2024-2025学年新教材高中政治 第2单元 人民当家作主 第5课 第2框 人民代表大会制度：我国的根本政治制度教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第2单元人民当家作主第5课第2框人民代表大会制度：我国的根本政治制度教案部编版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人民代表大会制度：我国的根本政治制度

2.教学年级和班级：高中一年级政治班

3.授课时间：2024年10月15日，星期二，第5节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.了解人民代表大会制度的基本概念与组成

b.掌握我国人民代表大会制度的特点与作用

c.分析我国人民代表大会制度在实践中的运作

2.过程与方法：

a.通过小组讨论，探讨人民代表大会制度在我国政治生活中的重要性

b.运用实例分析，理解人民代表大会制度在保障人民当家作主中的作用

c.结合课本内容，进行课堂讲解与互动问答

3.情感态度价值观：

a.培养学生热爱祖国、尊重民主法制的情感

b.增强学生参与政治生活的责任感与使命感

c.引导学生树立正确的价值观，认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度

教学步骤：

1.导入：简要回顾上节课内容，引入本节课主题。

2.新课内容：讲解人民代表大会制度的基本概念、组成、特点与作用。

3.课堂讨论：分组讨论，分析人民代表大会制度在实践中的运作。

4.实例分析：选取典型案例，让学生了解人民代表大会制度在保障人民权益方面的重要作用。

5.互动问答：针对学生疑问，进行解答与讨论。

6.总结：对本节课内容进行总结，强调人民代表大会制度在我国政治生活中的重要性。

7.作业布置：布置与人民代表大会制度相关的思考题，巩固所学内容。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论、互动问答环节的积极性与表现。

2.课后作业：评估学生对本节课知识点的掌握程度。

3.课堂小结：检查学生对人民代表大会制度重要性的理解。核心素养目标1.政治认同：增强对我国人民代表大会制度的认同，认识到其作为我国根本政治制度的重要性，树立正确的国家观念和民主法治意识。

2.公共参与：培养学生积极参与政治生活的态度，了解人民代表大会制度在实现人民当家作主中的作用，提高公共参与能力。

3.理论联系实际：培养学生将政治理论知识与实际相结合的能力，通过分析实例，深入理解人民代表大会制度在实践中的运作。

4.思辨能力：通过小组讨论、互动问答等方式，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力，提高对政治现象的敏感性和洞察力。

5.道德品质：弘扬社会主义核心价值观，培养学生尊重民主法制、维护公平正义的道德品质，树立良好的公民意识。教学难点与重点1.教学重点

a.人民代表大会制度的基本概念与组成

-人民代表大会的定义及其在我国的法律地位

-人民代表大会的组成，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

-举例解释人民代表大会的职权和作用，如立法、监督、决策等

b.我国人民代表大会制度的特点

-民主集中制的原则

-人民代表大会与政府、法院等其他国家机关的关系

-人民代表大会制度的社会主义性质

c.人民代表大会制度的作用

-实现人民民主的重要途径

-保障国家权力正确行使的有效机制

-促进国家和社会发展的重要力量

2.教学难点

a.人民代表大会制度的运作机制

-选举制度的类型和过程

-会议制度的工作流程和决策程序

-代表履行职责的具体方式和方法

-难点举例：如何理解间接选举与直接选举的区别，以及它们在不同级别人民代表大会中的应用

b.人民当家作主的实现方式

-人民如何通过人民代表大会行使国家权力

-人民代表大会如何代表人民意志，进行民主决策

-难点举例：分析人民代表大会制度在实际运作中如何确保广泛代表性，以及如何处理人民利益与国家利益的关系

c.人民代表大会制度在实践中的挑战与应对

-代表质量与能力的提升

-防范和克服形式主义、官僚主义

-保障人民代表大会制度的权威性和有效性

-难点举例：讨论如何通过制度改革和完善，提高人民代表大会的代表性和决策水平，以及如何加强人民代表大会的监督职能

在教学中，针对重点内容，教师应通过生动的案例、图表、互动问答等方式，加强学生对人民代表大会制度核心知识的理解和记忆。对于难点内容，教师应采用循序渐进的引导、小组合作学习、模拟实践等方法，帮助学生逐步突破难点，确保学生对人民代表大会制度有全面、深入的理解。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用以下教学方法，以适应教学目标和学习者特点：

