人音版音乐二年级上册 新年好 （过新年）说课稿

人音版音乐二年级上册新年好（过新年）说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版音乐二年级上册中的歌曲《新年好》（过新年）。本节课旨在通过学习这首歌曲，让学生感受新年的喜庆氛围，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的《新年好》（过新年）歌曲旋律简单，易于二年级学生演唱。学生在一年级时已学过一些简单的歌曲，具备一定的音乐基础，如音高、节奏的认识。此外，歌曲中涉及到的新年习俗、祝福语等，与学生的生活经验密切相关，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标1.音乐审美：培养学生对歌曲《新年好》（过新年）的审美感知，提升音乐欣赏能力。

2.文化理解：通过歌曲学习，加深学生对新年习俗和文化内涵的理解。

3.音乐表现：提高学生的歌唱技巧，鼓励自信地表达音乐情感。

4.创意实践：激发学生创作新年祝福歌曲的灵感，培养创新意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握《新年好》（过新年）歌曲的旋律和歌词，能够准确演唱。

②理解并表达歌曲中的新年氛围和祝福意义。

2.教学难点

①准确把握歌曲中的节奏变化，尤其是歌曲中的强弱拍和停顿。

②在集体演唱中，保持声音的和谐与统一，避免个别学生音准偏高或偏低。

③理解歌曲背后的文化寓意，将新年习俗与歌曲内容相结合，形成深入的文化理解。

④鼓励学生在演唱中加入适当的身体动作，以增强歌曲的表现力，同时确保动作的协调性和自然性。四、教学资源1.软硬件资源

-音乐教室

-音响设备

-钢琴/电子琴

-歌曲音频文件

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-歌曲乐谱电子版

-新年文化背景资料

4.教学手段

-集体演唱

-分组练习

-歌曲分析

-文化讨论

-互动游戏五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《新年好》（过新年）歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道新年有哪些习俗吗？你们最喜欢新年的哪个部分？”

-播放《新年好》（过新年）歌曲，让学生初步感受新年的喜庆氛围。

-简短介绍歌曲背景和新年文化的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《新年好》（过新年）歌曲的基本结构、旋律特点。

过程：

-讲解歌曲的旋律结构，包括歌曲的节奏、拍子等。

-详细介绍歌曲的歌词内容，解释歌曲中的新年习俗和文化寓意。

-使用乐谱展示歌曲的旋律，帮助学生理解歌曲的音乐元素。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体歌曲案例分析，让学生深入了解新年歌曲的特性。

过程：

-分析《新年好》（过新年）歌曲的旋律和歌词，讨论其在新年文化中的作用。

-比较不同版本的新年歌曲，探讨它们之间的异同。

-引导学生思考歌曲在表达新年祝福和传递文化传统中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对新年文化的理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个新年文化相关的主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的现状、如何在日常生活中传承新年文化。

-每组准备简短的汇报内容，以备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新年文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的探讨和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的学习建议。

6.歌曲学唱与实践（15分钟）

目标：让学生通过实践学会演唱《新年好》（过新年），提高音乐表现力。

过程：

-教师带领学生逐句学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

-分组练习，让学生在小组内相互协作，提高合唱效果。

-全班集体演唱，感受集体合作的力量和新年歌曲的魅力。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新年文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的学习、新年文化的探讨。

-强调新年文化在传承民族精神和文化传统中的作用。

-布置课后作业：让学生创作一段新年祝福语，或绘制一幅新年主题的画作，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握歌曲《新年好》（过新年）的旋律和歌词，能够独立演唱。学生在本节课学习后，能够准确地唱出歌曲的旋律，理解歌词的意义，并在集体演唱中表现出良好的音乐素养。

2.理解新年文化背景，加深对中华民族传统文化的认识。通过学习歌曲《新年好》（过新年），学生了解到了新年习俗、礼仪等文化背景，对中华民族传统文化有了更深入的了解。

3.提高音乐审美能力，培养良好的音乐品味。学生在学习过程中，对歌曲的旋律、节奏、歌词等方面进行了欣赏和分析，提高了音乐审美能力，逐渐形成了良好的音乐品味。

4.增强合作意识，提高集体协作能力。在课堂实践环节，学生分组练习、集体演唱，充分体验了团队协作的重要性，培养了合作意识，提高了集体协作能力。

5.锻炼表达能力，提升自信心。在课堂展示环节，学生勇敢地上台展示自己的学习成果，表达自己对新年文化的理解和见解，提升了自信心。

6.培养创新意识，发挥创造力。在课后作业中，学生发挥自己的想象力和创造力，创作了新年祝福语和新年主题画作，展示了创新精神。

7.增强民族自豪感，传承中华民族优秀文化。通过学习《新年好》（过新年）这首歌曲，学生感受到了中华民族优秀文化的魅力，增强了民族自豪感，激发了传承中华民族优秀文化的责任感。

8.提高生活实践能力，将所学应用于日常生活。学生在学习新年文化的同时，学会了如何将新年习俗和祝福语应用于日常生活，提高了生活实践能力。七、板书设计1.歌曲信息

①歌曲名称：《新年好》（过新年）

②歌曲作者：（根据实际情况填写）

③歌曲特点：新年氛围、祝福语、简单旋律

2.歌曲结构

①旋律结构：介绍歌曲的节奏、拍子、旋律走向

②歌词结构：分段介绍歌词内容，标注段落

3.歌曲文化内涵

①新年习俗：列出歌曲中提到的新年习俗，如放鞭炮、贴对联等

②文化寓意：解释歌曲中的新年祝福和文化寓意

4.学唱要点

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