2024届九年级上学期语文阶段性测试试卷

2024届九年级上学期语文阶段性测试试卷

贵州省2024届九年级上学期语文阶段性测试试卷

一、基础积累（共4道小题，20分）

1.（2023九上•贵州期中）阅读

贵州高原西部，乌蒙山、大娄山如两条巨龙，rti①—养着毕

节、六盘水两颗明珠，撑起贵州海拔最高的第一级“台阶”。两汉的

使者、氐羌的山民、南方丝绸之路上的行商……掺杂着数十万年前

“贵州人”的足迹，共同在这里勾勒出贵州人文的悠远轮ku。②中

部的第二级“台阶”，是从贵阳、安顺一带远接遵义的丘陵山川，人

事物象在一处处与日俱增的“万亩坝子”里交融、沉积，变为六百年

前的“大明风华”、王阳明的“龙场悟道”，也是两晋到宋元明以来,

铭刻在黔中大松山墓群诸多珍宝上，八方来客“美美与共”的诗篇。

由这一黔中的高地向北、向东、向南，第三级“台阶”的山川如

xi6ngy6ng③波涛，倾斜而下，沟通中原、巴蜀、岭南等地的文

脉，汇聚出一处处人文洞天一一“梵天净土”矗立西南；赤水河上流

淌着美酒，也是一条文化长河；雷公山下，一处处苗侗村寨鸠占鹊

巢，丛聚出民族文化的世界焦点……与其说以上的广袤地域是贵州高

原的第三级“台阶”，不如说是一片明珠密布的文化之海。

（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉

字。

（2）上面文段中加点词语使用恰当的一项是（）

A.掺杂B.与日俱增C.鸠占鹊巢D.广袤

【答案】（1）①濡；②廓；③汹涌

（2）D

【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）本题考查汉字字形、汉字书写。根据字词

积累和语境，“ril养”写作“濡养”，"轮ku。”写作“轮廓二"xi

ongydng”写作“汹涌用楷体字规范、工整地书写即可。

故答案为：①濡；②廓；③汹涌

（2）A.不恰当，“掺杂”指多种物质混杂在一起，不符合语境；

B.不恰当，“与日俱增”指不断增长，不能用来形容“万亩坝子”；

C.不恰当，“鸠占鹊巢”比喻侵占别人的利益或位置，不能用来

形容苗侗村寨；

D.恰当。

故答案为：D

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键

在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先

要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的

误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬

误用、语境不和等等。

2.（2023九上•贵州期中）根据所给信息默写相应内容。

（1）汉文有道恩犹薄，—？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（2）—,暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢

席上见赠》）

（3）金樽清酒斗十千，—o（李白《行路难》）

（4）—,肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迂至蓝关示侄孙湘》

（5）,却道“天凉好个秋”！（辛弃疾《丑奴儿•书

博山道中壁》

（6）春蚕到死丝方尽，—。（李商隐《无题》）

（7）欧阳修在《醉翁亭记》中写醉翁之醉，并非因为饮酒，而

是因为欣赏美景的句子是：_,_o

（8）许浑在《咸阳城东楼》中描绘了溪云乍起、夕阳沉落、山

雨将至、风声满楼的句子是：—,—。

【答案】（1）湘水无情吊岂知

（2）今日听君歌一曲

（3）玉盘珍羞直万钱

（4）欲为圣明除弊事

（5）欲说还休

（6）蜡炬成灰泪始干

（7）醉翁之意不在酒；在乎山水之间也

（8）溪云初起日沉阁；山雨欲来风满楼

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字

的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：弊、炬、翁

故答案为：湘水无情吊岂知；今日听君歌一曲；玉盘珍羞

直万钱；欲为圣明除弊事；欲说还休；蜡炬成灰泪始干；醉

翁之意不在酒；在乎山水之间也；溪云初起日沉阁；山雨欲来

风满楼

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，

我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子,

尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

3.（2023九上•贵州期中）下列文学、文化常识表述有误的一

项是（）

A.鲁迅，文学家、思想家，代表作布《朝花夕拾》《呐喊》《彷

徨》等。

B.莫泊桑，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂

球》等。

C.人们常说的“三皇五帝”中的“三皇”指的是伏羲、神农、夸

父。

D.欧阳修，字永叔，自号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之

-O

【答案】C

【知识点】其他常识

【解析】【分析】ABD.正确

C.有误。“三皇”指的是伏羲、神农、燧人。

故答案为：C

【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，

包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类

题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好

习惯。

二、阅读能力（共15道小题，50分）

4.（2023九上•贵州期中）整本书阅读

（1）下面《水浒传》选段中的“他”是（）

蒋门神见了他，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，

他先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒,

抱将来，被他一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。

A.吴用B.宋江C.武松D.李逵

（2）古典小说中有许多关于“闹”的情节，请结合《水浒传》

的相关阅读体验，补全表格内容。

古典小说“闹”的情节“闹”的原因人物形象

《水浒传》鲁智深大闹野猪林嫉恶如仇重情重义

【答案】（1）C

（2）林冲被公差押解至野猪林时，公差要杀害林冲。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《水浒传》

