黑龙江省大庆市肇源县联盟学校2024-2025学年八年级上学期11月期中化学试题(含答案)

2024-2025学年度肇源县初三第一学期化学期中联考试题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题（每题3分，共60分）1．下列图示中的“错误实验操作”与“可能产生的后果”一致的是选项ABCD错误实验操作可能产生的后果试管炸裂试剂外流酒精洒出读数偏小A．A B．B C．C D．D2．嫦娥六号任务圆满成功，下列任务研究的主要内容不属于化学范畴的是A．火箭燃料 B．外层涂料C．月球土壤成分 D．卫星轨道计算3．下列叙述中，前者属于物质的化学性质，后者属于物质的物理性质的是A．镁带在空气中燃烧；酒精挥发B．铁钉在潮湿的空气中易生锈；铁块能熔化成铁水C．液态氧是淡蓝色液体；碳酸氢铵受热易分解D．二氧化硫具有刺激性气味；氧气能支持燃烧4．如图是某同学整理的关于氧气性质的知识网络图，下列说法正确的是A．物质在氧气中的燃烧都属于化合反应 B．氧气供给呼吸属于物理变化C．Ⅰ、Ⅱ涉及的两类反应都属于氧化反应 D．Ⅰ涉及的反应放出热量，Ⅱ涉及的反应吸收热量5．日常生活中的下列各组物质，前者属于混合物、后者属于纯净物的是A．空气、纯牛奶 B．啤酒、矿泉水C．白醋、冰水混合物 D．二氧化碳、铁6．古诗词是中华民族的文化瑰宝，下列诗句中不包含化学变化的是A．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川B．野火烧不尽，春风吹又生C．白釉青花一火成，花从釉里透分明D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干7．某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，第一次仰视，凹液面最低处读数为11mL，倒入液体后，俯视凹液面最低处，读数为30mL，则该同学倒入的液体体积A．等于19mL B．小于19mL C．大于19mL D．无法判断8．现有a、b两种质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物（氯酸钾制取氧气的文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气）。将a、b分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当a、b均完全反应后，如图所示，得到的氧气的质量m与反应时间t的关系图像中，正确的是A．B．C．D．9．下列实验操作合理的是A．检查装置①气密性时，可以向长颈漏斗中注入少量水，若漏斗中液面不下降，则装置不漏气B．用双氧水制取并收集干燥的O2时，装置的连接顺序为a-d-c-fC．用高锰酸钾制O2并粗略测定O2的体积时，装置的连接顺序为b-g-h-iD．用装置④收集O2时，放在e处带火星的木条复燃，则氧气收集满了10．生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的污染和保护说法正确的是A．空气中有氢气，氢气用于填充探空气球B．目前计入空气污染指数的有害气体包括：SO2、NO2、CO2等C．空气质量级别越高，空气质量越好D．为降低空气中PM2.5含量，应提倡植树造林，尽量减少秸秆的燃烧11．用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤：①点燃酒精灯②检查装置的气密性③装药品，把试管固定在铁架台上④用排水集气法收集⑤把导气管撤离水面⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是A．②③⑦①④⑤⑥ B．⑦②③①④⑤⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤12．下列实验设计不能达到实验目的的是实验设计实验目的A．收集氧气并测量体积C．探究MnO2的催化作用实验设计实验目的C．探究O2的浓度是影响燃烧剧烈程度的因素之一D．检查装置的气密性A．A B．B C．C D．D13．某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间的变化如图所示。下列说法不正确的是A．c曲线代表的物质是氯化钾B．t1时刻，氧气开始产生C．t3时刻，试管内剩余的固体有4种D．t1~t4时间内，二氧化锰的质量逐渐增大14．做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，先后顺序正确的是A．检查装置的气密性时，先用手握紧试管的外型，再把导管伸入水中B．加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热C．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性D．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面15．下列有关分子或原子的说法正确的是A．物质只能由分子构成B．二氧化碳分子是由碳原子和氧分子构成的C．氨分子是由氨原子构成的D．一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的16．金属钛的熔点高、密度小、抗腐蚀性能好，在航天、医疗和化学工业中用途广泛。已知钛原子的质子数为22，中子数为26，则该元素原子的中子数与电子数差为A．4 B．26 C．22 D．4817．跨学科活动原子结构模型的建立，经过了几代科学家的艰辛努力，直到现在仍在探索中。其中，行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世，如图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子。下列有关认识正确的是A．锂原子的质子数是2 B．图中带负电的微观粒子是电子C．原子核是不可分割的实心球体 D．由图可知，锂原子带2个单位负电荷18．建立宏微观之间的联系是化学独特的思维方式。对下列宏观事实的微观解释错误的是选项宏观事实微观解释A氮气和液氮都不支持燃烧物质的分子相同，其化学性质相同B量体温时，水银温度计汞柱上升汞分子间隔变大C水结冰分子种类没有改变，分子间隔变大D金秋时节，丹桂飘香分子是不断运动的A．A B．B C．C D．D19．学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进（集气瓶中气体体积为200mL）对该实验的分析下列说法正确的是A．打开弹簧夹后量筒内液面下降约20mLB．气球的作用是缓冲气压，防止红磷燃烧过程中瓶中气压过大使瓶塞崩开C．如果实验前气球中没有空气也会影响实验结果的测定（玻璃导管中的空气忽略不计）D．红磷量不足不会影响实验结果20．下列物质在空气或氧气中反应现象的描述，正确的是A．铜粉在空气中加热，红色固体变为黑色B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量二、填空题（每空1分，共40分）21．