a.讲授法：用于讲解人民代表大会制度的基本概念、组成、特点与作用，为学生提供清晰的理论框架。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析人民代表大会制度在实际运作中的优点与挑战，培养学生的思辨能力和合作精神。

c.案例研究法：选择具有代表性的案例，让学生深入了解人民代表大会制度在保障人民权益方面的实际应用。

d.项目导向学习：布置与人民代表大会制度相关的项目任务，鼓励学生自主探究、合作完成，提高学生的实践操作能力。

2.教学活动

为促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

a.角色扮演：组织学生模拟人民代表大会的召开，让学生扮演不同角色（如代表、政府官员、群众等），体验人民代表大会制度运作过程。

b.实验活动：设计简单的实验活动，如模拟选举，让学生在实践中了解选举制度和民主决策过程。

c.游戏教学：开发与人民代表大会制度相关的教学游戏，如“模拟立法”、“提案评审”等，提高学生对课程内容的兴趣。

d.互动问答：在课堂教学中设置互动问答环节，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂氛围。

3.教学媒体和资源

为丰富教学内容，提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示人民代表大会制度的基本概念、组成、特点与作用，以及相关案例。

b.视频：播放人民代表大会制度相关的视频资料，如全国人民代表大会召开盛况、代表访谈等，增强学生的直观感受。

c.在线工具：利用在线问卷、讨论组等工具，收集学生的观点和疑问，提高课堂互动性。

d.纸质资源：提供相关教材、报纸、杂志等纸质资源，供学生查阅和拓展阅读。教学流程本节课的教学流程分为课前、课中和课后三个阶段，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师准备：

-精心设计PPT课件，包括人民代表大会制度的基本概念、组成、特点与作用等内容；

-准备与人民代表大会制度相关的视频资料、案例、讨论题目等；

-设计课堂活动，如角色扮演、互动问答等；

-准备在线问卷、讨论组等工具，以便收集学生的观点和疑问。

（2）学生准备：

-预习课本相关内容，了解人民代表大会制度的基本知识；

-收集与人民代表大会制度相关的新闻、资料等，以便在课堂上分享。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入（5分钟）

