河南省济源市2025届九年级上学期期中考试化学试卷(含答案)

河南省济源市2025届九年级上学期期中考试化学试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题1．中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程，主要发生了化学变化的是()A.甘蔗榨汁 B.棉纱织布 C.煮楻足火 D.楠木造船2．为相对原子质量的测定作出卓越贡献的中国科学院院士是()A.徐寿 B.闵恩泽 C.张青莲 D.侯德榜3．分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由原子构成的是()A.水 B.二氧化碳 C.氯化钠 D.氦气4．规范的操作方法是实验安全和成功的保证，下列图示的实验操作正确的是()A.加热液体 B.闻气体气味C.液体的倾倒 D.检查气密性5．下列符号中，既表示一种元素、一个原子，还能表示一种物质的是()A.H B.2Fe C.S D.6．通过燃烧除去密闭容器中空气中的氧气，且不产生其它气体，可选用的物质是()A.铁 B.蜡烛 C.木炭 D.红磷7．小冬在量取液体时，开始仰视读数是60ml，倒出一定量液体后又平视凹液面的最低处读数40mL，他倒出的液体体积为()A.等于20mL B.大于20mL C.小于20mL D.无法确定8．关于下列化学反应的现象说法正确的是()A.红磷燃烧产生大量白色烟雾B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体D.能证明铁在纯氧中燃烧是化学变化的现象是生成黑色固体9．人类的日常生活和工农业生产离不开水。关于水的叙述不正确的是()A.水电解时所产生的氢气和氧气的质量比为2:1B.净水常用方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等C.硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水D.水与冰块混合得到氧化物10．以下对、、三个分子的构成说法中正确的是()A.都含有氧分子 B.都含有氧元素C.都含有2个氧原子 D.都含氧气11．一氧化氮无色难溶于水且密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色二氧化氮气体。那么实验室收集一氧化氮时应选择哪种集气方法()A.排水集气法 B.向上排空气法 C.向下排空气法 D.排水法或向上排空气法12．高铁酸钠是一种新型高效水处理剂。下列有关高铁酸钠的说法正确的是()A.属于氧化物B.钠、铁、氧三种元素的质量比为2:1:4C.铁元素的化合价为+6D.高铁酸钠是由2个钠元素、1个铁元素、4个氧元素组成的物质13．在氮的氧化物中，测得氮、氧两种元素的质量比为7:12，则该氧化物是()A. B. C. D.14．A、B为电解水一段时间生成两种气体的质量和体积的关系图：C、D为等量的两份过氧化氢溶液，一份加入二氧化锰，一份不加二氧化锰时生成氧气的质量与时间的关系图、。其中正确的是()ABCDA.A B.B C.C D.D二、问答题15．请从分子的角度解释下列生活、生产中的现象。（1）当我们走进鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味。（2）将变瘪的乒乓球放到盛有热水的烧杯中会鼓起来。16．用所学化学知识回答下列问题（1）请你列举一个典型的反应物浓度不同，反应现象不同的例子。（2）氧原子和氧离子化学性质不同的原因。17．化学与生活密切相关。（1）如茶杯内纱网能将茶叶与茶水分离，该设计的化学原理是什么？（2）该操作中玻璃棒的作用是什么？（3）操作后溶液仍浑浊，可能的原因是什么？（答一条即可）三、填空题18．空气中含量较多且化学性质较活泼的气体是______（用化学式填空。下同）。即能做保护气又能充探空气球的是______。地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为________。19．请用化学用语表示：（1）两个二氧化碳分子________。（2）三个亚铁离子________。20．下图的实验目的是________。该反应的符号表达式为________，此实验不能用硫代替红磷的原因是________。21．下表是元素周期表的一部分。氟原子的核外电子数为________；氖元素在元素周期表中位于第________周期的________边（最左或最右）。22．下列物质：①清新的空气②液态氧③水蒸气④硬水⑤高锰酸钾⑥二氧化碳其中属于混合物的是________（填序号，下同），属于氧化物的是________。23．甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。则：（1）甲分解生成乙和丙的符号表达式为________。（2）从微观的角度解释甲、乙化学性质有差异的原因是________。（3）乙转化为丙的反应能够证明乙是由________组成的。24．按要求写出对应的符号表达式。（1）铁在纯氧中燃烧________（2）有两种气体单质生成的分解反应________（3）产生有刺激性气味气体的反应________25．根据下图回答问题。（1）写出B装置中除导管和橡皮塞以外其它两种仪器的名称________、________（不论顺序）。（2）写出一个用A装置制取氧气的符号表达式________。该发生装置试管口需放一团棉花，目的是________。（3）用C装置收集氧气，验满的方法是________，用E装置收集氧气做硫燃烧实验时，瓶底留水的作用是________。（4）氢气是一种无色、无味、难溶于水，密度比空气小的气体，实验室用金属锌和稀硫酸常温下制取氢气，则实验室制取并收集较纯净的氢气应选择的装置组合是________（填序号，写一组即可），若使用装置F收集氢气，则氢气需从________端进入（填a或b）（5）用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气代替加热高锰酸钾制氧气优点有________（写一条即可）；图中B和G相比，B装置的优点是________。

