2024八年级英语下册 Unit 5 Buying and SellingLesson 25 Raising Money教案（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit5BuyingandSellingLesson25RaisingMoney教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版2024八年级英语下册Unit5BuyingandSelling中的Lesson25"RaisingMoney"。教学内容围绕如何筹集资金进行讨论，包括介绍不同的筹集资金方式、相关的动词时态以及相关的口语交流技巧。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过一般现在时、一般过去时以及一般将来时等基本时态，并在Unit4中接触过关于钱的表达方式。在此基础上，Lesson25将帮助学生运用所学的时态知识，结合新的词汇和句型，讨论如何进行筹款，如动词短语"raisemoney"、"holdabakesale"等，以及运用情态动词"should"来提建议。此外，通过本节课的学习，学生将能更好地结合实际情况，运用英语进行实际问题的讨论和解决。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.语言能力：通过学习关于筹集资金的表达方式、相关词汇及句型，提高学生在实际场景中运用英语进行讨论和表达的能力。

2.思维品质：鼓励学生在小组活动中积极思考，探讨筹集资金的方法，培养其批判性思维和解决问题的能力。

3.文化意识：使学生了解和尊重不同文化背景下的筹集资金活动，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，激发学生在课后主动探索更多筹集资金的方式，提高其学习兴趣和动机。三、重点难点及解决办法重点：

1.筹集资金相关词汇的掌握，如：fundraiser、donation、charity等。

2.使用正确的时态描述筹集资金的活动。

3.口语交流中提出建议和回应建议的句型运用。

难点：

1.动词短语在不同时态下的正确使用。

2.情态动词"should"在提建议时的语气和用法。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、实物和情景模拟等多种教学手段，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习时态的应用。

3.教师提供示例，引导学生观察、总结并提出建议的句型结构，通过反复练习，加强口语表达能力。

4.设计对比练习，帮助学生区分动词短语在不同时态下的变化，巩固语法知识。

5.对于情态动词"should"的使用，通过具体情境的设置，让学生感受其语气，并结合实际例句进行讲解和练习。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有八年级英语下册教材，特别是Unit5BuyingandSelling中的Lesson25"RaisingMoney"。

-准备学习资料，包括词汇表、语法练习册和相关的阅读材料。

2.辅助材料：

-准备与筹集资金相关的图片，如基金会的海报、慈善活动的照片等，以便于学生更好地理解和记忆新词汇。

-制作图表，展示不同筹集资金活动的过程和结果，帮助学生通过视觉信息加深理解。

-搜集相关的视频资源，例如学校筹款活动的短片、电视节目中的筹款环节，用于课堂展示，增强学生的学习兴趣。

-准备一些真实的筹款案例，用于课堂讨论和分析。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位布置成小组讨论的形式，每组配备一张大白纸和彩笔，方便学生进行头脑风暴和记录讨论结果。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示学生的作品和进行角色扮演等活动。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于播放视频和展示PPT等教学资源。

此外，为了提高课堂效率，教师还应准备以下教学工具和材料：

-投影仪和计算机，用于展示PPT和视频。

-老师自己的教学笔记，包括教案、教学目标、学生可能遇到的问题和解决策略等。

-口语练习的指导卡片，供学生参考和练习。

-评价表格，用于学生在小组活动中的自评和互评。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一张学校即将举办的筹款活动的海报，引发学生思考：“Howcanweraisemoneyforagoodcause?”。

-学生分享他们对筹款活动的了解和经历，教师引导学生关注本节课的主题：BuyingandSellingforRaisingMoney。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师带领学生阅读教材Lesson25，学习筹款相关的词汇和表达，如fundraiser、donation、charity等。

-通过PPT和实际案例，讲解不同时态下动词短语的正确使用，特别是过去时和将来时的应用。

-举例说明如何使用情态动词"should"提建议，并让学生模仿练习。

3.实践活动（用时10分钟）

-分组活动：每组选择一种筹款方式，用所学的词汇和时态描述筹款活动的准备和过程。

-角色扮演：学生模拟筹款活动现场，练习用英语交流并提出建议。

-制作海报：每组设计一张筹款海报，运用新学的词汇和句型。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-每组分享自己的筹款方式和海报设计，其他小组提出建议和反馈。

-讨论以下问题：Howcanwemakeourfundraisermoreeffective?Whataresomechallengeswemightfaceandhowcanweovercomethem?

-举例回答：

-方面1：增加筹款活动的宣传，如利用社交媒体。

-方面2：选择吸引人的活动形式，如才艺表演。

-方面3：考虑潜在的挑战，如天气影响户外活动，提前准备预案。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课所学的新词汇、时态运用和提建议的句型。

-学生分享自己在实践活动中的收获和感受，特别是如何将所学的语言知识应用到实际情境中。

-教师强调筹款活动的意义，鼓励学生在生活中积极参与社会公益活动。

总用时：45分钟

注意：以上教学流程设计考虑到实际课堂时间限制，每个环节的时间分配可能需要根据学生的实际情况和反应进行调整。教学流程中的实践活动和小组讨论旨在让学生充分参与，通过实际操作和交流来巩固和运用所学知识。六、知识点梳理1.词汇：

-fundraiser：筹款活动

-donation：捐赠

-charity：慈善

-bakesale：义卖

-auction：拍卖

-sponsor：赞助

-volunteer：志愿者

2.语法：

-动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时

-情态动词：should用于提建议

3.句型：

-Howcanweraisemoneyfor...?

