2024年高考语文总复习第一轮专题复习：古诗词赏析

第1页（共1页）2024年高考语文一轮复习之古诗词赏析一．诗歌阅读（共20小题）1．（2023春•河池期末）​阅读下面这首宋诗，完成小题。夔州重阳①陆游夔州鼓角晚凄悲，恰是幽窗睡起时。但忆社醅接菊蕊，敢希朝士赐萸枝。②山川信美吾庐远③，天地无情客鬓衰。佳日掩门君莫笑，病来纱帽④不禁吹。【注】①陆游46岁时，任夔州通判，前后近一年半时间，此诗写于其到任后次年重阳节。②语出杜甫《九日五首》：“茱萸赐朝士，难得一枝来。”谓君恩难得。③语出王粲《登楼赋》：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留。”④纱帽：古代君主或官员戴的帽子，后代指官员。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．首联是实写：重阳日暮，自己于“凄悲”的鼓角声中勉强起身，奠定了全诗的情感基调。B．颔、颈联，化用杜甫诗句和王粲赋文，丰富了诗歌的韵味，增强了诗歌的艺术感染力。C．尾联语带调侃，实则沉痛，末句交代了“佳日掩门”晚起之因，也暗含理想难以实现之憾。D．本诗与王维《九月九日忆山东兄弟》均以重阳节为发端，思想感情与表现手法也基本相同。（2）请结合诗句，简要说明诗人内心“凄悲”的原因。2．（2023春•播州区期中）阅读下面这首宋诗，完成问题。金陵①晚望高蟾（唐）曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。金陵图韦庄谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒②云满故城。【注】①金陵：古地名，即今南京，为六朝故都。②逐：随，跟随。《玉篇》：“逐，从也。”这里可作迎合解。（1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是A.高诗认为“浮云”“落日”是有形之物，故丹青能画，“一片伤心”乃抽象情感，故丹青妙手亦难以描绘。B.高诗结尾两句，感慨深沉。作者预感唐王朝危机四伏，无可奈何地走向崩溃的末日，为此而苦恼无能为力。C.韦庄认为正是因为一般的画家只想迎合世人的庸俗心理，而不愿意反映社会的真实面貌，故画不成社会的“一片伤心”。D.韦诗后两句批判了此画家为迎合世人而画出的粉饰太平的金陵画作，对这样的不尊重历史事实的行为作了有力的驳斥。（2）这两首诗在艺术上有异曲同工之妙，请简要分析。3．（2023•金昌模拟）阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花•月下醉书雨岩石浪①辛弃疾九畹芳菲兰佩好②，空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调③，朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老④。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累歌未了⑤，石龙舞罢松风晓。【注】①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈，篇末“石龙”即指此。②本句化用《离骚》中“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”和“纫秋兰以为佩”。③泠泠：指瑟音清越如流水。千古调：高山流水之调。④此句化用了《离骚》中“老冉冉其将至兮，恐修名之不立”。⑤湘累：指屈原。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．词的标题中“月下”交代写作的时间和环境，“醉”写出词人写作时的状态。B．“宝瑟”两句化用典故，表达了词人满腔热忱无人可诉、无人理解的苦闷心情。C．“水满”两句描绘眼前景色，运用反问意在突出雨岩石浪水高浪急的特点。D．词人想要唤起屈原高歌，写出了词人因壮志难酬而对屈原产生惺惺相惜之感。（2）有学者评此词“深得屈原《离骚》精髓”，请结合词作对此作简要评述。4．（2023•扬州三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。书叹陆游少年志欲扫胡尘，至老宁知不少伸！览镜已悲身潦倒，横戈空觉胆轮囷。生无鲍叔能知己，死有要离与卜邻。西望不须揩病眼，长安冠剑几番新。[注]要离：为吴王谋刺公子庆忌，成功后自杀，后人称赞其节义。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．首联使用对比手法，少年立志杀敌，至老心愿难伸，抒发了诗人的满腔悲愤。B．“空”有“徒劳”之意，与“塞上长城空自许”的“空”蕴含着相似的情感。C．诗中动词描摹细腻，“扫”“横”“揩”等词使诗人意气风发的形象跃然纸上。D．尾句“冠剑”代指官吏，写出了当朝权贵的明争暗斗，政治舞台的风云变幻。（2）颈联用典，对抒发作者之“叹”有何作用？请作简要分析。5．（2023•城阳区校级模拟）阅读诗歌，完成问题。病马【唐】杜甫乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。毛骨岂殊众，驯良犹至今。物微意不浅，感动一沉吟。【注】这首诗大约写于乾元二年（759），当时诗人流寓秦州（今甘肃天水，当时属于唐朝边境地区）。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．前两联语意紧密相承，“老”承“久”，“岁晚”承“天寒”，既交代了此马与自己长期患难相依的关系，又写出了它现在的状态。B．颈联写此马的毛发、骨相等资质绝非平常之辈，但它在我面前一直十分温顺驯服，对我非常忠诚，表达出对病马的浓浓深情。C．同是“沉吟”却意味不同。曹操在《短歌行》中因思慕贤才而沉吟，杜甫因感动于此马为物虽微但对我情意深厚而沉吟。D．同为“咏物”而视角各异，陆游《卜算子•咏梅》运用第三人称，杜诗以第二人称抒情达意，把马人格化，生动而饶有趣味。（2）有人认为，这首诗是杜甫以马自况之作，请结合诗句简要分析。6．（2023•资中县校级模拟）​阅读下面这首宋词，完成下列小题。浪淘沙•云藏鹅湖山章谦亨台上凭栏干，犹怯春寒。被谁偷了最高山？将谓六丁移取去，不在人间。却是晓云闲，特地遮拦。与天一样白漫漫。喜得东风收卷尽，依旧追还。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．作者在“犹怯春寒”时，冒着凉气去“台上凭栏干”，侧面表现了鹅湖山之美。B．“偷”字拟人化，照应题目中的“藏”字，传神地写出鹅湖山被云遮住的情景。C．作者把云比作天，写出“与天一样白漫漫”的云无边无际，美不胜收的情态。D．全词描写了云藏鹅湖山的景色，表达了词人观鹅湖山风景时悠闲、喜悦的心情。（2）人们评价章谦亨的词“构思新奇，不同流俗”，本词是如何体现章词这一特点的，请结合全词简要分析。7．（2023•揭阳三模）阅读下面这首唐诗，完成问题。自湘水南行张九龄①落日催行舫，逶迤洲渚间。虽云有物役，乘此更休闲。暝色生前浦，清晖发近山。中流澹容与②，唯爱鸟飞还。【注】①张九龄：唐代名相，著名诗人，韶州曲江（今广东韶关市）人。开元十四年，诗人奉命出使广州，途中写了这首诗。②容与：闲暇自然的样子。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.这是一首行役诗，诗人当时王命在身，正乘坐船只在湘水上向南匆忙进发。B.首联照应了题目，点明了时间，又运用拟人手法，表现了诗人心情的急切。C.颔联承上，先解释了行色匆匆的原因，又语意一转写出了诗人心情的转变。D.颈联写景，以动衬静，描绘了自然界的变化，透露出诗人内心闲淡的情致。（2）清人陈沆在《诗比兴笺》中说：“曲江渊源彭泽。”本诗颇能反映陶渊明对张九龄的深刻影响，请结合诗歌内容对此简要分析。8．（2023春•抚州期末）​阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋日书怀寄白宾客①刘禹锡州远雄无益，年高健亦衰。