沪教版（2024）小学美术一年级上册教学设计（附目录）

沪教版(2024)小学美术一年级上册教学设计第1单元上学啦第2单元手拉手，好朋友第2课介绍我自己第3课我的立体名片第4课你好，新朋友第3单元大自然真奇妙第2课蔬菜印一印第3课多彩下雨天第4课作品展一展第4单元一起玩泥巴第3课泥片印一印第5单元文具巧变身第1课铅笔小精灵第1单元上学啦2.美术表现：学生能够运用线条、色彩、形状等美术语言，表现校园的美丽。3.审美判断：学生能够欣赏和评价校园的美丽，提高自己的审美能力。4.创意实践：学生能够发挥自己的想象力和创造力，用不同的方式表现校园的美丽。5.文化理解：学生能够了解校园文化的内涵，增强对校园的热爱之情。1.教学重点2.教学难点2.学生准备1.导入新课提问学生：“你们觉得我们的校园美丽吗?”引导学生回答问习用画笔表现校园的美丽。”2.讲授新课都有不同的形状、颜色和纹理，我们可以用画笔把它们表现出来。”4.评价与总结5.拓展延伸1.教学楼2.操场3.花园3.教学语言不够简洁明了。在教学过程中，我有时会出现教学语言不够简洁明了的情第2课一起去发现和创作空间。同时，教材还通过简单的问题引导学生思考，如“你么特点?”等，帮助学生提高观察和表达能力。1.图像识读：能够观察和识别教材中的各种图片，理解其内容和表现形式。2.美术表现：学会用简单的线条和色彩表现自己发现的事物。3.审美判断：培养对美的感知和判断能力，能够欣赏和评价自己及他人的作品。4.创意实践：鼓励学生发挥想象力，用独特的方式表现自己的发现。5.文化理解：通过观察和表现不同的事物，了解不同文化背景下的艺术表现形式。1.教学重点2.教学难点2.学生准备1.导入新课边的美。”3.多角度观察1.线条2.色彩第1课独一无二的我1.教学重点2.教学难点2.学生准备1.导入新课提问学生：“你们看到了哪些动物?它们有什么独特之处?”引出课题：“每个人都是独一无二的，今天我们就来认识独一无二的自己。”2.讲授新课3.实践活动4.展示与评价1.外貌2.性格3.兴趣爱好2.手工3.拼贴1.成功之处2.不足之处3.改进措施第2课介绍我自己1.教学重点2.教学难点1.教师准备2.学生准备1.外貌2.性格1.绘画2.手工3.拼贴1.成功之处第3课我的立体名片1.教学重点2.教学难点2.讲授新课3.学生实践1.设计形状2.剪出形状3.装饰名片5.添加装饰物1.教学重点2.教学难点1.教师准备2.学生准备1.导入新课教师提问：“同学们，来到新的学校，你们认识了很多新朋友吧?今天我们就来画一画2.讲授新课教师提问：“你的新朋友有什么特别的地方呢?”鼓励学生3.学生实践4.展示评价5.课堂总结教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获呢?”引导学生回顾本节课的1.勾勒轮廓2.运用色彩1.成功之处第3单元大自然真奇妙第1课树叶拼一拼2.教学难点1.教师准备1.导入新课教师提问：“同学们，你们觉得这些树叶像什么呢?”激发学生的想象力。教师引出课题：“今天我们就来用树叶拼一拼，创造出美丽的作品。”2.讲授新课教师引导学生观察作品中的树叶是如何组合和拼教师提问：“你们喜欢这些作品吗?为什么?”让学生发表自己的看法。教师提问：“这些树叶可以用来拼贴成什么呢?”激发学生的想象力。3.学生实践4.展示评价5.课堂总结教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获呢1.成功之处第2课蔬菜印一印1.图像识读：能够观察和分析蔬菜的形状、纹理等特征，欣赏蔬菜印画作品的美感。2.美术表现：运用蔬菜进行印画创作，表现出自己的创意和想法。3.审美判断：感受蔬菜印画的独特魅力，培养学生对美的感知和判断能力。4.创意实践：发挥想象力，尝试不同的蔬菜组合和印画方法，培养学生的创新意识和5.文化理解：了解蔬菜在艺术创作中的应用，感受生活与艺术的紧密联系。1.教学重点2.教学难点2.学生准备1.导入新课教师提问：“同学们，你们想知道这些漂亮的作品是怎么制2.讲授新课教师提问：“这些蔬菜可以印出什么样的图案呢?”激发学生的想象力。教师提问：“你们喜欢这些作品吗?为什么?”让学生发表自己的看法。3.学生实践4.展示评价5.课堂总结教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获呢1.成功之处3.改进措施1.教学重点2.教学难点1.教师准备2.学生准备2.讲授新课5.课堂总结1.成功之处第4课作品展一展2.教学难点1.导入新课2.讲授新课4.展示评价5.课堂总结教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获呢一、欣赏优秀作品2.不足之处3.改进措施第4单元一起玩泥巴第1课泥巴玩一玩1.教学重点2.教学难点1.教师准备足够数量的泥巴、工具(如铲子、擀面杖、模具等)。2.学生准备1.导入新课教师提问：“同学们，你们知道这些漂亮的作品是用什么材做出属于我们自己的作品。”2.讲授新课教师提问：“泥巴是什么颜色的?摸起来有什么感觉?”引导学生观察泥巴的颜色、质教师提问：“这些作品是怎么制作出来的呢?”激发学生的好奇心和学习欲望。3.学生实践提醒学生在制作过程中要保持桌面整洁，将用过的泥4.展示评价5.课堂总结1.成功之处第2课泥巴变一变1.教学重点2.教学难点1.教师准备2.讲授新课3.学生实践5.课堂总结1.成功之处2.教学难点1.教师准备1.教师准备2.学生准备2.讲授新课第5单元文具巧变身3.审美判断：学生能够对自己和他人的铅笔小精灵作品进行评价，表达自己的审美感5.文化理解：学生能够了解美术创作中的创意来源和表现方法，感受美术的魅力和价1.教学重点2.教学难点1.教师准备2.学生准备1.导入新课“你们觉得铅笔可以变成什么呢?”引发学生的思考和讨论。2.讲授新课3.拓展与延伸4.课堂总结第2课笔筒立起来1.教学重点2.教学难点1.教师准备2.学生准备1.教学重点2.教学难点2.学生准备1.导入新课教师提问：“同学们，你们见过这些漂亮的书签吗?你们知道书签有什么作用吗?”引教师引出课题：“今天，我们就一起来设计制作属于自己的创意小书签。”2.讲授新课教师提问：“这些书签有哪些设计元素?它们是用什么材料制作的?”引导学生分析书教师提问：“你们还能想到哪些独特的书签设计呢?”鼓励3.学生实践4.展示评价第4课书立真有趣1.教学重点2.教学难点2.学生准备教师提问：“同学们，