-Weshouldholda...toraisemoney.

-Isuggestwe...because...

-Don'tyouthinkit'sagoodideato...?

4.口语交流技巧：

-提出建议的句型及回应建议的礼貌用语

-讨论不同筹集资金方式的优缺点

-在小组讨论中，如何表达自己的观点和倾听他人意见

5.文化背景：

-了解不同文化背景下的筹集资金活动，如慈善晚宴、慈善跑步等。

-尊重并学习其他国家的慈善活动和筹款方式。

6.实际应用：

-结合实际案例，分析成功筹集资金的关键因素。

-学习如何制定筹款计划，包括目标设定、活动策划、宣传推广等。

7.跨学科知识：

-数学：计算筹集的资金总额，了解筹款活动的经济效益。

-社会学：探讨筹款活动对社会的影响，了解慈善事业的意义。

8.信息获取与处理：

-利用网络、书籍等资源，了解更多的筹集资金方式。

-分析教材中的案例，提取关键信息，为实践活动提供参考。

本节课的知识点梳理涵盖了词汇、语法、句型、口语交流技巧、文化背景、实际应用、跨学科知识和信息获取与处理等方面，旨在帮助学生全面掌握教材内容，并将所学知识应用于实际情境中。通过这些知识点的学习，学生能够提高英语综合运用能力，增强跨文化交际意识，培养解决问题的能力。七、内容逻辑关系①词汇学习与运用

-重点知识点：筹集资金相关词汇，如fundraiser、donation、charity等。

-关键词：bakesale、auction、sponsor、volunteer。

-词句联系：通过词汇学习，掌握描述筹集资金活动的句子结构。

②语法时态与句型

-重点知识点：动词时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时）和情态动词"should"的用法。

-关键句型：Howcanweraisemoneyfor...?Weshouldholda...toraisemoney.Isuggestwe...because...

-逻辑关系：通过句型学习，巩固时态知识，并学会在实际语境中提出建议。

③口语交流与实际应用

-重点知识点：提出建议和回应建议的口语交流技巧。

-实际应用：分析筹集资金的实际案例，讨论成功因素。

-逻辑联系：通过口语交流练习，将词汇、语法和句型知识应用于实际情境。

板书设计：

```

Unit5BuyingandSelling

Lesson25RaisingMoney

1.Vocabulary

-fundraiser

-donation

-charity

-bakesale

-auction

-sponsor

-volunteer

2.Grammar&SentencePatterns

-VerbTenses:present,past,future

-ModalVerb:"should"

-SentenceStructures:Howcanwe...?Weshould...Isuggest...

3.OralCommunication&PracticalApplication

-MakingSuggestions

-RespondingtoSuggestions

-AnalyzingReal-lifeFundraisingCases

```

板书设计简洁明了，条理清晰，有助于学生快速抓住重点，理解和记忆本节课的核心内容。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度，如积极回答问题、主动参与小组活动等。

-学生对新词汇的掌握和运用，包括能否正确使用筹集资金相关的词汇进行表达。

-学生对语法和句型的理解，观察他们在口语交流中是否能准确运用所学的时态和提建议的句型。

2.小组讨论成果展示：

-各小组设计的筹款活动和海报创意，评价其创新性和实用性。

-小组讨论中的互动质量，包括成员之间的交流、观点的提出和接受建议的态度。

-学生在小组讨论中展示的团队协作能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：

-设计一份包含词汇填空、句子改写和口语表达等内容的测试，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。

-测试学生的阅读理解能力，通过分析教材中的案例，提取关键信息并回答问题。

-评估学生对筹集资金活动的认识和策划能力，通过书面或口头的形式表达出来。

4.课后作业：

-布置相关的课后作业，如撰写一篇关于筹集资金的短文或计划书，以加深学生对课堂内容的理解。

-要求学生收集更多的筹集资金案例，分析其成功因素，培养学生的研究能力和批判性思维。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试结果，给予及时的反馈和鼓励。

-指出学生在语言使用和交流技巧上的进步，同时指出需要改进的地方。

-根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。

教学评价与反馈旨在全面评估学生的学习效果，同时为教师提供改进教学的信息。通过多样化的评价方式，促进学生的主动学习和持续进步。课后作业-设计一份关于筹集资金的计划书，包括目标、活动形式、宣传推广等。

-分析一个成功的筹集资金案例，讨论其成功因素，并提出自己的建议。

-选择一种筹集资金的方式，用英语写一篇短文，描述其准备和过程。

-与同学合作，设计一个小组筹款活动，包括活动名称、目的、时间和地点等，并讨论可能遇到的挑战和解决方案。

-撰写一篇关于慈善活动的短文，讨论其对社会的影响，并提出自己的观点和建议。

补充和说明举例题型：

1.设计一份关于筹集资金的计划书。

-答案：计划书包括活动名称、目标、活动形式、宣传推广等。例如，活动名称为"爱心义卖"，目标是为贫困地区的学校筹集图书，活动形式为在学校举办义卖活动，宣传推广包括制作海报和在社交媒体上宣传。

2.分析一个成功的筹集资金案例。

-答案：以某学校的慈善跑步活动为例，讨论其成功因素，如组织者的努力、志愿者的积极参与、媒体的宣传等。并提出建议，如增加活动的趣味性、扩大宣传范围等。

3.选择一种筹集资金的方