四大名著之西游记经典解读4

西游记读书报告/名著导读/读书分享西游记是一部不仅在文学上有着重大地位，而且在教育方面也有着杰出贡献的文化巨著。目录01课程介绍培训介绍02背景与作者西游记简介03教育意义西游记评析04阅读引导方法引导阅读西游记01课程介绍西游记是一部不仅在文学上有着重大地位，而且在教育方面也有着杰出贡献的文化巨著。本次培训的目的帮助家长了解西游记的故事内容和教育意义，引导家长正确引导孩子阅读名著。深入了解西游记了解西游记的故事背景、作者及故事主要内容理解教育意义探究西游记中蕴含的教育价值及故事主题家长参与方式帮助家长了解如何正确参与孩子的阅读，引导孩子正确阅读名著01课程介绍西游记的故事背景了解西游记创作背景西游记的故事内容介绍孙悟空、唐僧等角色西游记的教育意义探讨如何将西游记蕴含的教育意义引导给孩子培训内容清晰明了本次培训将介绍西游记的故事背景、故事内容、教育意义，以及如何引导孩子阅读名著等内容。01课程介绍实用教学助阅读下面列出三种适用于家长的实用教学方法，以供参考鼓励孩子扮演故事中的角色，深入了解人物性格和行为特点。角色扮演根据故事情节，构建情景，让孩子身临其境，加深对故事的理解。情景重现鼓励孩子和家长、同学一起交流阅读心得，促进阅读兴趣和理解能力的提升。阅读交流01课程介绍探讨主题与孩子一起探讨故事中的主题和价值观一起阅读陪伴孩子一起阅读名著讲解故事向孩子讲解故事情节和人物关系家长可以通过以下方式参与孩子的阅读过程。家长参与方式01课程介绍02背景与作者西游记是一部不仅在文学上有着重大地位，而且在教育方面也有着杰出贡献的文化巨著。01作者吴承恩的生平经历和文学成就作者背景一部反映中国古代神话传说的文学巨著02中国明朝时期的社会背景和文化氛围创作背景03西游记对中国文学、文化和社会的影响和意义影响和意义02背景与作者介绍吴承恩在文学领域的贡献和学术成就，探究他是如何成为中国文学史上的文学巨匠。吴承恩生涯01家庭背景家庭环境对吴承恩的影响03文学创作吴承恩的文学创作经历与代表作品04作品特点探究吴承恩的文学特点和艺术成就02求学经历吴承恩的求学历程与学术生涯02背景与作者西游记对文化的深远影响影响小说、戏曲和电影等领域文学传承取材道家思想，强调自由和个性道家思想取材佛教，表达人生苦难和超脱佛教文化02背景与作者03教育意义西游记是一部不仅在文学上有着重大地位，而且在教育方面也有着杰出贡献的文化巨著。西游记的教育意义西游记是一部不仅在文学上有着重大地位，而且在教育方面也有着杰出贡献的文化巨著培养勇气和决心孙悟空的勇气和决心01传承中华文化西游记的文化内涵02启发创新思维猪八戒的聪明才智0303教育意义西游记比较古代文学的代表作之一历史背景丰富的想象力和精湛的技巧艺术价值关于人性、社会和宇宙的探讨思想深度03教育意义西游记主题小说《西游记》通过描述主角取得成长与成功的过程，传递出积极向上的人生态度和正能量信仰与信念孙悟空的求道之路友情与团结四位徒弟的相互扶持勇气与智慧唐僧师徒克服重重困难03教育意义04阅读引导方法西游记是一部不仅在文学上有着重大地位，而且在教育方面也有着杰出贡献的文化巨著。