江苏省扬州市苏东坡中学2023-2024学年九年级上学期第一次月考物理试卷

一、选择题（每小题2分，共30分．每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1．如图所示的简单机械，属于省力杠杆的是()A．天平B．羊角锤C．筷子D．船桨2．如图所示，在均匀杠杆的A处挂3个钩码，B处挂2个钩码，杠杆恰好在水平位置平衡。下列操作中，仍能使杠杆在水平位置平衡的是（所用钩码均相同）()A．左侧拿去一个钩码，右侧钩码向左移动一格B．两侧钩码同时向支点移动一格C．两侧钩码下方同时加挂一个钩码D．左侧加挂一个钩码，右侧加挂两个钩码第2题图第3题图第4题图3．2023年9月23日，杭州亚运会开幕式升旗时，所用的旗杆顶部装有一个滑轮，该滑A．定滑轮，可以省力B．定滑轮，可以改变施力的方向C．动滑轮，可以省力D．动滑轮，可以改变施力的方向4．如图物体在相同力F的作用下，分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿着力A．W2<W3B．W2>W3C．W1>W2D．W1=W35．如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，与其它机械模型不同的是()A．汽车方向盘B．桔槔C．盘山公路D．杆秤6．引体向上是一种简单易行的体育锻炼活动，小明同学每分钟按标准完成了20个引体向上，在这一过程中，小明消耗的功率最接近()A．1WB．10WC．100WD．1000W7．对于功、功率、机械效率的理解，下列说法中正确的是()A．功率大的机械做功一定多B．机械效率高一定省力C．做功快的机械机械效率一定高D．功率大的机械做功一定快8．小明背着书包从教学楼一楼匀速爬到三楼，此过程中，以书包为研究对象，其()A．动能增加，重力势能增加，机械能增加B．动能增加，重力势能不变，机械能增加C．动能不变，重力势能增加，机械能增加D．动能不变，重力势能不变，机械能不变9．关于内能、温度及能量之间的转化，下列说法正确的是()A．物体吸收热量，温度一定升高B．物体间发生热传递时温度一定不同C．温度越低的物体含有的热量越少D．温度相同的物体，具有的内能也一定相同10．如图所示，分别用滑轮组甲、乙提升同一物体G，若不计绳重及摩擦，每个滑轮的重均相同，在F甲和F乙作用下，物体匀速移动相同高度，下列说法正确的是()A．F甲和F乙的大小相等B．F甲和F乙做的总功相等C．F甲和F乙做的有用功不相等D．甲、乙滑轮组的机械效率不相等11．将皮球从离地某一高度O点处水平抛出，球落地后又弹起。它的部分运动轨迹如图所示。下列说法正确的是()A．若将皮球表面涂黑，则会在地面M、N两点留下两个大小相等的黑色圆斑B．皮球第一次反弹后到达最高点P点时速度为零C．皮球在D点时的机械能小于在C点时的机械能D．皮球经过同一高度的A、B两点时动能相等12．如图甲、乙所示，是某人分别用两种方式挑着同一物体行走时的情景，小强看后感到疑惑：改变物体的位置，人用的力更大了吗？于是想用实验的方法一探究竟。他要探究的问题是：在杠杆平衡的情况下()A．动力和阻力一定时，动力臂和阻力臂的关系B．动力臂和阻力臂一定时，动力和阻力的关系C．动力和阻力臂一定时，动力臂和阻力的关系D．阻力和动力臂一定时，动力和阻力臂的关系13．小华用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每次运送的量不定，每件货物重为100N；图乙是在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图像。整个过程中物体上升保持v=0.4m/s不变，不考虑绳重和摩擦。下列说法正确的()A．该装置中动滑轮的重为50NB．当运送4件货物时，拉力大小为225NC．当运送4件货物时，拉力的功率为90WD．运送4件货物时，滑轮组的机械效率为80%14．两次水平拉动同一物体在同一水平面上做匀速直线运动,两次物体运动的s-t图像如图所示。根据图像,下列判断正确的是()A．两次物体运动的速度v1<v2B．两次物体所受的拉力F1>F2C．0-8s两次拉力对物体所做的功W1>W2D．0-8s两次拉力对物体做功的功率P1<P215．如图所示，一轻弹簧下端固定，竖立在水平面上，正上方A位置有一只小球。小球从静止开始下落，在B位置接触弹簧上端，在C位置小球所受弹力大小等于重力，在D位置小球速度减小到零．不计空气阻力，小球下降阶段下列说法中正确的是()A．在B位置小球动能最大B．在C位置弹簧弹性势能最大C．从A→D位置小球重力势能的减少等于弹簧弹性势能的增加D．从A→C位置小球重力势能的减少量等于小球动能的增加量二、填空题（每空1分，共28分）16．