山东济南天桥区2024-2025学年九年级语文第一学期期中考试试题（含答案）

-2025学年第一学期九年级语文期中测试试题（满分150分时间120分钟）一.(16分)（一）阅读文段，完成1~3题。千年济南府，一座明府城。①它承载着济南千百年的历史文化，是济南城市历史遗存最集中、泉水特色最丰富、文化积淀最深厚的区域。一场秋雨过后，不妨来老街巷走走。②古旧的建筑，青石的街道，典雅的牌匾，诉说着泉城的故事，在秋雨的洗札下更显古朴与苍桑。行走在湿漉漉的石板路上，感受着岁月静好，让人心旷神怡。路旁柳树青翠碧绿，矫揉造作，泉水清澈透亮，分外妖娆。柳和泉各具风情，又相得益彰，构成了一幅幅动人的画卷。③泉水不仅濡养了济南人的心灵，更滋养了这片土地。济南的人，质朴，直率，彬彬有札。西更道街的诗词长廊里，记录了一首首与济南与泉水有关的诗词，为济南增添了人文气息。④听得到泉水泠泠，看得见一城山色。如今的明府城，汇聚了悠久的历史积淀，书写了密厚重的历史长卷，带着欢欣的笑脸，静待着八方游客去感受这里的魅力。1.文段中加点字词的读音和书写不正确的一项是()(3分)A.苍桑B.妖娆C.(rú)养D.积淀（diàn）2.文段中加点成语使用不恰当的一项是()(3分)A.心旷神怡B.矫揉进作C.相得益彰D.彬彬有礼3.文段中画横线的句子，有语病的一项是()(3分)A.①B.②C.③D.④（二）阅读文段，完成4~5题。由文化和旅游部主办的第八届中国非物质文化遗产博览会今天(10月17日)在山东济南开幕。本届博览会以"保护传承守正创新"为主题，以"非遗·非常美"为主线，打造非遣展示新空间、新场景。主题展设置"美在生态更生动""美在匠心更创新""美在乡村好光景""美在交流与互鉴""美在创意与共享"等板块，全面展现我国批准《保护非物质文化遗产公约》20年来非遗保护成果。博览会期间还将举办"小小手工匠"研学、"非遗小舞台"展演、"非遗民俗茶"等丰富多彩的活动。据了解，本届博览会主题展参展项目共211项，其中147项为国家级非遗代表性项目，70％的项目为互动体验类项目，展览将持续至10月21日。4.请为这则新闻拟写一个标题。(25字之内)(3分)5.参观了中国非物质文化遗产博览会，小语同学感慨万千，写下一段感言，请在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。(4分)匠心独运，传承千年技艺；文化映辉，演绎时代华幸。在时光里寻觅，非遗之美，如古韵遗风，悠悠岁月，诉说着过往；非遗之美，①：非遗之美，如似锦繁花，静静绽放，浸润着人心。非遗，传承的不仅是技艺，②。二.(36分)（一）阅读下面文言文，完成6~11题。（共21分）【甲】①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，笕物之情，得无异乎？②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种树，以为休息之所。是岁之春雨麦①于岐山之阳其占②为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭④于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。（选自苏轼《喜雨亭记》）【注释】①雨麦：下麦雨。②占：用龟甲或著草推算吉凶。③有年：丰年。④忭：喜乐，欢欣。6.下列对词语的理解，不正确的一项是()(3分)A."予观夫巴陵胜状"与"予独爱莲之出淤泥而不染"中的两个"予"字，意思相同。B."微斯人"与"见微知著"中的两个"微"字，意思相同。C."亭以雨名"与"名之者谁？太守自谓也"中的两个"名"字，意思相同。D."民方以为忧"与"方欲行，转视积薪后"中的两个"方"字，意思相同。7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A."居庙堂之高则忧其民"中的"之"与"马之千里者"中的"之"，意义和用法相同。B."不以己悲"中的"以"与"亭以雨名"中的"以"，意义和用法不同。C."迁客骚人"中的"迁"指贬谪、降职，《闲王昌龄左迁龙标遍有此寄》中的"左迁"指降职。D."岐山之阳"的"阳"指山北水南，阴指山南水北。8.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.甲文的第②段以"嗟夫"开启，转为议论和抒情，乙文主要以记叙为主。B.甲文第①段中，"衔﹣﹣吞""际﹣涯""通极"同义词的使用，使表意更加精细准确，错落有致而富于变化。C.甲文中"览物之情，得无异乎"中提出一个"异"字，开启下文；乙文中"雨"的叙述曲折起伏，同时也为后文记"喜"作了有力的衬托。D.乙文以一"志"字贯穿全文，充分表现了作者喜雨的快乐心情。9.下列句子有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。(2分)是岁A之春B雨麦C于岐山之阳D其占为E有年10.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)丁卯大雨，三日乃止。(3分)(2)官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与汴于野。(3分)11.甲乙两文同样是表现作者的"忧乐观"，有何异同？请结合选文的具体内容说说你的看法。(4分)（二）诗歌鉴赏阅读下面的古诗词，完成12~13题。（共7分）春归次金陵（唐吴融①）春阴溪溪覆江城，南国归挠②趁晚程。水上驿流初过雨，树笼堤处不离莺。迹疏③冠盖④兼无梦，地近乡因自有情。便被东风动离思，杨花千里雪中行。【注释】①吴融：越州山阴（今浙江绍兴）人，龙纪元年进士。②挠：船浆，借指船。③疏：关系远，不亲近。④冠盖：官吏的官服和他们车乘的篷盖

