第9章 第3节 大气压强 说课稿-2023-2024学年人教版八年级物理下册

第9章第3节大气压强说课稿--2023-2024学年人教版八年级物理下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《第9章第3节大气压强》说课稿--2023-2024学年人教版八年级物理下册

本节课选自人教版八年级物理下册第9章第3节，主要内容包括大气压强的概念、大气压强的测量以及大气压强在日常生活中的应用。具体教学内容如下：

1.大气压强的概念：介绍大气压强的定义、单位及其与液体压强的区别。

2.大气压强的测量：讲解托里拆利实验，介绍水银气压计的原理及使用方法。

3.大气压强的变化规律：阐述大气压强随高度、温度等因素的变化规律。

4.大气压强在日常生活中的应用：列举生活中与大气压强相关的现象，如吸盘、吸管等，引导学生关注物理知识在实际生活中的应用。核心素养目标培养学生以下物理学科核心素养：

1.科学探究：通过托里拆利实验的学习，激发学生的探究兴趣，提高他们设计实验、观察现象、分析数据的能力。

2.物理观念：帮助学生建立正确的压强概念，理解大气压强的存在及其变化规律。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，鼓励他们在日常生活中关注和探索与大气压强相关的现象，增强社会责任感。

4.科学思维：培养学生运用物理知识分析问题、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和创新思维。学情分析本节课的授课对象为八年级学生，他们已经具备了一定的物理知识基础，如压强的概念和液体压强的计算，但大气压强作为一个新的概念，对他们来说较为抽象。在知识层面，学生能够理解并计算简单的压强问题，但对于大气压强的测量方法及其在日常生活中的应用可能较为陌生。

在能力层面，学生具备了一定的实验操作能力和观察能力，但可能缺乏独立设计实验和分析实验结果的能力。在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有浓厚的兴趣，但可能缺乏持久的学习动力和深入探究的习惯。

在行为习惯方面，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探索和思考的习惯。这对课程学习带来了一定的影响，需要通过教学设计激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，培养他们的探究精神和科学思维。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过实验演示和小组讨论，帮助学生建立大气压强的概念，并理解其在实际生活中的应用，从而提高学生对物理学科的兴趣和认识。教学资源准备1.教材：人教版八年级物理下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与大气压强相关的视频资料、图片和图表，以增强学生对大气压强概念的理解。

3.实验器材：准备水银气压计、玻璃管、水银、量筒等实验器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生能够安全、直观地观察实验过程；同时划分小组讨论区域，方便学生合作交流。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个新的物理概念——大气压强。请大家先回想一下，我们在学习液体压强的时候，是如何定义压强的？对了，压强是指单位面积上所受到的压力。那么，大气压强又是如何定义的呢？接下来，我们一起来探究这个问题。

（设计意图：通过回顾液体压强的定义，引导学生进入大气压强的学习。）

二、探究大气压强的概念

1.讲解大气压强的定义

首先，请同学们翻到教材第9章第3节，我们来阅读一下大气压强的定义。大气压强是指大气对物体单位面积的压力。也就是说，我们周围的空气也像液体一样，对物体施加压力。

（设计意图：让学生通过教材了解大气压强的定义。）

2.观看实验视频，理解大气压强的存在

（设计意图：通过实验视频，让学生直观地感受大气压强的存在。）

3.分组讨论，总结大气压强的特点

观看完视频后，请同学们分成小组，结合教材内容，讨论一下大气压强的特点。每个小组选一个代表，将你们讨论的结果分享给大家。

（设计意图：通过分组讨论，让学生积极参与课堂，总结大气压强的特点。）

三、探究大气压强的测量

1.讲解托里拆利实验

现在，我们来学习如何测量大气压强。首先，请同学们阅读教材中关于托里拆利实验的介绍。托里拆利实验是测量大气压强的经典实验，它利用了水银柱的高度来表示大气压强的大小。

