中小学教师阅读活动方案范例

第第页中学校老师阅读活动方案范例知识经济时代对老师提出了更高的要求，老师必需成为学习者，老师必需成为研究者，惟有如此，才略提高老师对多元化知识的撞击和二期课改的本领。特别是前两次掀起阅读名著后，很多老师在阅读后深受影响，阅读在教育教学工作中发挥着潜移默化的作用。为了连续深化“构建学习型学校，培养学习型老师”的工作思路，我校选择了《今日怎样做老师点评100个教育案例（中学）》作为老师阅读的主书目。为将读书工作开展得更加具有针对性和实效性，特订立此次读书活动方案。一、活动意义1、学校可连续发展的需要。老师是课改新理念的指引者，假如老师整体素养跟不上形势发展的需要，势必会影响课改深入贯彻落实，势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，老师作为学校发展的最关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，在做中学，在学中做，以实际行动改进自身教学行为，推动学校的发展。2、老师专业发展的需要。老师要获得自身的发展，必需倚靠学习这一行为，以提高自身的专业素养，从而推动自身的专业发展，实现自身的乐观主体价值。二、总体目标1、培养良好的职业习惯。读书是老师职业的最底线，老师作为知识输出体，首先要成为知识的输入体，好的职业习惯从开卷读书起。2、造学习型学校。学校作为社会文化的最高地和集中营，作为学校文化的紧要创造者，老师有义务为学校里的每一个角落营造良好的学习氛围，使学校成为学习型社会的领头羊。三、过程管理实施原则：（1）突出主题性，重视兴趣化（2）重视快捷性，力求主体化（3）加强针对性，突出个性化四、实施步骤1、成立学校读书活动领导小组，对整个读书过程进行引导、监督和评估。组长：黄海丁副组长：胡少辉成员：李良东、何顺武、李金平、林细茂、林苏英、朱细华、沉勇汉2、****年3月：购书，宣传发动阶段；3、****年4月5月上旬：老师阅读反思过程；（由各教研组订立实在的活动布置）4、****年5月中下旬：分别召开两场老师读书报告会，由各教研组长汇报并总结各组老师阅读情况；5、****年5月下旬：老师进行阅读后的反思和心得的撰写；6、****年6月7日：分班级举办“读书、工作、成长”的沙龙活动；7、****年6月14日：班级长汇报上周举办的沙龙活动情况8、****年6月中旬：（1）检查老师读书摘录和读后反思；（2）完成读书活动经验总结报告和汇编优秀读书心得。篇2:学校老师职称评审工作实施方案店张学校老师职称评审工作实施方案为做好我校20**老师的职称评审工作，依据市县教育局及上级相关部门关于职称评审工作的有关文件精神，特订立本方案。一、组织领导为加强对职称评审工作的领导，学校成立职称评审工作领导小组。组长：z副组长：z组员：zz二、评审原则依据灌南县教育局有关文件规定，结合我校老师职务评审工作的实际，为充分发挥职称评审工作在提升老师素养、提高教育教学水平、促进师资均衡配置方面的乐观作用。评审中坚持以****为引导，以优化老师队伍结构、提高整体素养为目标，坚持本领优先，业绩优先的原则，坚持严格程序、规范操作，公正公平公开的原则。三、评审范围及对象依据灌教发[20**]27号文件精神，凡符合晋升高一级职称的老师，而且师德师风考核合格的在职在岗老师均可申报。四、评审实施步骤（一）宣传发动（6月11日13日）1、参加县20**年职称评审工作会议。2、成立职称评审工作领导小组、订立职评方案。3、在全体老师会上转达20**年职称评审工作有关文件精神。4、召开拟申报职称的老师会议，转达职称评审工作的有关文件。5、学校公示职称评审工作的相关文件及职称评审的条件。（二）个人申报（6月14日15日）全部符合20**年职称评审申报条件申请参加职称评审的老师，提出参加申报高一级职称评审的申请，交到校长室吴述冲处，学校进行审核登记。同时申报人员按20**年职称评审报送料子要求提交各项料子到校长室审核。（三）工作述职、群众测评与实绩考核（6月18日）1、申请参加职称评审的人员在全体老师会上进行述职，汇报任现职以来的紧要政治表现、工作成绩等，时间为5分钟。职称评审小组全体成员和全体老师结合申报人员的工作述职及每人任现职以来的基本情况公正客观地予以评价，现场进行汇总、公示。2、学校以“综合考评入围，教学实绩排序”为原则，依据教学实绩考评细则，对申报人的综合表现，特别是教学实绩作出真实评价。同时对最终介绍上报人按教学实绩做出排序，并分别予以相应等级（原则上优秀、良好、合格等级各占该级别总申报人数的三分之一）。并将申报人全部需要公示的料子须经学校职能处室、校长（分管校长）签字，并在学校醒目位置和学校网上公示7天。（四）学校介绍人选（6月18日）召开学校职称评审工作领导小组会议，依据个人上报料子和县文件精神最终确定介绍人选，上报教育局。（五）公示结果（6月18日至6月25日）依据职评小组考核结果在学校公示栏公示学校高级老师职称介绍人选及初聘职称人选名单。公示期为7天。（六）收集反馈看法（6月24日）在公示期间如有人提出异议，学校职称评审工作领导小组及时对反映的情况进行调查是否属实，并召开领导小组会议最终确定结果。（七）填写职称评审资料并上报（6月18日24日）在最终确定职称评审老师后，学校将职评相关表册发给职评老师，并引导参加职评的老师规范填写表册及准备其他相关评审料子。学校职评小组对拟申报职称人员的料子进行审核。审核确认无误后，交紧要领导签字。（八）报送县教育局复审（6月25日）店张学校职称评审工作领导小组篇3:学校新老师课堂教学专题调研实施方案港东学校“新老师课堂教学专题调研”实施方案为进一步优化老师队伍，提高专业化水平，强化“提高课堂效率，提高教学质量”的研究意识，坚固树立“质量第一”的理念，推动“生本动态课堂”的建构，打造优质课堂，特订立港东学校新老师“课堂教学调研周”实施方案。一、活动目标通过对新老师的课堂教学调研活动，树立典型，推广经验，发现问题，督导改进，要达成以下四个层面的目标：一是每位老师的课堂教学水平在原来的基础上都有提高；二是每个学科都有高效课堂的典型老师和典型经验；三是每个级部都形成浓厚的课堂教学氛围；四是每个班级学习常规都有明显进步。二、活动时间20**年9月10日9月15日三、实在布置1．调研程序：听课、沟通、反思、整改、总结。2．调研要求：（1）推出先进典型，推广经验；查找不足，提出整改措施；实事求是反馈，及时总结。（2）学校领导及同组的老师深入课堂听课，提前3分钟等待，查看课前常规。（3）关注“生本动态课堂”模式的建构，要特别关注学生良好习惯的培养，把课堂研究落到实处。（4