飞行的子弹能击穿靶子是因为子弹具有▲能；教室墙壁上挂着的空调具有▲能；拉弯的弓能将箭射出是由于拉弯的弓具有▲能。17.甲、乙两辆汽车在公路上匀速行驶，它们的功率相同，行驶速度之比v甲:v乙=2:3，在相同的时间内，甲、乙两车牵引力做功之比为▲,牵引力之比为▲。18．如图，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度匀速拉到顶点A，AB＞AC，拉力分别为F1、F2，拉力做的功为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，则W1▲W2，P1▲P2（选填“＞”“＜”或“=”）。第18题图第19题图第20题图19．人的前臂可以看成是以肘关节为支点的杠杆。如图所示，当手托住铁球时，上臂中的肱二头肌会对前臂提供一个动力，铁球对前臂施加阻力。前臂属于费力杠杆，它的好处是▲；若铅球的重力为50N，动力臂长为5cm，阻力臂长为25cm，则肱二头肌对前臂拉力为▲N；当手托住铁球从水平位置向上举的过程中，肱二头肌对前臂的拉力将▲（选填“变大”“变小”或“不变”）。20．如图所示，分别用A、B两种滑轮匀速提升相同的物体。若物重为180N，滑轮重均为2N，不计绳重和摩擦。则拉力FA＝▲N，FB＝▲N。若使用滑轮A匀速提升物体，物体上升1m，则绳子自由端移动的距离为▲m。21．图甲中盘山公路修得弯弯曲曲，其主要目的是▲；如图乙所示的斜面长2m，倾角为30°，一木箱重力为180N。小李用100N的推力F沿斜面向上推木箱，则木箱受到的摩擦力▲N；图丙是用螺丝刀将螺纹钉旋进木板的情景，使用它▲（选填“能”或“不能”）省功，手柄▲（选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力；如图丁所示，两位同学用较大的力各持一根较光滑的木棍，在相距1m处面对面站立。另外一位同学取一根绳子，将绳子的一端系在其中一根木棍上，再按图所示依次绕过两个木棍，然后缓慢拉动绳子的另一端，用较小的力可以使两根木棍靠拢，两根木棍和绳子组成的机械相当于▲。该过程说明了▲。第21题甲图第21题乙图第21题丙图第21题丁图22．如图所示，在一个罐子的盖和底各开两个小洞，将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定，做好后将魔罐在水平桌面上向前滚出后将看到的现象是罐子▲（选填“滚回头”或“一直往前滚”）。你对此现象的解释是▲能转化为▲能．橡皮筋的张紧度要适当，皮筋张得过松会导致罐子▲（选填“滚回头”或“一直往前滚”或“滚不回头”）。23．用如图所示的实验装置研究“杠杆的机械效率”实验时，将总重为G=100N的钩码挂在铁质杠杆上，弹簧测力计作用于P点，现竖直向上匀速拉动弹簧测力计，钩码上升的高度为h=0.2m，弹簧测力计的示数为F=50N，其移动的距离为s=0.5m（不计转轴O处的摩擦，钩玛重不变），则此时杠杆的机械效率为η▲;若将钩码移动到Q点，仍将钩码匀速提升h的高度，杠杆的机械效率为η'▲η（大于/小于/等于）。第22题图第23题图第24题图24．扫地机器人已经逐渐被人们接受并使用，如图甲，质量为3kg的扫地机器人在水平地面上匀速运动时，受水平推力与速度的关系如图乙所示。在150N的水平推力作用下，该机器人在水平地面上匀速运动10s的过程中，推力做功▲J，重力做功▲J；当该机器人在水平地面上以0.6m/s的速度匀速运动时水平推力的功率是▲W。三、解答题（共42分）256分）请按要求完成下列各图。（1）如图，O为杠杆ABO支点，请画出该杠杆的动力臂l1和所受阻力F2的示意图。（2）请在图中画出用羊角锤起钉时所用的最小力F。（要求保留作图痕迹）（3）请在图中画出最省力的滑轮组的绕线方式。第25（1）题图第25（2）题图第25（3）题图266分）在九年级物理拓展课上，李博同学模拟某建筑工地上塔吊的工作情景，设置了如图所示的滑轮组来提升装修材料，若他用250N的拉力在20s内，将450N的材料提升了10m，求：(不计绳重和摩擦)（1）拉力的功率是多少?（2）提升450N材料时，此滑轮组的机械效率是多少?（3）若绳子能承受的最大拉力为400N时，此滑轮组的机械效率最大可提高到多少?273分）某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片（如图所示）．小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验。（1）小明将图中的卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的现象是▲,这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片▲,因此它具有弹性势能。