湖北省“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”2024-2025学年高二上学期期中联考历史试卷(B)

2024年秋“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”高二期中联考历史试题(B卷)考试时间:2024年11月13日考试用时:75分钟试卷满分:100分★祝考试顺利★注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答:选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题:本大题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.周公东征后在战略要冲设置隶属中央的地方军政机构,“诸‘侯'”作为周王派遣到地方政区的主官,需要接受中央任免与监督。三卿等地方封国的主要官僚,由中央直接任命。这表明A.周初君主专制制度初步建立起来B.内外服制度有利于对地方的管理C.周公创立分封制协调了央地矛盾D.周初央地关系带有中央集权属性2.《魏书·官氏志》记载,天赐二年(405年),“又制诸州置三刺史,刺史用品第六者,宗室一人,异姓二人,比古之上中下三大夫也。郡置三太守,用七品者。县置三令长,八品者”。据此可知A.中央官员的选拔存在出身等第的限制B.地方行政管理实行州、郡、县三级制C.曹魏政权通过笼络士族势力维护统治D.设刺史利于加强对地方官员的监察3.《文献通考》记载:“唐初,始合中书、门下之职,故有同中书门下三品、同中书门下平章事,其后又置政事堂,盖以中书出诏令,门下掌封驳,日有争论,纷纭不决,故使两省先于政事堂议定,然后奏闻。”对此解读合理的是A.中书、门下始设立于唐朝B.设政事堂出于分权制衡的需要C.三省出现了一体化的趋势D.三省制提高了政府的行政效率4.《吕氏乡约》中有“罚式”篇,其规约如下:“犯义之过,其罚五百…不修之过,及犯约之过,其罚一百…凡轻过,规之而听,及能自举者,止书于籍,皆免罚。”据此可知,《吕氏乡约》A.具有外在强制性B.注重宣讲圣谕C.以道德教化为主D.深受理学影响5.中原王朝对西南边疆的统治制度,经历了从“羁之治”“土司制度”到“改土归流”的三个过程。对此,以下说法准确的是A.改土归流政策始于清乾隆时期B.土司制度弱化了对边疆地区的管理C.设西域都护府是其中重要一环D.边疆管理呈现出与内地一体化趋向6.谭嗣同在《仁学》中从两个方面批驳荀子:一方面,街子败坏孔门的民主之道,将中国引向君主专制的道路;另一方面,街子在臣子中开启了乡愿的不良风气,配合君主专制式政治,影响了中国二千多年。他的意图在于A.托古改制以减少变法阻力B.将子塑造为君主专制的始作俑者C.宣扬先秦儒学的民本思想D.维护孔子形象以巩固儒学正统地位7.晚清官员刘锡鸿在官场上是“极顽固之旧学派”,处处与“颂美西法”的郭嵩焘为难,甚至在公堂上“擅拳掳袖”地要打倒郭嵩焘。而私下里他却感叹西方议会“合众论以择其长,斯美无不备”。这可以折射出A.晚清官员具有两面性B.晚清社会转型的艰难C.顽固派反对学习西方D.向西方学习逐渐深化8.图1是1916年6月12日,马星驰在《新闻报》上发表的一幅漫画。画面中,一列火车已脱离轨道,两组人员正齐心协力,将一面写有“中华民国”的大旗和两面五色旗插在火车头上。对此,以下说法准确的是图1A.作品主旨在于反对袁世凯复辟帝制B.二次革命得到了群众的积极响应C.漫画体现了国人对民主政治的期待D.铁轨弯曲表明政党政治名存实亡9.1928年,上海《民国日报》刊文指出:“日方受中美新约打击,日使馆方面极感处境恶劣,并因英将继美而对华示同一态度…日本有陷于孤立之虞。”材料可用以说明A.“济南惨案”的发生使日本陷于孤立B.帝国主义列强对中国的争夺日趋激烈C.英美在反对日本侵略中国上达成一致D.《中美关税条约》签订推动日本妥协10.