【解析】【分析】（1）本题考查名著内容的识记能力。通读文段，

知道文段出自施耐庵的小说《水浒传》，文段是“醉打蒋门神”的情节。

文段中的他是指“武松”，武松醉打蒋门神，是为了给施恩出气，并

为施恩夺回被蒋门神霸占了的快活林酒店。

故答案为：C

（2）本题考查对名著情节的把握能力。《鲁智深大闹野猪林》主

要讲了大尉高俅之子高衙内为霸占林冲的妻子陷害林冲。林冲被刺配

沧州。高衙内暗令解差在途中杀掉林冲。行至野猪林，二人正要动手，

鲁智深从一旁跳出，将两位公人打了一顿。林冲劝鲁智深饶了他们性

命。原来鲁智深早料到这二人不怀好心，一路跟踪至此。而后，鲁智

深一直护送林冲到达沧州的故事。

故答案为：林冲被公差押解至野猪林时，公差要杀害林冲。

【点评】（1）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描

写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。

解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以

及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2023九上•贵州期中）现代文阅读（28分）

崔二爷

孙凤国

①崔二爷被逐出师门前在济南府梨园界颇有名气。

②崔二爷天生面色赤红，一对丹凤眼，卧蚕眉，活脱脱关云长

转世，碰上救急的场子，挂上髯口就能登台，崔二爷刚三十出头儿,

但因唱关云长出了名，戏迷们就“二爷二爷”地叫开了。

③戏里，关云长侠肝义胆，义薄云天；戏外，崔二爷路见不平，

拔刀相助，因此惹了不少是非，师父教训多次，崔二爷却是外甥打

灯笼一一照旧。

④一次演出完毕，演员们在后台卸妆，一个公子哥儿摸进化妆

室，对“貂蝉”动手动脚。崔二爷听见女演员喊叫，提着青龙偃月刀

就冲了过去，没收住手，把人打伤了。

⑤师父迫于公子哥儿家里的势力，将崔二爷逐出了师门。临走

前，师父告诚他：“人啊，入戏太深就拔不出来了。”

⑥因公子哥儿家势力太大，没有戏团敢收留崔二爷。崔二冬在

济南府的梨园行算是待不下去了，又不愿离开济南府，无奈之下，只

得到小清河码头讨生活。

⑦码头上三教九流；，帮派林立。一个脚行兄弟得罪了帮派的

人，那人要卸他一条胳膊。情急之下，崔二爷从板车上抽出青龙偃月

刀，一个“旱地拔葱”，飞出一丈多远，打掉了那人的砍刀。帮派老

大看上了崔二爷的本领，他不怕公子哥儿的势力，遂将崔二爷收至麾

下。崔二爷凭着在梨园行练下的一身武艺，渐渐在码头闯出了名堂。

后来，帮派老大在一场混战中被杀，崔二爷接手了帮派。

⑧崔二爷把帮派打理得井井有条，短短五年间，就垄断了码头

的生意。

⑨时间不长，日本人占领了济南府。

⑩日军大队长嗜戏如命，尤其崇拜关羽。他从一个汉奸嘴里知

道了崔二爷，就找上门来。

崔二爷没有推辞，登台演出。

崔二爷的表演如行云流水，大队长看得如痴如醉。

因侍候得日军大队长舒舒服服，崔二爷出任了维持会会长。崔

二爷做起日本人的生意，码头上的仓库存储的全是日本人的战略物

资。

崔二爷狠狠地发了一笔财。

看着曾经的徒弟成了汉奸，崔二爷的师父羞愧难当，悬梁自尽。

昔日的几个师兄弟哭红了眼，组建了锄奸队，专门针对崔二爷进行暗

杀。崔二爷凭着年轻时打下的功夫底子，多次化险为夷。最危险的

一次，崔二爷被堵进死胡同；眼见就要命丧黄泉，不知哪来的冷枪打

在了锄奸队的脚前，阻住了锄奸队。崔二爷趁机使出绝招儿，跃上一

丈高的围墙，飞身而去。

后来，一个日军大佐前来视察，恰巧他也是个戏迷，得知维持

会会长还会唱京剧，点名要看崔二爷的戏。崔二爷点头哈腰：“那就

来段《斩华雄》吧c”

台上，“华雄”志得意满，一连打败几员大将。

台下，日军大佐得意忘形，对前线战况夸夸其谈，扬信要在几个

月内占领全中国。

台上，“关云长”大喝一声：”休得夸口，你爷特地前来取你的首

级！”话音未落，崔二爷便举起青龙偃月刀，一个“旱地拔葱”，使

出飞身砍劈的绝招儿，向两丈外的日军大佐跃去。

台下，一众日军还来来得及做出反应，眨眼间，大佐已身首分

离。崔二爷顺手又一个平推，日军大队长也一命鸣呼。

反应过来的日军一拥而上，把崔二爷捅成了筛子。

日本人查封了崔二爷的仓库，但里面的战略物资只剩下外面一

圈，里面全是空箱子。又紧急查抄崔二爷的家，却早已是人去楼空，

只搜出一沓八路军的物资收条。

崔二爷的尸体被挂在城墙上曝晒了三日，梨园行筹款，花了大

价钱买通日本人，才为崔二爷收了尸。

二爷的基地选在了师父的坟旁，下葬那天，整个济南府梨园行的

人都偷偷赶来送葬，人人都画着丹凤眼、卧蚕眉，一副关云长的扮

相，他们说:“崔二爷身在曹营心在汉，戏里戏外都是条真正的汉子J

（选自《小小说选刊》2022年第5期）

5.下列对文中第⑤段“人啊，入戏太深就拔不出来了”一句的理

解，不正确的一项是（）

A.这句话是师傅对崔二爷的告诫，体现了师傅对徒弟的关心与

担忧。

B.师傅希望崔二爷在生活中不要把自己当成戏里的关云长。

C.师傅希望崔二爷要学会保护自己，不然会吃亏。

D.师傅希望崔二爷演戏的时候别太认真，不然出不了戏，影响

生活。

6.下列对文中崔二爷这一人物形象的概括，不正确的一项是

()

