全国川教版信息技术八年级上册第12课《制作饼形统计图》说课稿

全国川教版信息技术八年级上册第12课《制作饼形统计图》说课稿一、设计意图

本节课《制作饼形统计图》旨在让学生通过信息技术手段，学会收集、整理数据，并运用饼形统计图进行直观的数据展示。结合八年级学生的认知水平和信息技术学科特点，本节课旨在培养学生分析数据、解决问题的能力，提高学生对信息技术的实际应用能力，使学生在实践中掌握饼形统计图的基本制作方法，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析并利用信息解决问题的能力，通过制作饼形统计图，增强学生对信息价值的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维处理数据，掌握饼形统计图的制作方法，发展学生的计算思维。

3.创新实践：鼓励学生在制作饼形统计图的过程中，尝试不同的设计思路，培养学生的创新能力和实践操作技能。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握饼形统计图的基本概念和特点，理解其在数据展示中的应用。

②学习使用信息技术工具（如Excel或其他统计软件）来制作饼形统计图。

2.教学难点

①数据的收集、整理和准确分类，确保饼形统计图的准确性和可靠性。

②饼形统计图的编辑和美化，包括调整颜色、添加图例、标题等，以使图表更加直观和易于理解。

③在实际操作中，对数据进行分析和解读，能够从饼形统计图中提取有价值的信息，并得出合理结论。四、教学方法与策略

1.选择讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解饼形统计图的基本概念和特点，同时展示实际案例，让学生直观理解其应用。

2.设计数据收集和饼形图制作的实践活动，分组进行，鼓励学生讨论协作，通过实验的方式让学生亲手操作，增强实践能力。

3.利用多媒体教学，如PPT和教学视频，辅助讲解和展示饼形统计图的制作过程，提高学生的学习兴趣和效率。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于饼形统计图的预习资料，包括饼形统计图的基础知识和一个案例视频，要求学生预习并理解其基本概念。

设计预习问题：设计问题如“饼形统计图适用于哪种类型的数据展示？”和“从案例视频中你能得到哪些关于饼形统计图的信息？”

监控预习进度：通过在线问卷或随机抽查，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信小程序。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线问卷，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个有趣的饼形统计图案例，引发学生对饼形统计图的兴趣。

讲解知识点：详细讲解饼形统计图的制作步骤和注意事项，结合实际数据演示制作过程。

组织课堂活动：分组进行数据收集和处理，每组制作一个饼形统计图，并讨论其优缺点。

解答疑问：随时解答学生在实践活动中的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际制作中。

参与课堂活动：学生分组合作，共同完成饼形统计图的制作。

提问与讨论：学生在制作过程中提出问题，并与组内成员讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解饼形统计图的制作方法。

实践活动法：通过实际操作，巩固知识点。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个利用实际数据制作饼形统计图的作业。

提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生进一步了解统计图表的应用。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：根据所学知识，独立完成作业。

拓展学习：利用提供的资源，学习更多关于统计图表的知识。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和总结。

反思总结法：通过反思，提升自我学习能力。

本节课的重点是让学生掌握饼形统计图的制作方法，难点在于数据的准确处理和图表的美化。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生逐步克服难点，达到教学目标。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数据分析基础：统计学入门》

-《信息可视化：让数据说话》

-《Excel图表之道：从入门到精通》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

一、数据收集与处理

-探索不同的数据收集方法，如问卷调查、观察法、实验法等，并分析各自的优势和局限性。

-学习数据清洗和预处理的基本技巧，包括去除重复数据、处理缺失值、异常值检测与处理等。

二、统计图表的种类与应用

-研究不同类型的统计图表（如条形图、折线图、散点图等）的特点和适用场景。

-比较饼形统计图与其他图表在数据展示方面的优缺点。

三、饼形统计图的深化应用

-探索饼形统计图在不同领域（如市场调查、人口统计、教育资源分配等）的应用案例。

-学习如何运用饼形统计图进行多维数据展示，例如叠加饼图、环形图等。

四、信息技术的应用

-研究使用Excel、SPSS等软件进行饼形统计图制作的进阶技巧。

-学习如何使用编程语言（如Python、R等）进行数据分析和统计图表的自动生成。

五、数据分析与决策

-探讨如何从饼形统计图中提取有价值的信息，并运用这些信息进行决策分析。

-分析饼形统计图在呈现数据趋势和比较数据方面的局限性。

六、数据可视化设计原则

-学习数据可视化的设计原则，如清晰性、简洁性、一致性、对比性等。

-探索如何通过色彩、形状、布局等元素提升饼形统计图的视觉效果。

七、跨学科应用

-研究饼形统计图在数学、经济学、社会学等不同学科中的应用。

-分析跨学科应用中饼形统计图的数据来源、处理方法和展示效果。

八、批判性思维与伦理

-探讨在数据分析和展示过程中可能出现的伦理问题，如数据隐私、信息误导等。

-培养批判性思维，学会从多角度审视数据和分析结果。

通过上述拓展与延伸，学生不仅能够巩固课堂所学，还能够将知识应用于实际情境中，提升数据分析和信息可视化的能力。此外，通过跨学科的学习和批判性思维训练，学生将能够更加全面和深入地理解数据及其背后的含义。七、内容逻辑关系

1.饼形统计图的基本概念与特点

①饼形统计图的定义：饼形统计图是一种以圆形为基础，将数据按照比例分割成若干扇形的统计图表。

②饼形统计图的特点：直观显示各部分数据占总数据的比例，易于观察各部分之间的关系。

③饼形统计图的适用场景：适用于分类数据，展示各分类数据占总体的比例。

2.数据的收集与整理

①数据收集的方法：通过调查、实验等方式获取原始数据。

②数据整理的步骤：清洗数据（去除重复、错误的数据），分类数据，计算各分类数据的比例。

③数据整理的目的：为制作饼形统计图提供准确、清晰的数据基础。

3.饼形统计图的制作过程

①选择合适的工具：如Excel、SPSS等软件。

②数据输入与调整：将整理好的数据输入软件，调整数据格式以满足图表制作要求。

③图表生成与编辑：根据数据生成饼形统计图，调整图表样式、颜色、图例等，使其更加美观、直观。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，让学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学习的实用性和针对性。

2.采用任务驱动的教学方法，让学生在完成具体任务的过程中学习和掌握饼形统计图的制作技巧，增强学生的实践能力。

3.鼓励学生进行小组合作，通过团队合作的方式共同完成任务，培养学生的沟通协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对于学生的预习情况和课后自主学习缺乏有效的监督和评价机制，导致部分学生可能存在预习不足或课后复习不到位的情况。

2.教学组织方面，课堂活动时间分配不够合理，有时候讨论环节时间过长，影响了教学进度和教学内容的完整性。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖期末考试，未能充分反映学生在学习过程中的进步和问题。

（三）改进措施

1.对于教学管理，可以引入在线学习平台，通过平台监控学生的预习进度和作业完成情况，同时定期进行在线测试，以评估学生的学习效果。

2.在教学组织方面，需要更加精确地规划课堂活动的时间分配，确保每个环节都能够顺利进行，同时也要灵活调整，根据学生的实际情况进行适当的增减。

3.对于教学评价，可