兴情逢酒在，筋力上楼知。蝉噪芳意尽，雁来愁望时。商山紫芝客②，应不向秋悲。【注】①这首诗作于大和七年，刘禹锡京官外调，担任苏州刺史。白宾客即白居易，时为太子宾客。②商山，太子宾客的别称；紫芝客，白居易曾在诗中自称“白衣居士紫芝仙”。（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是A．首联诗人感慨远离京城，即便苏州位列雄州，但自己年老健衰，悲凉的心绪也难以宽解。B．颔联写诗人饮酒和上楼，意在描写自己虽年事已高却酒兴高涨、体力尚好的现实。C．颈联写蝉声聒噪，望雁来愁，表现了诗人的心绪不宁和惆怅感伤之情。D．本诗既有对自身状况的感伤，又有对朋友白居易的深情寄语，诗意浅易却耐人寻味。（2）综观全诗，你看到一个怎样的诗人形象？请结合全诗简要分析。9．（2023春•即墨区期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。江城子•乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是A．“千里”和“十年”写出了生者与死者在空间与时间上的隔离，表达了词人对亡妻沉痛的思念以及永远不能再相逢的遗憾。B．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三句，把现实与梦幻混同起来，记述词人在对亡妻的哀思中糅进自己的身世感慨，加深了这首词的内涵。C．“小轩窗，正梳妆”句采用白描手法，刻画了亡妻在自己心目中的永恒印象。这看似梦境记实，实则是夫妻二人生前甜蜜幸福生活的真实写照。D．本词题为“记梦”，梦境在全篇中居主导地位。词人娓娓诉说自己的心情和梦境，抒发自己对亡妻的深情，语言朴素，情真意切，全不见雕琢痕迹。（2）最后三句“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”耐人回味。请简要赏析。10．（2023春•韶关期末）阅读下面这首诗，完成下面各题。和答元明黔南赠别[注]黄庭坚万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。朝云往日攀天梦，夜雨何时对榻凉。急雪鹡鸰相并影，惊风鸿雁不成行。归舟天际常回首，从此频书慰断肠。[注]此诗作于绍圣二年，作者被贬黔州（今四川省彭水县），其兄元明不远万里亲送贬所。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．首联先写兄弟相伴之喜，后写离别在即之悲，以喜衬悲，掀起了感情波澜。B．“朝云”指楚怀王之巫山神女梦，“攀天”突出圆梦之难，暗写理想落空。C．“归舟”句虚写作者想象自己在归途中频频回望之景，表达兄弟难舍之情。D．本诗善用典故，含蓄隽永而又巧妙自然；写兄弟之情真挚深笃，感人至深。（2）颈联中作者借鹡鸰、鸿雁的遭遇表达了怎样的情感？11．（2023春•吴忠期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。寿赵茂嘉郎中①二首（其二）辛弃疾鹅湖山麓湛溪湄，华屋眈眈照绿漪。子侄日为真率会②，弟兄剩有唱酬诗。杨花榆英浑如许，苦笋樱桃正是时。待酌西江援北斗，摩挲金狄③与君期。【注】①赵茂嘉，曾任江西提刑，南宋庆元年间于铅山置兼济仓，平稳谷价，造福乡里。州府上报朝廷，诏任直秘阁，以示嘉奖。②北宋司马光罢政在洛，常与故老游集，相约酒不过五行，食不过五味，号“真率会”。③金狄：金人。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．首联点明山水环绕、绿波涟漪的居所场景，而“华屋”一词体现了诗人对赵茂嘉府第的称赞。B．颔联重在表现天伦孝悌之乐，写亲人相聚一起，兄弟题唱酬诗，为赵茂嘉祝寿，与标题呼应。C．颈联借“杨花”“榆荚”“苦笋”“樱桃”等意象写地方风物之美，可知赵茂嘉的寿辰在春季。D．这首祝寿诗融叙事、写景、议论和抒情为一炉，虚实相生，格调高昂，气象雄阔，较有余味。（2）本诗的尾联与张孝祥《念奴娇•过洞庭》“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”三句都写到“西江北斗”，在表情达意上有何不同？请简要分析。12．（2023春•惠州期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。雉带箭韩愈原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。将军仰笑军吏贺，五色离披马前堕。[注]公元799年（唐德宗贞元十五年），韩愈在徐州武宁节度使张建封幕府任观察推官，此诗写他随从张建封射猎的情景。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．首句“静”字，可以联想出狩猎人此刻全神贯注窥伺猎物的情态，与下文射猎时和射猎后的动态形成了鲜明的对比。B．将军围猎时让人放火焚烧原野以惊动躲藏的猎物，野鸡在火光中飞起，因害怕猎鹰袭击，所以又落进草丛中。C．将军秋猎一方面是为了显示自己的神功巧技，另一方面是为了训练部下的射击技巧，以达到军事训练的目的。D．“仰笑”二字，将一位地方主帅骄矜得意的神气跃然纸上，“军吏贺”写出围观的军吏敬服将军绝妙的射技，为他的成功庆贺。（2）“将军欲以巧伏人”中“巧”体现在哪些方面？13．（2023春•徐州期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。游终南山孟郊南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。即此悔读书，朝朝近浮名。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．本诗前两句颇为大气，将终南山的景象和诗人的独特感受联系起来，运用夸张的手法写出钟南山的奇景。B．“高峰夜留景”句，诗人描写钟南山高峰的美丽夜景，与下一句深谷的景象相呼应，一高一深，极具空间感。C．“深谷昼未明”句，将似乎无法并存的“昼”与“未明”相统一，写出终南山的深谷在白昼依然幽暗，极言其深。D．“声拂万壑清”句，“拂”字化虚为实，将“长风驱松柏”产生的无形无色的“声”摹写得具体可感。（2）请简要概括本诗表达的思想情感。14．（2023春•泰安期末）阅读下面这首宋诗，完成问题。雨后独行洛北欧阳修北阙望南山，明岚杂紫烟。归云向嵩岭，残雨过伊川。树绕芳堤外，桥横落照前。依依半荒苑，行处独闻蝉。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.此诗写雨后诗人独自出行时，登上洛阳城北门楼的所见与所感，结尾隐隐透露出落寞和忧郁的情绪。B.颔联，写云飘向嵩山，“残雨过伊川”，是诗人眼见之景，均为实写，写出了“望”的神气与力度。C.尾联“半荒”而“依依”，从“依依”二字，可以想见此庭苑昔日人物繁富，珠歌翠舞，煊赫一时。D.“行处独闻蝉”，全诗画面皆从诗人静观中得来，而结尾却突发蝉声，是诗人“后声夺人”的绝招。（2）诗人以画家的技巧描写景色，极富层次，请结合全诗简要分析。15．（2023春•丹东期末）阅读下面这首宋词，完成各题。卜算子•秋晚集杜句吊贾傅①杨冠卿②苍生喘未苏，买笔论孤愤。文采风流今尚存，毫发无遗恨。凄恻近长沙，地僻秋将尽。长使英雄泪满襟，天意高难问。【注】①贾傅：贾谊，《过秦论》作者，曾被贬长沙，郁郁而终。②杨冠卿：南宋进士，为九江戎司掾，又知广州，以事罢免。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.集句诗，即巧妙集合古人成句构建的新诗。本词集用杜甫诗句，辞情俱佳，意脉贯通，浑然一体。B.本词开篇即高度赞美了贾谊敢于正视社会现实、痛陈时弊的勇气，从中可见词人鲜明的政治倾向。C.三、四两句盛赞贾谊作品的艺术成就，作者感叹世人只要读过其作品，就没有一丝一毫的遗憾了。D.五、六两句意蕴丰富，既指贾谊被贬时“近长沙”的凄恻，也暗含了作者此刻的境遇和内心感受。（2）本词最后两句意蕴丰富，请结合具体诗句简要分析。16．