第五单元第四章细菌和真菌、第五章病毒大单元说课稿-2024-2025学年人教版生物八年经鼐册

第五单元第四章细菌和真菌、第五章病毒大单元说课稿-2024--2025学年人教版生物八年经鼐册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年人教版生物八年经鼐册第五单元第四章细菌和真菌、第五章病毒

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时（每章1课时）二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点

①理解细菌和真菌的基本结构和特点。

②掌握细菌和真菌的繁殖方式及其在自然界中的作用。

③认识病毒的基本特征、分类和病毒感染人体的过程。

2.教学难点

①细菌和真菌的细胞结构差异以及它们在生物分类中的位置。

②病毒的非细胞结构特征及其与宿主细胞相互作用的机制。

③病毒感染后人体免疫系统的应对策略及其对健康的影响。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

2.软件资源：生物学教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：网络生物学教育资源、电子版教材和辅导材料

5.教学手段：实物模型、视频资料、互动讨论、小组合作学习五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些日常生活中的细菌和真菌现象，如面包发霉、酸奶制作等，引发学生对微生物的好奇心。

-回顾旧知：回顾之前学过的生物分类知识，让学生思考细菌和真菌在生物分类中的位置。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：

①详细讲解细菌和真菌的基本结构、特点及其在自然界中的作用。

②讲解病毒的形态、结构、分类及其感染人体的过程。

-举例说明：

①以具体的细菌和真菌为例，讲解它们的繁殖方式和在自然界中的应用。

②通过展示病毒感染细胞的动画，帮助学生理解病毒感染人体的过程。

-互动探究：

①组织学生进行小组讨论，探讨细菌和真菌在生活中的应用。

②引导学生通过实验观察细菌和真菌的生长现象。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

①让学生动手制作细菌和真菌模型，加深对它们结构的理解。

②学生通过在线平台完成关于病毒的基础知识测试。

-教师指导：

①对学生在制作模型过程中遇到的问题给予指导和帮助。

②对学生在测试中的错误进行解答和纠正。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调细菌和真菌、病毒在生物分类中的地位及其与人类生活的关系。

-回答学生提出的问题，巩固学生对知识点的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置关于细菌和真菌、病毒的课后作业，包括阅读相关资料、完成练习题等，要求学生在下节课前完成。

-提醒学生关注日常生活中与微生物相关的现象，培养他们的观察力和思考能力。六、学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够清晰地描述细菌和真菌的基本结构、繁殖方式及其在自然界中的作用。他们能够区分不同类型的病毒，并理解病毒感染人体的过程。

2.理解应用：学生能够通过实验观察和生活中的实例，将课堂上学到的知识应用到实际中，如识别食品中可能存在的细菌和真菌污染，以及预防病毒感染的方法。

3.思维能力：通过小组讨论和互动探究，学生的批判性思维和问题解决能力得到提升。他们能够提出假设，设计实验，分析结果，并得出结论。

4.观察能力：学生在课后作业中，能够观察并记录日常生活中与微生物相关的现象，如食物腐败、植物病害等，增强了他们的观察力和记录能力。

5.自主学习：学生在教师的指导下，能够自主查找相关资料，完成课后作业，提高了他们的自主学习能力和信息素养。

6.合作交流：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，有效沟通，共同完成任务，增强了团队合作意识和沟通能力。

7.价值观形成：学生通过学习微生物知识，理解了微生物在生态系统中的重要性，以及保护生态环境的意义，形成了正确的生态观和健康观。

8.实践能力：通过制作模型和参与实验，学生的动手操作能力和实践能力得到锻炼，他们能够将理论知识转化为实际操作能力。七、板书设计1.细菌和真菌

①细菌：单细胞，无成形细胞核，繁殖方式（分裂生殖），作用（分解者、致病微生物等）

②真菌：多细胞，有成形细胞核，繁殖方式（孢子生殖），作用（食品制作、药物生产等）

③细菌与真菌的区别与联系：细胞结构、繁殖方式、作用

2.病毒

①病毒：非细胞结构，依赖宿主细胞繁殖，分类（DNA病毒、RNA病毒）

②病毒感染过程：吸