2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第23课 战后资本主义世界经济体系的形成（3）教学教案 岳麓版必修2

2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第23课战后资本主义世界经济体系的形成（3）教学教案岳麓版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版初中道德与法治八年级下册第六单元《我们向往公平》，共两课时。本节课为第一课时，主要内容有公平的含义与相对性、公平的重要性以及维护公平的意义。通过对课本内容的讲解，引导学生认识公平、理解公平，并学会维护自身的公平权益。

本节课的教学设计以学生的生活经验为基础，采用案例分析、小组讨论、情景剧等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。在教学过程中，注重培养学生的思辨能力和实践能力，使学生在理解公平的基础上，能够运用公平观念解决实际问题。

教学目标：

1.知识与技能：理解公平的含义与相对性，认识到公平的重要性，学会维护自身的公平权益。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等途径，培养学生的思辨能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：树立公平观念，关注社会公平问题，积极参与维护公平的行动。

教学重点：公平的含义与相对性、公平的重要性、维护公平的意义。

教学难点：如何引导学生理解公平的相对性，以及如何将公平观念运用到实际生活中。二、教学目标分析本节课旨在培养学生核心素养，主要包括以下三个方面：

1.提升政治认同素养：通过学习，使学生认同公平的重要性，理解公平对于个人和社会的积极作用，树立公平观念，增强维护公平的意识和行动。

2.培养法治意识素养：引导学生掌握公平的含义与相对性，学会运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题，提高学生在现实生活中维护公平权益的能力。

3.提高道德修养素养：教育学生关爱他人，尊重他人，理解社会公平的必要性，养成诚实守信、公平竞争的良好品质，自觉抵制不公平现象。

结合本节课内容，教学目标具体体现为：

1.能够理解公平的含义与相对性，认识到公平的重要性。

2.学会运用公平观念分析问题、解决问题，提高实践能力。

3.树立公平观念，关注社会公平问题，积极参与维护公平的行动。

4.培养关爱他人、尊重他人、诚实守信、公平竞争的道德品质。

5.增强维护自身公平权益的意识和能力，成为具有法治意识、道德修养的社会公民。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）公平的含义与相对性：引导学生理解公平的概念，认识到公平是相对的，不同的人和情境下公平的表现形式和内涵可能有所不同。

（2）公平的重要性：通过案例分析、小组讨论等方式，使学生认识到公平对于个人和社会的积极作用，如促进社会和谐、提高社会效率等。

（3）维护公平的意义：教育学生树立公平观念，学会运用公平观念解决实际问题，积极参与维护公平的行动。

2.教学难点：

（1）公平的相对性：引导学生理解公平是相对的，需要考虑不同人的需求、期望等因素，从而形成对公平的全面认识。

（2）公平与法治的关系：帮助学生认识到公平是法治社会的基本要求，学会在法律框架下维护自身公平权益。

（3）公平观念在实际生活中的运用：指导学生将公平观念运用到生活中，如在日常交往中尊重他人、在竞争中遵循公平原则等。

举例说明：

针对公平的相对性，可以举一个关于升学考试的例子。不同学生对升学考试的公平性有不同的看法，有的认为考试分数公平，有的认为招生名额公平。通过讨论这个案例，使学生认识到公平是相对的，需要从多个角度考虑问题。

针对公平与法治的关系，可以讲解一个关于劳动法的案例。某公司拖欠员工工资，员工通过法律途径维护自身权益。通过分析这个案例，让学生明白公平是法治社会的基本要求，学会在法律框架下维护自身公平权益。

针对公平观念在实际生活中的运用，可以设计一个情景剧。剧本内容为：两个同学竞争班级干部职位，一个同学在竞选过程中遵循公平原则，另一个同学采用不正当手段。通过表演这个情景剧，让学生学会在日常交往中尊重他人、在竞争中遵循公平原则。四、教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.教学PPT和教案。