（2023春•唐山期末）阅读下面这首宋诗，完成各题。自海至楚途次寄马全玉八首其一张耒萧萧晚雨向风斜，村远荒凉三四家。野色连云迷稼穑，秋声催晓起蒹葭。愁如夜月长随客，身似飞鸿不记家。极目相望何处是，海天无际落残霞。（1）下列对本诗思想内容和艺术特色分析不正确的一项是A.首联“晚雨”“荒凉”点明了时间和环境，渲染了萧瑟、凄凉的氛围。B.晚云下，郊野的庄稼已看不清楚；晚风中，蒹葭摇摆，秋声不绝于耳。C.第五句与“我寄愁心与明月”都是用月言愁，但作者的愁苦并不相同。D.作者长期在外漂泊，客居他乡，自己就像飞鸿都不记得家乡在何处了。（2）本诗尾联与崔颢在《黄鹤楼》诗中的尾联“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”有何异同？请简要分析。17．（2023春•越城区校级期中）阅读下面诗歌，完成各题。梦游天姥吟留别海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水游澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩推。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（1）下列句子中，加点的词没有活用现象的一项是A.虎鼓瑟兮鸾回车B.栗深林兮惊层巅C.云青青兮欲雨D.对此欲倒东南倾（2）对下列句子中加点词的解释，有误的一项是A.云霞明灭或可睹或：有时迷花倚石忽已暝暝：昏暗B.我欲因之梦吴越因：因为须行即骑访名山须：等待C.势拔五岳掩赤城拔：超出渌水荡漾清猿啼渌：清澈D.烟涛微茫信难求信：确实熊咆龙吟殷岩泉殷：震动（3）以下对这首诗判断不正确的一项是A.《梦游天姥吟留别》是李白游历了天姥山之后而写的一首留赠给友人的诗歌。B.这首诗随诗人情感与思绪的变化，句式与节奏也在不断变化。“列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开”四句连用四字句，节奏紧凑，生动地描绘出洞天石门打开时的雄伟气势。C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在刺溪住过，李白有意仿效之。D.这首诗写于唐玄宗天宝四年，作者性格傲岸，却在长安受到权贵的排挤，所以在诗中既表现出追求自由、蔑视权贵的思想，又有无力回天的感伤。18．（2023春•临沂期中）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。蜀相（唐）杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（1）对本诗赏析有误的一项是A.第一句用官职来称谓诸葛亮，体现了对诸葛亮功业的肯定，“寻”说明诗人主动去寻找，表达了对诸葛亮的仰慕之情。B.颔联“映阶碧草”“隔叶黄鹂”一声一色，写出了祠堂内的景色，借景抒情，表达了诸葛亮的崇敬、怀念、惋惜之情。C.“三顾频烦”从正面展现诸葛亮才能卓著，“天下计”是对诸葛亮经天纬地才能的肯定，也暗含诸葛亮事业的艰难。D.全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹缅怀到泪流满襟，雄浑悲壮，沉郁顿挫，具有震撼人心的巨大力量。（2）“柏森森”三字意蕴丰富，请结合诗歌内容简要概括。19．（2023春•砚山县校级期中）阅读下面这首宋诗，完成各题。秋日别王长史王勃别路馀千里，深恩重百年。正悲西候日，更动北梁篇。野色笼寒雾，山光敛暮烟。终知难再奉，怀德自潸然。（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是A．首联描绘了开阔辽远的时空，以“千里”和“百年”从空间和时间两个角度抒发了自己的感情。B．古代以秋日配西方，所以称秋日为西候。北梁，北边的桥。颔联用两个典故，点出时令和地点，含蓄而新颖。C．颈联主要运用了借景抒情的手法，以寒雾、暮烟衬托离愁别绪，渲染了悲伤、沉郁的气氛。D．颈联诗人宕开一笔，转而写景。前一句是远景描写，后一句是近景描写。诗人借景抒情，情随景生。（2）诗歌表现了诗人什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。20．（2023春•杭州期中）阅读下面两首唐诗，完成各题。蜀相唐杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤宋陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.《蜀相》首联一问一答，从一开始就营造了强烈的情感氛围。“寻”字巧妙地表达了诗人追慕先贤的执着之情。“森森”形容柏树，营造了一种悲凉的氛围。B.《蜀相》颔联描绘了武侯祠内盎然的春意，“自”与“空”互文，表现了环境的清幽，也流露出作者对如此美妙的景色却无人欣赏的惋惜之情。C.《书愤》颔联“楼船”两句由六个名词构成，通过意象组合，勾勒出两幅气壮山河的战争画面，将自己力图恢复中原之志具体化。D.《书愤》颈联中作者以“塞上长城”自许，可见他对收复失地的信心之大，但一个“空”字又表达了作者对统治者无心救国使自己的企盼一再落空的愤慨之情。（2）这两首诗都提到了诸葛亮这一历史人物，但所表达的情感有异同，请结合诗句简要分析。

2024年高考语文一轮复习之古诗词赏析·答案一．诗歌阅读（共20小题）1．（2023春•河池期末）​阅读下面这首宋诗，完成小题。夔州重阳①陆游夔州鼓角晚凄悲，恰是幽窗睡起时。但忆社醅接菊蕊，敢希朝士赐萸枝。②山川信美吾庐远③，天地无情客鬓衰。佳日掩门君莫笑，病来纱帽④不禁吹。【注】①陆游46岁时，任夔州通判，前后近一年半时间，此诗写于其到任后次年重阳节。②语出杜甫《九日五首》：“茱萸赐朝士，难得一枝来。”谓君恩难得。③语出王粲《登楼赋》：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留。”④纱帽：古代君主或官员戴的帽子，后代指官员。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是DA．首联是实写：重阳日暮，自己于“凄悲”的鼓角声中勉强起身，奠定了全诗的情感基调。B．颔、颈联，化用杜甫诗句和王粲赋文，丰富了诗歌的韵味，增强了诗歌的艺术感染力。C．尾联语带调侃，实则沉痛，末句交代了“佳日掩门”晚起之因，也暗含理想难以实现之憾。D．本诗与王维《九月九日忆山东兄弟》均以重阳节为发端，思想感情与表现手法也基本相同。（2）请结合诗句，简要说明诗人内心“凄悲”的原因。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．【答案】（1）D（2）①远离亲友，孤独寂寞，加上体弱多病，未老先衰，夔州山水再美也难掩其悲伤。②希望立功疆场，收复失地，朝廷却偏让他任夔州通判，报国理想与现实发生了尖锐冲突。③忠君爱国，虽仕途遇挫，仍期待有朝一日能够得到朝廷重用，因自感希望渺茫而伤感。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗歌思想内容的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合具体内容进行分析。【解答】（1）D.“思想感情与表现手法也基本相同”错误。两首诗虽然都与重阳节相关，但表达的思想感情与运用的艺术手法均相去甚远。从思想感情看，王诗重在表达佳节怀乡思人；本诗既有思归怀乡之意，更有老病独处的无聊、志不得展的痛苦与忧思。从艺术手法上看，王诗既直抒胸臆，又从“对面着笔”，直白而又含蓄地表达了怀乡思人的感情；本诗则化用诗文巧用对比，在质朴的叙写中表达强烈的“凄悲”之感。故选D。（2）远离家乡、孤独寂寞、思念亲友。颈联“山川信美吾庐远”化用王粲辞赋句子，意思是夔州的山河实在是美丽可是我的家乡很遥远，暗示此地并非故土，又正值重阳，诗人不由得思念故乡。君恩难得、壮志难酬的感叹。颔联“敢希朝士赐萸枝”化用杜甫诗句，意思是哪里敢希望朝廷赐予茱萸枝条呢，实际上是说皇帝并没有给予自己任何赏赐，暗示自己不得重用，希望立功疆场，收复失地的愿望不得实现，含蓄地表达了自己理想难以实现的苦楚。