《二 人民教育事业的发展》（同步训练）高中历史必修第三册-人民版-2024-2025学年

《二人民教育事业的发展》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、题目：20世纪50年代初，我国教育发展面临的主要任务是？A.提高教育质量B.扩大教育规模C.改革教育体制D.发展职业教育2、题目：下列关于我国“文化大革命”期间教育事业的描述，不正确的是？A.教育事业受到严重破坏B.中学教育出现“停课闹革命”C.大专院校实行“工农兵学员”制度D.教育事业得到全面发展3、我国古代的私学兴起于哪个时期？A、西周时期B、春秋时期C、战国时期D、秦朝时期4、新中国成立后，哪一年颁布了《中华人民共和国教育改革总纲》，明确了教育大有可为、教育大有作为的方针？A、1950年B、1958年C、1960年D、1979年5、1951年，教育部提出了“整顿和改善小学教育工作”的指示，这一指示的根本目的是()A.提高小学教育质量B.缓解教育经费紧张状况C.为国家培养更多高素质人才D.推动小学教育适应国家需要6、改革开放后，我国高等教育事业发展迅速，以下哪项不是其原因()A.国家高度重视高等教育B.经济体制改革的推动C.知识分子的广泛参与D.教育经费的大幅增加7、题干：1952年，新中国首次颁布了《中华人民共和国教育法》，该法明确规定教育的性质是：A.公有制教育B.社会主义教育C.民办教育D.资本主义教育8、题干：1966年至1976年，中国教育事业遭受了严重的挫折，这一时期被称为：A.教育春天B.教育大革命C.文化大革命D.新中国教育9、新中国成立后，我国大规模发展高等和中等教育，以适应国家建设对各类专门人才的需求。以下哪一项是在1950年代制定的，用于规划全国高等学校发展的文件？A、《关于改革学制的决定》B、《关于1952～1953高等教育计划的决定》C、《全国高等学校设置方案》D、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》10、20世纪80年代，我国开始实行教育体制改革，鼓励发展高等教育和职业教育，并提出“两种教育，两种人才”的方针。以下哪一项是“两种教育，两种人才”方针的具体表述？A、“德智体美劳全面发展的人才”B、“科技型人才和管理型人才”C、“工人型人才和农民型人才”D、“学术型人才和应用型人才”11、1980年，我国正式实施的《中华人民共和国学位条例》标志着我国学位制度的确立。以下关于学位制度发展的表述不正确的是：A.学位制度有助于提高教育质量和专业人才队伍的建设B.学位制度起源于西方国家，我国借鉴并发展了其先进经验C.学位制度在我国的发展是独立进行的，不依赖国际渊源D.学位制度将我国的教育体系分为学士、硕士和博士三个层次12、在“文化大革命”期间，我国教育事业受到严重冲击，以下选项中，哪项不是这一时期我国教育事业的特点？A.教师队伍受到不公正待遇B.教学秩序混乱，教育质量下降C.兴办了大量中等专业学校和技术学校D.重视群众教育，提倡成人教育13、题干：新中国成立后，我国教育事业在哪个历史阶段取得了显著成就？A.新中国成立初期（1949-1956）B.“大跃进”时期（1958-1965）C.“文化大革命”时期（1966-1976）D.改革开放以后（1978年至今）14、题干：下列哪项措施有助于提高我国高等教育的质量？A.扩大高等教育招生规模B.提高教师待遇C.加强高校与企业合作D.提高学生入学门槛15、1951年，人民政府作出了《关于改革学制的决定》，将全国学制系统统一为：A、六三三制B、五四三制C、五四四制D、六三三三制16、我国历史上第一部由政府颁布、全国通行的新式学制系统是：A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬戌学制D、壬寅学制二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题阅读下列材料，分析并回答问题：材料一：民国十九年五月二十六日教育部部长、要想本部及地方各校校舍教室一律添置电灯，使学生得享受愉快的光明，对增进学生健康，与养成高尚道德似不可或之。教育部训令第七百十五号材料二：一、教育为立国之本，建国以教育为先：二、统一学校系统，健全大学组织，造就专门人才：三、实行强迫义务教育，提倡社会教育；四、筹设师范学校，选拔优秀青年研究教育方针；五、设置档案科，保管全国教育图书地图统计资料；六、设置奖学金，奖励品学兼优学生。问题：1.根据材料一，指出国民政府教育行政部门的主要职责。（2分）2.根据材料二，分析国民政府在二三十年代教育发展领域中的主要措施及其特点。（6分）第二题题目：阅读以下材料，结合所学知识，回答问题。