A.侠肝义胆，英勇爱国。B.路见不平，拔刀相助。

C.拾金不昧，舍己为人。D.武艺高强，不怕牺牲。

7.小涵读完文章后认为第段画线句可以删去，你赞同她的看法

吗？请阐明你的理由。

8.崔二爷做了哪些事情能够体现他是“真正的汉子”？请你结

合文章内容简要概括。

【答案】5.D

6.C

7.不赞同，画线句为下文写崔二爷暗中资助八路军、斩杀日军

大佐和大队长埋下了伏笔；刻画了崔二爷忍辱负重的形象；“不知哪

来的冷枪”一句设置了悬念，使小说的情节更有波澜，激发读者的阅

读兴趣。

8.①崔二爷还在梨园时路见不平，拔刀相助，打跑了对“貂蝉”

动手动脚的公子哥儿；②崔二爷忍辱负重，利用维持会会长的身份暗

中资助八路军；③崔二爷一心抗日，牺牲自我，斩杀了日军军官。

【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文

章关键语句意思；小说

【解析】【点评】(1)本题考查文章内容的理解。理解文章的主

要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大

意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到

文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

(2)本题考查人物形象的分析。解答出题关键是了解文章内容，

找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文

章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字

词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来,

进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览

全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语

句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁

准确概括。

5.ABC.正确,

D.有误，“师傅希望崔二爷演戏的时候别太认真"错误，师傅希望

崔二爷在生活中不要把自己当成戏里的关云长，要学会保护自己，不

然会吃亏。

故答案为：D

6.ABD.正确。

C.有误，“拾金不昧，舍己为人”在文中没有体现。

故答案为：C

7.本题考查理解句子的作用。首先明确自己的态度：不赞同小

涵的观点。第⑤段画线句描述了崔二爷最危险的一次经历，虽然他被

堵进死胡同，但不知哪来的冷枪救了他一命，让他有机会使出绝招儿

逃脱。“不知哪来的冷枪”一句设置了悬念，使小说的情节更有波澜,

激发读者的阅读兴趣。这个情节也展示了崔二爷的机智和身手，也为

下文写崔二爷暗中资助八路军、斩杀日军大佐和大队长埋下了伏笔。

故答案为：不赞同，画线句为下文写崔二爷暗中资助八路军、

斩杀日军大佐和大队长埋下了伏笔；刻画了崔二爷忍辱负重的形象;

“不知哪来的冷枪”一句设置了悬念，使小说的情节更有波澜，激发

读者的阅读兴趣。

8.本题考查理解概括文章内容。结合“一次演出完毕，演员们

在后台卸妆，一个公子哥儿摸进化妆室，对‘貂蝉'动手动脚。崔二

爷听见女演员喊叫，提着青龙偃月刀就冲了过去，没收住手，把人打

伤了”可得；结合〃崔二爷做起日本人的生意，码头上的仓库存储的

全是日本人的战略坳资”“日本人查封了崔二爷的仓库，但里面的战

略物资只剩下外面一圈，里面全是空箱子。又紧急查抄崔二爷的家,

却早已是人去楼空，只搜出一沓八路军的物资收条”可得；结合“台

上，'关云长'大喝一声：'休得夸口，你爷特地前来取你的首级！'

话音未落，崔二爷便举起青龙偃月刀，一个‘旱地拔葱’，使出飞身

砍劈的绝招儿，向两丈外的日军大位跃去C台下，一众日军还来来得

及做出反应，眨眼间，大佐已身首分离。崔二爷顺手又一个平推，日

军大队长也一命呜呼。反应过来的日军一拥而上，把崔二爷捅成了筛

子”可得答案。

故答案为：①崔二爷还在梨园时路见不平，拔刀相助，打跑了

对“貂蝉”动手动脚的公子哥儿；②崔二爷忍辱负重，利用维持会会

长的身份暗中资助八路军；③崔二爷一心抗日，牺牲自我，斩杀了日

军军官。

（2023九上-贵州期中）阅读

生命中的贵人

陈鲁民

①探寻古今中外许多成功者的踪迹，不难发现一个规律，在其人

生中，都多多少少得到过“贵人”相助。或被意外发现而一飞冲天，

或受人资助走出困境，或被人赏识而得到重用提拔。生命中的“贵

人”，使他们的价值得到充分开发，引领他们走向辉煌。

②姜子牙的“贵人”是望贤若渴的周文王；韩信的“贵人”，是

知人者智的萧何；诸葛亮的“贵人”，是三顾茅庐的刘备；白居易的

“贵人”，是慧眼识珠的老诗人顾况；文化新秀项斯的“贵人”，是

“到处逢人说项斯”的唐朝官员杨散之。若没有他们的礼贤下士，你

就是卧龙凤雏，才高八斗，满腹经纶，要获得出头机会也没那么容易，

说不定还会空怀奇才终老乡里。

③现代人里，“贵人”相助现象也时有所闻。早年的沈从文，身

无分文，又无名气，大冬天里，一个人躺在北京出租屋的床上生病，

又饿又冷。若不是爱才心切的“贵人”郁达夫，在一篇来稿上知道了

他的地址，并亲自探望，帮他治病谋生，走出困境，沈从文恐怕早就

病饿身亡了。哪还有什么妙不可言的《边城》《长河》，以及“乡土

文学之父”的美名C

©1931年，青年画家傅抱石失业在家，生活窘迫，恰遇大画家

徐悲鸿，徐非常赏识傅抱石的绘画才能，可自己又没有能力资助他

出洋留学，就屈身登门拜访当时的江西省主席熊式辉，恳求熊式辉送

傅抱石去国外留学，说傅抱石的画艺将来会大有成就。并且，向来不

肯为权贵画画的徐悲鸿，破例送给熊式辉名画一幅，换得熊式辉资助

傅抱石去日本留学C傅抱石在日本努力学习，观摩了日本和欧洲大量

的古今名画，画艺突飞猛进，回国后很快就蜚声画坛，成为名家c挂

在人民大会堂的名画《江山如此多娇》，就是他与关山月的杰作。

⑤青年女作家萧红的声名鹊起，红极一时，则与碰到“贵人”