-教师简要回顾上节课内容，引导学生关注本节课的主题；

-提问方式检查学生对人民代表大会制度的预习情况。

（2）新课内容讲解（10分钟）

-教师利用PPT课件，讲解人民代表大会制度的基本概念、组成、特点与作用；

-通过视频、案例等形式，让学生深入了解人民代表大会制度在实际运作中的情况。

（3）课堂活动（10分钟）

-角色扮演：学生分组模拟人民代表大会的召开，体验不同角色，了解人民代表大会制度的运作；

-互动问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

（4）难点解析与讨论（10分钟）

-教师针对教学难点，如人民代表大会制度的运作机制、人民当家作主的实现方式等，进行详细讲解；

-学生分组讨论，分析人民代表大会制度在实际运作中的优点与挑战。

（5）总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；

-学生分享自己在课堂活动中的感悟和收获。

3.课后作业与拓展（5分钟）

（1）课后作业：

-教师布置与人民代表大会制度相关的思考题，巩固所学内容；

-学生按时完成作业，加强对课堂知识的理解。

（2）拓展活动：

-鼓励学生关注与人民代表大会制度相关的新闻、时事，提高对实际问题的关注；

-建议学生参加学校组织的政治学科活动，如模拟联合国、辩论赛等，锻炼自己的实践能力。知识点梳理1.人民代表大会制度的基本概念

-人民代表大会的定义及其在我国的法律地位

-人民代表大会制度的性质与作用

2.人民代表大会的组成

-全国人民代表大会的组成及其职能

-地方各级人民代表大会的组成及其职能

-人民代表大会代表的名额与选举

3.人民代表大会制度的运作机制

-民主集中制的原则

-人民代表大会的会议制度

-代表履行职责的方式与方法

4.人民代表大会制度的特点

-社会主义性质

-民主集中制的组织原则

-广泛代表性

-与政府、法院等国家机关的关系

5.人民代表大会制度的作用

-实现人民民主的重要途径

-保障国家权力正确行使的有效机制

-促进国家和社会发展的重要力量

6.人民当家作主的实现方式

-人民如何通过人民代表大会行使国家权力

-人民代表大会如何代表人民意志，进行民主决策

-保障人民代表大会制度的权威性和有效性

7.人民代表大会制度在实践中的挑战与应对

-提高代表质量与能力

-防范和克服形式主义、官僚主义

-完善人民代表大会制度，增强监督职能

8.人民代表大会制度与社会主义民主政治建设

-社会主义民主政治的特点

-人民代表大会制度在社会主义民主政治建设中的地位与作用

-发展社会主义民主政治，完善人民代表大会制度

9.典型案例分析

-分析具体案例，了解人民代表大会制度在实践中的运作

-从案例中总结经验，为改进和完善人民代表大会制度提供借鉴

10.学生课后拓展阅读推荐

-推荐与人民代表大会制度相关的书籍、文章等，帮助学生深入理解课堂所学内容教学反思与改进在本次教学过程中，我意识到以下几点需要反思和改进：

1.学生对人民代表大会制度的基本概念和组成掌握程度较好，但在理解其运作机制和作用方面存在一定难度。为了帮助学生更好地理解这些内容，我计划在未来的教学中增加更多实例分析，让学生通过具体案例来深入体会人民代表大会制度的实际运作。

2.在课堂讨论环节，部分学生表现较为拘谨，参与度不高。为了提高学生的积极性，我将在下次教学中尝试采用更多互动性强的方法，如小组竞赛、头脑风暴等，激发学生的兴趣和参与热情。

3.在讲解人民代表大会制度的难点内容时，我发现部分学生仍存在理解困难。针对这一问题，我决定在课后整理一份详细的难点解析资料，通过微信、QQ等渠道发送给学生，帮助他们消化吸收。

4.教学过程中，我发现部分学生在角色扮演活动中表现出较高的积极性，但在实际操作中，对角色的理解和演绎仍有待提高。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加类似活动的次数，并加强对学生的指导。

5.课后作业方面，我发现部分学生完成作业的认真程度不够，对知识点的巩固效果不佳。为了改善这一状况，我将加强对学生作业的批改和反馈，及时了解他们在学习中的问题，并针对性地进行指导。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，增加实例分析的比重，让学生通过具体案例更好地理解人民代表大会制度的运作和作用。

2.尝试采用更多互动性强的方法，如小组竞赛、头脑风暴等，提高学生的参与度和积极性。

3.整理一份详细的难点解析资料，通过课后渠道发送给学生，帮助他们巩固知识点。

4.增加角色扮演等实践活动的次数，加强对学生的指导，提高他们的实践能力。

5.加强对学生作业的批改和反馈，及时了解他们在学习中的问题，并针对性地进行指导。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，大部分学生表现出良好的参与态度，认真听讲并积极回答问题。但也发现个别学生在课堂讨论环节表现较为拘谨，需要进一步激发他们的积极性。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，大部分小组能够积极参与，分享各自的观点和见解。但也有个别小组在成果展示时表达不够清晰，需要加强对小组讨论的组织和引导。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生对人民代表大会制度的基本概念和组成掌握较好，但在理解其运作机制和作用方面还存在一定困难。需要针对性地加强这些方面的教学。

4.课后作业：大部分学生能够按时完成作业，但部分学生的作业完成质量不高，需要在今后的教学中加强对学生作业的批改和反馈。

5.教师评价与反馈：在教学过程中，我注重对学生的表现进行评价和反馈，及时指出他们在学习中的优点和不足。同时，我也积极倾听学生的意见和建议，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。板书设计1.教学内容：人民代表大会制度：我国的根本政治制度

2.教学目标：理解人民代表大会制度的概念、组成、运作机制和作用，以及其在实现人民当家作主中的地位。

3.教学重点：人民代表大会制度的基本概念、组成、运作机制和作用

4.教学难点：人民代表大会制度的运作机制、人民当家作主的实现方式

板书设计：

一、人民代表大会制度的概念与