（2）为了探究卡片的跳起高度与橡皮筋的形变量是否有关。小明取了一张卡片，多次改变同一根橡皮筋的形变量，测量跳起高度，进行比较；关于上述方案，下列措施中不能实现改变同一根橡皮筋形变量的是▲A．改变小豁口A和B的距离B．改变小豁口A和B的深度C．用一根长度不同的橡皮筋D．改变每次卡片下压的程度。288分）如图所示，小科同学利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计（单位N）等实验器材“探究杠杆的平衡条件”，一起完成以下问题：（1）在挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆▲（已达到/未达到）平衡状态，接下来应将杠杆两端的平衡螺母向▲（左/右）调，使杠杆在水平位置平衡；（2）如图乙所示，调节好杠杆后在杠杆左边距离支点第3格处挂了4个钩码，每个钩码的重力均为0.5N。在右侧第4格处用弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆，使其在水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数为▲N；（3）如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡。当弹簧测力计从原来位置逐渐向右倾斜时，为使杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将▲（选填“变大”“变小”或“不变”（4）通过探究，可以得到杠杆的平衡条件是：▲;（5）下列四个因素中，不会影响探究结果的是▲;A．铁架台没有放在水平桌面上B．实验所用的钩码生锈C．悬挂钩码的绳套重力偏大D．弹簧测力计的弹簧与其刻度盘之间摩擦较大（6）如图丁为经常用来测量物体的质量的杆秤，它是利用杠杆原理来制作的。称量是把货物挂在A点。手提着B或C点，调节D点秤砣的位置使秤杆在水平位置平衡，对应秤杆上D点的读数就是货物的质量了。在使用时，为了称量质量较大的货物，手应该提着▲（B/C）点的绳子；若秤砣有磨损，则所测物体的质量将▲（偏大/偏小/不变）。297分）兴趣小组的同学在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，提出了如下猜想：猜想一：滑轮组的机械效率与绕绳方式有关；猜想二：滑轮组的机械效率与物重有关；猜想三：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关.为了验证上述猜想，兴趣小组的同学进行了如下实验，实验装置如图所示.（1）实验时应沿竖直方向▲缓慢拉动绳子自由端的弹簧测力计，此时拉力等于弹簧测力计的示数.（2）小组的小明同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数．你认为他的想法▲(选填“正确”或“不正确”)，因为他没有考虑到▲对滑轮组机械效率的影响.（3）组员通过更换滑轮组，改变钩码质量，测得数据如下表所示：①分析数据可知第3次实验是用▲(选填“丙”或“丁”)图所示装置做的实验.②不计摩擦及绳重，分析1、2两次实验数据可知猜想一▲(选填“正确”或“错误”).（4）第2次实验时，若拉力方向与竖直方向有一定夹角，那么所测得的滑轮组的机械效率将会▲(选填“变大”“变小”或“不变”).（5）小明发现绳端移动的距离始终与钩码提升高度有固定的倍数关系，于是他认为：钩码数量一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率．小芳则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了．你认为▲的看法是正确的.307分）如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块在木板上向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h1=h3＞h2，m1=m2＜m3。（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的重力势能转化为动能，其动能大小是通过▲大小来反映的。（2）分析比较甲和乙两组实验可得，结论是：质量相同时，▲,物体的动能越大。（3）某学习小组同学做丙实验时小木块被撞后滑出木板，A同学建议换用表面相同但长度较长的木板，B同学建议换质量较大的木块，C同学建议换用质量比前两次实验更小的钢球。你认为不恰当的是▲同学的建议。（4）另有同学