内容适宜性根据孩子的年龄和阅读水平选择版本注意文字解释提供生字注释和背景知识的版本更易于理解比较多个版本家长可以尝试比较多个版本，选择最适合孩子的一种选择合适版本的重要性家长应该了解不同版本的西游记，选择适合孩子阅读的版本，帮助孩子更好地理解和欣赏名著。04阅读引导方法01第一阶段整体阅读通过整体阅读了解故事大概内容02第二阶段重点剖析对重要情节、人物进行分析03第三阶段思考问题引导孩子思考故事中的问题04第四阶段细节观察注意故事中的细节，加深理解05第五阶段总结归纳总结故事中的主要内容，理解故事意义04阅读引导方法01口语朗读让孩子模仿不同角色的语音，增加趣味性02视觉感受通过图片、视频等多种形式呈现情节，激发孩子的好奇心03角色扮演让孩子在家中扮演故事中的不同角色，增加参与感05生活融合将故事情节与生活相结合，如在旅游中寻找故事中的场景，增加亲身体验04情境还原让孩子通过游戏、手工等方式还原故事情节，提高理解能力04阅读引导方法西游记读书报告/名著导读/读书分享西游记是一部不仅在文学上有着重大地位，而且在教育方面也有着杰出贡献的文化巨著。“原来一无所有就叫做齐天大圣”中/国/民/间/传/说/故/事大闹天宫大闹天宫主讲人：哇哇哇时间：202X.X.X“大圣，此去欲何？”“踏南门，碎凌霄！”“若一去不回……”“便一去不回。”引言引言叁大闹天宫壹猴王出世贰拜师学艺肆情节赏析伍反封建精神目录目录第一章节孙悟空出生于娑婆世界东胜神洲傲来国花果山，自开辟以来的仙石孕育而生。但仙石并非毫无来历，处于十洲三岛的祖脉上，其高围按二十四气，其上窍孔对应九宫八卦（九窍八孔）。猴王出世猴王出世壹猴王出世孙悟空出生于娑婆世界东胜神洲傲来国花果山，自开辟以来的仙石孕育而生。但仙石并非毫无来历，处于十洲三岛的祖脉上，其高围按二十四气，其上窍孔对应九宫八卦（九窍八孔）。仙石孕育而生仙石的来历壹猴王出世美猴王一天仙石迸裂，产一石卵，经风一吹，化作一石猴，石猴出世后，眼里冒出两道神光，一射冲斗府，惊动了天上的玉皇大帝。后因为成功闯入水帘洞，被花果山诸猴拜为“美猴王”。二美猴王在花果山享乐天真，过了三四百年后，为了寻求长生不老的方法，赴西牛贺洲灵台方寸山，拜斜月三星洞菩提祖师为师，得到姓名孙悟空，并学到了长生之道、七十二变和筋斗云等，其用时二十年。拜师学艺拜师学艺第二章节贰拜师学艺美猴王在花果山享乐天真，过了三四百年后，为了寻求长生不老的方法，赴西牛贺洲灵台方寸山,拜斜月三星洞菩提祖师为师，得到姓名孙悟空，学到了长生之道、七十二变和筋斗云等，其用时二十年。后因卖弄本事，被菩提祖师逐出师门。拜师学艺的过程贰龙宫寻宝为了寻一件称手的兵器，大闹东海龙宫，终寻得如意金箍棒，又由其他三海龙王赠予凤翅紫金冠、锁子黄金甲、藕丝步云履作为披挂。龙王上报天庭缉拿孙悟空。此时正兴旺发达、广交朋友，结拜牛魔王、蛟魔王、鹏魔王、狮驼王、猕猴王、禺狨王，结拜为七兄弟。孙悟空自学艺回山后打败混世魔王，得一口大刀，又从傲来国内以法力得大量兵器分发诸猴，但是没有一样兵器顺手。孙悟空在第三百四十二岁时，因阳寿已尽被鬼差拘拿而大闹地府，销毁关于他和世上的猴子猴孙的生死簿，返回人间。大闹天宫大闹天宫第三章节叁大闹天宫孙悟空在第三百四十二岁时，因阳寿已尽被鬼差拘拿而大闹地府，销毁关于他和世上的猴子猴孙的生死簿，返回人间。阎王上报天庭，玉皇大帝欲捉拿悟空，太白金星建议招安。