（6分）氧气是一种化学性质活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。（1）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是_________。（2）写出丙实验中的实验现象：_________；丙实验中火柴棒的作用是_________。（3）丁实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是_________。（4）按要求写出上图所示反应的符号表达式：有刺激性气味气体生成的反应_________；有黑色固体生成的反应_________。22．（6分）A～H是学过的一些物质，其中A是紫黑色固体，B是人体生命活动离不开的气体，C是黑色的固体在反应③做催化剂，G是白色的固体。它们之间有如图所示的转化关系，回答下列问题：（1）写出下列物质的化学符号：A_________；B_________。（2）写出反应①的符号表达式_________。A与D虽然组成元素相同，但是它们不属于同种物质，原因是_________。（3）写出反应②用红磷测定空气中氧气含量的符号表达式_________；该反应属于_________反应（填“化合”或“分解”）。23．（6分）江津中学化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：（1）甲组同学在用托盘天平称量6.5g红磷（1g以下用游码）时药品与砝码放反了，实际称得的药品质量是_________g。（2）乙组同学对图I装置进行改进（见图II），改进后的优点是__________________。试管中空气体积为30mL，实验操作步骤如下：i．将足量红磷装入试管中，将注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管。ii．点燃酒精灯。iii．撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。iv.读取注射器活塞的数据。（3）图II实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢_________（填“左”或“右”）移到约为_________mL刻度处才停止；若上述步骤i中，未用弹簧夹夹紧橡皮管，其他步骤不变，则实验过程中注射器的活塞将先向_________（填“左”或“右”）移动，最终活塞停在_________mL刻度处。24．（14分）如图是某同学设计的某些实验装置，回答下列问题：（1）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是_________，利用装置C制氧气的优点是_________，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_________。（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可采用的装置组合是_________，试管口塞一团疏松的棉花，其作用是_________，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是_________。（3）收集氧气可以选择装置_________，你选择它的理由是：_________。若用D收集氧气时，当观察到气泡_________时才开始收集，否则收集的氧气不纯。如果选用E收集氧气，验满的方法是_________。（4）用B装置制取氧气，装药品之前应先_________，试管口向下倾斜的原因_________。（5）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小．则制备甲烷气体需要发生装置是（填序号，下同）_________，要想收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装置是_________。25．（8分）合肥科大附中化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。【猜想】CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。（1）【实验验证】实验实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入10mL5%的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中_________常温下H2O2分解速率非常缓慢，放出很少量氧气实验二在装有10mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃_________【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：（2）【实验目的】探究_________。【实验步骤】①准确称量CuO（少量）的质量；②重复实验二的步骤，待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；③对比反应前后CuO的质量。（3）【讨论】如果_________，则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。实验四：（4）【实验目的】探究_________。（5）【实验结论】CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：_________。【拓展探究】（6）通过该实验探究，该小组同学认为催化剂一定能加快反应的速率，你认为此说法正确吗？_________（答“是”或“否”）（7）该小组同学想进一步探究氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，在探究前，他们在控制变量的问题上提出了不同的观点，你认为不正确的是________（填序号）。A．过氧化氢溶液的浓度一定相同 B．催化剂的质量一定相同C．反应前过氧化氢溶液的温度一定相同 D．反应容器的容积一定相同

参考答案：题号12345678910答案ADBCCABBDD题号11121314151617181920答案BADBDABBBA21．（1）吸收二氧化硫，防止空气污染（答吸收二氧化硫给分）（2）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体引燃铁丝（3）氧气浓度（氧气含量）（4）S+O2SO2Fe+O2Fe3O422．（1）KMnO4O2（2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（加热写汉字不给分）分子构成不同（分子不同或分子组成不同）（3）P+O2P2O5化合23．（1）5.5（2）操作简便，误差小（合理即可）（3）左4右224．（1）A或C（AC给分，写一个给分）可以随时添加液体液封长颈漏斗，防止气体逸出（形成液封，防止气体逸出；错字不给分）（2）BD或BE防止高锰酸钾进入导管堵塞或污染水槽（防止药品粉末进入导管堵塞导管）防止水倒吸导致试管