鲁迅有关。被誉为“30年代的文学洛神”“民国四大才女”的萧红,

初到上海时，也是一文不名，生活困顿。幸遇鲁迅后，鲁迅不仅在创

作上悉心指点她，在经济上资助她，还利用自己在上海的关系，积极

向出版社和编辑部推荐她的作品，介绍她进入上海作家圈子。1935

年月12月，由鲁迅作序和推荐的中篇小说《生死场》出版，在文坛

上引起巨大的轰动和强烈的反响，萧红也因此一举成名。

⑥得“贵人”提携，受“贵人”恩泽，蒙“贵人”相助，确实令

人美慕，让人向往。然而，“贵人”往往可遇而不可求，能碰到，是

你的福分，不能碰上，无须抱怨。其实，真正的“贵人”还应当是你

自己，因为“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝'如果把盼

望“贵人”的心思和精力都用到自己的学习和工作上，练就一身过硬

的本事，学成经天纬地的能力，怀有超群绝世的才华，有没有贵人

相助，你都照样会脱颖而出，成就自我。

⑦所以，一定要坚定这样的信念，你就是自己的贵人，没人发

现，你就自己发现自己；没人重用，你就自己重用自己；没人赏识,

你就自己赏识自己；没人提携，你就自己提携自己。关键是你一定得

是那块料，一支真正的潜力股。否则，即使你和“贵人”住在一个屋

檐下，即使贵人就在你身边也徒然。

（有删改）

9.下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是（）

A.生命中的“贵人”，引领我们走向辉煌。

B.要获得出头机会一定要有“贵人”相助。

C.现代人里，“贵人”相助现象也时有所闻。

D.真正的“贵人”应当是你自己。

10.惠惠想把下面这个论据放入文中，最合适的段落是（）

李白虽然才华横溢，但依然需要贵人的引荐。机缘巧合之下李白

结识了贺知章，也正是贺知章把李白的诗作《蜀道难》推荐给唐玄宗，

才让李白走到了唐玄宗面前。如果不是贺知章这位贵人的相识相知，

李白终将沉沦浮世；同样也正是声名显赫的贺知章给了李白“谪仙人”

的高度评价，才有了日后诗文名动天下的李白。

A.第②段B.第③段C.第④段D.第⑤段

11.请你从论证方法的角度为文中第⑤段写一段赏析型批注。

12.斌斌认为：“韩信、诸葛亮、白居易都有‘贵人’相助才成

就一番伟业，我生活中没有这样的‘贵人’出现，所以我可以'躺

平'了。”请你结合本文内容来规劝斌斌同学。

【答案】9.D

10.A

11.运用举例论证的方法，列举了萧红遇到“贵人”鲁迅，在鲁

迅的帮助下最终成就一番事业的事例，具体有力地论证了“生命中的

‘贵人'，使他们的价值得到充分开发，引领他们走向辉煌”的观点；

阐明了“贵人”的重要性，使论证更具有说服力。

12.示例：斌斌，真正的“贵人”应当是你自己，因为“从来就

没有什么救世主，也不靠神仙皇帝二你应把盼望“贵人”的心思和精

力都用到自己的学习上，练就一身过硬的本事，学成经天纬地的能力，

怀有超群绝世的才华，有没有贵人相助，你都照样会脱颖而出，戌就

自我。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；中心论点；论据；议论

文阅读；评价启示、反思感悟等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作

者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、

开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章

的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问

题的观点是什么，进而概括出来。

(2)本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论

据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持

一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

(3)本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方

法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法,

首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考

虑道理论证。

(4)本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各

个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的

知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语

言来表达自己的观点和见解。

9.A.不是文章的中心论点，这句话表明了“贵人”的重要性，

并不能统摄全文。

B.表述有误，也不是文章的中心论点c第②段提到“若没有他们

的礼贤下士，你就是卧龙风雏，才高八斗，满腹经纶，要获得出头机

会也没那么容易，说不定还会空怀奇才终老乡里”。选项说法过于绝

对，与原文不符。

C.不是文章的中心论点，这句话只是交代了“贵人”相助的现象

在现代也有，并未表明观点，也不能统摄全文。

D.是文章的中心论点，前五段通过具体事例论证了古往今来都有

许多成功者因“贵人”相助而开发价值、走向辉煌，第六段则在此基

础上指出“贵人’往往可遇而不可求”，井提出“真正的‘贵人'还

应当是你自己”这一中心论点，表明了作者的观点。

故答案为：D

10.本题考查论据的补充。本题中的论据讲的是李白因得到“贵

人”贺知章的引荐才得以走向辉煌，与文章第②段的内容是一致的。

③④⑤段都是在举现代人的例子证明“贵人”相助现象也时有发生，

李白的事例放在这些段落不合适。

故答案为：A

11.本题考查论证方法的作用。第⑤段举了萧红“声名鹊起，红

极一时，则与碰到‘贵人'鲁迅有关”的例子，运用的论证方法是举

例论证，通过具体事例有力地论证了“生命中的‘贵人'，使他们的

价值得到充分开发，引领他们走向辉煌”这一观点，论证了“贵人”