孙悟空被召上天宫，被骗封为弼马温，15日后知道原来这官是在养马，大怒，打出南天门。回花果山时，两个独角鬼王前来投奔，建议孙悟空自封“齐天大圣”。孙悟空自封“齐天大圣”叁大闹天宫玉皇大帝知道孙悟空反下天宫，命托塔天王李靖派兵镇压，孙悟空打败巨灵神、哪吒三太子，在太白金星的建议下，天庭封孙悟空为有名无实的齐天大圣并掌管蟠桃园。不料孙悟空桀骜不驯，反而偷吃蟠桃、偷喝仙酒、孙悟空掌管蟠桃园偷吃仙丹并扰乱蟠桃盛宴，玉帝震怒，命李靖率十万天兵天将带十八架天罗地网，去擒此妖猴，孙悟空打败九曜恶星，五个天王、哪吒三太子，使分身术战胜十万天兵，因为此战，孙悟空名扬天下。扰乱蟠桃盛宴叁大闹天宫1、前来赴蟠桃宴的观音菩萨先让弟子惠岸行者助战，惠岸不敌孙悟空，与李靖返回天庭求助。贰叁肆伍壹2、观音菩萨见孙悟空神通广大，推荐玉帝外甥显圣二郎真君去拿孙悟空。3、二郎神率部来到花果山，与孙悟空大战三百回合不分高下，随后二人均变化法相，大显神通。4、梅山六兄弟趁花果山后方空虚，放火烧山，孙悟空无心恋战，变化逃走，与二郎神大赌变化，经过一天苦战，观音欲用净瓶助二郎神擒拿孙悟空，5、被太上老君阻止，换金刚琢丢下，另外腿被二郎神的哮天犬咬了一口，于是被擒拿。叁大闹天宫孙悟空被擒，到斩妖台问斩，因先前偷吃了太上老君的金丹，变成金刚之躯，所以多种刑罚均无效，最后被太上老君带到兜率宫冶炼七七四十九天，然而适得其反让悟空练成一双火眼金睛。练成一双火眼金睛于是孙悟空蹬倒火炉，把老君捽了个倒栽葱。又大闹天宫，使用金箍棒

东打西敌，一时间无一神可挡。直至打到通明殿，与王灵官战到一处，佑圣真君派遣三十六员雷将围困孙悟空，正在争斗时，如来佛祖出现，孙悟空斗法失败，被压在五行山下。孙悟空被压在五行山下“大闹天宫”是以孙悟空跟天庭神权统治者之间的矛盾构成的戏剧冲突。这种矛盾可以设想为现实社会矛盾，——一种类似造反英雄被镇服的过程。情节赏析情节赏析第四章节肆情节赏析“大闹天宫”故事是《西游记》前7回的情节高潮，也是全书塑造孙悟空英雄性格流光溢彩，最为动人的一笔。“大闹天宫”是以孙悟空跟天庭神权统治者之间的矛盾构成的戏剧冲突。这种矛盾可以设想为现实社会矛盾，——一种类似造反英雄被镇服的过程。“大闹天宫”故事由“太上炉炼”、“天庭鏖战”和“佛掌降妖”三个段落构成。其中以孙悟空与诸天神将如火如荼的战斗场面作为故事情节开展的中心，浓缩了主人公前期全部的英雄战斗历程，成为完成孙悟空英雄性格塑造的具有决定意义的画面。孙悟空英雄性格的塑造大闹天宫-情节赏析“太上炉炼”写孙悟空因搅乱蟠桃大会，偷御酒、盗仙丹，反下天宫，玉帝派十万天兵天将围剿花果山，连遭败绩，后调二郎神对阵赌斗，他众寡不敌，失利被执，被玉帝押上斩妖台处死。哪知他神通广大，法力无边，玉帝虽使出最残酷的刑戮手段，必欲将他置之于死地，但不管火部、雷部众神全部出动行刑，用尽种种酷刑，都不能伤损他一根毫毛。太上老君为报他偷丹之仇，请准玉帝，把他投入八卦炉中烧死。肆情节赏析这段文字以简洁的白描手法写了一个孙悟空受絷遭刑场面，涵蕴着丰富深刻的审美内容。尽管孙悟空在闹地府、闯龙宫之后，玉帝对他采取羁縻笼络的策略，两次招安他上天作官，矛盾曾一度有所缓和;然而所谓招安，实际上是统治阶级消灭异己叛逆力量的一种阴险的政治骗局。