忍俊不禁；祖国的航天奇迹，每一