2023新高考物理教学计划

2023新高考物理教学计划

高三学年是学校关注的学年，是学生出成绩的一年，同时也是老师盼

望的一年。作为教师如何组织好自己的课堂教学，搞好复习，让学生交上

高考满意的答卷，特制定如下教学计划：

一、认真抓好第一轮复习

1、时间：九月至明年三月底。

2、实施策略：根据考试大纲的要求，从必修1、必修2到静电学、

到电磁学，最后复习3—5动量和原子物理部分。具体是从每一章按单元

的考点精析、考点精练、考点易错进行，然后作业落实、检查、反馈及评

讲。最后是复习检测。

3、关键：课堂的有效性，课后的落实到位，方法的指导性。

4、研究高考题，指导好复习：结合复习内容，让学生感受高考真题,

从而领悟复习中要达到怎样的要求。同时起到训练学生思维能力的作用。

5、组织好周检测，及时发现问题，及时补救。

6、抓好落实是复习中的重要环节。

二、重视第二轮复习

1、时间：四月到五月中旬。

2、实施策略：专题复习是学生在一轮复习的基础上，把各个题型的

各部分进行集中强化，让学生感受同一部分知识的不同题型、不同情境、

不同解法。是学生能力提升最快的阶段，也是最出成绩的阶段。

3、抓好这一阶段的教学是高考取得好成绩的关键。

4、认真备课、认真组织好课堂教学，精讲精练。

三、不轻视

整理复习回归课本

1、时间：五月中旬到高考前。

2、实施策略：让学生梳理知识，看课本、看纠错集，教师答疑。

3、鼓励学生，调整心态，准备迎考。

一、指导思想

以学校高三备考指导小组制定的届高三复习备考总教学计划为指导，

认真学习领会高考考试说明和考试大纲，及时收集各地备考信息，紧密关

注高考热点、重点、难点，根据学生备考的实际情况，加强教学研究和教

学管理,发挥备课组的集体智慧，为20_高考的胜利打下坚实的基础。

二、学情分析

1、高三物理高考第一轮复习必修、必选部分的复习已于上学期结束,

学生对高考物理主干知识已经较为熟悉，对高考要求也有一定的认识。

2、由于我省物理选考模块要到三月底才得以公布，我们必须及时了

解相关信息，尽早安排选考模块的教学，把握备考主动权。

3、经过一轮复习，通过模拟考试的'分析，学生对基本知识掌握还是

较为扎实的，但对知识理解、迁移和创新能力还有待于加强，需秉承思想

方法的训练和知识的综合运用并重的原则，力求在夯实物理基础的同时:

