统编版五年级语文上册第六单元期末高频考点与难点解析 学案

统编版五年级语文上册第六单元期末高频考点与难点解析学案第六单元高频考点与难点解析

压抑（yì）颓败（tuí）噪声（zào）褐色（hè）

疲惫（bèi）耽误（dān）衣兜（dōu）龟裂（jūn）

权利（quán）茧子（jiǎn）客栈（zhàn）恍惚（hū）

高跷（qiāo）偏僻（pì）启迪（dí）出嫁（jià）

缴费（jiǎo）落榜（bǎng）兼职（jiān）嘲笑（cháo）

枕边（zhěn）誊写（téng）鼓励（lì）一篇（piān）

出版（bǎn）慈祥（xiáng）歧途（qí）谨慎（jǐn）

冤枉（yuānwang）缝纫机（rèn）失魂落魄（pò）

枉费心机（wǎng）

龟jūn（龟裂）guī（乌龟）那龟（jūn）裂的土地远看就像乌龟（guī）壳一样。

挣zhēng（挣扎）zhèng（挣脱）蝴蝶拼命地挣（zhēng）扎，在不断地尝试后，终于挣（zhèng）脱了蜘蛛网的束缚。

兴xīng（兴奋）xìng（高兴）看着她那兴（xīng）奋的样子，我们也感到很高兴（xìng）。

圈quān（圈套）juàn（羊圈）juān（圈进）牧羊人把羊圈（juān）进羊圈（juàn）后又为狼设了个圈（quān）套，他要让狼有来无回。

长篇连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌阴暗

酷暑炎夏噪声瘦弱脊背口罩忍心机械数落权利

渔船报考教训心疼席子庙会彩排糖果抽象启迪

毕业寄宿师范路费轮换领略意境磨灭精致

1.近义词。

连续—持续忙碌—繁忙扫视—环视疲惫—疲劳

吃惊—惊讶耽误—耽搁立刻—立即数落—责备

朦胧—模糊节省—节约艰难—困难快乐—愉快

委屈—冤屈启迪—启发嘲笑—讥笑明显—清楚

赞扬—赞叹腼腆—害羞自豪—骄傲誊写—抄写

敬仰—敬重奇妙—奇特谨慎—小心迫不及待—急不可待

2.反义词。

连续—间断忙碌—清闲瘦弱—强壮立刻—迟疑

朦胧—清晰节省—浪费便宜—昂贵炎热—寒冷

嘲笑—鼓励精致—粗糙精彩—糟糕赞扬—批评

自豪—自卑湿润—干燥慈祥—严厉谨慎—马虎

失魂落魄—镇定自若

（瘦弱）的脊背（疲惫）的眼神（皱皱）的毛票

（挣钱）的艰难（盛大）的节日（无比）的快乐

（珍贵）的玩具（心酸）的哭（奇妙）的事

（慈祥）的母亲（严厉）的父亲（创作）的源泉

（震耳欲聋）的噪声

1.AMBB式词语：恍恍惚惚密密层层结结实实

【同类词拓展】祖祖辈辈淅淅沥沥鬼鬼祟祟

2.ARNC式词语：人山人海各式各样

【同类词拓展】多姿多彩半推半就彻头彻尾

3.AABC式词语：恋恋不舍

【同类词拓展】滔滔不绝默欢无闻夸夸其谈

4.ABCC：式词语：得意扬扬

【同类词拓展】白发苍苍行色匆匆人才济济

5.含“千"万”的词语：千变万化

【同类词拓展】千真万确千言万语千丝万线

1.梁晓声，1949年出生于哈尔滨市，祖籍山东荣成。1977年毕业于复旦大学中文系，之后开始发表作品。著有短篇小说《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》等；中篇小说《人间烟火》等，长篇小说《浮城》《雪城》等。

2.吴冠中，生于1919年，中国当代画家、油画家、美术教育家。1919年7月5日生于江苏省宜兴县一个乡村教师家庭。油作代表作品有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》等。

3.巴德·舒尔伯格（1914—2009），美国著名畅销书作家、编剧。出版的作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》等。

第18课慈母情深

1.正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

【赏析】“七八十个"七八十只”强调人多、灯泡多，与上文描写的狭小空间形成对照，强调母亲工作环境的艰苦；“犹如身在蒸笼"运用比喻与夸张的修辞手法，进一步强调厂房里的工作条件恶劣，反衬出母亲的辛苦。