3.课本《道德与法治》八年级下册。

4.笔记本和文具。

5.小组讨论用的桌椅。

课程平台：

1.班级微信群或QQ群，用于发布教学资源和作业。

2.学校教学管理系统，用于上传和下载教学材料。

信息化资源：

1.教学视频或纪录片，用于播放相关案例分析。

2.在线法律咨询平台，用于解答学生关于法治问题的疑问。

3.教育部门官方网站，用于获取相关政策信息和教学指导。

教学手段：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解和掌握公平的含义与相对性。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.情景剧表演：让学生通过表演情景剧，实践公平观念在实际生活中的运用。

4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和参与度。

5.课堂检测：通过布置相关作业和测试，检验学生对公平知识的理解和掌握程度。五、教学流程本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后作业。整体教学过程设计如下：

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好教学PPT、教案、案例资料等教学资源，并在课程平台上发布。同时，通知学生预习课文，了解公平的含义与相对性、公平的重要性以及维护公平的意义。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师以一个生活实例导入新课，如：某公司招聘员工，采用公平的竞争原则，最终选拔出最适合职位的人才。引导学生思考：什么是公平？公平在這個案例中是如何体现的？

（2）讲解公平的含义与相对性（10分钟）

教师通过PPT展示公平的含义与相对性，并结合案例进行分析。如：在不同人眼中，公平可能有所不同，同一件事情在不同时间、地点和背景下，公平的表现形式和内涵也可能发生变化。引导学生认识到公平是相对的，需要从多个角度考虑问题。

（3）讲解公平的重要性（10分钟）

教师通过PPT和案例分析，讲解公平对于个人和社会的重要性。如：公平可以促进社会和谐、提高社会效率、消除歧视等。引导学生认识到公平对于社会发展的积极作用。

（4）讲解维护公平的意义（5分钟）

教师讲解维护公平的意义，如：树立公平观念、运用公平观念解决实际问题、积极参与维护公平的行动等。引导学生认识到维护公平的重要性，并学会在生活中践行公平。

（5）小组讨论与情景剧表演（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在生活中维护公平。每个小组选出一个情景剧题目，表演情景剧，展示公平观念在实际生活中的运用。如：小明和小红竞争班级干部，小明遵循公平原则，小红采用不正当手段。通过表演情景剧，让学生学会在日常交往中尊重他人、在竞争中遵循公平原则。

3.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，让学生结合所学内容，思考如何在日常生活中践行公平，并将感悟写在日记中。作业提交时间为下次上课前。

整体教学流程设计如上所述，共计45分钟。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对学生的疑问进行解答，确保学生对公平知识的理解和掌握。同时，通过案例分析、小组讨论、情景剧表演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了帮助学生更深入地理解公平的含义与相对性、公平的重要性以及维护公平的意义，教师可以推荐以下阅读材料：

-《公平的困境》：本文介绍了公平在现代社会中面临的挑战和困境，引导学生思考公平的实际应用和局限性。

-《公平的力量》：本文通过讲述一个个公平正义的故事，展示公平对于个人和社会的积极影响，激发学生对公平的认同感。

-《公平的探索》：本文介绍了历史上一些关于公平的重要事件和人物，帮助学生了解公平理念的发展和实践。

2.课后自主学习和探究

教师可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-观看相关纪录片：学生可以观看关于公平主题的纪录片，如《公正之路》、《无法忽视的真相》等，以更直观的方式了解公平的重要性和实践。

-参与社会实践活动：学生可以积极参与学校或社区举办的社会实践活动，如志愿者服务、支教等，亲身体验公平的价值和意义。

-开展小组讨论：学生可以组织小组讨论，就现实生活中遇到的公平问题进行交流和探讨，提出解决方案，培养学生的实践能力和团队协作能力。

-撰写心得体会：学生可以撰写关于公平的心得体会，reflecting自己在学习过程中对公平的理解和感悟，培养学生的反思能力。七、课堂1.课堂评价

（1）提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生的学习情况。针对本节课的重点和难点，教师可以设计一些问题，如：你能解释一下公平的含义与相对性吗？你在生活中是如何践行公平的？等等。通过学生的回答，教师可以判断学生对公平知识的理解和掌握程度。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、思考问题的方式等，了解学生的学习情况。如：学生是否积极参与小组讨论？是否能够主动提出问题和观点？等等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和能力。