的重要性。

故答案为：运用举例论证的方法，列举了萧红遇到“贵人”鲁迅，

在鲁迅的帮助下最终成就一番事业的事例，具体有力地论证了“生命

中的‘贵人'，使他们的价值得到充分开发，引领他们走向辉煌”的

观点；阐明了“贵人”的重要性，使论证更具有说服力。

12.本题考查对文章内容的理解和劝说。第⑥段提到“真正的‘贵

人’还应当是你自己，因为'从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇

帝'。如果把盼望'贵人’的心思和精力都用到自己的学习和工作上，

练就一身过硬的本事，学成经天纬地的能力，怀有超群绝世的才华,

有没有贵人相助，你都照样会脱颖而出，成就自我“，可见不能因为

没格所谓的“贵人”就选择“躺平”，因为真正的“贵人”其实是自己，

如果自身本事够硬，不管有没有贵人相助，一样能脱颖而出，成就自

我。据此劝说即可C

故答案为：斌斌，真正的“贵人”应当是你自己，因为“从来

就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝”。你应把盼望“贵人”的心思

和精力都用到自己的学习上，练就一身过硬的本事，学成经天纬地的

能力，怀有超群绝世的才华，有没有贵人相助，你都照样会脱颖而出，

成就自我。

（2023九上•贵州期中）古代诗文阅读（17分）

庐山草堂记（节选）

白居易

匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰日香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰

寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱

之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。明年春，

草堂成。

乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石，自辰及酉，应

接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓

然嗒然②，不知其然而然。

自问其故，答曰；是居也，春有锦绣谷花，夏有石门洞云，秋有

虎溪月，冬有炉峰雪。阴睛显晦，昏旦含吐，千变万状，不可觎缕

③而言。噫！今我为是物主④，安得不外适内和，体宁心恬哉？一

旦蹇剥③，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我

时，地与我所，则必左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯，以成就我

平生之志。

（有删改）

［注释】①匡庐：即庐山。②嗒（tG）然：物我两忘的样子。

③觎（lu6）缕：详细。④是物主：指上述景、物的主人。⑤蹇（ji

an）剥：指时运不济。

13.下列对草堂四季特色美景的表述与原文不符的一项是（）

A.春有锦绣山谷中的繁花。B.夏有冷泉竹树云石。

C.秋有虎溪的明月。D.冬有炉峰的白雪。

14.作者为什么要在遗爱寺旁建草堂？草堂体现了作者怎样的精

神追求？

15.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）

A.三宿后颓然嗒然满目萧然（范仲淹《岳阳楼记》）

B.自问其故故自号曰醉翁也（欧阳修《醉翁亭记》）

C.不可明缕而言余强饮三大白而别（张岱《湖心亭看雪》）

D.庐山以灵胜待我射者中，弈者胜（欧阳修《醉翁亭记》）

16.和晋陵陆丞早春游望

杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气①催黄鸟，晴光转绿演②。

忽闻歌古调，归思欲沾巾。

【注释】①淑气：和暖的天气。②绿频（pin）：浮萍。③此诗

作于元和十二年，此时唐朝国势日益衰微，诗人已被贬谪为江州司马。

南湖早春

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水频生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹏语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

下列景象在上面任意一首诗中都没有出现的一项是()

A.满天云霞B.蜡梅飘香C.白雁低飞D.黄鹏鸣叫

17.两首诗都写了早春的美丽景象，但表达的情感各有不同。请

你参照第一首诗的分析示例，分析第二首诗中蕴含的诗人的情感。

示例：诗人通过写江南早春阳光明媚、鸟语花香的水乡美景来

表达自己对故土中原的思念之情。

【答案】13.B

14.其境胜绝，又甲庐山，见而爱之，恋恋不能去。草堂体现了

作者恬淡闲适、乐观豁达的精神追求。

15.A

16.B

17.示例：诗人通过描绘春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，浮萍

争绿，白雁低飞，黄祜语涩等几个最富早春特征的美好景象，以乐景

写哀情，表达了诗人被贬谪后消沉郁闷的心情和无限忧国忧民之情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情;

忧国伤时；归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者

个人的观点态度；一词多义

【解析】【点评】(1)(2)本题考查理解课文内容的能力。解答

此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的

分析即可。

(3)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，

首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理

解词语的不同用法C

(4)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是

认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作

者的感情，即可作答。

(5)本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题

方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词,

如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者

的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

【附参考译文】

庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰，叫

做香炉峰；香炉峰北面的寺庙叫做遗爱寺；介于香炉峰与遗爱寺之间，

那地方最美，又是庐山之最。元和十一年的秋天，太原人白乐天一

见就爱上它了，就像远行的游子路过故乡一样，恋恋不舍而不忍离

去。于是面对香炉峰，下近遗爱寺，盖了一间草堂。第二年春天，草

堂建成了。

乐天我已来到这里做了草堂的主人，仰观山色，俯听泉声，随意

浏览旁边的竹树云石。从早到晚，美景很多，来不及一一观赏。没过

多久，由于清幽景物的诱发，性情也随之变得恬淡；环境适宜，心情

平和。只要住一宿，身体就十分安宁，住两夜更感到心情平静安适,

住三个晚上以后，心旷神怡，物我两忘，也不知是如何进入这种状态

的。

自问其缘故，回答说：这草堂，春，有锦绣山谷中的繁花；夏,

有石门涧里的皓云；秋，有虎溪的明月；冬，有炉峰的白雪。阴晴明

暗，黄昏早晨的烟云隐现，千变万化，不可详尽记述。唉！现在我已

成了这些东西的主人，我又怎能不外在安适、内在和乐，身体安宁,

心情恬适呢？（我）有一天命运不顺当，被贬来辅佐九江郡守，郡守以

宽厚来安抚我，庐山以它神奇的美景招待我，这简直是上天赐给了

我最好的时机、大地送给我最好的空间，那么（我）一定会左手牵着妻

子和孩子，右手抱着古琴与书本，终老在此，以完成我一辈子的心愿。

13.ACD.正确,

B.有误，原文为“夏有石门洞云”，与本项表述不符。

故答案为：B

14.本题考查文章内容理解。“其境胜绝，又甲庐山。元和十一

年秋，太原人白乐天见而爱之”是白居易在此建草堂的原因。末段中

的“一旦蹇剥，来佐江郡”自述被贬遭遇。“郡守以优容抚我，庐山以

灵胜待我。是天与我时，地与我所”交代目己被贬之后，得到了郡守

的优待，又可以观赏庐山的胜景，这是上天给自己的最好抚慰。“卒

获所好，又何以求焉”以反问的形式，强调了自己虽然被贬，终于能

得到自己所喜好的东西，于是就是没有什么苛求了。同此可见作者不

以被贬为意，豁达乐观的胸襟气度。

故答案为：其境胜绝，又甲庐山，见而爱之，恋恋不能去。草

堂体现了作者恬淡闲适、乐观豁达的精神追求。

15.A.相同，...的样子。

B.如果/自己。

C.表修饰/表承接。

D.名胜/胜利。

故答案为：A

16.本题考查理解诗歌的意象。根据“云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿蕨”可知第一首诗歌选取云霞、梅柳、黄鸟、