年老多病、希望渺茫的悲凉。尾联带有自嘲意味，“佳日掩门君莫笑”调侃自己重阳佳节依然闭门不出，“病来纱帽不禁吹”点明自己不出的原因——年老多病、不能长时间在户外停留，饱含了老弱多病的感触。语带调侃，实则沉痛，也暗含理想难以实现之憾。答案：（1）D（2）①远离亲友，孤独寂寞，加上体弱多病，未老先衰，夔州山水再美也难掩其悲伤。②希望立功疆场，收复失地，朝廷却偏让他任夔州通判，报国理想与现实发生了尖锐冲突。③忠君爱国，虽仕途遇挫，仍期待有朝一日能够得到朝廷重用，因自感希望渺茫而伤感。【点评】诗歌鉴赏选择题解题方法：选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。2．（2023春•播州区期中）阅读下面这首宋诗，完成问题。金陵①晚望高蟾（唐）曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。金陵图韦庄谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒②云满故城。【注】①金陵：古地名，即今南京，为六朝故都。②逐：随，跟随。《玉篇》：“逐，从也。”这里可作迎合解。（1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是DA.高诗认为“浮云”“落日”是有形之物，故丹青能画，“一片伤心”乃抽象情感，故丹青妙手亦难以描绘。B.高诗结尾两句，感慨深沉。作者预感唐王朝危机四伏，无可奈何地走向崩溃的末日，为此而苦恼无能为力。C.韦庄认为正是因为一般的画家只想迎合世人的庸俗心理，而不愿意反映社会的真实面貌，故画不成社会的“一片伤心”。D.韦诗后两句批判了此画家为迎合世人而画出的粉饰太平的金陵画作，对这样的不尊重历史事实的行为作了有力的驳斥。（2）这两首诗在艺术上有异曲同工之妙，请简要分析。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；分析诗词主旨；鉴赏诗词技巧．【答案】（1）D（2）①两者都借助六朝旧事抒发对晚唐现实的担忧。②高诗借景抒情，借浮云、晚翠、落日等象征唐王朝危机四伏，正在走向崩溃。后两句通过议论伤心难画，更突出内心的苦恼与担忧。③韦诗通过反问，既批判了一般画家只想迎合世人而不愿反应社会的真实面貌作出批判，又通过对比，表达对《金陵图》画作描绘的凄清荒凉的真实图景的赞赏。【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查学生赏析诗歌艺术特色的能力。先要整体上理解两首诗，再分析使用了怎样相似的手法，有怎样的表达效果。【解答】（1）D.“韦诗后两句批判了此画家……”错误。韦诗最后两句是赞美了画家画出了六幅真实的南朝情景，一片衰败之感。也是借此表达对当时部分画家为迎合世人而画出粉饰太平的画作的批判。故选：D。（2）①“世间无限丹青手，一片伤心画不成。”世间有无数擅长画事的高手，却没有人能把我此刻愁苦的心境描绘出来。诗人追昔抚今，百端交集，预感到唐王朝危机四伏，却无可挽回。“君看六幅南朝事，老木寒云满故城。”您看这六幅描摹南朝六代往事的画中，枯老的树木和寒凉的云朵充满了整座金陵城，韦诗认为画家用“老木”“寒云”等意象足以表现出对国事衰败的伤痛之情，发对晚唐现实的担忧。两首诗的共同点都是借助六朝旧事抒发对晚唐现实的担忧。②“曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。”曾经陪伴着云朵等到傍晚来临，也曾看到秋天的落日。高诗借景抒情，借浮云、晚翠、落日等象征唐王朝危机四伏，正在走向崩溃。“世间无限丹青手，一片伤心画不成。”世间有无数擅长画事的高手，却没有人能把我此刻愁苦的心境描绘出来。通过议论伤心难画，更突出内心的苦恼与担忧。③“谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。”谁说画不出六朝古都的伤心事，只是画家为了迎合当权者的心态而不画伤心图而已。韦诗通过反问，既批判了一般画家只想迎合世人而不愿反应社会的真实面貌作出批判。“君看六幅南朝事，老木寒云满故城。”您看这六幅描摹南朝六代往事的画中，枯老的树木和寒凉的云朵充满了整座金陵城。表达对《金陵图》画作描绘的凄清荒凉的真实图景的赞赏。答案：（1）D（2）①两者都借助六朝旧事抒发对晚唐现实的担忧。②高诗借景抒情，借浮云、晚翠、落日等象征唐王朝危机四伏，正在走向崩溃。后两句通过议论伤心难画，更突出内心的苦恼与担忧。③韦诗通过反问，既批判了一般画家只想迎合世人而不愿反应社会的真实面貌作出批判，又通过对比，表达对《金陵图》画作描绘的凄清荒凉的真实图景的赞赏。高诗译文：曾经陪伴着云朵等到傍晚来临，也曾看到秋天的落日。世间有无数擅长画事的高手，却没有人能把我此刻愁苦的心境描绘出来。韦诗译文：谁说画不出六朝古都的伤心事，只是画家为了迎合当权者的心态而不画伤心图而已。您看这六幅描摹南朝六代往事的画中，枯老的树木和寒凉的云朵充满了整座金陵城。赏析：《金陵晚望》是唐代诗人高蟾创作的一首七言绝句，是一篇题画之作。诗人借对六朝古都金陵的感慨，抒发对晚唐现实的忧虑。前二句在对浮云、晚翠等自然景象的描绘中，展示故都盛衰无常，隐含唐王朝正是国运陵夷之时。结尾两句，追昔抚今，百端交集，预感到唐王朝危机四伏，却无可挽回。诗人为此倍感苦恼，却又无能为力，只能将这种潜在危机归结为“一片伤心”，而这又是丹青妙手所无法表述出来的。诗婉转沉著，感慨遥深。《金陵图》是唐末诗人韦庄的创作的一首七言绝句，收录于《全唐诗》中。此诗是作者看了六幅描写南朝史事的彩绘后有感而写的吊古伤今之作，诗中指出这组画并没有为南朝统治者粉饰升平，而是画出它的凄凉衰败。全诗语调激昂，寓意深刻，不仅对那些粉饰太平、不尊重历史事实的行为作了有力的驳斥，并点明了发生这种现象的社会原因，而且对敢于反映历史真实的六幅“伤心画”给予了高度的评价，体现了作者朴素的历史唯物主义精神。【点评】如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含义高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。3．（2023•金昌模拟）阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花•月下醉书雨岩石浪①辛弃疾九畹芳菲兰佩好②，空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调③，朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老④。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累歌未了⑤，石龙舞罢松风晓。【注】①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈，篇末“石龙”即指此。②本句化用《离骚》中“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”和“纫秋兰以为佩”。③泠泠：指瑟音清越如流水。千古调：高山流水之调。④此句化用了《离骚》中“老冉冉其将至兮，恐修名之不立”。⑤湘累：指屈原。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是CA．词的标题中“月下”交代写作的时间和环境，“醉”写出词人写作时的状态。B．“宝瑟”两句化用典故，表达了词人满腔热忱无人可诉、无人理解的苦闷心情。C．“水满”两句描绘眼前景色，运用反问意在突出雨岩石浪水高浪急的特点。D．词人想要唤起屈原高歌，写出了词人因壮志难酬而对屈原产生惺惺相惜之感。（2）有学者评此词“深得屈原《离骚》精髓”，请结合词作对此作简要评述。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．