2023-2024学年鲁教版九年级化学第一单元《步入化学殿堂》（同步说课稿）

2023-2024学年鲁教版九年级化学第一单元《步入化学殿堂》（同步说课稿）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以鲁教版九年级化学第一单元《步入化学殿堂》为核心，围绕化学基础知识展开。首先，通过生动的实例和生活实际，引导学生理解化学的定义、研究对象及研究方法，激发学生的学习兴趣。接着，结合教材内容，详细讲解化学元素、化合物的基本概念，以及化学符号的书写规则。最后，通过课堂实验、小组讨论等方式，培养学生的实践能力和科学探究精神，使学生在实践中掌握化学知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生：

1.科学探究与创新意识：通过实验操作和观察，激发学生的好奇心，培养其探究化学现象的兴趣，鼓励学生提出假设并进行验证。

2.实践操作能力：通过动手实验，提高学生的实验操作技能，培养其解决实际问题的能力。

3.科学态度与责任：引导学生形成严谨的科学态度，对化学实验结果进行客观分析，培养学生的责任感和团队合作精神。

4.信息获取与处理能力：教会学生如何从教材、网络等渠道获取化学信息，并能对信息进行有效筛选和利用。

5.跨学科综合能力：通过将化学知识与生活实际相结合，培养学生的跨学科思维能力，提高其综合素质。教学难点与重点1.教学重点

①化学的定义及研究对象的掌握，使学生能够理解化学的研究领域和意义。

②化学元素、化合物的概念及其区别，确保学生能够正确书写化学符号和化学式。

③基本化学实验操作技能的培养，包括实验安全、实验步骤和实验结果的处理。

2.教学难点

①化学符号的书写规则和化合价的判断，帮助学生克服记忆和理解的障碍。

②实验操作中的细节处理，如准确控制实验条件、观察实验现象等，提高学生的实践能力。

③化学概念之间的内在联系，如元素与化合物的关系、化学反应的基本类型等，帮助学生建立系统的化学知识体系。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备鲁教版九年级化学教材第一单元《步入化学殿堂》。

2.辅助材料：收集化学元素周期表、化学实验操作流程图等资料，并准备相关教学视频。

3.实验器材：准备基本的化学实验器材，包括试管、酒精灯、滴管、实验药品等，确保数量充足且安全。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证实验安全有序进行，同时便于小组合作讨论。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示生活中常见的化学现象，如烹饪时食物颜色的变化、清洁剂去除油污等。

-提出问题：引导学生思考这些现象背后的化学原理，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-化学的定义与研究对象（用时5分钟）：讲解化学的定义，强调化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

-化学元素与化合物（用时10分钟）：详细介绍化学元素和化合物的概念，展示元素周期表，讲解化合物的命名规则。

-实验操作技能（用时5分钟）：演示基本的化学实验操作，如如何使用试管、酒精灯等，并强调实验安全。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：布置一些与化学元素、化合物和实验操作相关的练习题，让学生独立完成。

-小组讨论：学生分小组讨论练习题的答案，互相检查并解释解题过程。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师针对新课内容提出问题，鼓励学生积极回答，检查学生对知识点的掌握情况。

-实验互动：分组进行简单的化学实验，如酸碱中和反应，让学生亲自操作，观察实验现象，并讨论结果。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-问题解决：教师提出一个与生活相关的化学问题，要求学生运用所学知识解决问题。

-核心素养拓展：引导学生思考化学在生活中的应用，如何通过化学知识解决实际问题，培养学生的科学探究与创新意识。

6.总结与反思（用时5分钟）

-总结：教师简要回顾本节课的主要知识点，强调化学在生活中的重要性。

-反思：学生反思本节课的学习过程，分享自己的收获和疑问，教师给予解答。教学资源拓展1.拓展资源

-相关化学实验：介绍更多与化学元素、化合物相关的实验，如金属活动性实验、酸碱指示剂实验等，以加深学生对化学反应的理解。

-化学发展史：介绍化学科学的发展历程，包括重要化学家的贡献，如道尔顿的原子论、门捷列夫的元素周期表等。

-化学应用实例：提供化学在生活中的应用案例，如化学肥料的使用、化学能源的开发等。

-环保与化学：探讨化学在环境保护中的作用，如水处理、大气污染治理等。

-化学元素拓展：详细介绍元素周期表中的各个元素，包括其发现过程、物理性质、化学性质等。

-化合物性质拓展：探讨不同类型化合物的性质，如酸碱盐的区分、氧化还原反应等。

-化学实验技术：介绍更高级的化学实验技术，如光谱分析、色谱分析等。

-化学安全知识：强调化学实验中的安全注意事项，包括如何正确处理化学品、实验事故的应急处理等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读化学相关的书籍、杂志，如《化学世界》、《自然科学》等，以拓宽知识面。

-实践拓展：鼓励学生参与化学实验活动，如学校的科学实验小组、社区的科学活动等，提高实践能力。

-研究拓展：引导学生开展简单的科学探究项目，如调查家庭化学品的安全使用、研究当地环境污染问题等。

-讨论拓展：组织学生进行主题讨论，如化学在未来的发展趋势、化学对社会的影响等，培养批判性思维。

-观看科普视频：推荐学生观看科普视频，如BBC的《化学的故事》、科普中国的相关视频，以生动的形式学习化学知识。

-参加科学竞赛：鼓励学生参加化学相关的科学竞赛，如化学奥林匹克竞赛、科技创新大赛等，激发学习兴趣和竞争意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与生活实际相结合：在本节课中，我特别注重将化学实验与学生的日常生活联系起来，通过生活中的实例让学生感受化学的实用性，增强了学生的学习兴趣。

2.引入跨学科思维：在讲解化学元素和化合物时，我尝试引入物理、生物等其他学科的知识，培养学生的跨学科思维能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在教学过程中，我发现部分学生参与课堂讨论和实验操作的积极性不高，导致课堂互动不足。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和练习题成绩，缺乏对学生的综合能力评价。

3.实验安全意识需加强：在实验操作过程中，我发现部分学生对实验安全的重视程度不够，需要加强安全教育。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动性强的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的参与热情，使每位学生都能参与到课堂教学中来。

2.丰富教学评价体系：除了传统的成绩评价，将加入更多元化的评价方式，如学生自评、同伴评价、项目报告等，以全面评估学生的学习成果。

3.加强实验安全教育：在每次实验前，我都会强调实验安全的重要性，并确保学生掌握基本的实验安全知识和技能。同时，增设实验安全课程，提高学生的安全意识。板书设计1.化学的定义与研究领域

①化学的定义：研究物质的组成、结构、性质及变化规律

②研究领域：物质、能量、化学反应

2.化学元素