第一单元写作《热爱写作学会观察》说课稿 统编版语文七年级上册

第一单元写作《热爱写作，学会观察》说课稿统编版语文七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元写作《热爱写作，学会观察》说课稿统编版语文七年级上册设计意图本节课旨在引导学生热爱写作，培养他们细致观察生活的能力。结合统编版语文七年级上册第一单元写作《热爱写作，学会观察》的内容，通过实际操作和练习，让学生学会从生活中发现写作素材，掌握观察方法，提高写作水平。教学内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的写作兴趣和观察力，为今后的写作学习奠定坚实基础。核心素养目标1.语言建构与运用：通过观察实践，能运用语言准确、生动地描绘事物特征，提高书面表达能力。

2.思维发展与提升：学会从不同角度观察事物，培养创新思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：在写作中融入中华优秀传统文化元素，增强文化自信。

4.实践创新：运用所学观察方法，积极创作，提升写作实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习了基本的写作技巧，如句子结构、段落构造以及简单的记叙文、描写文的写作。他们对于观察事物的基本方法也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生处于好奇心强、求知欲旺的阶段，对新鲜事物充满兴趣。他们在写作上具有一定的创造力，但可能缺乏系统的观察方法和深入思考的能力。学生个体学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-观察方法不当，导致写作内容缺乏深度和细腻度。

-缺乏将观察结果转化为书面语言的能力，难以用文字准确表达观察到的细节。

-写作时容易陷入模式化，缺乏创新性和个性化表达。

-在写作过程中，可能因为词汇量有限而无法准确表达心中所想。

-对写作缺乏持续的热情和耐心，容易半途而废。教学资源-纸质教材《统编版语文七年级上册》

-写作指导书籍

-白板和markers

-投影仪和电脑

-校园自然景观或实物（用于观察练习）

-写作素材卡片

-学生作品展示板

-互联网资源（用于拓展阅读和参考资料）教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一组校园内外的图片，引导学生观察并分享他们看到的细节。

-提出问题：询问学生他们在观察图片时注意到了哪些细节，这些细节如何让图片更加生动有趣。

-目的：激发学生对观察的兴趣，引出本节课的主题“热爱写作，学会观察”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简要介绍观察的重要性和观察的方法，如：用五感观察、从不同角度观察、细节描写等。

-结合课本中的例文，分析作者如何通过观察来丰富写作内容。

-分享观察写作的技巧，如：如何用生动形象的语言描述观察到的细节。

-目的：确保学生理解和掌握观察的方法及其在写作中的应用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个校园内的物体进行观察，并记录下至少三个观察到的细节。

-小组讨论：每组分享他们的观察结果，讨论如何将这些细节融入写作中。

-个人写作：每个学生根据观察到的细节，写一段描述性的文字。

-目的：通过实践练习，巩固学生对观察方法和写作技巧的理解。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：请学生分享他们在观察和写作过程中的体会和遇到的问题。

-师生讨论：教师引导学生讨论如何克服写作中的困难，如何更好地运用观察到的细节。

-点评与反馈：教师对学生的写作进行点评，给予积极的反馈和建议。

-目的：通过提问和讨论，促进师生之间的互动，帮助学生解决问题并提升写作能力。

5.创新教学环节（用时5分钟）

-创意写作：教师提出一个有趣的写作主题，如“如果你是一棵树，你会观察到什么？”

-学生自由发挥：学生根据主题进行创意写作，教师鼓励学生大胆想象，运用观察技巧。

-分享与评价：学生自愿分享他们的创意写作，其他学生给予评价和建议。

-目的：激发学生的创造力和想象力，将观察技巧应用于创新写作中。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调观察在写作中的重要性。

-作业布置：学生根据今天的课堂练习，选择一个主题，写一篇观察日记，要求至少使用三种观察方法。

-目的：巩固本节课所学内容，并为下一节课的学习打下基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-《观察的艺术》：一本介绍如何通过观察提升写作技巧的书籍，适合学生进一步学习观察方法和写作技巧。

-《自然观察手册》：一本关于自然观察的指导书籍，包含丰富的实例和练习，帮助学生更好地观察自然界的细节。

-《经典描写段落选读》：收录了中外经典文学作品中的描写段落，供学生阅读学习，提升描写能力。

-《写作素材库》：一本包含各类写作素材的书籍，学生可以从中寻找灵感，丰富写作内容。

-网络资源：如在线写作社区、写作技巧分享平台，供学生参考和交流。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《观察的艺术》和《自然观察手册》，将书中提到的观察方法应用于实际写作中。

-定期组织学生参加户外观察活动，如自然观察、社区观察等，让学生在实践中提升观察技巧。

-推荐学生阅读《经典描写段落选读》，分析其中的描写手法和语言特点，尝试模仿创作。

-建议学生利用《写作素材库》积累写作素材，为写作提供丰富的素材支持。

-引导学生关注在线写作社区和写作技巧分享平台，学习他人的写作经验，拓宽写作视野。

-鼓励学生参加写作比赛或发表个人作品，提升写作动力和自信心。

-定期举办写作工作坊或讲座，邀请有经验的作家或教师分享写作心得，帮助学生提高写作水平。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合自然科学、社会科学等知识，丰富写作内容。

-建议学生定期回顾和反思自己的写作过程，总结经