河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术 5.1.1《计算机网络基础（一）》教案

河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术5.1.1《计算机网络基础（一）》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术教材的第5.1.1章节《计算机网络基础（一）》。本章节主要介绍了计算机网络的基本概念、功能和分类。具体内容包括：

1.计算机网络的定义：通过通信设备和通信介质，将地理位置不同的计算机系统连接起来，实现数据传输、资源共享和信息交换的系统。

2.计算机网络的功能：包括数据通信、资源共享、分布式处理、负载均衡和提高可靠性等。

3.计算机网络的分类：根据网络覆盖范围和拓扑结构的不同，可以将计算机网络分为局域网、城域网和广域网等类型。核心素养目标本节课的核心素养目标定位为提升学生对信息技术的基本理解和应用能力，培养学生的信息素养和创新思维。通过学习计算机网络的基础知识，使学生能够理解计算机网络的功能和分类，培养学生对计算机网络技术的认知能力。同时，通过实践操作和问题解决，提高学生运用信息技术进行信息交流和资源共享的能力，培养学生的团队合作和问题解决能力。此外，通过引导学生思考计算机网络在日常生活中的应用和影响，培养学生的信息伦理和网络安全意识，使学生能够在信息社会中responsibleandethicalusers.重点难点及解决办法本节课的重点是计算机网络的基本概念、功能和分类。难点在于理解计算机网络的工作原理和实际应用。

为了解决这一问题，可以采取以下方法：

1.利用多媒体教学资源，如动画和图表，生动形象地展示计算机网络的工作原理，帮助学生直观理解。

2.通过实际案例分析，让学生了解计算机网络在日常生活和学习中的应用，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

3.分组讨论和合作学习，让学生在团队中共同解决问题，提高学生的沟通协作能力。

4.针对学生的不同需求，给予个性化的指导和帮助，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机安装有信息技术教学软件；投影仪；白板；

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业；

3.信息化资源：教材《计算机网络基础（一）》的电子版；网络教学视频；相关案例分析文档；

4.教学手段：讲授法；案例分析法；小组讨论法；操作实践法；互动式教学法。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：设计并提供预习资料，包括网络基础知识PPT和预习问题清单。

-学生活动：学生自主阅读教材，根据预习问题清单进行思考和探索。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：教材、预习资料

-作用和目的：帮助学生对计算机网络有初步了解，提前发现和解决学生的疑惑。

2.课中强化技能

-教师活动：通过多媒体演示计算机网络的工作原理，引导学生参与讨论，解答学生的疑问。

-学生活动：学生观看演示，参与小组讨论，提出问题和观点。

-教学方法：讲授法、小组讨论法

-教学手段：多媒体演示、小组讨论

-作用和目的：加深学生对计算机网络的理解，促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，包括网络拓扑图的绘制和实际案例分析报告。

-学生活动：学生完成作业，巩固所学知识，并将其应用于实际案例分析。

-教学方法：实践操作法

-教学手段：课后作业、实际案例分析

-作用和目的：巩固学生对计算机网络的知识，培养学生的实际应用能力和问题解决能力。学生学习效果1.理解计算机网络的基本概念，包括网络的定义、功能和分类。

2.描述计算机网络的组成要素，如网络设备、传输介质和网络协议。

3.解释不同类型的计算机网络，如局域网、城域网和广域网，并了解它们的应用场景。

4.分析计算机网络在日常生活和学习中的应用，并讨论其对个人和社会的影响。

5.运用计算机网络知识，解决一些基本的网络连接和配置问题。

6.提高信息素养和创新思维，能够在团队中有效沟通和协作，解决实际问题。

学生将通过课堂讨论、小组活动和实际操作，展示他们对计算机网络基础知识的掌握程度。通过课后作业和项目实践，学生将进一步巩固所学知识，并能够将计算机网络应用于实际情境中。教师将根据学生的参与度、理解和应用能力，以及问题解决能力，评估学生的学习效果。教学反思与改进每节课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在未来的教学中进行改进。

在本次《计算机网络基础（一）》的教学中，我发现学生们对计算机网络的基本概念和功能的理解还不够深入。在课堂上，我尽力通过生动的讲解和案例分析来引导学生理解网络的工作原理和应用场景，但仍有部分学生表示难以理解。这让我意识到，我需要找到更有效的方法来帮助学生理解这些概念。

针对这个问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，我会尝试使用更多的互动式教学方法，如小组讨论和实际操作，让学生在实践中学习和理解网络知识。例如，我可以让学生分组设计一个简单的网络拓扑图，并讨论其在实际环境中的应用。这样，学生不仅能够学习到网络知识，还能够培养团队协作和问题解决能力。

其次，我会利用多媒体教学资源，如动画和视频，来形象地展示网络的工作原理。这些资源可以帮助学生直观地理解网络概念，并激发他们的学习兴趣。例如，我可以播放一个关于网络协议工作原理的动画，让学生更好地理解网络通信的过程。

最后，我会加强对学生的个别辅导，帮助他们在课后解决学习中的困惑。我可以设置一个专门的辅导时间，让学生根据自己的需要来向我提问。同时，我也会提供一些在线资源，如教学视频和电子教材，让学生在自学中遇到困难时能够有所参考。重点题型整理八、重点题型整理

1.概念理解题

题型：请简述计算机网络的定义及其基本功能。

答案：计算机网络是指通过通信设备和通信介质，将地理位置不同的计算机系统连接起来，实现数据传输、资源共享和信息交换的系统。其基本功能包括数据通信、资源共享、分布式处理、负载均衡和提高可靠性等。

2.分类与应用题

题型：根据网络覆盖范围，列举三种常见的计算机网络类型，并简要说明其适用场景。

答案：局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）。局域网通常用于学校、办公室等小范围内；城域网适用于城市范围内的教育和企业机构；广域网则连接跨越较大地理范围的网络，如互联网。

3.原理与应用题

题型：描述如何使用互联网进行信息搜索，并解释这一过程中涉及的网络协议。

答案：使用互联网进行信息搜索时，通常通过浏览器输入关键词，浏览器会通过HTTP（超文本传输协议）与互联网上的服务器进行通信，获取网页内容，然后显示给用户。这一过程中还可能涉及到DNS（域名系统）来解析域名，以及TCP/IP（传输控制协议/互联网协议）来确保数据的可靠传输。

4.操作实践题

题型：请演示如何配置一台计算机的无线网络连接。

答案：略（实际操作过程需要在课堂上演示或让学生实际操作）