绿频等景物，描绘了春光明媚、鸟语花香的江南水乡景色。第二首诗

歌着重选取了山杏、水频、白雁、黄鹏这些颇具江南风情的意象，惟

妙惟肖地刻画出了南湖早春的神韵。

故答案为：B

17.本题考查理解诗歌的主题。《南湖早春》是唐代诗人白居易

创作的七言律诗。诗的前六句描写南湖早春时节明媚动人的秀丽风光,

后两句表现了诗人被贬谪以后的抑郁消沉情绪。可谓是以美景衬托忧

郁而越发忧郁。诗人紧紧扣住一个“早”字铺写南湖春色「乱点碎红”

说明山杏是早发的：“平铺新绿”说明水频是刚绿的。早春犹寒、空气

潮润，白雁翅重只能低飞，黄鹏舌涩仅是微啼。写植物是静景，写禽

鸟是动态，动静相宜，情景交融，描绘了一幅江南早春图。

故答案为：诗人通过描绘春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，浮

萍争绿，白雁低飞，黄鹏语涩等几个最富早春特征的美好景象，以乐

景写哀情，表达了诗人被贬谪后消沉郁闷的心情和无限忧国忧民之情。

三、综合运用（共3道小题，15分）

（2023九上•贵州期中）小说里生动的故事情节，鲜活的人物

形象，一定给你留下过深刻的印象。九年级（1）班准备开展“走进小

说天地”的综合性学习活动。请你积极参与并完成下列任务。

18.活动过程中，小涵同学找到四大名著里的几副人物对联布置

教室，可惜对联被汀乱了，请你根据人物，帮她选出对应的上联和

下联（）

人物上联下联

诸葛亮①三顾频烦天下计⑤行动如弱柳扶风

林黛玉②娴静似娇花照水⑥生命恰似一叶舟

卢俊义③忠义枉做三尺剑⑦脾睨万世有勇谋

孙悟空④笑傲三界无生灭⑧一番晤对古今情

A.①⑥/②⑤/③⑧/④⑦B.①⑧/②④/③⑥/⑤⑦

C.①③/②⑤/③⑥/④⑦D.①⑦/②③/④⑧/⑤⑥

19.下面是秀秀同学制定的“小说天地”社团活动计划的流程图，

请你用连贯的语言将活动流程完整、准确地介绍给同学们，100字左

右。

20.小说塑造了很多经典的人物形象，请你仿照下面的示例，从

备选人物中任选一个向同学们介绍。

示例：孙悟空，是唐僧的大徒弟，是取经路上的好帮手。“三打

白骨精”“三借芭蕉扇”车迟国斗法”等故事情节将他爱憎分明，嫉恶

如仇，英勇无畏的形象表现得痛快淋漓。

备选人物：诸葛亮林冲猪八戒林黛玉

【答案】18.C

19.示例：①“小说天地”社团活动主要由开展讲座和实践课程

两部分组成。②讲座主要讲“人物鉴赏”和“情节构思”；③实践课

程由“阅读课”和“写作课”构成，④阅读课的内容主要是“讲故事

比赛”和“表演课本剧”，写作课主要进行“小说创作”和“小说鉴

赏”；⑤学期末将对实践课程进行表演、展示。

20.示例：诸葛亮，三国时期著名的政治家、军事家，智慧的化

身。“草船借箭”“赤壁之战”智取汉中”等故事情节将他的足智多谋、

神机妙算展现得淋漓尽致。

【知识点】套用式仿写；诗歌对联；主题活动；作品的人物形象

【解析】【点评】（1）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的

句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达

两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依

据对联的特点分析作答。

（2）本题考查学生语言表达能力。邀请他人时首先要有恰当的

称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的。最后征询对方的意见，语气

诚恳、委婉。据此分析将以上内容连贯成一段完整的句子，准确表达

即可。

（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。

解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以

及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

18.本题考查对联常识、名著人物。“三顾频烦天下计”和“一番

晤对古今情”结构一致，与诸葛亮有关；“娴静似娇花照水”和“行动

如弱柳扶风”结构一致，与林黛玉有关：“忠义枉做三尺剑”和“生命

恰似一叶舟”结构一致，与卢俊义有关：“笑傲三界无生灭”和“脾睨

万世有勇谋”结构一致，与孙悟空有关

故答案为：C

19.本题考查图文转换。仔细观察流程图可知，“小说天地"社团

活动主要包括两项活动：开展讲座和实践课程。讲座分为“人物鉴赏”