（3）测试：教师可以设计一些课堂测试题，如选择题、简答题等，测试学生对公平知识的掌握程度。通过测试结果，教师可以了解学生的学习情况，并及时发现学生的问题并进行解决。

2.作业评价

（1）批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的答题情况，如：答案是否准确？解题过程是否清晰？等等。通过批改作业，教师可以了解学生的学习效果。

（2）点评：教师在批改作业后，对学生的作业进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。如：作业完成得很好，回答准确，解题过程清晰。希望你在下次作业中继续保持。或者，作业中的回答有些不准确，建议你再复习一下相关知识，下次作业争取有更好的表现。等等。通过点评，教师可以及时反馈学生的学习效果，并鼓励学生继续努力。

（3）反馈：教师可以通过课堂讲解、个别辅导等方式，对学生的作业进行反馈。针对学生在作业中出现的问题，教师可以进行解释和指导，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。八、内容逻辑关系①公平的含义与相对性

-重点知识点：公平的定义、公平的相对性、不同人眼中公平的表现形式。

-关键词：公平、相对性、不同视角、公平表现。

-板书设计：首先板书“公平的含义与相对性”，然后分别列出公平的定义、公平的相对性以及不同人眼中公平的表现形式，用简洁明了的语言进行阐述。

②公平的重要性

-重点知识点：公平对于个人和社会的重要性、公平对于社会和谐和效率的影响。

-关键词：公平、重要性、社会和谐、社会效率。

-板书设计：板书“公平的重要性”，然后分别列出公平对于个人和社会的重要性以及公平对于社会和谐和效率的影响，用简洁明了的语言进行阐述。

③维护公平的意义

-重点知识点：维护公平的意义、树立公平观念、运用公平观念解决实际问题、积极参与维护公平的行动。

-关键词：维护公平、公平观念、实际问题、积极参与。

-板书设计：板书“维护公平的意义”，然后分别列出维护公平的意义、树立公平观念、运用公平观念解决实际问题以及积极参与维护公平的行动，用简洁明了的语言进行阐述。典型例题讲解1.例题1：请解释公平的含义与相对性，并给出一个具体的例子。

-解答：公平是指在相同条件下，对所有人都给予相同的机会和待遇。公平是相对的，因为不同的人和情境下，公平的表现形式和内涵可能有所不同。例如，在升学考试中，考试分数的公平是相对的，因为不同学科的考试难度可能不同，但是通过考试分数这个标准，可以相对公平地选拔学生。

2.例题2：请说明公平的重要性，并给出一个具体的例子。

-解答：公平对于个人和社会都具有重要意义。对于个人来说，公平可以保障个人的权益，使个人在相同条件下获得相同的机会和待遇。例如，在招聘过程中，公平的竞争原则可以使每个人都获得公平的面试机会，从而选拔出最适合职位的人才。对于社会来说，公平可以促进社会和谐，提高社会效率。例如，在税收政策中，公平的税收制度可以使每个人按照自己的收入纳税，从而维护社会公平。

3.例题3：请解释维护公平的意义，并给出一个具体的例子。

-解答：维护公平的意义在于树立公平观念、运用公平观念解决实际问题、积极参与维护公平的行动。例如，在校园欺凌事件中，维护公平的意义在于树立公平观念，使每个人都能够得到公正的对待，积极参与维护公平的行动，如向老师报告欺凌行为，保护受害者等。

4.例题4：请说明如何在生活中践行公平，并给出一个具体