图2是19491960年《人民日报》中“一边倒”一词的使用频率。对此的合理解释是图2①新中国成立伊始,需要明确自己的外交政策,故1949年的使用频率较高②1957年有效篇数较高,这与苏联扼杀“布拉格之春”后人们的质疑有关③1960年该词的使用频率升高,表明中苏关系得到了进一步的巩固和发展④1952年以后该词有效篇数呈下降趋势,表明“一边倒”政策逐渐被弱化A.①②B.①④C.②③D.③④11.亚里士多德确信:“政体随人民性格的高下而有异,必须其性格较高而后可以缔造较高的政治制度。”因此,“邦国如果忽视教育,其政制必将毁损”。教育应从体育入手,应从影响孩子“基因”的要素抓起,因为“躯体先于灵魂”。这表明亚里士多德A.重视体育对政治革新的作用B.试图完善古罗马的政治体制C.认识到希腊寡头政治的弊端D.忽视地理环境对政体的影响12.1244年,在召集意大利城市代表参与帝国议会时,皇帝菲特烈二世完整地使用了罗马法“关涉全体之事,须得全体同意”这句格言;1295年,英王爱德华一世在召集议会的令状中也直接使用了这一格言,要求城市和郡代表参与议会。这表明A.议会的出现限制了西欧专制王权发展B.罗马法成为后世反对专制统治的工具C.罗马法复兴推动了中世纪议会的形成D.西欧专制王权国家逐渐变为民族国家13.路德说:“上帝是一位我们希望从他得到一切益处并且在需要之时随时得着帮助的神…信心与上帝是不可分的两个方面…凡你的心所依附,所依赖的才真是你的上帝。”这表明,路德A.以神学方式认可了个人主义B.主张世俗权力高于教权C.鼓励人们通过致富实现救赎D.强调上帝权威至高无上14.《威斯特伐利亚和约》第110条提出,“……此外,双方的所有犯人,不论穿长袍的或是佩剑的,都应按照条款规定的方式予以释放,或根据各军队的将军之间协议,并得皇帝陛下认可的方式予以释放。”这体现了国际法所主张的A.和平解决国际争端原则B.保障人权原则C.对违约国集体制裁原则D.国家主权原则15.瑞典前财政部长曾用“大黄蜂”来比喻“福利国家”模式。北欧国家就像大黄蜂,其中吃福利的人口,就像大黄蜂的身体;而干活的人口,则像那又薄又小的翅膀。按照常识,大黄蜂是飞不动的,但事实正好相反。该比喻意在说明A.福利国家缩小了贫富差距B.过度的社会保障加重国家负担C.平等和效率之间很难兼顾D.高福利并不一定意味着低效率二、非选择题:本小题共4小题,共55分。16.【科举取士与文官制度】(14分)材料伏尔泰的中国情结人所共知,对科举制度自然也是大为推崇,他盛赞“人民很难想象有比它更好的政府…这个政府的成员只有经过几次严格的考试才能被录用”。而素有“欧洲孔夫子”之称的魁奈,其著作《中华帝国的专制制度》的第三章“实体法”第三节,就是以“中国官吏”为题,介绍了中国官员的选拔方式、所担负的职责以及奖惩制度。他认为,中国人须经科举考试取得官职,所以其官吏都是有学问的,“中国无世袭贵族,官爵仅靠功绩与才能获得”,而科举制度倡导平等,以至于“工匠的子弟也能当上总督”。——摘自李永强、马慧《论中国科举制度对西方文官制度的影响》材料二英美两国不仅最早创设了文官制度,而且其文官制度更具典型性。特别是在一个多世纪的演进中,英美两国的文官制度逐渐形成了一些带有共性的基本特征。自1870年英国以枢密院令形式宣布“凡未经考试并持有合格证书的一律不得从事任何事务官职”以后,其次长以下的所有政府官员,几乎都是通过考试录用的。在英国改革的启迪下,为了进一步解决政府的频繁更迭和政治震荡,1877年,美国总统发布命令,禁止联邦文官在政治性组织中担任职务。近代以来,伴随政府职能和权力的扩大,特别伴随社会诱惑的增多,英美两国也越来越重视官员的职业道德建设。英美两国都特别强调,由于其承担公职的特殊性,文官不仅要遵守国家所颁布的有关官员纪律的法律法规,而且还必须自觉地遵守不成文的“荣誉法典”职业道德。——摘编自石庆环、王铭《论英美两国文官制度的基本特征及其历史成因》(1)根据材料一并结合所学,分析伏尔泰等人推崇科举制的原因。