和“情节构思”两部分；实践课程包括“阅读课”和“写作课”两种形

式。阅读课的内容主要是“讲故事比赛”和“表演课本剧”，写作课

主要包括“小说创作”和“小说鉴赏”两种活动形式。在学期末，将

对实践课程的成果进行表演、展示。据此作答即可。

故答案为：①“小说天地”社团活动主要由开展讲座和实践课

程两部分组成。②讲座主要讲“人物鉴赏”和“情节构思”；③实践

课程由“阅读课”和“写作课”构成，④阅读课的内容主要是“讲故

事比赛”和“表演课本剧”，写作课主要进行“小说创作”和“小说鉴

赏”；⑤学期末将对实践课程进行表演、展示。

20.本题考查对名著人物的掌握。解答时，先选择自己熟悉的名

著人物，先介绍其身份。然后再结合名著相关情节分析其性格。要符

合名著内容、人物性格。

故答案为：诸葛亮，三国时期著名的政治家、军事家，智慧的

化身。“草船借箭"赤壁之战'”'智取汉中”等故事情节将他的足智多谋、

神机妙算展现得淋漓尽致。

四、写作能力（60分）

21.（2023九上•贵州期中）从“唐宫夜宴”到“只此青绿”再

到“2023清明奇妙游”……这些"爆”款节目背后蕴含的不仅是磅礴

的中国传统文化，更是中国文化自信的崛起。面对兴起的“传统文化

热”，有同学认为应该坚守传统，有同学认为应该结合时代特点，大

胆创新，弘扬文化。对此，你怎么看？请你以“坚守与创新”为题目，

写一篇不少于600字的议论文。

写作提示与要求：深入思考，确定自己的观点，行文中可以运用

多种论证方法；围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的

观点；联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据；符

合生活常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、

校名等信息。

【答案】例文：

坚守与创新

从“唐宫夜宴”到“只此青绿”再到“2023清明奇妙游”，这些

“爆”款节目背后蕴含的不仅是磅礴的中国传统文化，更是中国文化

自信的崛起。面对兴起的“传统文化热”，我认为我们应该在坚守传

统的基础上，大胆创新，弘扬文化。

坚守传统是创新的前提和基础。传统文化是一个民族的精神支柱,

是一个民族的魂魄,没有对传统的坚守，创新就会失去根基。只有深

入了解并坚守传统，才能更好地把握创新的正确方向。正如“唐宫夜

宴”节目一样，如果没有对唐代宫廷文化的深入研究和坚守，就无法

呈现出那种独特的氛围和情感，更无法让观众感受到传统文化的魅力。

然而，只坚守传统是不够的。传统文化也需要与时俱进，结合时

代特点进行创新。创新是传统文化的生命力所在，只有通过创新，才

能让传统文化焕发出新的生机和活力。例如“只此青绿”节目通过现

代舞的方式呈现了中国传统的山水画，这种创新的方式不仅让观众耳

目一新，更让传统文化在现代社会中得到了新的传承和发展。

在坚守与创新之间，我们需要找到一个平衡点。坚守传统不是固

步自封，而是要在传承的基础上进行创新；创新也不是完全颠覆传统，

而是在保持传统文化精髓的基础上进行现代诠释。我们应该深入挖掘

传统文化的内涵和价值，把握其精神实质，同时运用现代技术和手段，

将传统文化与现代社会有机结合起来，创造出既具有中国特色、又具

有时代特点的文化产品。

总之，坚守与创新是传统文化的双翼c只有坚守传统，才能保持

文化的根基；只有创新，才能让文化焕发新的生机。在继承和发扬传

统文化的道路上，我们应该注重平衡发展，既要尊重传统、守护传统，

也要勇于创新、敢于突破。只有这样，我们才能真正做到让传统文化

在当今社会中得到新的发展和传承。

【知识点】议论文；全命题作文

【解析】【分析】本题考查命题作文。题目“坚守与创新”是一个

关于文化传承与发展的双元命题，在理解传统文化价值的同时，也要

认识到时代变迁对文化传承带来的挑战和机遇。题目中提到的“唐宫

夜宴”“只此青绿”2023清明奇妙游”等爆款节目，不仅是传统文化

在现代社会的生动呈现，也反映出传统文化与现代元素的有机结合所

能产生的巨大影响°坚守传统文化的意义：阐述传统文化在塑造民族

认同、传承智慧、培育人文精神等方面的重要作用，以及坚守传统文

化对于维护文化多样性和文化安全的意义。创新的必要性：分析在全

球化、信息化的时代背景下，传统文化如何通过创新来适应现代社会

的发展需求，以及创新在推动文化传承与发展中的重要作用。坚守与

创新的平衡：探讨如何在坚守传统文化的基础上进行创新，使二者相

辅相成，共同推动文化的繁荣与发展。可以通过分析具体案例来展示

坚守与创新如何在实际操作中实现平衡。联系生活体会和当前现实：

结合自己的生活经历和观察，分析传统文化在现代社会中的实际影响,

以及创新在传统文化传承中的作用，使论述更具说服力和现实意义。

在论述过程中，运用多种论证方法，如举例论证、对比论证、因果论

证等，以增强论述的说服力。同时，选取适当的材料来支持自己的观

点，确保论述有理有据。最终，应形成一篇符合生活常理、内容健康、

文体明确的议论文。【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求

后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最

熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组

织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅

长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文

就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理;平时要多积累写作素

材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1贵州省2024届九年级上学期语文阶段性测试试卷