2.母亲掏衣兜，掏出－卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

【赏析】“掏”和“数"这两个动词说明母亲很珍惜这些为数不多的钱，由“一卷揉得皱皱的毛票”可以感受到母亲的贫困，由“龟裂的手指"可以感受到母亲的辛苦及钱的来之不易。尽管如此，但她为了满足孩子读书的强烈愿望，愿意掏出这些钱，可见其爱子之深。

3.母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

【赏析】母亲的行为和话语与旁边的女人形成鲜明对比，从中可以看出母亲对“我"爱看书的理解和支持，让我们感受到母亲对“我”的疼爱。

4.数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。

【赏析】一个“凑"字说明了这本书的价钱对于母亲来说是难以承担的，但是为了孩子，母亲还是为“我”凑足了钱，由此可以感受到母爱的伟大。

第19课父爱之舟

1.是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！

【赏析】以梦境的形式引发对往事的回忆，便于抒发感情，组织情节，更好地表达主题。

2.我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

【赏析】这是一处细节描写，刻画了父亲负重跋涉、艰难前行的情态，使父亲的形象更加丰满；反映了父亲对儿子的深爱，流露出儿子对父亲的感激之情，同时也交代了“我从来不缺课，不逃学"的原因。

3.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

【赏析】这里的“滋味”一词含义丰富，是指“我"体会到父亲为供自己上学凑钱的艰难，体会到对父亲的依恋，也深深体会到自己肩上责任的沉重。

4.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

【赏析】这里作者想要画的并不只是姑爹的那只小船，而是“那只载着父爱的小船”，“父爱"一词直接点题，强调了父爱的力量，传达出对父亲的感激。

5.……醒来枕边一片湿。

【赏析】结尾照应文章开头的“我刚刚梦醒”，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念。

第20课“精彩极了"和“糟糕透了”

1.七点。七点一刻。七点半。

【赏析】不直接写“我"等了半个小时，这样写更说明时间在“我”看来过得很慢，渲染出“我"盼望父亲回来的急切心情。

2.诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

【赏析】“只有十行”与“觉得"读了几个小时”的对比，一方面说明父亲对“我"的要求很严格，他认真地读了之后才发表见解；另一方面说明“我”此时的心情很复杂，既想听到父亲的赞扬，又害怕听到父亲的批评。

1.《慈母情深》讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾工友的劝阻，毫不犹豫地给“我"钱，让“我”买《青年近卫军》的故事，表现了母亲的慈祥善良和对孩子深沉的爱，表达了“我"对母亲深深的敬意和无比的热爱。

2.《父爱之舟》通过梦境的形式回忆父亲借姑爹的渔船送“我”上学等几件难忘的事，围绕“父爱"这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了“我”对父亲的怀念和对父爱的深深感激。

3.《“精彩极了"和“糟糕透了”》讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的两种截然不同的评价和这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的父母深沉的爱。

一、照应式结尾。

结尾与文章开头照应或结尾与题目照应，其作用是使文章结构更加完整，主题突出，加深读者的印象，引起读者强烈的情感共鸣，增强表达效果。例：

①就这样，我有了第一本长篇小说……(《慈母情深》的结尾与开头相照应，不仅交代了事情的结果，还蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。）②我从心底里知道，“精彩极了"也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（《“精彩极了"和“糟糕透了”》的结尾与题目相照应，深化了主题，表现了作者成年后对父母两种不同评价方式有了更深入的认识。）

二、场景描写的作用。

场景描写具有丰富人物形象、表现作品主题、烘托气氛、帮助读者更好地体会作者的思想感情的作用。例：

我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。（这一场景描写了“我"和父亲逛庙会的场景，庙会的热闹和物质的丰富衬托了父亲和“我”的困窘，为下文写父亲给“我"买豆腐脑和做万花筒的情节做铺垫，也表达了“我”虽然喜欢庙会上的玩的和吃的，却不忍心叫父亲买的心情。）

三、有关勤俭节约的名句。

1.克勤于邦，克俭于家。——《尚书》

【译文】报效国家，要能够勤劳；主持家政，要能够节俭。