参考答案1．答案：C解析：A、甘蔗榨汁，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；B、棉纱织布，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；C、煮楻足火，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化；D、楠木造船，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化。故选C。2．答案：C解析：A、徐寿是中国近代化学的启蒙者，不符合题意；B、闵恩泽的主要贡献在于他在石油化工催化剂领域的卓越成就，不符合题意；C、张青莲对相对原子质量的测定做出了卓越的贡献，符合题意；D、侯德榜发明了侯氏制碱法，对制碱工业的发展做出了卓越贡献，不符合题意。故选C。3．答案：D解析：A、水是由非金属元素组成的化合物，由水分子构成，不符合题意；B、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，由二氧化碳分子构成，不符合题意；C、氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物，由钠离子和氯离子构成，不符合题意；D、氦气属于稀有气体，由氦原子构成，符合题意。故选D。4．答案：B解析：A、加热液体时，液体体积不能超过试管的三分之一，该选项操作不正确；B、闻气体气味时，不能直接闻，要用手轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，该选项操作正确；C、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确；D、检查该装置气密性时，用手紧握试管，气体受热膨胀，会从长颈漏斗中逸出，烧杯中不会有气泡，该选项操作不正确。故选B。5．答案：C解析：A、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项错误。B、该符号可表示2个铁原子，不是元素符号，故选项错误。C、S属于固态非金属元素，可表示硫元素，表示一个硫原子，还能表示硫这一纯净物，故选项正确。D、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项错误。故选：C。6．答案：D解析：A、因为铁在空气中不能燃烧，不能除去密闭容器中空气中的氧气.故选项错误.B、蜡烛的主要成分石蜡在空气中能够燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气，虽除去氧气，但增加了新的气体，故选项错误.C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，故选项错误.D、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，且生成物五氧化二磷是固体，可以用于除去空气中的氧气，故选项正确.所以D选项是正确的。7．答案：B解析：开始仰视读数是60mL，读数偏小，则量筒内的实际体积大于60mL（假设为61mL），倒出一定量液体后，又平视凹液面的最低处读数40mL，读数准确，则量筒内的实际体积等于40mL，所以他倒出的液体体积=61mL-40mL=21mL，大于20mL。故选B。8．答案：D解析：A、红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量，没有白雾，不符合题意；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；C、木炭在空气中燃烧，烧至红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，不符合题意；D、铁在纯氧中燃烧生成黑色固体，说明生成了新物质，说明发生了化学变化，符合题意。故选D。9．答案：A解析：A、水通电分解生成氢气和氧气，即，生成氢气和氧气的质量比为：4:32=1:8，符合题意；B、净水常用方法有沉降（使悬浮的杂质沉降）、过滤（除去难溶性杂质）、吸附（吸附水中的色素和异味）、消毒（除去细菌和病毒等）、蒸馏（几乎除去所有杂质）等，不符合题意；C、硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，不符合题意；D、冰是固态的水，水与冰块混合后只由水一种物质组成，属于纯净物，是由H、0元素组成的纯净物，属于化合物，也属于氧化物，不符合题意。故选A。10．