【答案】（1）C（2）①词中多处化用了屈原《离骚》的句子，借以表达自己生活上的孤独感和政治上的失意感，与屈原在《离骚》中表达的情感类；②在艺术手法上，本词多处使用比兴的手法，如“九畹芳菲兰佩好”，与屈原《离骚》有相似之处；③在意象选用上，本词使用香草人的意象来自喻，曲折有致地表达出满腹的悲愤，这与屈原《离骚》一致。【分析】（1）本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生赏析艺术手法的能力。要了解诗歌常用的艺术手法，从诗歌的内容呈现、情感表达方式、主题阐述、意境创设等方面进行分析。【解答】（1）C.“意在突出雨岩石浪水高浪急的特点”错，此句意在表达诗人无处觅知音的孤独之感。故选：C。（2）开头“九畹芳菲兰佩好”化用屈原《离骚》诗意来表达自己与之相类的幽怨之怀。《离骚》云：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”又云：“纫秋兰以为佩。”作者也满怀深情地采撷兰花为佩，以显示自己出污泥而不染的高洁操守；《离骚》云：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”作者也在无人的空谷自怨“蛾眉巧”而招嫉。下阕头一句，化用《离骚》“老冉冉其将至兮，恐修名之不立”两句，意思是年华悄然流逝，我已经衰老。意极沉痛。艺术手法上，“九畹芳菲兰佩好”，意思是用来作为佩饰是多么美好，使用比兴的手法，表明自己虽有高尚的品质和过人的才干，却遭受南宋朝廷当权的主和派的嫉妒和排挤，长期投闲置散，无用武之地，而且知音寥寥，无人理解自己。意象选用上，“芳菲兰佩”“蛾眉”“芳草”使用香草美人的意象来自喻，曲折有致地表达出满腹的悲愤，这与屈原《离骚》一致。答案：（1）C（2）①词中多处化用了屈原《离骚》的句子，借以表达自己生活上的孤独感和政治上的失意感，与屈原在《离骚》中表达的情感类；②在艺术手法上，本词多处使用比兴的手法，如“九畹芳菲兰佩好”，与屈原《离骚》有相似之处；③在意象选用上，本词使用香草人的意象来自喻，曲折有致地表达出满腹的悲愤，这与屈原《离骚》一致。参考译文：用来作为佩饰是多么美好！可空谷无人，叫我埋怨娥眉再巧谁个来瞧？琴瑟清脆奏出千古绝调，即便弹断朱红的丝弦，知音依旧稀少。年华悄然流逝，我已经衰老。汀洲涨满了江水，该到何处寻觅芳草？我只能将屈原大夫唤醒，在石龙前边歌边。阵阵松风里，不知不觉天已破晓。赏析：本词作于作者隐居信州（上饶）带湖别墅前期。生活上的孤独感和政治上的失意感促使词人经常离开带湖去上饶的群山之中寻幽探胜，以开释愁怀，转移精力，然而独游山水时的幽寂空虚又使他时时跌回到更加孤独和失意的深渊中。此词就是这样一种精神状态下的产物。上阕，写自己多年来受打击、受压抑和缺少政治知音的处境。作者连用兰佩芳菲、蛾眉空好、宝瑟弦断这三个极富象征意义的词，来表明自己虽有高尚的品质和过人的才干，却遭受南宋朝廷当权的主和派的嫉妒和排挤，长期投闲置散，无用武之地，而且知音寥寥，无人理解自己。不如意的处境使他首先想到的是“萧条异代不同时”的千古知音屈原，所以开头三句就化用屈原《离骚》与杜甫《佳人》诗意来表达自己与之相类的幽怨之怀。《离骚》云：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”又云：“纫秋兰以为佩。”作者也满怀深情地采撷兰花为佩，以显示自己出污泥而不染的高洁操守；《离骚》云：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”《佳人》云：“绝代有佳人，幽居在空谷。”作者也在无人的空谷自怨“蛾眉巧”而招嫉。屈原、杜甫、辛弃疾同样生活在一种国家不幸、小人横行的黑暗时代里。在那样的环境中，木秀于林，风必摧之，所以他们都遭到中伤毁谤，难于在人世存身。如果要保持高洁，不向恶势力低头屈服，就必然会遭到更大的打击和非难。因正直而遭打击，因遭打击而生“怨”，这只是上阕的第一层意思。因为，遭到群小打击，还不是最可悲的事。最可悲的是寻遍天下，知音稀少，似乎没有人能够理解和支持自己的政治理想与抗战主张。这是处在那个不能发现人民力量的时代的一切爱国士大夫和将领们的共同悲剧。年辈早于作者的民族英雄岳飞在他的《小重山》词的结尾感叹说：“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”；此词上阕最后二句即用岳飞之意，以宝瑟清音，弹得弦断也无人会意为喻，表达了与岳飞同样的怨抑之情。这是上阕的第二层意思，而且是更重要的一层意思。通过这样两个层次的抒写，作者不得志和无知音的悲剧性遭遇充分地展现出来了。词的下阕，承上阕牢骚之意而把抒情的意蕴进一步深化，感叹自己虚度此生，不能再在政治上有所作为。下阕头一句，化用《离骚》“老冉冉其将至兮，恐修名之不立”两句，意极沉痛。接下来“水满汀州，何处寻芳草”二句，用芳洲水涨，芳草难觅喻示自己的理想难以实现。结尾二句：“唤起湘累歌未了，石龙舞罢松风晓，可算全篇的最后一个层次。其用意在于呼应开篇“空谷无人”之境界，再次诉说在人世难寻知音的苦恼。可以看出，词人大醉之中唤起屈原来一起唱歌，表明人世无同调，只得求之于冥冥之中的千载冤魂，这显然是催人泪下的失意哀歌，是千载同悲的凄厉之歌。然而就连这幻想之中想求得异代知音共歌舞的场面最终也不能长久，在阵阵松风中，东方破晓，词人酒醒梦消，一下子又跌回到现实世界中。词的最末一句以景结情，更加浓了全篇的幽婉沉郁的气氛。【点评】理解诗歌内容的方法：1.看标题，明意思。2.看注释，明缘由。3.看意象，明意境。4.看诗眼，明情感。4．（2023•扬州三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。书叹陆游少年志欲扫胡尘，至老宁知不少伸！览镜已悲身潦倒，横戈空觉胆轮囷。生无鲍叔能知己，死有要离与卜邻。西望不须揩病眼，长安冠剑几番新。[注]要离：为吴王谋刺公子庆忌，成功后自杀，后人称赞其节义。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是CA．首联使用对比手法，少年立志杀敌，至老心愿难伸，抒发了诗人的满腔悲愤。B．“空”有“徒劳”之意，与“塞上长城空自许”的“空”蕴含着相似的情感。C．诗中动词描摹细腻，“扫”“横”“揩”等词使诗人意气风发的形象跃然纸上。D．尾句“冠剑”代指官吏，写出了当朝权贵的明争暗斗，政治舞台的风云变幻。（2）颈联用典，对抒发作者之“叹”有何作用？请作简要分析。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；分析诗词主旨；鉴赏诗词形象．【答案】（1）C（2）①诗人借“鲍叔”的典故写出了自己无人欣赏、不受重用之悲；借“要离”的典故表达了自己誓死不忘杀敌报国之志；②鲍叔能识人、要离能守义，与尾联朝廷权贵勾心斗角、无心北伐形成对比；③典故的使用，抒发了诗人内心的哀叹，情感表达含蓄深沉。【分析】（1）本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生赏析艺术手法的能力。要了解诗歌常用的艺术手法，从诗歌的内容呈现、情感表达方式、主题阐述、意境创设等方面进行分析。【解答】（1）C.“揩”表现的不是诗人的“意气风发”。“不须揩病眼”是诗人冷眼静观，清楚朝廷权贵的明争暗斗。故选：C。（2）“生无鲍叔能知己，死有要离与卜邻”意为“有生之年没有能赏识自己的知己，死了也要和要离一样的义士为邻”。颈联诉说自己生不逢时的苦闷和死也要壮烈的决心。诗人不愿意做一个默默无闻、形同蝼蚁、于世无益的人。生既然不能舒展志向怀抱，死也要死得轰轰烈烈。诗人借“鲍叔”的典故写出了自己无人欣赏、不受重用之悲；借“要离”的典故表达了自己誓死不忘杀敌报国之志。鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人并笃于友谊称于世。后常以“鲍叔”代称知己好友。以要离刺庆忌的典故表达了诗人立德、立功、立言，成为辅佐明主、有功于社会的政治家的理想。而颈联理想却与现实形成鲜明对比。尾联“西望不须揩病眼，长安冠剑几番新”，诗人冷眼静观当朝权贵的明争暗斗、政治舞台的风云变幻，笔触斡旋有力。