借指官吏。12.下列对这首词理解不正确的一项是()(3分)A.这是一首七言律诗，抒写了诗人在春天归家逢中路过并停留金陵时的所见与所感。B.首联总写春归之事，交代时间和方式，"趁晚程"描写了诗人连夜赶至金陵停泊的急切心情。C.领联铺写诗人在金陵所见景象，雨后春水漫过驿路，树木笼罩堤岸，黄莺飞来飞去。D.颈联交代金陵多为官之人，诗人有心交往，距离家乡越来越近，万般情感涌上心头。13.有人评价本诗尾联颇有特色，请简要分析。(4分)（三）根据原文默写14.按要求填写相应语。（每空1分，共8分）(1)露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）(2)独往湖心亭看雪。，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）(3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故"，。"感叹时光流逝，世事变化。(4)李白在《行路难（其一）》中用两则典故借历史人物忽受重用的事实，表达希望自己能重新得到任用的句子是，。(5)在《长沙过贾谊宅》中，刘长卿自比贾谊、屈原，借"，道出了千古文人的悲剧命运和自己都都不得志的苦闷。三、(7分)15.名著阅读。(7分)班级开展读书学习活动，请你来参加并完成以下任务。【任务一】绘制思维导图(1)为更好地展现梁山好汉的英雄故事，班里同学想要绘制《水浒传》的思维导图。请调动你的阅读积累，在图中的横线上补写相应内容。(3分)【任务二】设计图书封面(2)班里同学想要为《艾青诗选》设计封面，大家对背景颜色的选择有争议：有同学认为应斑驳暗沉的棕色作为主色调，也有同学认为应该以鲜艳亮丽的红色作为主色调，你同意哪种观点？请结合《艾青诗选》的具体内容，说明理由。(4分)四、(31分)（一）阅读下面的材料，完成16~18题。（共12分）【材料一】朗读有助于记忆吗①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，"槐绿低窗暗，榴红照眼明"出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25~2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩

有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——"遗忘"马上就会将它带走。④短时记忆是指人脑中的信息在一分钟之内加工与编码的记忆。短时记忆的保持时间在无复述的情况下只有5-20秒，最长也不超过1分钟。短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V,容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。⑤期读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。⑥关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的党醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低

当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜

有待我们继续探索和发现

【材料二】【材料三】①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。②科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，一部分受试者携带着配有摄像头的设备成手机