(6分)(2)根据材料并结合所学,指出英、美文官制度所呈现出的共同特征。(8分)17.【币制改革与经济发展】(14分)材料一1933年春,南京国民政府“废两改元”确立了以银元为国币本位单位的新的银本位制,但纸币的发行和流通仍未统一。在南京“废两改元”之前,世界主要资本主义国家已先后放弃了银本位制度,世界银价的波动,对于国内货币币值的稳定影响极大。南京临时政府虽然在政治上确立了它在全国的统治地位,但出于排斥异己和巩固其政权统治的目的和需要,仍连年发动内战,再加上日本军国主义对我国东北、华北的疯狂入侵,导致其军费开支一直居高不下,急需要强有力的国家财政支持。——摘编自陈新余《南京国民政府的法币政策述评》材料二1935年11月,国民政府宣布实行币制改革:自本年11月4日起,以中央、中国、交通三银行所发行之钞票定为法币;所有完粮纳税,及一切公私款项之收付,概以法币为限,不得行使现金;并规定其他发行银行原有流通市面的钞票,逐渐以中央钞票换回,凡手中持有的银币或生银应到指定银行兑换;确立法币外汇本位制,改革后的法币与英镑、美元挂钩。到1936年底,法币的国币地位得以确立。——摘编自许涤新、吴承明《中国资本主义发展史》(1)根据材料一并结合所学,分析南京国民政府法币改革的背景。(6分)(2)根据材料并结合所学,对南京国民政府的法币改革进行评价。(8分)18.【英美法系与大陆法系】(15分)材料一《大宪章》为英国普通法发展奠定了基石,使得后来的普通法系能够与大陆法系相媲美。以下为《大宪章》部分内容节选。1由二十五名贵族组成的委员会,可联合全国人民共同使用权力,来否决国王的命令2伦敦等城市,“拥有自由与自由习俗”;“英国臣民及其子孙后代”,“充分而全然享受《大宪章》所述的各项自由、权利与特权”3禁止“强取”五谷、酬劳、车辆马匹、林木;“未经国民一致同意”,国王不可以任意征税4任何自由人,如果未经其同级贵族之依法裁判,或经国法审判,皆不得被逮捕、监禁、没收其财产、剥夺法律保护权、流放,或加以任何其他损害5法庭只能根据法律来裁决案件,而非依照国王或其他人的意愿——摘编自1215年英国《大宪章》材料二在大陆法系,司法工作是一个官僚职业,法官被定位为职员、公务员;法院作用狭窄、机械而又缺乏创造性。而生活在英美法系国家的人们,对于法官是熟悉的。在他们看来,法官是有修养的人,甚至有着父亲般的慈严。英美法系国家有许多伟大的名字属于法官:科克(coke)、曼斯菲尔德(Mansfield)、马歇尔(Marshall)、斯托里(story)等等。如果出任州最高法院或联邦法院系统的法官,那他的名字更会是家喻户晓,他的观点将引起报界的关注,并受到法律杂志的分析和评论。总之,他成了举足轻重的人物。——摘编自陈洪涛《大陆法系与英美法系法官素质之考察》(1)根据材料一概括《大宪章》的主要原则,并结合所学分析《大宪章》的历史意义。(10分)(2)根据材料并结合所学,指出英美法系与大陆法系的不同之处。(5分)19.【制度选择与制度改进】(12分)材料西班牙中国问题专家胡里奥·里奥斯指出:“西方民主理论关于民主标准的划分过于简单,现有概念是过去时代的产物,已不能准确反映日益复杂的现实。正如各国的政治制度安排存在差异,各国对公共自由的理解也不尽相同。…现实远比想象复杂。没有完美的制度,因此任何制度都需要不断改进。每个国家都应根据自身的历史文化,寻求自己的发展道路。”——摘编自贺钦《新时代的中国与世界百年未有之大变局》从以上材料中提炼出一个观点,结合所学知识,自拟论题,展开论述。(要求:观点正确,史论结合,表述成文)