材料一：新中国成立后，百废待兴，教育事业的发展尤为迫切。1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国高等学校暂行规程》，确立了高等学校的领导体制和办学方针。随后，我国高等教育逐渐形成了以国家办学为主、多种办学形式并存的格局。材料二：改革开放以来，我国教育事业取得了显著成就。1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布，明确提出教育要为社会主义现代化建设服务，教育要与经济、社会发展相结合。问题：1.根据材料一，简述新中国成立初期我国高等教育发展的特点。2.根据材料二，分析改革开放以来我国教育事业发展的指导思想。第三题题目：试述20世纪90年代以来我国高等教育改革与发展的主要成就。答案解析：第四题分析以下材料，结合所学，回答问题。【材料】1980年，中国政府在《关于教育体制改革的决定》中提出：“教育体制的改革，要有步骤、有领导地进行。中央和国务院准备在1985年提出关于教育体制改革的总体设想，并在textures上加以推行。”问题：1.根据材料，简述1980年中国教育体制改革的主要内容。2.结合所学，分析教育体制改革的背景。《二人民教育事业的发展》同步训练及答案解析一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、题目：20世纪50年代初，我国教育发展面临的主要任务是？A.提高教育质量B.扩大教育规模C.改革教育体制D.发展职业教育答案：B解析：20世纪50年代初，我国教育发展面临的主要任务是扩大教育规模。这一时期，国家在恢复国民经济的同时，重视发展教育事业，通过实施“一五”计划，推动教育事业的快速发展，以适应国家工业化和现代化的需要。因此，B选项正确。其他选项虽然也是教育发展的重要方面，但在20世纪50年代初，扩大教育规模是首要任务。2、题目：下列关于我国“文化大革命”期间教育事业的描述，不正确的是？A.教育事业受到严重破坏B.中学教育出现“停课闹革命”C.大专院校实行“工农兵学员”制度D.教育事业得到全面发展答案：D解析：在“文化大革命”期间，我国教育事业受到了严重破坏，许多学校停课闹革命，教师被打倒，教育质量急剧下降。因此，A、B选项描述正确。同时，大专院校实行“工农兵学员”制度，这是当时教育改革的一个特点，C选项也正确。而D选项“教育事业得到全面发展”则不符合实际情况，因为在“文化大革命”期间，教育事业并未得到全面发展，反而遭受了巨大的挫折。因此，D选项是不正确的。3、我国古代的私学兴起于哪个时期？A、西周时期B、春秋时期C、战国时期D、秦朝时期答案：B、春秋时期解析：春秋时期，随着社会经济的发展和思想文化的繁荣，私学逐渐兴起。孔子作为古代著名的思想家、教育家，提倡“有教无类”，促进了私学的发展。4、新中国成立后，哪一年颁布了《中华人民共和国教育改革总纲》，明确了教育大有可为、教育大有作为的方针？A、1950年B、1958年C、1960年D、1979年答案：B、1958年解析：1958年，中共中央发布了《关于教育工作的指示》，简称《关于教育工作的指示》，其中包含了《中华人民共和国教育改革总纲》的部分内容，明确了教育的发展方针。5、1951年，教育部提出了“整顿和改善小学教育工作”的指示，这一指示的根本目的是()A.提高小学教育质量B.缓解教育经费紧张状况C.为国家培养更多高素质人才D.推动小学教育适应国家需要答案：D解析：1951年，我国正处于大规模经济恢复和slime建设时期，教育作为国家发展的基础，需要适应国家发展需要。教育部的这一指示是为了确保小学教育更好地为国家培养建设人才，因此正确答案为D。6、改革开放后，我国高等教育事业发展迅速，以下哪项不是其原因()A.国家高度重视高等教育B.经济体制改革的推动C.知识分子的广泛参与D.教育经费的大幅增加答案：D解析：改革开放后，我国高等教育事业发展迅速，这主要归功于国家高度重视、经济体制改革的推动以及知识分子的广泛参与。而教育经费的大幅增加虽然对高等教育事业发展产生了积极影响，但并非主要原因。因此，正确答案为D。7、题干：1952年，新中国首次颁布了《中华人民共和国教育法》，该法明确规定教育的性质是：A.公有制教育B.社会主义教育C.民办教育D.资本主义教育答案：B解析：1952年，新中国颁布的《中华人民共和国教育法》规定教育的性质是社会主义教育，旨在培养德智体全面发展的人才，推动教育事业的全面发展。因此，选项B为正确答案。8、题干：1966年至1976年，中国教育事业遭受了严重的挫折，这一时期被称为：A.教育春天B.教育大革命C.文化大革命D.新中国教育答案：C解析：1966年至1976年，中国教育事业遭受了严重的挫折，这一时期正值文化大革命时期。