这首诗纯写我感我叹，表面上无一字触及和戎政策，但字里行间都充溢着对现实对政治的无情批判。“生无鲍叔能知己，死有要离与卜邻”，典故的使用，抒发了诗人内心的哀叹，感慨生不逢时，于是一再表示，死也要了却复仇心愿，情感表达含蓄深沉。答案：（1）C（2）①诗人借“鲍叔”的典故写出了自己无人欣赏、不受重用之悲；借“要离”的典故表达了自己誓死不忘杀敌报国之志；②鲍叔能识人、要离能守义，与尾联朝廷权贵勾心斗角、无心北伐形成对比；③典故的使用，抒发了诗人内心的哀叹，情感表达含蓄深沉。参考译文：少年立志要扫胡尘，到老宁知道不少伸！借鉴已经感到自己潦倒，横戈空觉胆轮囷。生没有鲍叔牙能了解自己，死后有要离和占卜邻居。西望不需揩病眼，长安冠剑几番新。【点评】理解诗歌内容的方法：1.看标题，明意思。2.看注释，明缘由。3.看意象，明意境。4.看诗眼，明情感。5．（2023•城阳区校级模拟）阅读诗歌，完成问题。病马【唐】杜甫乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。毛骨岂殊众，驯良犹至今。物微意不浅，感动一沉吟。【注】这首诗大约写于乾元二年（759），当时诗人流寓秦州（今甘肃天水，当时属于唐朝边境地区）。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是BA．前两联语意紧密相承，“老”承“久”，“岁晚”承“天寒”，既交代了此马与自己长期患难相依的关系，又写出了它现在的状态。B．颈联写此马的毛发、骨相等资质绝非平常之辈，但它在我面前一直十分温顺驯服，对我非常忠诚，表达出对病马的浓浓深情。C．同是“沉吟”却意味不同。曹操在《短歌行》中因思慕贤才而沉吟，杜甫因感动于此马为物虽微但对我情意深厚而沉吟。D．同为“咏物”而视角各异，陆游《卜算子•咏梅》运用第三人称，杜诗以第二人称抒情达意，把马人格化，生动而饶有趣味。（2）有人认为，这首诗是杜甫以马自况之作，请结合诗句简要分析。【考点】写景咏物；理解诗词词句；理解诗词内容；分析诗词主旨．【答案】（1）B（2）这是一首有寄托的咏物诗，借马以自况，通过吟咏那“老尽力”的病马，来表现自己晚年那种落魄的心态。首联是说自己和这匹马共渡患难的老马建立了很深厚的感情。颔联具体描写马现在的状态，老了且病了，不能不让人为它伤心。颈联抒发对病马的浓浓深情。尾联写马虽然低微，可是对人的情分却是十分深厚，使诗人感慨非常深。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）B.“此马的毛发、骨相等资质绝非平常之辈”错误，颈联应译为“你的毛骨没有与众不同，但你的驯良至今未曾改变”。故选B。（2）本诗抒写了对病马的怜爱，借马以自况。全诗以四十字抒写了辛劳、遭遇、怨怼、不平、感悟的几层意思，通过吟咏那“老尽力”的病马，来表现作者自己晚年那种落魄的心态，感情深沉。首联“乘尔亦已久，天寒关塞深”长久地骑着你，冒着天寒，朝向关塞前进。是说自己和这匹马共渡患难相处的时间已经很久了，建立了很深厚的感情。颔联具体描写了马的状态，年老和生病。颈联“毛骨岂殊众，驯良犹至今”你的毛骨与众哪有不同？但能驯良地伴随我直到如今。写马虽如此，但仍忠诚卖力。尾联抒发情感，马虽低微，但对人的情意深厚，让诗人感动，为之沉吟。杜甫通过写马的状态和情感，抒发了对马的怜爱之情。“杜甫以马自况”，说明杜甫以马喻个人境况，多与仕宦沉浮有关，联系注释“当时诗人流寓秦州（今甘肃天水，当时属于唐朝边境地区”诗人的流寓处境，与病马的处境极其相似，诗中的“驯良”“长吟”显然别有寄托，通过吟咏那“老尽力”的病马，来表现作者晚年那种落魄的心态。答案：（1）B（2）这是一首有寄托的咏物诗，借马以自况，通过吟咏那“老尽力”的病马，来表现自己晚年那种落魄的心态。首联是说自己和这匹马共渡患难的老马建立了很深厚的感情。颔联具体描写马现在的状态，老了且病了，不能不让人为它伤心。颈联抒发对病马的浓浓深情。尾联写马虽然低微，可是对人的情分却是十分深厚，使诗人感慨非常深。译文：骑这匹马儿已经很久了，总是一起冒着天寒，向那偏远的关塞前进。如今你已在风尘劳苦中力尽衰老，天寒岁晚之时，又患病在身，怎能不令人伤心。你的毛骨没有与众不同，但你的驯良至今未曾改变。马儿虽然低微，但蕴藏的情意确是非常深厚，你真叫我感动，我要一心地把你沉吟。赏析：这是一首有寄托的咏物诗，通过吟咏那“老尽力”的病马，来表现自己晚年那种落魄的心态。首联是说自己和这匹马共渡患难相处的时间已经很久了，建立了很深厚的感情。颔联是承接首联两句，在句法上一句变作三折，具体描写马现在的状态：老了且病了。但是，在艰苦路途上，依旧还在为诗人卖力；在当岁晚天寒的时候，况且又生病，不能不让人为它伤心。老尽力，用《韩诗外传》典故。颈联两句用先抑后扬的手法，抒发对病马的浓浓深情。尾联说：马之为物虽然低微，可是对人的情分却是十分深厚，使诗人禁不住为它感动、沉吟起来。“沉吟”二字，写出诗人感慨非常深，有一种人不如马的感叹。杜甫既受到统治者的弃斥，同时又很少得到人们的关怀和同情，这也是他为什么往往把犬马——特别是马看成知己朋友并感到它们所给予他的温暖的一个客观原因。读者能够从中看到作者自身的影子。申涵光说：“杜公每遇废弃之物，便说得性情相关，如病马、除架是也。”其所以如此，是和他自己便是一个“废弃之物”的身世密切相关的。杜甫在这首诗里，感情是多么深沉！他抒写了对病马的怜爱，又运用“以彼物比此物”的手法，表达了对病马同病相怜的感慨，令人如见到一个“漂泊西南天地间”的老诗人的艰难蹭蹬的憔悴形象，出现于字里行间。清代仇兆鳌注释这首诗，说它反映了杜甫的“爱物之心”，其实并不止于爱物，而是借马以自况。诗中的“驯良”“长吟”显然别有寄托，全诗以四十字抒写了辛劳、遭遇、怨怼、不平、感悟的几层意思，归结到自己叹老嗟卑，风尘仆仆，辗转征途，与老马的结局是没有两样的。【点评】理解诗歌的方法：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。6．（2023•资中县校级模拟）​阅读下面这首宋词，完成下列小题。浪淘沙•云藏鹅湖山章谦亨台上凭栏干，犹怯春寒。被谁偷了最高山？将谓六丁移取去，不在人间。却是晓云闲，特地遮拦。与天一样白漫漫。喜得东风收卷尽，依旧追还。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是DA．作者在“犹怯春寒”时，冒着凉气去“台上凭栏干”，侧面表现了鹅湖山之美。B．“偷”字拟人化，照应题目中的“藏”字，传神地写出鹅湖山被云遮住的情景。C．作者把云比作天，写出“与天一样白漫漫”的云无边无际，美不胜收的情态。D．全词描写了云藏鹅湖山的景色，表达了词人观鹅湖山风景时悠闲、喜悦的心情。（2）人们评价章谦亨的词“构思新奇，不同流俗”，本词是如何体现章词这一特点的，请结合全词简要分析。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词意境；鉴赏诗词技巧．【答案】（1）D（2）①作者运用拟人的手法，生动幽默地将人为的动作赋予六丁、晓云、东风，而设想出的偷、移取、收卷、追还等情节也如神话一样美丽动人，侧面表现山的美。②采用了新奇的想象手法，全篇虽然没有正面描写鹅湖山之秀美，但经过仔细品味，你不仅能看到山美，而且还能看到云美。【分析】（1）本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查的是对诗歌内容及表现手法的分析的能力。可以从句意、内容、手法、情感、效果等方面分析。【解答】（1）D.“全词描写了云藏鹅湖山的景色”错。没有全词描写云藏鹅湖山的景色，作者主要是通过新奇的想象来表现云藏鹅湖山的景色的。故选：D。（2）①这首词，给人印象最深的当是它的构思。“云藏鹅湖山”本是极平常的自然现象，但出现在作者笔下，劈头就是“被谁偷了最高山？将谓六丁移取去，不在人间”，山被偷，已是相当新奇，何况又具体怀疑到六丁（道教神名，火神）身上，这就更加生动。一个极普通的题材，经这么一构思，便立觉妙趣横生。作者运用拟人的手法，将六丁、晓云、东风设想出的偷、移取、收卷、追还等情节也如神话一样美丽动人。人冒着春寒去看山，不料山却被六丁“偷取”，最后才有东风追还——人、神、云、风形成你争我夺的热闹场面，当然也是因为鹅湖山太美的缘故。