增强学生考场应变能力。

三、工作要点

1、加强集体备课，发挥集体智慧，提高备课效益。将高考知识点分

十二教学专题进行串讲，力求提高学生的综合分析能力。

2、学习2023年高考考试说明和考试纲要，把握高考新动态，提高复

习迎考的实效性。

3、注重学情分析，重视模拟考试的试卷分析和讲评，及时发现备考

盲点，提高教学的针对性。

四、教学计划

说明：每周留有1节机动课,用于学科单项（选择题、实验题、计算题）

限时强化训练；

另外备课组教师将分担的教学专题素材按时交备课组长方升钱老师。

高三一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对知识的理解深化和夯

实，对能力的培养提高起着重要作用。为增强复习的计划性、目的性和实

效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本年级学生实际特点，特

制定高三第一轮物理复习工作计划如下：

一、一轮复习的指导思想

二、一轮复习的基本任务

1、知识方面：完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。

2、能力方面：加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力

及运用物理工具解决物理问题的能力的培养，并突出学科内综合能力的培

养。

三、一轮复习的主要环节：读、讲、练、考、评、补。

3、充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣。

复习中各个环节都要注意充分发挥学生作用，调动其复习积极性，引

发学生积极思考，总结归纳，掌握方法，提高能力，要鼓励学生多提问题,

把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。

四、一轮复习中加强对目标学生的培养（尖子生、边缘生）

1、思想上要高度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全

局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。

2、对目标学生进行学法指导。学习方法是非常关键的因素，特别是

对物理学科而言。学无定法，要认真全面分析每个目标学生的知识水平和

个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法，并不断调整、改进,

提高目标学生的学习效率。

3、对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习物理有

明确的奋斗目标，逐步提高物理学科能力。

4、个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问题，并及

时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他

们解决。

5、建立目标学生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮

助其找出原因，促其稳步提高。

五、一轮复习中防止出现以下几个问题：

1、复习无计划，复习程序乱。一般表现为：

⑴时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢,

⑵复习无稳定的程序，学生无所适从。

2、讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其表现为：

⑴把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平

均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性。

⑵只讲概念规律的结论，不讲来龙去脉，学生理解知识不深，不准确,

不透彻，知识不能迁移。

3、对高考要求把握不准。其表现为：

⑴个别知识点挖得过深、过难。

⑵训练题目过程理想化，且过于繁、难。

4、解题不少，能力不高。其表现为：

⑴就题论题，而不是就题论法，过分强调题目结论，思维过程被压缩,

不对解题思维过程进行提炼、归纳，就难以形成能力，思想方法就难以灵

活迁移。

⑵题目重复过多，增加学生负担，效率不高。

高三物理组所有教师，决心把各个环节落到实处，加强集体备课，采

取有效措施，搞好一轮复习。

一、指导思想

进一步贯彻落实新的课程理念，注重提高全体学生的科学素养，以提

升学生的学科核心素养为教学的根本目标。树立面向全体学生的教育观，

使每一个学生都能得到应有的发展。在工作中要以学生为主体，以学生为

中心，努力改进教学的方式、方法，实事求是的调整教学内容与要求，为

学生提供多种学习方式，为所有学生创设适合他们的学习环境。

认真学习、研究近年的北京卷理科试题（重点是2023年以后的）以及

《2023年高考（北京卷）考试说明（物理）》及《高考北京卷理科试题分析》

是做好高三复习备考工作最基本的保证，要加深对高考要求的认识和理解。

同时还要加强对学生能力水平的研究，设计好有针对性的教学内容与要求。

应从对高考的理解和对学生的把握两个方面，保证我们的复习备考工作能

打得准、打得狠！

二、教研目标

1.全面落实以提高课堂教学效率为中心的指导思想，通过系列化的专

题教学研讨活动，探寻促进学生物理学科素养发展的中学物理课堂教学组

织形式、授课方法和评价手段，努力构建适合学生整体发展的具有学科特