文化大革命期间，教育事业受到了严重破坏，许多知识分子被迫下放，教育质量严重下滑。因此，选项C为正确答案。9、新中国成立后，我国大规模发展高等和中等教育，以适应国家建设对各类专门人才的需求。以下哪一项是在1950年代制定的，用于规划全国高等学校发展的文件？A、《关于改革学制的决定》B、《关于1952～1953高等教育计划的决定》C、《全国高等学校设置方案》D、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》答案：B解析：1950年代，为适应国家建设需要，我国制定了多项政策来规划高等学校的发展。《关于1952～1953高等教育计划的决定》是这一时期的重要文件之一，它明确了高等教育的目标、任务和具体措施。此选项准确反映了该时期高等教育发展的实际情况。10、20世纪80年代，我国开始实行教育体制改革，鼓励发展高等教育和职业教育，并提出“两种教育，两种人才”的方针。以下哪一项是“两种教育，两种人才”方针的具体表述？A、“德智体美劳全面发展的人才”B、“科技型人才和管理型人才”C、“工人型人才和农民型人才”D、“学术型人才和应用型人才”答案：D解析：“两种教育，两种人才”的方针是指在高等教育和职业教育中培养不同类型的专门人才，即学术型人才和应用型人才，以适应社会主义现代化建设对不同人才的需求。这一方针旨在改革传统的教育理念，提高教育质量和实用性，促进人才的有效培养与利用。11、1980年，我国正式实施的《中华人民共和国学位条例》标志着我国学位制度的确立。以下关于学位制度发展的表述不正确的是：A.学位制度有助于提高教育质量和专业人才队伍的建设B.学位制度起源于西方国家，我国借鉴并发展了其先进经验C.学位制度在我国的发展是独立进行的，不依赖国际渊源D.学位制度将我国的教育体系分为学士、硕士和博士三个层次答案：C解析：本题考查的是学位制度的相关知识。学位制度起源于西方国家，我国在借鉴其先进经验的基础上，结合自身实际情况进行了发展。C选项表述错误，因为我国学位制度的建立和发展是借鉴了国际上的先进经验，而非完全独立。A、B、D三项表述均正确。12、在“文化大革命”期间，我国教育事业受到严重冲击，以下选项中，哪项不是这一时期我国教育事业的特点？A.教师队伍受到不公正待遇B.教学秩序混乱，教育质量下降C.兴办了大量中等专业学校和技术学校D.重视群众教育，提倡成人教育答案：C解析：本题考查的是文化大革命时期我国教育事业的特点。A、B、D三项均为文化大革命期间我国教育事业的特点。C选项表述错误，因为在文化大革命期间，由于教育体制的动荡，中等专业学校和技术学校的发展并不顺畅，反而受到冲击。因此，C选项是对这一时期特点的错误描述。13、题干：新中国成立后，我国教育事业在哪个历史阶段取得了显著成就？A.新中国成立初期（1949-1956）B.“大跃进”时期（1958-1965）C.“文化大革命”时期（1966-1976）D.改革开放以后（1978年至今）答案：D解析：本题考查我国教育事业的发展。改革开放以来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。1978年，我国实施改革开放政策，教育事业开始步入新的发展时期。因此，答案为D。14、题干：下列哪项措施有助于提高我国高等教育的质量？A.扩大高等教育招生规模B.提高教师待遇C.加强高校与企业合作D.提高学生入学门槛答案：C解析：本题考查我国高等教育的发展。加强高校与企业合作，有助于提高我国高等教育的质量，促进产学研一体化发展。通过与企业合作，高校可以更好地了解市场需求，提高教育质量，培养学生的实践能力。因此，答案为C。15、1951年，人民政府作出了《关于改革学制的决定》，将全国学制系统统一为：A、六三三制B、五四三制C、五四四制D、六三三三制答案：A解析：1951年，为了适应国家经济建设和社会发展的需要，统一全国的教育制度，中华人民共和国中央人民政府政务院发布《关于改革学制的决定》，决定采用“六三三制”作为新的学制系统。这一学制系统规定了小学六年、初中三年、高中三年的教育阶段划分，对中国教育的发展产生了深远影响。16、我国历史上第一部由政府颁布、全国通行的新式学制系统是：A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬戌学制D、壬寅学制答案：D解析：1902年，清政府颁布了中国历史上的第一个近代学制系统——《钦定学堂章程》，简称“壬寅学制”。尽管这部学制并未在全国广泛实施，但它是中国历史上第一部由政府颁布、全国通行的新式学制系统，对中国现代教育体制产生了重要影响。