心理发展与教育学习通超星期末考试答案章节答案2024年

心理发展与教育学习通超星期末考试章节答案2024年下列哪种心理现象不属于认知过程?()

答案:情感在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法是()。

答案:实验法标志着心理学成为一门独立学科的事件是()

答案:德国学者冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室最早对无意识现象进行深入研究的心理学学派是()

答案:精神分析学派下列选项不属于个性心理倾向性的是()。

答案:性格科学心理学诞生于()年。

答案:1879在对事物的知觉中,需要有以往经验、知识为基础的理解,以便对知觉的对象做出最佳解释。说明知觉这一特性的是()。

答案:知觉的理解性我们坐在一列靠站停止的火车上,当相邻的一列火车开动时,我们会觉得是我们所坐的这列火车开动了。这种现象是()。

答案:诱导运动学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课,觉得比课时时间短,这种现象是()。

答案:时间错觉美妙的音乐很悦耳,像春风拂过面颊,这属于()。

答案:联觉吃糖之后再吃药,就觉得药特别苦,而吃完药再吃糖,就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律()。

答案:继时对比一支白粉笔,在白天看是白色的;在晚上看虽然很暗,但我们仍知道它是白色的。这是()。

答案:亮度恒常性感觉器官在刺激物持续作用下引起感受性变化的现象是()。

答案:感觉适应当你从阳光下走进正在放映的影院里,开始什么也看不清楚,一段时间后才能看清物体,这是因为感觉有()的特征。

答案:暗适应以下哪项属于内部感觉()。

答案:平衡觉观看瀑布时感到附近景物在上升,是()。

答案:错觉绝对感受性与绝对感觉阈限之间的关系是()。

答案:反比关系听觉的适宜刺激是()的声波。

答案:16--20000HZ知觉的条件在一定范围改变时,知觉映象却保持相对稳定,这种特征是知觉的()。

答案:恒常性电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一副画面的印象还没消失,下一副画面又出现在视觉中,使观众在银幕上看到活动的人物.车辆等场景,这是利用了()。

答案:后象的作用看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫()。

答案:联觉对物体的形状、大小、距离、方位等特性的知觉属于()。

答案:空间知觉感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫()。

答案:感受性夜空中划过的流星,容易引起我们的无意注意,引起注意的原因是()。

答案:刺激物的活动与变化注意的稳定性是注意品质在()方面的特征?

答案:时间我国南朝时的刘勰曾设计了一个实验:让一个人“左手画圆,右手画方”同时进行,结果很难实现,这说明()是有条件的。

答案:注意的分配思想开小差是注意的()

答案:分散教师讲课语言生动、形象、简介、富有吸引力、声音抑扬顿挫,并伴随有适当的表情,使学生产生兴趣,以引起学生的()。

答案:无意注意即使集中注意力,感觉的清晰程度也会发生周期性.有节律的变化,这种现象叫()

答案:注意的动摇有的学生在课堂上“左顾右盼”,对老师讲课的内容全然不知,或者一知半解,这是注意的()造成的。

答案:分散无意注意与有意注意是()。

答案:可以转化的当我们在注意某个对象时,对周围的其他事物“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了注意的()。

答案:集中性逛商场时，两件衣服都喜欢都想买，但是带的钱不够，无奈只能买其中的一件，这是双趋冲突。

答案:对情绪情感反映的是客观事物与人的态度之间的关系。

答案:错情绪情感的信号功能主要是通过表情实现的。

答案:对情绪具有情境性，容易受到情境和偶然因素的影响。

答案:对“手舞足蹈、暴跳如雷”现象往往是在(

)状态下出现的。

答案:激情与自觉性相反的意志品质是()。

答案:盲从和独断当客观事物不能满足或不符合人的需要时,人就会产生()。

答案:否定的情感“砍头不要紧,只要主义真,杀了我一个,自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是()。

答案:道德感人在认识事物的同时,总带有喜怒哀乐,这些心理现象属于()

答案:情感过程“急中生智”是人们在()状态下的表现。

答案:应激某学生思考了20分钟,终于把一道棘手的数学题给解出来了,感到非常开心。这种情感属于()。

答案:理智感“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,所针对的情绪状态是()。

答案:心境情绪和情感的信号功能是通过(

)来完成的。

答案:表情一般而言,羞愧和敬佩属于(

)。

答案:道德感看到浮云，自然而然地想象为山峰，这种想象是（）。

答案:无意想象（

）是由感知觉到思维的过渡环节。

答案:表象梦是（

）的表现形式。

答案:无意想象“灯是照明工具”反映了思维的（）。

答案:概括性教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，体现了思维的（）。

答案:间接性小红画画天赋极强，即使人物没有在眼前，也可以画地栩栩如生，这体现了（）。

答案:具体形象思维在发现教学中，教师的角色是学生学习的

答案:促进者和引导者将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于

答案:意义学习程序性教学实际上是（

）理论在实践中的运用

答案:操作性条件反射经典条件反射是由（

）发现的。

答案:巴浦洛夫有人深思熟虑，看问题比较全面，有人缺乏主见，人云亦云，这些表述是性格的

答案:理智特征情绪反应慢，能自我克制，属于哪种气质类型

答案:粘液质以下关于气质的描述，错误的是

答案:气质类型能决定一个人的成就水平根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循

答案:现实原则根据马斯洛的需要层次理论，最底层的需要是

答案:生理需要动机强度和学习效率的关系是

答案:倒U型曲线关系欣欣到冬天因为怕冷不想起床，但又担心上学迟到，欣欣这种心理冲突属于

答案:双避冲突小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特