他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到D。③从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示"相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源"。16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.材料一第①段用小学生上晨读课的例子，引出说明对象，然后通过两个问句，引发读者思考。B.一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。C.材料二的图表显示，学习诗、散文和无意义音节后，都会随着时间的推移慢慢遗忘，并且遗忘速度都是一致的。D.材料中多次运用举例子的方法，如列举了背诵诗歌，背诵字母，游览教堂的例子，使作者的表述更具体，更有说服力。17.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分)A.根据材料一心理学家做的字母实验可知，老师在讲课时适当板书，更有助于学生记忆。B.根据材料一的说法，我们在背诵"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"时可以根据内容想京西面，也可以根据诗句读音等方法来将其转化为自己的长时记忆，从而避免遗忘。C.如果我们想要记忆一些重要的知识点，同学们都可以选择上午11点到12点之间进行学习。D.如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来，付出注意力是形成长期记忆的第一步。18.宋代理学家朱熹主张读书三到:眼到、口到、心到。请结合材料相关知识，说明其中的科学道理。（二）阅读下面的文章。（完成19~22题，共19分）葵花之最毕淑敏①昆仑山其实只有一个季节﹣﹣冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称之为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。②快到"五一"节了，冰封的道路渐渐开通，春节慰问品达到了。五颜六色来自五湖四海的慰问袋最受欢迎。小伙子们希望从绣着花的漂亮布袋里，摸出一双精致的鞋垫，做一个浪漫的梦。姑娘们没有这份心思，只想找点稀罕的吃食，打打牙祭。整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。可惜，关山重重，山路迢迢，花生走了油，瓜子变哈H,沙枣颊成粉末，面粉烙的小果子像出土文物……③突然闻到一股奇异的清香。那是一个绣着黄色"八一"和红色五星的小白口袋。针脚毛茸茸的，绣活手艺不高，想必出自一个笨手笨脚的胖姑娘。打开一看，是一袋葵花子。颗颗像小地弹一样结实，饱满得可爱。我们每人抢了一把，一尝，竟是生的。葵花子中埋着一封信。"敬爱的解放军叔叔们……"信是从广东省湛江市第二小学发出的。④我们趴在地图上找。唔，湛江，好远！那里是亚热带，一个很热的地方。孩子们请求解放军叔叔们，把他们精心挑选出的葵花子，种在祖国的边防线上。我们把手中的葵花子放回布袋。那清香，是阳光、土地和绿色植物的芬芳。⑤昆仑山咆哮的暴风雪，伴随我们进行讨论。为什么只写给解放军叔叔？边防线上也有解放军阿姨呀。在国境线上种葵花，多美妙的想法！每当葵花开放的时候，我们将有一条金色的国境线。⑥这根本不可能！昆仑山是世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵花？⑦我们都默不作声了，只听见屋外风在嘶鸣。大家决定由我给孩子们回一封信，就说葵花子是解放军阿姨们收到的。只是这里很冷很冷……⑧昆仑山的"夏天"到了。⑨信早已写好，却终于没有发出。我们大着胆子，把葵花子种在院子里。人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。⑩葵花发芽了。先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前伸后合生机盎然地长大起来。(11)昆仑山默默地认可了这些来自亚热带的绿色幼苗，就像它认可了我们一样。(12)然而，我们高兴得太早了。不知道该算是上个冬天最迟、还是下个冬天最早的一股冷风，冻死了绝大部分葵花。(13)奇迹般地保存下一棵幼苗。它并不是最强壮的，也许因为近旁有一块大石头。受到启发，我们用石头为葵花围起一圈不透风的篱笆。现在，我们每天趴在石头围墙上看葵花，不知道的人，以为里面养着活蹦乱跳的小生灵。(14)这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的枝叶，茎上纤巧的绒毛，像蜜蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的尊严，急匆匆地压缩自己生命的历程，才长到一尺高，就萌出了纽扣大的花蕾，压得最高处的茎叶微微下垂，好像惭愧自己为什么不长得更高一些。(15)那一年没有秋天。寒凝一切的风雪，毫无先兆地骤然降临。早上起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞地扑向葵花。石围墙也被风吹得四散飘去，向日葵却凝然不动地站立在那里，在冰雕玉琢的莹白之中，保持着凄清的翠绿。叶片傲然舒展，像面面玻璃做的旗，发出环风般的叮当之声。最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然盛开一朵明艳的花。那花盘只有五分硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻其上，像一块光滑的表蒙子。刚分裂出的葵花子还未成熟，像丝丝柳絮一样优雅地弯曲着，沁出极轻淡的紫色。最令人誉醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不泯灭的星。向日葵身上的冰花越结越厚，最后凝固成一方柱形的冰晶。(16)我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。19.下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是()(3分)A."昆仑山其实只有一个季节"这一句表明昆仑山四季不分，终年寒冷，这让边防战士的意识中没有四季更替。B.第⑥段的问号和感叹号的作用是，突出强调了昆仑山是不能种葵花的。C.信写好了，却一直没有发出去是因为我们不想让为我们寄来葵花种子的孩子们失望。D.第⑤段加点词"最不可思议"写出了环境恶劣与葵花绽放的反差之大，出人意料。20.下面是小语和小文阅读此篇文章的方法，请你完成。(6分)【理情节】请仿照示例，补全对话。小语：课堂上，老师教我用浏览的方法阅读《紫藤梦瀑布》，从现花者"我"的心理、行为变化入手，很快理清了文章的思路："我不由得停住了脚步"--"我只是伫立凝望""我浸在"--"忽然记起"--"我不觉加快了脚步"，文章按照"赏花""忆花""悟花"的过程来组织全文。小文：我明白了，阅读《葵花之最》时也可以从"我们"的角度理出思路，摘录文中体现思路的关键语句就能提炼全文思路了："我们打开一看，是一袋葵花子"①"我们天天跑来看，松土施肥"②我们看葵花怒放，"像一颗永不泯灭的星"，文章按照"种花""③""赞花"的过程来组织全文。21.【关键句】小语发现文章多次描写了环境的恶劣，请你结合全文说说这样写的妙处。（4分）22.【析手法】文章结尾处说葵花是"世界上最高的葵花"，小文认为可以从借物喻人的角度来谈谈理解

请你帮他完成。(6分)五.作文（60分）23.阅读下面材料，按要求作文。(60分)每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采上面的材料引发了你怎样的感触、联想和思考？请结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名、否则扣分；③不得抄袭；④不少于700字。答案1.A2.B3.C4.第八届中国非物质文化遗产博览会在济南开幕5.略6.D7.D8.D9.BD10.(1)丁卯日又下了大雨，一连三天才停下。(2)官员们在官署里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑。11