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题阅读下列材料，分析并回答问题：材料一：民国十九年五月二十六日教育部部长、要想本部及地方各校校舍教室一律添置电灯，使学生得享受愉快的光明，对增进学生健康，与养成高尚道德似不可或之。教育部训令第七百十五号材料二：一、教育为立国之本，建国以教育为先：二、统一学校系统，健全大学组织，造就专门人才：三、实行强迫义务教育，提倡社会教育；四、筹设师范学校，选拔优秀青年研究教育方针；五、设置档案科，保管全国教育图书地图统计资料；六、设置奖学金，奖励品学兼优学生。问题：1.根据材料一，指出国民政府教育行政部门的主要职责。（2分）2.根据材料二，分析国民政府在二三十年代教育发展领域中的主要措施及其特点。（6分）答案：1.国民政府教育行政部门的主要职责是：推行国家教育政策、培养杰出人才、提高民智和道德水平。（2分）2.主要措施：（1）推行小学义务教育和职业教育，培养劳动人民子女的教育和培养各行业的专门人才；（2）实施师范教育，选拔优秀青年研究教育方针；（3）设立奖学金，奖励品学兼优的学生。特点：（1）注重国民素质的提高和人才的培养；（2）关注教育领域的全面发展和人才培养的多样性；（3）强调教育与社会需求的紧密结合。解析：本题旨在考查对国民政府在二三十年代教育发展领域中的主要措施及其特点的理解。通过阅读材料二，学生需要分析国民政府采取的教育措施，包括普及小学义务教育、职业教育、师范教育以及设立奖学金，以培养优秀人才和提升国民素质。同时，要分析这些措施的特点，如注重教育全面性、关注人才培养多样性以及紧密联系社会需求。第二题题目：阅读以下材料，结合所学知识，回答问题。材料一：新中国成立后，百废待兴，教育事业的发展尤为迫切。1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国高等学校暂行规程》，确立了高等学校的领导体制和办学方针。随后，我国高等教育逐渐形成了以国家办学为主、多种办学形式并存的格局。材料二：改革开放以来，我国教育事业取得了显著成就。1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布，明确提出教育要为社会主义现代化建设服务，教育要与经济、社会发展相结合。问题：1.根据材料一，简述新中国成立初期我国高等教育发展的特点。2.根据材料二，分析改革开放以来我国教育事业发展的指导思想。答案：1.特点：新中国成立初期我国高等教育发展的特点有：以国家办学为主；办学形式多样化。解析：从材料一可以看出，新中国成立后，高等教育的发展主要由国家主导，形成了以国家办学为主的基本格局。同时，随着教育的发展，也逐渐出现了多种办学形式，如公立、私立、私立与公立合作等，体现了办学形式的多样化。2.指导思想：改革开放以来我国教育事业发展的指导思想是：教育要为社会主义现代化建设服务，教育要与经济、社会发展相结合。解析：从材料二可以看出，1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出，教育要为社会主义现代化建设服务，这一指导思想强调教育要紧密结合国家经济和社会发展的需要，为国家的现代化建设提供人才和智力支持。第三题题目：试述20世纪90年代以来我国高等教育改革与发展的主要成就。答案解析：答案：1.规模与质量并重。20世纪90年代以来，我国高等教育进入快速发展阶段，规模持续扩大，质量显著提升。根据教育部统计数据，高等教育毛入学率由1993年的4.4%提高至2019年末的51.6%，实现了从大众化教育向普及化教育的跨越。高校开展了一系列有针对性的教学改革，教学质量逐步提高，通过了多个国际和国内的教学评估认证体系。2.结构调整与布局优化。随着国家经济发展需求的变化，我国高等教育结构呈现出新格局。加强“双一流”建设，“双一流”高校和学科的数量不断增加，理工农医等学科比重增加，人文社科及交叉学科蓬勃发展。同时，高校的区域布局更加优化，更加注重服务于地区经济社会发展，不仅关注一线城市和发达地区的高等教育，也致力于发展农村和中西部地区高等教育，为国家区域协调发展作出贡献。3.开放与国际化水平提高。我国高等教育领域改革开放以来，国际教育合作交流不断深化。面向全球引进一流师资、办学理念和教学资源，全面提升师资队伍素质与教育教学质量。此外，与国外高校开展学生交流和合作办学项目不断扩大，出国交流、留学研究生数量不断增多。特别是“丝绸之路”等国际合作项目的推进，为中国高等教育增加了经费来源渠道、提高了国际影响力，也促进了中国标准化教育向国际标准化转变。4.教育制度与管理创新。职业教育与高等教育相互融合，完善终身教育体系，探索多样化人才成长路径。通过全面实施高校本科质量工程，着力提升高校社会服务功能，涌现了一批具有全国影响力的研究型高校。高等教育评价