答案：B解析：A、氧气由氧分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，二氧化硫由二氧化硫分子构成，二氧化碳和二氧化硫中不含氧分子，不符合题意；B、氧气由氧元素组成，二氧化碳由C、O元素组成，二氧化硫由S、O元素组成，它们均含有氧元素，符合题意；C、氧气由氧分子构成，每个氧分子中含2个氧原子，二氧化碳由二氧化碳分子构成，每个二氧化碳分子中含2个氧原子，二氧化硫由二氧化硫分子构成，每个二氧化硫分子中含2个氧原子，它们每个分子中均含2个氧原子，不符合题意；D、二氧化碳和二氧化硫中不含氧气，不符合题意。故选B。11．答案：A解析：一氧化氮虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可。故选：A。12．答案：C解析：13．答案：B解析：在氮的氧化物中，测得氮、氧两种元素的质量比为7：12，则该化合物的分子中氮原子和氧原子的个数比为，则该化合物的化学式为：。故选：B。14．答案：C解析：A、水通电分解生成氢气和氧气，即，则生成氢气和氧气的质量比为：4：32=1:8，不符合题意；B、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，不符合题意；C、等量的两份过氧化氢溶液，一份加入二氧化锰，一份不加二氧化锰时，在该反应中，二氧化锰是催化剂，催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，故有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相等，符合题意；D、由C的分析可知，有催化剂的反应速率快，最后生成氧气的质量相等，不符合题意。故选C。15．答案：（1）分子在不断运动（2）分子之间存在间隔，温度升高，分子之间的间隔变大解析：(1)当我们走进鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散；(2)将变瘪的乒乓球放到盛有热水的烧杯中会鼓起来。是因为分子之间存在间隔，温度升高，分子之间的间隔变大。16．答案：（1）硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰（2）最外层电子数不同解析：(1)硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。这是因为氧气浓度不同，导致反应现象不同；(2)氧原子和氧离子化学性质不同的原因是它们的最外层电子数不同，氧原子的最外层有6个电子，未达到8电子稳定结构，化学性质较活泼；氧离子的最外层有8个电子，达到了稳定结构，化学性质相对稳定。17．答案：（1）过滤（2）引流（或引流，防止液体洒出等）（3）滤纸破损或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等解析：(1)茶杯内纱网能将茶叶与茶水分离，该设计的化学原理是过滤，过滤能实现固液分离；(2)过滤时，玻璃棒的作用是：引流；(3)过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊)、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等。18．答案：；；解析：19．答案：（1）（2）解析：(1)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个二氧化碳分子可表示为：；(2)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个亚铁离子可表示为：。20．答案：测定空气中氧气的含量；；硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法用硫代替红磷测定空气中氧气的含量解析：该实验中，红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故实验目的是：测定空气中氧气的含量；红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：；硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是气体，化学反应前后压强变化不大，无法用硫代替红磷测定空气中氧气的含量。21．答案：9；二或2；最右解析：22．答案：①④；③⑥解析：23．答案：（1）（2）分子构成不同（3）氢、氧元素解析：分析：甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质，且乙通常为液体，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，则甲为过氧化氢、乙为水、丙为氧气。详解：(1)甲分解生成乙和丙的反应为过氧化氢分解的反应，反应的符号表达式为：。(2)甲为过氧化氢、乙为水，过氧化氢和水的分子构成不同，则它们的化学性质不同。(3)水电解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，说明水是由氢、氧元素组成。24．答案：（1）（2）（合理即可）（3）（合理即可）解析：(1)铁在纯氧中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：；(2)水通电分解生成氢气和氧气，该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应；氢气和氧气都是气体单质，符号表达式为：；(3)硫在氧气中燃烧