②下半阕说破山被云遮的真相以后，仍然具有无穷的趣味。本来是云遮山，词中却说“晓云闲”，“特地遮拦”；本来是风吹云散，山岳重现，词中却说“喜得东风收卷尽，依旧追还”。这里，晓云和东风同六丁神一样具有生命，而且如若不去“追还”，山还会再次被偷去。作者用幽默生动的语言，展开新奇的想象表现出鹅湖山之秀美，因而使词篇具有强烈的艺术感染力。答案：（1）D（2）①作者运用拟人的手法，生动幽默地将人为的动作赋予六丁、晓云、东风，而设想出的偷、移取、收卷、追还等情节也如神话一样美丽动人，侧面表现山的美。②采用了新奇的想象手法，全篇虽然没有正面描写鹅湖山之秀美，但经过仔细品味，你不仅能看到山美，而且还能看到云美。参考译文：立于亭台中倚着栏杆观赏鹅湖山，春天的寒意还让人心生怯意。放眼望去，是谁把最高的山峰偷走了呢？难道是被火神将它移到了天上么？原来是云彩闲来无事，故意将它给遮住了啊！让它就像天空一样白茫茫一片。还好东风吹来，将山原样的追回来了。赏析：这阕词，给人印象最深的当是它的构思。“云藏鹅湖山”本是极平常的自然现象，但出现在作者笔下，劈头就是“被谁偷了最高山？将谓六丁移取去，不在人间”。山被偷，已是相当新奇，何况又具体怀疑到六丁（道教神名，火神）身上，这就更加生动。一个极普通的题材，经这么一构思，便立觉妙趣横生。上半阕说山已不在人间，这当然是故作的幻想，新巧一些也许并不足怪。可是下半阕说破山被云遮的真象以后，仍然具有无穷的趣味，这是因为作者同样采取了“直意曲一层说”的手法。本来是云遮山，词中却说“晓云闲”，“特地遮拦”；本来是风吹云散，山岳重现，词中却说“喜得东风收卷尽，依旧追还。”这里，晓云和东风同六丁神一样具有生命，而且如若不去“追还”，山还会再次被偷去。艺术之不同于说教，原因之一就在于它是具有趣味性的精神产品；人们之所以能从艺术品那里得到娱乐和享受，一定程度上也是由于它有趣味。本篇的作者章谦亨“尝为浙东宪，风采为一时所称，然蕴藉滑稽，不同流俗”（《绝妙好词笺续钞》）。这种独特的个性，帮助作者从人们司空见惯的题材中发现情趣，并用幽默生动的语言表现出来，因而使词篇具有强烈的艺术感染力。当然，风趣不是艺术的根本目的。艺术美应当是对生活美质的表现。拿这首词来说，它的魅力的根本所在，乃是对“云藏鹅湖山”这一美景的描绘。只是作者的手法过于巧妙，全篇虽然没有正面描写鹅湖山之秀美，但经过仔细品味，你不仅能看到山美，而且还能看到云美。首先，作者在“犹怯春寒”的时节，冒着清晨的凉气去“台上凭栏干”，自然是由于此时的鹅湖山最美。这里作者没有直说山美，但他的情趣与追求本身就是一种暗示，引导着读者对鹅湖山产生无限的向往。其次，六丁、晓云、东风都是优美的，而设想出的偷、移取、收卷、追还等情节也如神话一样美丽动人。再说，人冒着春寒去看山，不料山却被六丁“偷取”，最后才有东风追还——人、神、云、风形成你争我夺的热闹场面，当然也是因为鹅湖山太美的缘故。最后，字面的表现虽然着墨较淡，但也不是一点没有。比如“与天一样白漫漫”描写无边的云海，就给人以美的视觉享受。再如“春”日的时令，“晓”间的风光，也都使“云藏鹅湖山”显得更美。辛弃疾闲居期思村时作有《玉楼春》词戏赋云山云：“何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。”章谦亨在铅山曾访问过稼轩期思故居。这首词在构思上当受稼轩影响，当然也有他自己新的东西，对照读之，当各知其妙。【点评】理解诗歌内容的方法：1.看标题，明意思。2.看注释，明缘由。3.看意象，明意境。4.看诗眼，明情感。7．（2023•揭阳三模）阅读下面这首唐诗，完成问题。自湘水南行张九龄①落日催行舫，逶迤洲渚间。虽云有物役，乘此更休闲。暝色生前浦，清晖发近山。中流澹容与②，唯爱鸟飞还。【注】①张九龄：唐代名相，著名诗人，韶州曲江（今广东韶关市）人。开元十四年，诗人奉命出使广州，途中写了这首诗。②容与：闲暇自然的样子。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是DA.这是一首行役诗，诗人当时王命在身，正乘坐船只在湘水上向南匆忙进发。B.首联照应了题目，点明了时间，又运用拟人手法，表现了诗人心情的急切。C.颔联承上，先解释了行色匆匆的原因，又语意一转写出了诗人心情的转变。D.颈联写景，以动衬静，描绘了自然界的变化，透露出诗人内心闲淡的情致。（2）清人陈沆在《诗比兴笺》中说：“曲江渊源彭泽。”本诗颇能反映陶渊明对张九龄的深刻影响，请结合诗歌内容对此简要分析。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．【答案】（1）D（2）①在意象选择上，陶渊明《饮酒（其五）》运用“飞鸟”意象，表达了对自由的向往；本诗也运用了这一意象，表达了诗人闲暇自在的心情。②在创作风格上，本诗对“落日”“洲渚”等景物的描绘，重神似不重形似，尚浑整不尚工细，体现出朴实清澹的美学风貌，继承了陶诗真淳自然的诗歌风格。③在价值取向上，陶渊明不愿“心为形役”，因而毅然弃官归隐；张九龄作为朝廷使者，尽管没有归隐，但也认为自身为外物所役使，因而羡慕飞鸟的自由。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗歌的评价和分析能力。答题时要读懂诗歌，根据题干的提示，结合具体内容进行分析。【解答】（1）D.“以动衬静”不对。“暝色”“清晖”本是静景，用“生”“发”二字，起到了化静为动的艺术效果。故选D。（2）①在意象选择上，陶渊明《饮酒（其五）》“飞鸟相与还”中运用“飞鸟”意象，表达了对自由的向往；本诗“唯爱鸟飞还”也运用了这一意象，表达了诗人闲暇自在的心情。②在创作风格上，本诗对“落日”“洲渚”等景物的描绘，重神似不重形似，尚浑整不尚工细，体现出朴实清澹的美学风貌，继承了陶诗真淳自然的诗歌风格。③在价值取向上，陶渊明“既自以心为形役”表现不愿“心为形役”，因而毅然弃官归隐；张九龄作为朝廷使者，尽管没有归隐，但由“中流澹容与，唯爱鸟飞还”可知，也认为自身为外物所役使，因而羡慕飞鸟的自由。答案：（1）D（2）①在意象选择上，陶渊明《饮酒（其五）》运用“飞鸟”意象，表达了对自由的向往；本诗也运用了这一意象，表达了诗人闲暇自在的心情。②在创作风格上，本诗对“落日”“洲渚”等景物的描绘，重神似不重形似，尚浑整不尚工细，体现出朴实清澹的美学风貌，继承了陶诗真淳自然的诗歌风格。③在价值取向上，陶渊明不愿“心为形役”，因而毅然弃官归隐；张九龄作为朝廷使者，尽管没有归隐，但也认为自身为外物所役使，因而羡慕飞鸟的自由。【点评】诗歌鉴赏选择题解题方法：选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。8．（2023春•抚州期末）​阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋日书怀寄白宾客①刘禹锡州远雄无益，年高健亦衰。兴情逢酒在，筋力上楼知。蝉噪芳意尽，雁来愁望时。商山紫芝客②，应不向秋悲。【注】①这首诗作于大和七年，刘禹锡京官外调，担任苏州刺史。白宾客即白居易，时为太子宾客。②商山，太子宾客的别称；紫芝客，白居易曾在诗中自称“白衣居士紫芝仙”。（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是BA．首联诗人感慨远离京城，即便苏州位列雄州，但自己年老健衰，悲凉的心绪也难以宽解。B．颔联写诗人饮酒和上楼，意在描写自己虽年事已高却酒兴高涨、体力尚好的现实。C．颈联写蝉声聒噪，望雁来愁，表现了诗人的心绪不宁和惆怅感伤之情。D．本诗既有对自身状况的感伤，又有对朋友白居易的深情寄语，诗意浅易却耐人寻味。（2）综观全诗，你看到一个怎样的诗人形象？请结合全诗简要分析。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词形象．【答案】（1）B（2）①一位年老无力，身老体衰，却不服老的诗人形象。②诗人在首联写出了自己年老健衰，颔联写出了自己力不如前，尾联表达了诗人的不服老的心态。