统编版语文三年级上册第四单元口语交际 名字里的故事 公开课一等奖创新教学设计

统编版语文三年级上册第四单元口语交际名字里的故事公开课一等奖创新教学设计三上第四单元口语交际名字里的故事教学设计

教材分析

《名字里的故事》是统编版小学语文课本三年级上册第四单元的口语交际，本次口语交际从交流学生自己名字的含义或来历开始，引向交流名人、家人的名字，感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活，容易激发学生的交际兴趣。教材中小贴士明确提出了本次口语交际的学习听和说的重点，有序清楚地表达和礼貌地回应。这是在之前口语交际学习的基础上进行进一步的运用和学习。

教学目标

1.能清楚明白、有顺序地讲清楚自己名字里的故事。

2.能和同学相互交流名字里的故事，在交流中认真倾听，学会礼貌地回应，能就自己感兴趣的或不理解的地方，做进一步了解。

3.学会向别人分享其他人名字里的故事，并能对自己感兴趣的地方提出不同见解。

教学重点：

能清楚明白、有顺序地讲清楚自己名字里的故事，学会礼貌回应。

教学难点：

能和他人分享自己知道的名字里的故事，并能对自己感兴趣或有疑问的的地方进行礼貌提问。

教学过程

板块一真实情境预测尝试

1.谈话热身，明确姓氏和名字。

2.预测老师名字里的故事。揭晓答案。

创设情境：同学们通过询问爸爸妈妈收集了自己名字的含义和文化内涵，也查了一些他人名字的含义。我们今天在班级召开一次“名字里的故事”发布会，让老师也来认识认识你们。评选最佳分享者和最佳采访者。

板块二尝试分享理清要求

（一）分享故事表达清楚

1.谁第一个上来分享一下自己名字里的故事，让我认识你一下？仔细听这位同学讲一讲她名字里的故事。（生上台分享）

（1）那刚刚这位同学分享自己名字里的故事时，都提到了哪些信息？预设：他讲了自己名字每个字的含义、来历。大家听得真仔细，一下子就把同学介绍的信息全部抓住了。颁发最佳分享者奖章，应该恭喜他（鼓掌），对别人的回答给予鼓掌肯定这就是礼貌回应。

（2）再请一位同学来说一说，你们谁对她的名字感兴趣，想要先来猜一猜的呢？请你公布答案。读课文：刚刚同学们分享了自己名字的含义或来历。那我们除了分享自己的名字还可以分享谁的名字里的故事呢？家人、名人，你们都关注到了小泡泡的信息。在讲名字里的故事时，我们还要把了解到的信息讲清楚，听别人讲话时，要礼貌回应。

2.范例引导：那你们觉得讲出名字的含义、来历就是把名字里的故事讲清楚了么？怎样才能把名字里的故事讲清楚呢？老师今年也教三年级，我们班级的孩子也想认识你们，向你们介绍自己的名字呢！我们一起来听一听吧！

大家好，我叫张瑞雪

我的名字是由祥瑞的瑞，白雪的雪组成。

我的名字是我爸爸给我取的。

我的名字里还藏着一件有趣的故事呢!我出生的时候，大雪纷飞，大地一片洁白，给麦田盖上了一层厚厚的棉被，于是爸爸就给我取了张瑞雪这个名字。爸爸也期望我长大后能像白雪一样纯洁明亮。谢谢大家。

张瑞雪同学大家都认识了吧？她把名字里的故事讲清楚了么？她先讲了叫什么，再讲了名字组成，接着说了谁取的，最后说了来历（趣事）、含义。而且她还特别礼貌，先说了大家好，再说了谢谢大家。这么多的信息打乱顺序讲会清楚么？

3.回顾二年级学过的口语交际要求。

①按顺序说，把自己的想法说清楚。

②清楚地表达想法，简单说明理由这就要求我们按照顺序，把这些信息连在一起，就能将名字里的故事讲清楚了。

谁试着来按照顺序把自己名字里的故事讲清楚？

4.预设生讲，评价是否按照顺序讲清楚了。分享的同学将名字里的故事讲清楚了，那听的同学有什么疑惑或者有什么感兴趣的地方想问的么？

（二）认真倾听礼貌回应

1.根据自己有疑问的地方或者感兴趣的地方进行提问，这也是礼貌回应。你听别人讲的时候我们还可以怎样礼貌回应？

2.出示活动

学习活动一:

（1）分享者:以四人为小组互相分享，把自己名字和家人里的故事讲清楚。

（2）采访者:认真听，进行礼貌回应。

指名练说。

预设1（自己名字里的故事）：指导是否说清楚，采访者采访。

预设2（家人名字里的故事）：指学生上台分享。你们评一评，他能够获得奖章么？他讲清楚了么？听得真认真。有什么想问的么？

采访总结：刚刚大家在采访员采访时投去鼓励的眼神是认真听，采访员对分享者进行采访时是有礼问、分享者在回答采访时表达清楚，是讲清楚。那老师也要用大拇指来回应大家。

（三）名人故事趣味分享我们自己和的名字都这么有意思，那名人名字里的故事就更有意思了！分享完自己和家人名字里的故事后，我们接着来召开名人名字里的故事发布会。老师也收集到了一个名人名字里的故事，想和大家分享分享。

大家好，我今天要和大家分享一位人民英雄的名字。他原名叫雷正兴后来他希望自己永远冲锋在最前面，能够去帮助更多的人，你们猜到他是谁了么

老师也收集到了一个名人名字里的故事，想和大家分享分享。

预设：雷锋。

老师介绍的时候把叫什么放到最后，让别人来猜一猜，能让你分享的名字里的故事变得有趣起来。

学习活动二:

1.分享者:同桌之间互相分享，变一变顺序，把名人名字里的故事讲清楚。

2.采访者:认真听，进行礼貌回应。

生上台展示，相机给予奖励。

板块三传递故事趣味分享

名字里的故事发布会开完后，相信你也了解了不少有趣的名字里的故事，知道了不少新鲜事。假如你回到家里，要把今天听到的名字里新鲜事讲给家里人听，要怎么说呢？

演一演:同桌合作互当家人，轮流分享你今天知道的关于名字里的新鲜事。

相机叫三组上台分享。刚刚上台分享的同学都讲得很清楚，家人也都进行了礼貌回应。回家之后，也想这样把你们这节课听到的名字里的新鲜事说给家人听。

板块四名字情怀课堂小结

这节课，我们知道要将名字里的故事讲清楚，必须按顺序，把信息连起来说。听的时候要进行礼貌地回应。

你们知道么？还有很多人的名字背后也闪耀着属于他们的光辉