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文档简介
《20以内退位减法》试讲导入我们今天的数学探究之旅吧！上课！同学们好，请坐。张照片。不过看照片的时候需要大家认真观察，看谁发现的数学信息多。这位同学坐姿真端正！你来说！15941795.那根据这些数学信息，你能提出数学问题吗？6.你来！我们班来了多少个男生？7.还有其他问题吗？你来。阿姨手中还剩多少个气球？8.多少个男生？另一个问题暂时放入问题口袋，一会儿解决。探究那关于这个问题，你可以独立解决吗？开头脑筋积极思考一下吧。他说：15-9=大家同意吗？同意，那结果是多少呢？你能用自己的方法算出来吗？试一试和组员交流一下吧。不过，要记得及时填写小组合作探究单哦！5.哪个小组愿意展示你们的讨论成果？你们组吧。其他小组要认真倾听，这是对同学最大的尊重。好，开始吧。9+6=1515-9=6，声送给他们。算法的吗？15546用摆一摆，拿一拿的方法，既看得到又准确。真好。合来学习是很好的方法啊！掌声送给这个小组。还有不同的吗？这个小组来试试。他们也是数形结合，不过用的小棒，准备一捆小棒十根，再摆上5根，减法59109，156。大家觉得这个方法怎么样？！谁来评价一下。那这叫什么方法吗？同学认真听，叫做：破十法。拿出练习本，试一试。你来当小老师为大家讲一讲吧，来！这位小老师当的真不错，书写认真，讲解明白，掌声送给他。题口袋里还有个问题呢，你们能自己解决了吗？动手吧。同桌互相订正一下吧。20（十几减九同桌互相出几道题，说一说如何计算吧。己吧。巩固练习你们有信心完成挑战吗？好，第一关，青蛙过河。每张荷叶上都有一道十几减九的题目，这个小组上课表现一直很好奖励你们闯第一关吧。3.做得很棒。第二关，算式连连看，将结果相同的算式连起来消掉，同桌比赛，在练习单上做一做吧。4.同学们，咱们学习数学的价值在于用所学知识去服务于生活。所以，第三关就是帮小茗同学为大家分一分书吧。好，同桌互相订正一下答案。总结反馈小老师非常棒，不仅仅关注知识，也关注到了方法和情感，值得大家学习！布置作业愉快的
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