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文档简介
《20以内退位减法》试讲导入我们今天的数学探究之旅吧!上课!同学们好,请坐。张照片。不过看照片的时候需要大家认真观察,看谁发现的数学信息多。这位同学坐姿真端正!你来说!15941795.那根据这些数学信息,你能提出数学问题吗?6.你来!我们班来了多少个男生?7.还有其他问题吗?你来。阿姨手中还剩多少个气球?8.多少个男生?另一个问题暂时放入问题口袋,一会儿解决。探究那关于这个问题,你可以独立解决吗?开头脑筋积极思考一下吧。他说:15-9=大家同意吗?同意,那结果是多少呢?你能用自己的方法算出来吗?试一试和组员交流一下吧。不过,要记得及时填写小组合作探究单哦!5.哪个小组愿意展示你们的讨论成果?你们组吧。其他小组要认真倾听,这是对同学最大的尊重。好,开始吧。9+6=1515-9=6,声送给他们。算法的吗?15546用摆一摆,拿一拿的方法,既看得到又准确。真好。合来学习是很好的方法啊!掌声送给这个小组。还有不同的吗?这个小组来试试。他们也是数形结合,不过用的小棒,准备一捆小棒十根,再摆上5根,减法59109,156。大家觉得这个方法怎么样?!谁来评价一下。那这叫什么方法吗?同学认真听,叫做:破十法。拿出练习本,试一试。你来当小老师为大家讲一讲吧,来!这位小老师当的真不错,书写认真,讲解明白,掌声送给他。题口袋里还有个问题呢,你们能自己解决了吗?动手吧。同桌互相订正一下吧。20(十几减九同桌互相出几道题,说一说如何计算吧。己吧。巩固练习你们有信心完成挑战吗?好,第一关,青蛙过河。每张荷叶上都有一道十几减九的题目,这个小组上课表现一直很好奖励你们闯第一关吧。3.做得很棒。第二关,算式连连看,将结果相同的算式连起来消掉,同桌比赛,在练习单上做一做吧。4.同学们,咱们学习数学的价值在于用所学知识去服务于生活。所以,第三关就是帮小茗同学为大家分一分书吧。好,同桌互相订正一下答案。总结反馈小老师非常棒,不仅仅关注知识,也关注到了方法和情感,值得大家学习!布置作业愉快的
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