2024年秋“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”高二期中联考历史试题(B卷)参考答案一、选择题:本题15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1-8DBCADABC9-15DBACABD二、非选择题:本小题共4小题,共55分。16.(14分)(1)原因:启蒙思想的影响;西方的选官制度存在着很大的缺陷;科举制体现了公平、公正的原则,有利于加强社会阶层的流动;科举制有利于提高官员文化素质和政府行政效率。(6分,一点2分,任答三点即可)(2)特点:公开考试,择优录取;政治中立;重视官纪官风与道德建设;文官常任;服从政务官领导,忠实执行政策;根据工作成绩得到晋升或惩罚;完善文官的保障体系。(8分,一点2分,任答四点即可)17.(14分)(1)背景:国民政府形式上统一了中国;废两改元后,币制依然混乱;经济大危机(或世界银价波动)冲击国内经济秩序;国民政府军费开支巨大,急需财政支持。(6分,一点2分,任答三点即可)(2)评价:积极:实现了币制的统一;有利于抑制白银外流,维护金融秩序;有利于经济的恢复和发展;为抗日战争准备了条件;(4分,一点2分,任答两点即可)消极:加强了国民政府对金融的控制和垄断;对外国资本的依赖增强;埋下了通货膨胀的祸根。(4分,一点2分,任答两点即可)18.(15分)(1)主要原则:王权有限;保卫自由;程序正义;保护私有财产;法律至上。(一点2分,任答三点得5分)意义:调整了封君与封臣的关系,有助于封建统治的稳定;奠定了英国宪法乃至整个普通法发展的基石;确立的法律至上、王权有限等原则,深刻影响了后世的民主法治建设。(一点2分,三点5分)(2)不同:法律基础不同:英美法系以英国法律为基础;大陆法系以罗马法为基础;法律渊源不同:英美法系以判例法为主要法律渊源;大陆法系以成文法为主要法律渊源;法官权限不同:英美法系法官不仅适用法律,也在一定的范围内创造法律;大陆法系法官只能适用法律而不能创造法律。法律结构不同:英美法系很少制定法典,法律体系不够完整;大陆法系中法典构成了法律体系结构的主干,法律体系比较完整。诉讼程序不同:英美法系的诉讼程序以原告、被告及其辩护人和代理人为重心,法官只是双方争论的“仲裁人”,不参与争论,具有抗辩程序的特点;大陆法系的诉讼程序以法官为重心,突出法官职能,具有纠问程序的特点。(一点2分,任答三点得5分)19.(12分)论题:制度的选择要适应本国国情。(2分)论述:中外历史的经验表明,世界上没有最好的制度,只有最适合的制度,制度的选择必须要符合本国国情。美国原为英国的殖民地,但建国后并没有仿效当时如日中天的大英帝国实行君主立宪制,而是把启蒙思想和北美的现实诉求相结合,开创出民主共和之下的三权分立制,最终发展为世界强国。苏联戈尔巴乔夫改革时期,盲目照搬西方经验,提倡所谓“民主化”“公开性”,放弃党在国家中的领导地位,实行多党制,导致社会动荡不安,民族分裂活动愈演愈烈,最终导致苏联解体,社会主义运动遭受重大挫败。中国从本国国情出发,逐渐探索出中国特色社会主义制度,改革开放以后,综合国力不断提升,国际影响力不断扩大,到2010年,已成为仅次于美国的第二大经济体。(8分,需要至少举两个事例进行说明)总而言之,制度的选择必须适应本国国情,而不能迷信某种模式,需要交流互鉴,更需要结合自身实际,不断进行变革和创新。(2分)(示例并非标准答案,仅供参考。其他论题合理亦可,例如“制度要适应时代而变化”“民主制度并非只有一种模式”等等。)高二期中联考历史试题(B卷)解析1.D【解析】周初并未建立君主专制制度,且材料体现的是中央集权,排除A;内外服制度为商朝地方管理制度,排除B;周公只是大规模实行分封,并非分封制的创立者,排除C。2.B【解析】A项“中央官员”表述有误,C项“曹魏政权”与材料所给时间不符,D项中刺史监察在材料中没有体现。3.C【解析】A项“始设于”表述有误;设政事堂并非出于“分权制衡”的需要,排除B项;材料强调三省制下“日有争论,纷纭不决”,故设政事堂来协调,排除D项。4.A【解析】“宣讲圣谕”、“理学影响”材料中都没体现,排除B、D;材料虽体现了“教化”,但未体现“教化为主”,排除C项。5.D【解析】A项“乾隆时期”表述有误;土司制度跟羁縻制度相比,加强了边疆管理,排除B;西域都护府在西北,排除C;制度的更替,体现出中央对边