色的课堂教学模式，在提高物理教师的专业化水平基础上，切实提高物理

教学质量。

2.探讨复习教学中存在的主要问题，分析基础知识教学、各种实验教

学、教学过程性评价等方面存在的问题，利用相互交流、经验介绍、专题

研讨等形式，逐步解决教学中已暴露出来的主要问题，提高教师的教学能

力，构造形式多样、充满活力的高三复习课。

三、工作重点

1.面向全体，分层指导

教学中应从对每一位学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生具

体情况，制定恰当的教学计划与目标要求，设计出科学、有效且适应不同

学生层次的教学内容与要求，以使每一位学生都能得到进一步的发展和提

高。

2.系统知识，强化能力的培养

要有意识地培养学生的各个方面的能力，如审题能力、应用能力、探

究能力、表述能力。另外，从北京自主命题的试题特点来看，在对科学方

法的理解与应用、获取和处理信息解决实际问题等方面占有一定的比例，

这是考查学生能力的重要形式，也是复习过程中值得注意的问题。

要重视学生***阅读、***建立物理情境或物理模型，***分析物理过

程，***解决问题能力的培养，从中理解并学会运用基础知识、基本技能

与基本方法，提高运用物理处理物理问题的能力，这都是教师备课和教学

时尤其要注意的问题。

3.精讲精练，提高效率

要认真研究学生的学习过程，掌握不同学生的主要学习障碍，包括思

维障碍与非智力因素障碍，在此基础上制定科学、高效的教学方案。

要精选例题和练习，精心安排好讲、练习题的难度和梯度，充分挖掘

和发挥已选例题和练习题在落实对知识的理解、对方法的掌握等方面的功

能，培养学生的迁移能力，以达到举一反三、触类旁通的效果。为此对于

课堂例题与学生习题要精心筛选，不要盲目求多、求全、求难，要注意讲

究讲例题和练习题的质量。

四、工作内容与进度安排

本学期的教研活动将继续本着形式多样，注重实效的精神来开展，区

中心备课组和各学校备课组要加强对考试和学生的研究，在共同研究的基

础上形成对全区物理教学的有效指导，提升全区物理教学的质量。为了配

合学生的复习，海淀区教师进修学校物理教研室编写了《高中物理总复习

指导》和《检测》，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成第一章至

第十一章。期中前完成第一章至第六章。

一、情况分析

（一）教材分析•：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高

三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购

了由延边大学出版社出版的浙江专用《志鸿优化系列丛书物理优化设计》

作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以

《2023年云南省普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，

本学期拟定完成本书的第一至第1三章的第一轮复习。

（二）学情分析：

1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多

数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较

认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。

2、对基础知识的掌握：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，

各章各节的知识点尚姓于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本

问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。

3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解

决问题的技能还有待提高。

二、教学目标与任务

加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成

为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法,

进一步提高解决问题的技能。具体地说：

2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，

作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基

本的解题方法，从而提高学生的解题速度。

3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界

观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。

三、方法与措施

1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负

责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔

热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。

2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究

高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计