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗人形象的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合具体内容进行分析。【解答】（1）B.“体力尚好的现实”错误。“筋力上楼知”说明诗人已经年老，上楼就知道自己筋力已经大不如前，所以“体力尚好”不准确。故选：B。（2）首联“州远雄无益，年高健亦衰”写出了自己年老健衰，“雄”“健”二字与“无益”“亦衰”形成对照，表达作者对年事已高的无奈；颔联“兴情逢酒在，筋力上楼知”写诗人饮酒和上楼，上楼就知道自己筋力已经大不如前；颈联写蝉声聒噪，雁来愁望，运用视听结合的手法，通过物候营造出感伤的氛围；但是感情在尾联发生变化，说自己是商山紫芝客，觉得自己不应沉浸在秋天的感伤中，突出的表达了诗人的不服老，不愿感伤的积极乐观的心态。答案：（1）B（2）①一位年老无力，身老体衰，却不服老的诗人形象。②诗人在首联写出了自己年老健衰，颔联写出了自己力不如前，尾联表达了诗人的不服老的心态。译文：雄州远没有好处，年高健康衰退。兴情逢酒在，体力上楼知道。蝉噪芳意尽，雁来愁望时。商山紫芝客，不应该向秋悲。【点评】诗歌鉴赏选择题解题方法：选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。9．（2023春•即墨区期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。江城子•乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是DA．“千里”和“十年”写出了生者与死者在空间与时间上的隔离，表达了词人对亡妻沉痛的思念以及永远不能再相逢的遗憾。B．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三句，把现实与梦幻混同起来，记述词人在对亡妻的哀思中糅进自己的身世感慨，加深了这首词的内涵。C．“小轩窗，正梳妆”句采用白描手法，刻画了亡妻在自己心目中的永恒印象。这看似梦境记实，实则是夫妻二人生前甜蜜幸福生活的真实写照。D．本词题为“记梦”，梦境在全篇中居主导地位。词人娓娓诉说自己的心情和梦境，抒发自己对亡妻的深情，语言朴素，情真意切，全不见雕琢痕迹。（2）最后三句“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”耐人回味。请简要赏析。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．【答案】（1）D（2）①对写（侧面落笔，悬想）。从对方落笔，写自己怀念亡妻，却料想对方为怀念自己而柔肠寸断，将对亡妻的思念之痛表达得深沉哀婉，催人泪下。②以景结情。用明月夜、短松冈作结，以荒凉凄清之景，烘托出思念幽独之痛，余音袅袅，回味无穷，给读者留下想象的空间。【分析】（1）本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。首先需要了解诗人和句意，然后结合字词、表达技巧、艺术效果等方面进行分心。【解答】（1）D.“梦境在全篇中居主导地位”错，此词题为“记梦”，只有下阕五句写梦境，上阕写梦前所思。故选：D。（2）对写（侧面落笔，悬想）。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”的意思是“料想你年年都为我柔肠寸断，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松冈上”。诗人料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。实际上，这是从对方落笔，写自己怀念亡妻，通过设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。以景结情。“明月夜，短松风”二句，使用了白描的手法，描写荒凉凄清的景物，渲染了凄清幽独的氛围，让“难舍亲人、柔肠寸断’的情感更加黯然魂销。诗歌以景作结，意深，痛巨，余音袅袅，让人回味无穷。答案：（1）D（2）①对写（侧面落笔，悬想）。从对方落笔，写自己怀念亡妻，却料想对方为怀念自己而柔肠寸断，将对亡妻的思念之痛表达得深沉哀婉，催人泪下。②以景结情。用明月夜、短松冈作结，以荒凉凄清之景，烘托出思念幽独之痛，余音袅袅，回味无穷，给读者留下想象的空间。译文：你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念可终究难相望。千里之外那座遥远的孤坟啊，竟无处向你倾诉满腹的悲凉。纵然夫妻相逢你也认不出我，我已经是灰尘满面两鬓如霜。昨夜我在梦中又回到了家乡，在小屋窗口你正在打扮梳妆。你我二人默默相对惨然不语，只有流出淋漓热泪洒下千行。料想得到我当年想她的地方，就在明月的夜晚矮松的山冈。赏析：开头三句，排空而下，真情直语，感人至深。“十年生死两茫茫”生死相隔，死者对人世是茫然无知了，而活着的人对逝者，也是同样的。恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年。“不思量，自难忘”，人虽云亡，而过去美好的情景“自难忘”怀。下片的头五句，才入了题开始“记梦”。“夜来幽梦忽还乡”写自己在梦中忽然回到了时常怀念的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢。“小轩窗，正梳妆。”那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。这犹如结婚未久的少妇，形象很美，带出苏轼当年的闺房之乐。结尾三句，又从梦境落回到现实上来。“料得年年肠断处；明月夜，短松冈。”料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。这首词运用分合顿挫，虚实结合以及叙述白描等多种艺术的表现方法，来表达作者怀念亡妻的思想感情，在对亡妻的哀思中又糅进自己的身世感慨，因而将夫妻之间的情感表达得深婉而挚着，使人读后无不为之动情而感叹哀惋。【点评】理解诗歌内容的方法：1.看标题，明意思。2.看注释，明缘由。3.看意象，明意境。4.看诗眼，明情感。10．（2023春•韶关期末）阅读下面这首诗，完成下面各题。和答元明黔南赠别[注]黄庭坚万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。朝云往日攀天梦，夜雨何时对榻凉。急雪鹡鸰相并影，惊风鸿雁不成行。归舟天际常回首，从此频书慰断肠。[注]此诗作于绍圣二年，作者被贬黔州（今四川省彭水县），其兄元明不远万里亲送贬所。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是CA．首联先写兄弟相伴之喜，后写离别在即之悲，以喜衬悲，掀起了感情波澜。B．“朝云”指楚怀王之巫山神女梦，“攀天”突出圆梦之难，暗写理想落空。C．“归舟”句虚写作者想象自己在归途中频频回望之景，表达兄弟难舍之情。D．本诗善用典故，含蓄隽永而又巧妙自然；写兄弟之情真挚深笃，感人至深。（2）颈联中作者借鹡鸰、鸿雁的遭遇表达了怎样的情感？【考点】送别抒情；理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．【答案】（1）C（2）颈联借相互依傍的鹡鸰、恓惶的鸿雁来比喻兄弟患难与共之情；同时“鹡鸰并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗歌思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂题干涉及的诗句，结合具体内容进行分析。【解答】（1）C.“作者想象自己……”错，结合注释可知，是诗人被贬，其兄元明亲送贬所，且“归舟天际常回首”意思是“相必兄长你会在归舟中常常翘首遥望天边，频频回首离别的方向”，所以这是想象兄长在归舟中常常翘首遥望天际，盼望诗人早日归来。故选C。（2）“急雪鹡鸰相并影，惊风鸿雁不成行”意思是“风雨雪交加急降，鹡鸰鸟在风雪中形影不离，鸿雁在风暴中惊慌地离散