一、基础积累（共4道小题，20分）

1.（2023九上•贵州期中）阅读

贵州高原西部，乌蒙山、大娄山如两条巨龙，rd①—养着毕

节、六盘水两颗明珠，撑起贵州海拔最高的第一级“台阶两汉的

使者、氐羌的山民、南方丝绸之路上的行商……掺杂着数十万年前

“贵州人”的足迹，共同在这里勾勒出贵州人文的悠远轮kub②中

部的第二级“台阶”，是从贵阳、安顺一带远接遵义的丘陵山川，人

事物象在一处处与三俱增的“万亩坝子”里交融、沉积，变为六百年

前的“大明风华”、王阳明的“龙场悟道”，也是两晋到宋元明以来,

铭刻在黔中大松山墓群诸多珍宝上，八方来客“美美与共”的诗篇。

由这一黔中的高地向北、向东、向南，第三级“台阶”的山川如

xidngy6ng③波涛，倾斜而下，沟通中原、巴蜀、岭南等地的文

脉，汇聚出一处处人文洞天一一“梵天净土”矗立西南；赤水河上流

淌着美酒，也是一条文化长河；雷公山下，一处处苗侗村寨鸠占鹊

巢，丛聚出民族文化的世界焦点……与其说以上的广袤地域是贵州高

原的第三级“台阶二不如说是一片明珠密布的文化之海。

（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉

字。

（2）上面文段中加点词语使用恰当的一项是（）

A.掺杂B.与日俱增C.鸠占鹊巢D.广袤

2.（2023九上•贵州期中）根据所给信息默写相应内容。

（1）汉文有道恩犹薄，—？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（2）—,暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢

席上见赠》）

（3）金樽清酒斗十千，—。（李白《行路难》）

（4）—,肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

（5）,却道“天凉好个秋”！（辛弃疾《丑奴儿•书

博山道中壁》

（6）春蚕到死丝方尽，—o（李商隐《无题》）

（7）欧阳修在《醉翁亭记》中写醉翁之醉，并非因为饮酒，而

是因为欣赏美景的句子是：，。

（8）许浑在《咸阳城东楼》中描绘了溪云乍起、夕阳沉落、山

雨将至、风声满楼的句子是：—,—O

3.（2023九上•贵州期中）下列文学、文化常识表述有误的一

项是（）

A.鲁迅，文学家、思想家，代表作有《朝花夕拾》《呐喊》《彷

徨》等。

B.莫泊桑，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂

球》等。

C.人们常说的“三皇五帝”中的"三皇”指的是伏羲、神农、夸

父。

0.欧阳修，字永叔，自号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之

O

二、阅读能力（共15道小题，50分）

4.（2023九上•贵州期中）整本书阅读

（1）下面《水浒传》选段中的“他”是（）

蒋门神见了他，心里先欺他醉，只顾赶将入来.说时迟，那时快，

他先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒,

抱将来，被他一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。

A.吴用B.宋江C.武松D.李逵

（2）古典小说中有许多关于“闹”的情节，请结合《水浒传》

的相关阅读体验，补全表格内容。

古典小说“闹”的情节“闹”的原因人物形象

《水浒传》鲁智深大闹野猪林嫉恶如仇重情重义

（2023九上•贵州期中）现代文阅读（28分）

崔二爷

孙凤国

①崔二爷被逐出师门前在济南府梨园界颇有名气。

②崔二爷天生面色赤红，一对丹凤眼，卧蚕眉，活脱脱关云长

转世，碰上救急的场子，挂上髯口就能登台，崔二爷刚三十出头儿,

但因唱关云长出了名，戏迷们就“二爷二爷”地叫开了。

③戏里，关云长侠肝义胆，义薄云天；戏外，崔二爷路见不平，

拔刀相助，因此惹了不少是非，师父教训多次，崔二爷却是外甥打

灯笼一一照旧。

④一次演出完毕，演员们在后台卸妆，一个公子哥儿摸进化妆

室，对“貂蝉”动手动脚。崔二爷听见女演员喊叫，提着青龙偃月刀

就冲了过去，没收住手，把人打伤了。

⑤师父迫于公子哥儿家里的势力，将崔二爷逐出了师门。临走

前，师父告诚他：“人啊，入戏太深就拔不出来了。"

⑥因公子哥儿家势力太大，没有戏团敢收留崔二爷。崔二冬在

济南府的梨园行算是待不下去了，又不愿离开济南府，无奈之下，只

得到小清河码头讨生活。

⑦码头上三教九流；，帮派林立。一个脚行兄弟得罪了帮派的

人，那人要卸他一冬胳膊。情急之下，崔二爷从板车上抽出青龙偃月

刀，一个“旱地拔葱”，飞出一丈多远，打掉了那人的砍刀。帮派老

大看上了崔二爷的本领，他不怕公子哥儿的势力，遂将崔二爷收至麾

下。崔二爷凭着在梨园行练下的一身武艺，渐渐在码头闯出了名堂。

后来，帮派老大在一场混战中被杀，崔二爷接手了帮派.

⑧崔二爷把帮派打理得井井有条，短短五年间，就垄断了码头

的生意。

⑨时间不长，日本人占领了济南府。

⑩日军大队长嗜戏如命，尤其崇拜关羽。他从一个汉奸嘴里知

道了崔二爷，就找上门来。

崔二爷没有推辞，登台演出。

崔二爷的表演如行云流水，大队长看得如痴如醉。

因侍候得日军大队长舒舒服服，崔二爷出任了维持会会长。崔

二爷做起日本人的生意，码头上的仓库存储的全是日本人的战略物

资。

崔二爷狠狠地发了一笔财。

看着曾经的徒弟成了汉奸，崔二爷的师父羞愧难当，悬梁自尽。

昔日的几个师兄弟哭红了眼，组建了锄奸队，专门针对崔二爷进行暗

杀。崔二爷凭着年轻时打下的功夫底子，多次化险为夷。最危险的

一次，崔二爷被堵进死胡同；眼见就要命丧黄泉，不知哪来的冷枪打

在了锄奸队的脚前，阻住了锄奸队。崔二爷趁机使出绝招儿，跃上一

丈高的围墙，飞身而去。

后来，一个日军大佐前来视察，恰巧他也是个戏迷，得知维持

会会长还会唱京剧，点名要看崔二爷的戏。崔二爷点头哈腰：“那就

来段《斩华雄》吧c”

台上，“华雄”志得意满，一连打败几员大将。

台下，日军大佐得意忘形