那未入流的“弼马温”固使他的人格尊严受到凌辱和藐视，即后来用武力争得那“齐天大圣”的封号，也是个有官无禄的空衔，他依然被排斥在正统仙班之外，连参加蟠桃大会的资格都没有;他所追求的与玉帝平起平坐的“齐天大圣”官位，并没有获得实际的政治价值。这次孙悟空势蹙被执，玉帝和太上老君必欲置之死地而后快，充分揭示出天上神权统治者跟孙悟空之间的矛盾已经激化到不可调和的对抗性质。这就为后文天庭鏖战情节的展开预伏下一笔。肆情节赏析他在前6回中两度接受招安，硬是要挤进天上神权统治者的行列，闹个官儿做做，结果受骗上当而不自知，现在他在与天庭势不两立的形势中，竟要玉帝让位给他，真正的要想改朝换代，别无他路可走。这为后文“天庭鏖战”和“佛掌降妖”等情节的发展提供充足的逻辑根据。这段文字在艺术表现上采用了欲扬先抑的手法。先是极写孙悟空受难被刑，受制于人，处境被动，气氛惨暗，给读者布下强烈的悬念，为后文横扫天庭那种壮烈浩阔战斗场面的出现蓄足气势，构成鲜明的场面对比，使得文情跌宕生姿，起伏有致，扣人心弦，引人入胜。孙悟空经过这场严酷的考验，他的反抗性格升华到一个新的高度。肆情节赏析经过“天庭鏖战”，力挫群神，显示出孙悟空具有打垮玉帝统治的足够实力。四十九天以后，孙悟空跳出八卦炉，立即变被动为主动，掣出棍子，大打出手，“好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙”。在这里以极度夸张和鲜明对比的手法，突出了孙悟空在恶战中英勇无畏的气势。他横冲直撞，打遍天宫无敌手，吓得玉帝老儿坐不住灵霄宝殿，慌忙派人请佛祖救驾。这段描写，笔力遒健，气势雄浑。既在夸诞中充分展示了孙悟空冲击玉帝统治的力与勇，为下文与佛祖辩论，公开发出取代玉帝的政治宣言，作好情节和性格的铺垫;同时，又在对比中反衬出玉帝的昏聩无能，天上诸将之不堪一击。肆情节赏析经过“天庭鏖战”，力挫群神，显示出孙悟空具有打垮玉帝统治的足够实力。孙悟空拥有足够实力在这个基础上，公开提出取代玉帝的政治要求，自是逻辑发展的必然。所以，当着如来佛，他理直气壮地提出了“灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。强者为尊该让我，英雄只此敢争先。”它不只会引起人们对现存黑暗腐朽制度的怀疑，而且对传统奉为神圣不可侵犯的事物，给予无情的亵渎，提出大胆的挑战。肆情节赏析在佛祖的威胁恫吓面前，他毫不畏惧、动摇、妥协，他终于斩钉截铁地向佛祖和玉帝发出最后的通牒：“常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了;若还不让，定要搅攘，永不清平!”壹这种“大逆不道”、“犯上作乱”的惊世骇俗之举，是直接上承“太上炉炼”矛盾激化的结果，是“炉炼”输入他灵魂中诸种信息的一种合理的反馈，也是他经过两度招安骗局之后，切实认清了天庭也不过尔尔，要闹就闹到底。贰但孙悟空他终归跳不出佛祖的掌心，被压到五行山下。五百年后，他又被套上一个动辄头痛的“紧箍”，踏上磨难重重的取经征途，在另一个战场上，进行着更为艰苦卓绝的战斗。叁“大闹天宫”的故事有丰富的讽喻意义，容许人们作政治的、道德的诸种解释，但它是艺术，切忌走到庸俗社会学的生硬比附的道路上去。肆肆情节赏析孙悟空为了取得武器，武装自