（设计意图：让学生了解托里拆利实验的原理和方法。）

2.演示实验，观察水银柱高度的变化

（设计意图：通过实验演示，让学生直观地感受大气压强对水银柱高度的影响。）

3.分析实验数据，计算大气压强

实验结束后，请同学们根据实验数据，计算一下大气压强的大小。我们可以利用公式P=ρgh来计算，其中ρ为水银的密度，g为重力加速度，h为水银柱的高度。

（设计意图：通过计算大气压强，让学生掌握测量大气压强的方法。）

四、探究大气压强的变化规律

1.讲解大气压强随高度变化的规律

现在，我们来探究大气压强随高度变化的规律。请同学们阅读教材中关于大气压强随高度变化的介绍。一般来说，大气压强随高度的增加而减小。

（设计意图：让学生了解大气压强随高度变化的规律。）

2.分析实例，理解大气压强变化的应用

（设计意图：通过实例分析，让学生理解大气压强变化在生活中的应用。）

3.小组讨论，总结大气压强变化的规律

最后，请同学们再次分成小组，结合教材内容，讨论一下大气压强变化的规律。每个小组选一个代表，将你们讨论的结果分享给大家。

（设计意图：通过小组讨论，让学生积极参与课堂，总结大气压强变化的规律。）

五、大气压强在日常生活中的应用

1.举例讲解大气压强在日常生活中的应用

现在，我们来了解一下大气压强在日常生活中的应用。请同学们阅读教材中关于大气压强应用的介绍。例如，吸盘、吸管等都是利用大气压强的原理。

（设计意图：让学生了解大气压强在日常生活中的应用。）

2.小组讨论，发现生活中的大气压强现象

（设计意图：通过小组讨论，让学生发现生活中的大气压强现象，增强对物理知识的认识。）

六、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了大气压强的概念、测量方法、变化规律以及在生活中的应用。希望大家能够通过本节课的学习，对大气压强有更深入的理解。下节课，我们将继续学习与大气压强相关的知识。

（设计意图：总结本节课的主要内容，为学生下一节课的学习做好铺垫。）拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解大气压强的相关知识，以下是一些拓展阅读材料，供大家课后学习：

-《大气压强的奥秘》：这本书详细介绍了大气压强的基本原理和多种应用，适合对物理感兴趣的同学阅读。

-《气压与天气》：这篇文章探讨了大气压强与天气变化之间的关系，帮助同学们了解气压在气象学中的重要性。

-《历史上的气压实验》：这篇短文回顾了一些著名的气压实验，如马德堡半球实验，让同学们了解科学家是如何探索大气压强的。

2.课后自主学习与探究

（1）自主学习

-请同学们课后复习本节课所学内容，特别是大气压强的定义、测量方法和变化规律，确保能够熟练掌握。

-通过查阅相关资料，了解大气压强在不同海拔和温度下的变化情况，并尝试总结出一般规律。

（2）探究活动

-设计一个简单的实验，利用生活中常见的材料来验证大气压强的存在，例如使用吸盘和玻璃板进行实验。

-调查日常生活中与大气压强相关的现象，如使用吸管喝饮料、注射器的使用等，分析这些现象背后的物理原理。

-结合本节课所学，探究大气压强对气象观测的影响，例如气压计在天气预报中的作用。

（3）小组讨论

-在课后，同学们可以分成小组，就以下主题进行讨论：

-大气压强与我们的生活：讨论大气压强在哪些方面影响着我们的生活，以及如何利用大气压强解决实际问题。

-大气压强的测量技术：探讨不同类型的气压计的工作原理和优缺点，以及它们在科学研究中的应用。内容逻辑关系①大气压强的概念与测量

-重点知识点：大气压强的定义、托里拆利实验的原理和操作步骤。

-重点词：压强、大气压、托里拆利、水银柱、高度差。

-重点句：大气压强是指大气对物体单位面积的压力；托里拆利实验通过水银柱的高度差来测量大气压强。

②大气压强的变化规律

-重点知识点：大气压强随高度和温度变化的规律。

-重点词：高度、温度、海拔、密度、气压计。

-重点句：随着海