Unit 1 People of Achievement Using Language(1)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(1)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(1)

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自高中英语人教版（2019）选择性必修第一册，旨在让学生了解杰出人物的事迹，培养他们的英语阅读和表达能力。通过学习本节课，学生将掌握描述人物成就的相关词汇和句型，提高他们的语言运用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够理解并运用描述杰出人物成就的词汇和句型，提高阅读理解能力，并在讨论中准确表达自己的观点。

2.文化意识：学生能够认识到不同文化背景下人物的成就和贡献，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生分析和评价杰出人物成就的能力，激发批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生学会自主查找资料，通过合作学习，提升信息整合和语言输出的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述人物成就的关键词汇和句型，如：achieve,contributeto,makeadifference等。

②能够理解和分析课文中的长难句，提高阅读理解能力。

③通过课文学习，能够就杰出人物的事迹进行口头和书面表达。

2.教学难点

①长难句的理解和分析，尤其是包含复杂从句和被动语态的句子。

②如何引导学生将所学的词汇和句型有效地应用到实际的语言表达中，尤其是进行人物事迹描述和讨论时的逻辑性和连贯性。

③激发学生对杰出人物成就的深入思考和批判性分析，而不仅仅是表面上的信息获取。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版高中英语选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与杰出人物相关的图片、视频片段，以及用于课堂讨论的PPT。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以支持PPT展示和视频播放。

4.教室布置：提前安排座位，以便学生进行小组讨论，并在教室前方留出足够空间进行活动。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生心目中的杰出人物是谁，引导学生分享他们对于成就的认识。

-回顾旧知：简要复习上一单元学过的词汇和句型，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇和句型，如“achieve”，“contributeto”，“makeadifference”等，并解释它们在描述人物成就时的用法。

-举例说明：通过展示杰出人物的例子，如课文中的艾萨克·牛顿，解释如何使用新学的词汇和句型来描述他们的成就。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论课文中的人物成就，并尝试用新学的语言表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，撰写一段关于杰出人物成就的短文。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生改正语言错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们的写作成果，并进行简要点评，强调本节课的重点和难点。

-通过总结，再次强调人物成就描述的词汇和句型的正确使用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后阅读更多关于杰出人物的故事，并用英语写一篇关于他们最敬佩的杰出人物的短文。

-强调作业要求，包括使用本节课学到的词汇和句型，以及注意文章结构的合理性。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-人物成就案例：收集不同领域的杰出人物案例，如科学家、企业家、艺术家等，提供他们的成就和影响的相关英文资料。

-文化背景资料：整理一些关于不同文化背景下人物成就的资料，帮助学生了解多元文化中对于成就的定义和认可。

-语言学习资源：提供一些用于提高英语阅读和写作能力的资源，如在线英语新闻、杂志、博客等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自主查找杰出人物的相关英文资料，通过阅读和分析这些资料，加深对人物成就的理解。

-推荐学生参与英语写作训练，例如撰写关于杰出人物的传记或者评论文章，以此提高他们的写作技巧和语言表达能力。

-建议学生进行跨文化交流的探讨，通过比较不同文化背景下的人物成就，增强他们的文化意识和敏感性。

-鼓励学生参与英语演讲或辩论活动，让他们在实际的语言环境中运用所学的词汇和句型，提高口语表达能力和思辨能力。

-提供一些英语学习网站和应用程序的推荐，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学生可以利用这些资源进行听力和阅读的额外练习。

-鼓励学生参与英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习英语，并在实际交流中应用所学知识。七、内容逻辑关系

1.人物成就描述

①重点知识点：理解杰出人物的定义和成就的标准。

②关键词汇：achieve,contributeto,makeadifference,legacy等。

③重点句型：用“...hasachieved...”和“...hascontributedto...”等句型描述人物的成就。

2.长难句理解

①重点知识点：分析和理解课文中的长难句结构。

②关键词汇：识别并理解长难句中的关键词汇，如非限制性定语从句、被动语态等。

③重点句型：通过分解句子的方式，掌握长难句的阅读技巧。

3.语言表达应用

①重点知识点：将所学词汇和句型应用到实际的语言表达中