专题09关注人物生平经历评价人物（试题）四年级语文-学生版

专题09关注人物生平经历，评价人物【典型例题】等一趟班车①我上床的时候是晚上11点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了——我忘记买电池了。②天这么冷，我不愿意再起来就给妈妈打了个长途：“妈，我闹钟没电池了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我打个叫我起床吧。”妈妈在那头的声音有点哑，可能已经睡了，她说：“好，乖。”③响的时候我正在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小桔，你快起床，今天要开会的。”我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来：“我不是叫你六点吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅了！”妈妈在那头突然不说话了，我挂了。④起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。在公车站台上，我不停地踩着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听到老先生对老太太说：“你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。”⑤是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。⑥终于车来了，我上车。开车的是一位很年轻的小伙子，他等我上车之后就轰轰轰地把车开走了。我说：“喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了好久，你怎么不等他们上车就开车？”⑦那个小伙子很神气地说：“没关系的，那是我爸爸妈妈！今天是我第一次开公交，他们来看我的！”⑧我突然就哭了。我看到爸爸发来的短信息：“女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。”⑨忽然想起一句犹太人的谚语：父亲给儿子东西的时候，儿子笑了；儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。想一想：文中的妈妈是个怎样的人？_________________________________________________________________________________思路导引1.评价人物要结合背景和时间，要找全。2.文中的妈妈出现了三次，第一次是小桔打要妈妈第二天叫醒她时，妈妈“声音有点哑”可能已经睡了，但在听到女儿的要求后，说：“好，乖”，可见妈妈的温柔爱女；第二次是在妈妈提前叫醒小桔时，面对小桔的不耐烦，妈妈只是“突然不说话了”，此处的心情在第三处提到妈妈时可看出来；第三次是爸爸的短信，说妈妈很自责。综合上述表现，可知妈妈是位对女儿有着无限关爱的人。答题模板评价人物（1）人物在生活中经历各种事情之后，会逐渐形成自己的一套为人处世的理论和方法，这些理论和方法都带有人物本身经历的一些烙印，他（她）的处世之道也会通过平日的待人接物表现出来。因此，关注人物的事件，对于我们理解人物性格感情，正确评价人物有着重要的作用。（2）评价方法：把人物放在特定的历史背景下来分析；评价时要结合人物描写和事件；根据有效信息进行分析，不能想当然。你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！（一）纪昌学射①飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。②开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。③纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。④取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。⑤后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。1.照样子写词语。百发百中___________________________2.文中画“”的句子运用了什么修辞手法？_____________________________________________________3.纪昌是一个怎样的人？___________________________________________________________4.纪昌的眼力练得相当到家的体现是_____________________________________________5.从这篇文章中，你学到了什么道理？_________________________________________________________________________________（二）平分生命①男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。③作为妹妹的唯一亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的他经过一番思考，终于点了点头。④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着临床的妹妹微笑。手术完毕，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多久？”⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间被男孩的勇敢震撼了：在男孩的大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“你放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。”⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康。”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被输血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人都活50岁。”⑨所有人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最纯真无私的诺言。同别人平分生命，又有几个能如此快乐如此心甘情愿地说出并做到呢？1.联系上下文解释下列词语的意思。相依为命：_______________________________________________________________郑重其事：_______________________________________________________________2.“哥哥爱妹妹胜过爱自己”，哥哥对妹妹的爱表现在什么地方？________________________________________________________________3.“男孩眼中放出了光彩”运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.评价一下，文中的男孩是个怎样的人？_________________________________________________________________________________（三）打第二节课下课，许多人都抢着到学校门口惟一的公用前排队，打回家请妈妈送忘记带的练习本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱……一年级的教室就在旁，小个子的一年级新生黄子云常望着打的队伍发呆，他多么羡慕别人打，可是他从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校放置的、方便低年级学生打的木箱……这天黄子云下定决定，他要打给妈妈，他兴奋地挤在队伍里。队伍长长的，后面的人焦急地握着铜板，（小心翼翼目不转睛一动不动）地盯着打人的唇，生怕上课铃声会早早地响。然而，上课钟终于响起。前边的人放弃了，黄子云便一步抢先，踏上木箱，（左顾右盼流连忘返犹豫不决）发现没人注意他，于是抖颤着手，拨了。“妈妈，是我，我是云云……”“妈妈，我上一节课数学又考了一百分，老师送我一颗星，全班只有四个人考一百呢……”“上课了，赶快回教室！”一个高年级的学生由他的身边走过，大声（呵斥催促督促）着他。“妈妈！我要去上课了，妈妈！早上我很乖，我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还吃油豆腐，有时候买一粒肉粽……”不知怎么的，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓变了腔：“妈妈！我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈！你为什么还不回家？为什么还不回家？你在哪里？妈妈……”黄子云伸手擦了擦眼泪，挂了，话筒挂上的一刹那，有女子的声音自话筒中传来：“刚才最后一响北京时间10点23分10秒……”黄子云下了木箱，低着头，让青青的鼻涕水凝在小小的手背上。1.用“\”划去括号内错误的词。2.文中第①②段中加“”的句子运用了_____的手法，写孩子们抢着打是为了____________________________________________________________________________________3.文中画“”的句子运用了_____描写，刻画了____________________，表现了______________________________________________________________________________________4.黄子云打的目的是（）A.让妈妈送文具盒。B.告诉妈妈