《第一单元 认识几何画板 第2课 画基本几何图形 画点》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版八年级下册

《第一单元认识几何画板第2课画基本几何图形画点》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版八年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：《第一单元认识几何画板第2课画基本几何图形画点》

2.教学年级和班级：初中八年级

3.授课时间：2023-2024学年第2周星期三第3节课

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解并掌握使用几何画板的基本操作，学会画点的方法，为后续学习画线段、圆等基本几何图形打下基础。通过实际操作，培养学生的观察能力、动手能力及空间想象能力。教学内容紧密与课本相结合，确保学生在掌握知识的同时，提高实际操作技能。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和实践能力。学生将运用信息技术工具（几何画板）进行基本的几何作图，提升信息处理能力；通过探索和尝试，发展创新思维，学会利用信息技术解决实际问题；同时，通过动手操作和问题解决，增强实践能力，为适应数字化时代的学习和生活打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握几何画板的基本操作，包括启动、界面认识、工具栏使用等。

②学会使用几何画板画点、线段、圆等基本几何图形。

2.教学难点

①在几何画板中准确找到画点的位置，理解坐标系的概念。

②运用几何画板进行几何图形的构造时，保持作图的精确性和美观性，特别是对于图形的尺寸控制和位置调整。四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍几何画板的基本功能和使用方法，确保学生理解并掌握。

②利用讨论法引导学生探讨如何利用几何画板解决几何问题，激发学生思考。

③实施实验法，让学生亲自动手操作几何画板，通过实践加深对知识的理解。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示几何画板的操作步骤和效果，增强直观性。

②利用教学软件辅助教学，如播放教学视频，提供在线练习等，提高学习效率。

③设计互动环节，如小组竞赛，利用电子白板进行实时作图，增加课堂互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对几何画板的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要精确画图的情况？今天我们将学习一个非常有用的工具——几何画板，它能帮助我们轻松完成各种几何图形的绘制。”

展示一些利用几何画板绘制的精美图形，让学生初步感受几何画板的魅力。

简短介绍几何画板的基本功能和使用几何画板的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.几何画板基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解几何画板的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解几何画板的定义，包括其主要功能和使用场景。

详细介绍几何画板的界面布局、工具栏等组成部分，使用幻灯片或板书帮助学生理解。

3.几何画板案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解几何画板的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的几何画板使用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和绘图效果，让学生全面了解几何画板的多样性。

引导学生思考这些案例在解决实际问题中的应用，例如在数学学科中的辅助教学作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个几何图形（如三角形、圆形等）的绘制作为讨论主题。

小组内讨论该图形的绘制步骤、技巧以及可能遇到的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对几何画板的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括图形的绘制步骤、技巧及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调几何画板的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括几何画板的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调几何画板在数学学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用几何画板。

布置课后作业：让学生利用几何画板绘制一个简单的几何图形，并撰写一篇关于使用体验的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）几何画板的高级功能：介绍如何使用几何画板进行动态作图，如绘制动态的三角形、圆形等，以及如何利用几何画板进行几何图形的变换和动画制作。

（2）几何画板在数学教学中的应用：探讨几何画板在数学教学中的具体应用，如辅助证明几何定理、探究几何图形的性质等。

（3）几何画板与其他软件的结合使用：介绍如何将几何画板与其他教学软件（如Word、PowerPoint等）结合使用，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

2.拓展建议

（1）探索几何画板的高级功能

建议学生在掌握基本操作后，自主探索几何画板的高级功能，如动态作图、几何图形变换等。教师可以提供一些探索性问题或项目，鼓励学生在课外进行实践，例如：

-利用几何画板制作一个动态的三角形，观察三角形的内角和边长变化对图形的影响。

-使用几何画板绘制一个动态的圆形，探究圆的周长和面积与半径的关系。

（2）开展数学探究活动

鼓励学生利用几何画板开展数学探究活动，例如：

-选择一个感兴趣的几何定理，利用几何画板进行辅助证明。

-探究特定几何图形的性质，如等边三角形的内角、等腰三角形的对称性等。

（3）结合其他软件进行教学活动

建议学生尝试将几何画板与Word、PowerPoint等其他软件结合使用，例如：

-利用Word撰写数学小论文，插入几何画板绘制的图形作为辅助说明。

-在PowerPoint中制作数学课件，使用几何画板绘制的图形进行教学演示。

（4）参与在线学习社区

鼓励学生加入在线学习社区，与其他同学交流几何画板的使用心得，分享学习资源，例如：

-参与数学学习论坛，讨论几何画板的使用技巧。

-观看其他学生或教师分享的几何画板教学视频，学习不同的绘图方法。

（5）开展跨学科学习

鼓励学生将几何画板应用于其他学科的学习中，例如：

-在物理学习中，使用几何画板绘制力的合成与分解图。

-在艺术课上，利用几何画板创作几何图案。七、内容逻辑关系

1.几何画板的基本操作

①几何画板的启动与界面认识：掌握启动几何画板的方法，了解界面布局及各个功能按钮的作用。

②基本工具的使用：学会使用选择工具、画点工具、画线工具等基本工具进行简单操作。

③图形属性的调整：理解并掌握如何调整图形的颜色、线型、标记等属性。

2.画基本几何图形

①画点：掌握在几何画板中画点的方法，理解点的概念及在坐标系中的表示。

②画线段：学习使用画线工具绘制线段，理解线段的定义及其在几何图形中的重要性。

③画圆：了解圆的基本概念，学会使用几何画板中的画圆工具，掌握圆的绘制方法。

3.几何图形的编辑与变换

①几何图形的选择与移动：学会选择和移动几何图形，理解图形的位置变化对整体构图的影响。

②几何图形的复制与删除：掌握复制和删除几何图形的方法，理解操作对图形数量和构图的影响。

③几何图形的旋转与缩放：学习旋转和缩放几何图形，理解图形的尺寸和方向变化。八、教学反思与总结

这节课我们从认识几何画板开始，逐步学习了画点、线段和圆等基本几何图形。在整个教学过程中，我尽量以学生为中心，引导学生动手操作，培养他们的实践能力和创新思维。现在，我想对这节课的教学进行一些反思和总结。

首先，关于教学方法，我觉得本节课我运用了多样化的教学手段，如讲授法、讨论法和实验法等。通过这些方法，学生能够更好地理解和掌握几何画板的使用。但在实际操作过程中，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于我对小组的引导不够，今后我需要更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能参与到讨论中来。

其次，在策略方面，我尽量将教学内容与实际生活相结合，让学生感受到几何画板在实际应用中的价值。同时，我也鼓励学生进行自主探究，培养他们的自主学习能力。但我也发现，有些学生在面对问题时，还是习惯于依赖老师，不够独立。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地给予学生自主探究的机会，让他们在实践中学会解决问题。

在管理方面，我觉得本节课的课堂纪律总体不错，学生们都能认真听讲，积极参与讨论。但在课堂展示环节，部分学生的表达能力和展示效果还有待提高。为了改善这个问题，我计划在今后的教学中加强对学生表达能力的培养，同时，鼓励他们多进行课堂展示，提高自信心。

教学总结：

从本节课的教学效果来看，学生们在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。他们掌握了几何画板的基本操作，能够绘制简单的几何图形，对几何画板有了更深入的了解。同时，通过本节课的学习，学生们也体会到了几何画板在数学学习中的重要