2024年五年级语文下册 第六单元 17 跳水新学习单教案 新人教版

2024年五年级语文下册第六单元17跳水新学习单教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版五年级语文下册第六单元第17课《跳水新学习单教案》。本课主要内容是让学生通过学习《跳水》这篇课文，理解课文内容，掌握相关的语文知识点，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

课文《跳水》讲述了一个小男孩在海上游玩时，不慎从船上掉入海中，他的父亲为了救他，不顾一切地跳入海中，最终将儿子救回的故事。课文通过这个故事，展示了父爱的伟大和亲情的力量。

在本节课中，学生需要掌握的语文知识点包括：生字词的学习，课文的理解和分析，以及对课文中的情感态度的把握。同时，教师也会引导学生通过课文学习，体会父爱的伟大，培养他们的情感价值观。核心素养目标本节课旨在培养五年级学生的语文核心素养，具体包括：

1.阅读理解能力：通过自主学习、合作交流，让学生能够理解《跳水》课文的主要内容，把握故事情节的发展，体会父爱的伟大。

2.写作能力：培养学生运用恰当的语言表达自己的感受和想法，通过仿写、续写等形式，提高学生的写作技巧。

3.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，鼓励学生在课堂上积极思考，提升逻辑思维和批判性思维。

4.文化素养：通过学习《跳水》这篇课文，让学生了解人与人之间的亲情关系，感受家庭的温暖，培养学生的情感价值观。

5.自学能力：引导学生运用多种学习方法，自主探究课文中的生字词和知识点，提高学生的自学能力和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.课文《跳水》的故事情节的理解和分析。

2.掌握课文中的生字词和语言表达技巧。

3.体会父爱的伟大，培养情感价值观。

难点：

1.对课文深层次含义的理解，以及故事中人物情感的把握。

2.运用恰当的语言表达自己的感受和想法。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论交流等方式，帮助学生深入理解课文情节，把握人物情感。

2.利用图片、视频等教学资源，形象生动地展示故事情节，帮助学生更好地理解课文。

3.设计相关写作练习，引导学生运用所学语言表达技巧，将自己的感受和想法进行书面表达。

4.鼓励学生在课堂上积极思考，提问解答，引导学生自主探究和学习。

5.结合学生的生活经验，引导他们分享自己的亲情故事，加深对父爱伟大的理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解课文内容，分析故事情节，把握人物情感。

2.讨论法：鼓励学生课堂上积极思考，提问解答，组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.情境教学法：创设相关情境，如角色扮演、模拟跳水场景等，让学生身临其境，更好地理解课文内容和情感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、图片等资源，生动展示故事情节，帮助学生形象地理解课文内容。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如互动问答、测试等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如相关文章、新闻等，拓宽学生的视野，增加学生的知识储备。

4.小组合作：组织学生分组合作，进行讨论、分享等，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

5.写作练习：通过布置课后写作任务，让学生运用所学语言表达技巧，将自己的感受和想法进行书面表达。

6.评价反馈：利用评价反馈机制，及时了解学生的学习情况，给予鼓励和指导，促进学生的持续发展。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后拓展，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备多媒体课件、视频、图片等教学资源，并布置学生预习课文《跳水》。要求学生读准字词，理解课文大意，思考课文中所展现的父爱伟大。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过播放跳水视频，引起学生兴趣，然后简要介绍课文内容，引导学生进入学习情境。

（2）精讲细读（15分钟）

教师带领学生逐段阅读课文，引导学生分析故事情节，把握人物情感。针对重点句子，教师进行讲解，帮助学生深入理解课文。如：“他的父亲为了救他，不顾一切地跳入海中。”教师可以通过图片展示父亲跳海的瞬间，让学生感受父爱的伟大。

（3）讨论交流（10分钟）

教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对课文的感悟，交流父爱伟大的体会。同时，鼓励学生提出问题，互相解答，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

（4）写作练习（5分钟）

教师布置课后写作任务，要求学生以“我的父亲”为主题，运用所学语言表达技巧，将自己的感受和想法进行书面表达。教师可提供相关写作素材，如父亲为自己付出的瞬间等，帮助学生顺利完成写作。

3.课后拓展（5分钟）

教师推荐相关阅读材料，如关于父爱的文章、故事等，让学生课后阅读，进一步体会父爱的伟大。同时，鼓励学生将所学知识与生活实际相结合，与家人分享自己的感悟，培养学生的情感价值观。学生学习效果1.理解课文内容：学生能够准确地理解《跳水》这篇课文的主要内容，掌握故事情节的发展，以及其中所展现的父爱伟大的主题。

2.阅读理解能力：通过阅读和分析课文，学生的阅读理解能力得到提高，能够抓住文章的主要信息，理解文字背后的深层含义。

3.写作能力：通过课后写作练习，学生能够运用恰当的语言表达自己的感受和想法，写作技巧得到提升，能够清晰、流畅地表达自己的思考。

4.思维品质：学生在课堂上能够积极思考，提出问题，解决问题，思维品质得到锻炼，逻辑思维和批判性思维能力有所提高。

5.文化素养：通过学习《跳水》这篇课文，学生能够了解人与人之间的亲情关系，感受家庭的温暖，文化素养得到提升。

6.自学能力：在教师的引导下，学生能够运用多种学习方法，自主探究课文中的生字词和知识点，自学能力得到培养。

7.团队协作能力：在小组讨论和合作中，学生的团队协作能力得到提升，能够有效地与他人合作，共同完成任务。教学反思与总结在今天的课堂上，我以《跳水》这篇课文为基础，尝试采用了讲授法、讨论法和情境教学法等多种教学方法，力求让学生在理解课文内容的同时，提高他们的阅读理解能力和写作能力。在教学过程中，我注意引导学生积极思考，鼓励他们提出问题，并尽可能地给予解答。同时，我也利用多媒体设备和小组合作等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

总体来看，学生在今天的课堂上表现积极，他们能够较好地理解课文内容，对于父爱的伟大有了更深刻的体会。同时，通过小组讨论和课后写作练习，他们的写作能力和团队协作能力也得到了锻炼。然而，我也注意到，在课堂讨论中，部分学生对于一些深层次的问题还存在着理解上的困难，这需要我在今后的教学中，更加细致地引导学生进行思考。

此外，我也发现，在课堂时间管理上，我还需要进一步的改进。因为在进行小组讨论和写作练习的时候，时间安排得不够合理，导致部分学生没有足够的时间完成任务。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加精确地控制好课堂时间，确保每个学生都有足够的时间进行学习和思考。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，大多数学生能够跟上教学进度，参与课堂讨论和互动。对于课文内容的理解和分析，学生表现出了较高的兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够主动参与，积极表达自己的观点。讨论成果显示，学生对课文中的情感态度有了较好的理解，能够从不同角度分析问题。

3.随堂测试：通过随堂测试，大部分学生能够正确回答与课文相关的问题，显示出了对课文内容的理解和掌握。测试结果也反映出少数学生在某些知识点上还需加强。

4.课后作业完成情况：课后写作练习的完成情况良好，学生能够运用所学语言表达技巧，将自己的感受和想法进行书面表达。写作质量较高，显示出学生在课堂上的学习成果。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，我对学生的学习效果进行了综合评价。对于学生的优点给予肯定，如积极参与课堂讨论、主动表达观点等。同时，我也提