对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同

时，也要注意培养学生***阅读，***形成物理情景或建立物理模型，***

分析物理过程、***解决物理问题的能力。

3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程，掌握

不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学

习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己***完

成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。

一、指导思想

枳极学习认识物理课程的性质，领会物理课程的基本理念。使物理教

学工作更科学化、规范化、具体化。把高中物理知识网络化、系统化，使

学生在理解的基础上，能够综合各部分内容，进一步提高理解能力，复习

时，将以专题复习形式为主。

二、班级情况分析

这期继续担任高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复习，

学生大部分能够掌握物理中的基本概念和基本规律，但对这些知识的掌握

还比较零散，同时对基础知识的综合应用方面还存在较大问题，两个班的

情况大致如下：

212班总体学习兴趣低，个别同学学习物理的劲头有，但基础不牢，

平时应注重培养。

213班大部分同学有时间的紧迫感，但有很多同学自制力不行，或是

因为前面两年自知没学好，现在想学而不知道从哪学起。平时应多加督促,

多多鼓励。

三、教材分析

二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为依据，结合学生的实际情况,

侧重点和顺序有所不同。二轮复习大致分成十个专题，如下：

专题一、共点力作用下物体的平平衡

专题二、力与直线运动

专题三、平抛、类平抛运动

专题四、物理实验的改编与设计

专题五、选修3-4

专题六、天体运动

专题七、电磁场中的圆周运动

专题八、功能关系、能量守恒

专题九、直流电路与交流电路

专题十、电磁感应与力学、电学的综合

四、目的.要求

1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进行反思

2、加强实验教学和探索

3、重视课堂教学，向课堂45分钟要效率

4、经过专题复习，把高中物理知识连成线、铺成面、织成网

5、通过多练、多考、精讲加强学生解题能力的培养，使学生适应高

考题型和难度

6、积极配合学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情

五、教学措施

1、抓住主干知识的复习及各知识点之间的综合u

2、针对高考能力的要求，加强审题能力的训练和表述能力及解题能

力规范化的训练。

3、在模拟训练中让学生量力而行地解题，根据阅卷评分标准去争计

分点。

4、选题精、讲评细，教学生做题注要精、细结合。

5、复习的最后阶段，要求学生通读课本，不留知识死角。

6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略，对各大题进行专项

训戏练。

7、进行考前指导和动员，让学生调整好心态应对高考，提醒学生高

考中应注意的问题，给学生打打气，备足信心。

一：学生的学习基础、态度、习惯等基本情况

暑期团体总分竞赛的成绩已经揭晓，物理学科的成绩总体还可以，中

档学生表现比较强劲，但尖子生表现不是很理想，需要我们备课组内各成

员，充分调动学生学习的各级性，在对尖子生的培养上要下足工夫。物理

团体赛平均成绩在各个学科中是最低的，这导致在平时的学习过程中，有

部分同学信心不足，有种恐惧感，当面对需要有所思考的问题时，往往容

易退缩;还有部分同学对物理学习有一定的兴趣，但在复习阶段对基础知

识的重视不够到位，解决问题的过程和逻辑性不够严密。一般同学对错题

的纠错和整理工作欠佳，以完成作业为主要任务，导致学习的过程不够扎

实。

二：在品德、技能、学习常规及习惯方面的目标

高三第一轮复习对明年的高考的意义非常重要，对基础较差的同学而

言，是查漏补缺的极好机会，对于中上同学而言，又是提升自己解题能力

的重要阶段，因此在这一学期主要做好以下儿个方面，以期达到各方面的

目标：

1、抓好学风建设，创造良好的学习氛围，让学生对本学习的物理学

习引起足够的重视，让学生养成一种积极学习、主动学习的心态和习惯；

2、加强对平时的作业质量的监控和反馈，以促使同学们能认真完成

作业，并能对作业中的错题加以及时的订正，能分析自己的错误所在，并

能对典型的错题加以整理，能让同学们自己体会到住址面对作业并及时纠

错的重要意义；

3、通过老师在课堂中的榜样作用，让学生在平时自己思考和讨论问

题的过程中思路严谨，逻辑清晰，避免随心所欲的解题习惯。

三：教材的概貌和重点、难点

本学期主要的任务是完成高考的一轮复习。

从教学内容上讲，高中物理的重点是牛顿运动定律和功能关系，这也

是平时解题的两大思路；

从习惯和能力层面来讲，本阶段主要是强化培养分析问题能力，特别

是运动状态（过程）的分析和受力分析；

但不管在什么时候，解题方法也好，还是解题技巧也好，都要建立在

对基础知识和基本技能的掌握上。

四：提高课堂效率和教学质量的.主要措施

1、一轮复习以抓好基础知识为主，但在课堂中不单调地重复基本概

念和规律，侧重对基础部分中的要点进行展开，避免出现单调乏味的局面;

2、突出课堂重点，能通过一堂课的教学后让学生清晰的认识到今天

学的主要内容是什么，自己通过学习解决了什么问题，在当天作业中要注

意什么，做到学有所获；

3、精选例题，使同学们对在课堂上所讨论的问题产生兴趣，充分调

动同学们在课堂上的学习积极性和主动性；

4、加强对作业质量的监督和反馈，在现阶段仍要做好提优补弱，根

据团体总分竞赛的情况，还要进一步做好临界生的工作；

5、充分发挥备课组集体的力量，定时进行备课组活动，对一个阶段

的情况进行总结，对下一个阶段作出安排。商讨在教学过程中所发现的问

题，集思广益，让备课组有生气，有活力。

6、根据学校及各班的高考指标，分析确定各档的临界生，对物理学

科拖后腿的临界生，要在课堂及课后加以足够的重视。

五：教学进度安排

周次节次教学内容

18.319.78试卷分析1,直线运动5,相互作用2

29.99.15三项5相互作用5

39.169.226相互作用2,牛顿运动定律4

49.239.29运动3牛顿运动定律3

59.3010.6国庆3牛顿运动定律3

610.710.13月考6圆周运动6

710.1410.206万有引力与航天航机械能4

810.2110.276机械能6

910.2811.36静电场6

1011.411.10期中3静电场1机动2

1111.1111.176恒定电流6

1211.1811.246恒定电流6

1311.2512.16磁场6

1412.212.86磁场2,电磁感应4

1512.912.15月考3电磁感应3

1612.1612.226交变电流4,机动2

1712.2312.296振动和波4,机动2

1812.301.55光学4,机动2

191.61.126期末综合复习

201.131.19会考3期末综合复习

211.201.266期末综合复习

221.272.26期末综合复习

232.32.9期末考2月3日（农历腊月廿三）

一、复习计划

多年来的实践证明，要搞好复习备考，就要制定出科学、周密、完整、

详细和符合本人实际的高考物理总复习计划，计划主要包括以下方面:高

三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关

系，熟练掌握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分

析问题和解决问题的能力。根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个

阶段：

第一阶段：

以章、节为单元进行单元复习训练，时间上约从高三上学期到高三下

学期期中考试前，即头年九月到第二年三月初，大约需要六个月，这一阶

段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基

本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同

学们掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。

第二阶段：

按知识块（力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验）进行小

综合复习训练，时间上第二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主

要针对物理学中的几个分支（力学、热学、电磁学、光学、原子物理）进行

小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分

析与理解，基本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确

辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方

法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。

第三阶段：

进行大综合（包括理科综合和学科内综合）复习训练，时间为第二年五

月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科

之间知识点进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系

的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结

解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

二、复习方法

在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本人具体情况的复习方

法，而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：

第一阶段：

以章或相关章节为单元复习时・，首先要求同学们自己分析、归纳本单

元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其

次，耍对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析•，对本单元的典型问题

及其分析方法进行有A对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，

然后对本章知识点进行针对性训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，

不能搞题海战术，最后要根据训练中和考试中出现的问题进行有针对性的

分析和小结。

第二阶段：

本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题

复习，着重进行思维方法与解题技巧的训练。

第三阶段：

本阶段主要是训练知识的大综合，较为复杂问题的分析方法，并将整

个物理知识分为几个重要大专题，着重训练一些重要规律的应用，或一些

重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、交力做功问题的分

析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等

等。

本阶段要突出训练同学们的思维能力、分析问题的能力。具体方法有

进行一题多解、一题多变、多题一解等方法，在本阶段要进行大综合模拟

考的套题训练，试题要求在难度、覆盖面上均接近高考或达到高考的要求。

三、处理好几个关系高考物理总复习中要处理好以下几个关系：

（一）“考纲”与“教纲”的关系“考纲”即“考试说明”，它是高考

复习的纲领；而“教纲”即“教学大纲”，它是中学物理教学的纲领，两

者有相同的地方，也有不同之处，在高考总复习备考时，应以“考纲”为

准。

（二）课本与复习资料的关系

目前，各种高考复习资料很多，往往会造成你以复习资料代替课本的

现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果，因此，在复习备考时，

应以课本为本，充分发挥课本的.主导作用，并选择适合本人具体情况的

复习料辅复习，有利于提高复习效果。

（三）点与面的关系在高考复习备考时，既要抓住本学科的重要知识点,

也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，要做到重点突出、覆盖

面广。只有这样做，才能达到复习的效果。

（四）基础与能力的关系在高考总复习中，要处理好与能力的关系，特

别是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本规律及其应用,

基本解题方法与技巧等基础知识，只有在打好基础的前提下，才能逐步提

高自己的分析问题和解决问题的能力，如果忽视基础知识，专门做难题、

怪题，是达不到培养能力的目的的。

四、要培养的几种能力

（一）加强信息迁移问题的训练，提高阅读能力、理解能力和分析问题

的能力。

信息迁移问题一般都是给出一段文字或***片信息，要求通过阅读该

信息去回答或解决一些物理问题，信息迁移问题着重考查学生临场阅读，

提取信息和进行信息加工、处理，以及灵活运动基本知识分析和解决问题

的能力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和***片，要求学生通过阅

读资料，去回答和分析有关磁悬浮列车的问题。

（二）加强科技应用问题的训练，提高运用物理知识去分析和解决实际

问题的能力。

科技应用问题i般都是运用物理科学知识、原理和方法去解决生活、

生产科学技术中的实际问题，如：用物理科学技术原理去分析和解决我国

在实施的“南水北调”“西电东送”“西气东输”几大重点工程中有关问

题。