2025届高考政治一轮复习单元卷11中华文化与民族精神含解析新人教版

PAGE7-中华文化与民族精神(时间:50分钟满分:100分)一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2024·福建龙岩质检)《记住乡愁》开篇之作《培田村——敬畏之心不行无》呈现了连城培田深厚的客家文化传统,片中展示的对天地、祖先、圣贤的敬畏之心和浓浓的乡愁,引发了海内外华人观众剧烈的共鸣。这种共鸣()A.显示了中华文化具有极大的包涵性B.是推动中华文化发展的动力C.是对中华文化认同感与归属感的反映D.彰显了中华文化强大生命力答案:C2.(2024·天津红桥质检)中华文化有极强的包涵性,既求同存异,又兼收并蓄。这种包涵性,既有利于各民族文化和谐相处,又能增加对自身文化的认同理解。下列能体现中华文化包涵性的是()①《现代汉语词典》收录西文字母词汇②岭南文化同异质文化嫁接形成独特流派③古代中国的科学技术始终处于世界前列④“孔子学院”“鲁班工坊”掀起中国文化热A.①② B.③④C.①④ D.②③答案:A解析:本题考查中华文化包涵性的表现。中华文化有极强的包涵性,既求同存异,又兼收并蓄。《现代汉语词典》收录西文字母词汇、岭南文化同异质文化嫁接形成独特流派均体现了中华文化的包涵性,①②符合题意;古代中国的科学技术始终处于世界前列,体现了中华文化博大精深的科技成果,不体现中华文化的包涵性,③与题意不符;“孔子学院”“鲁班工坊”掀起中国文化热说明中华文化走向世界,但未体现中华文化的包涵性,④与题意不符。3.中国幅员宽阔,各地气候、物产、风俗习惯都存在着差异,长期以来,在饮食上形成了很多风味,主要有巴蜀、齐鲁、淮扬、粤闽四大风味。我国各地的饮食文化差异()①缘于地理、经济、风俗等的差异②阻碍了相互间的沟通、借鉴和融合③反映了中华文化的地域性特征④确定了各地不同的生产生活方式A.①② B.①③C.②④ D.③④答案:B解析:受地理、经济等因素的影响,我国各地区的文化带有明显的区域特征,①③符合题意。区域文化的差异并没有阻碍相互间的沟通、借鉴与融合,故②解除。文化影响人们的生产生活方式,而不是确定,故④解除。4.(2024·云南统一检测)苏绣至今已有2000余年的历史。刺绣艺人结合绘画作品进行再制作,所绣佳作活灵活现,笔墨韵味淋漓尽致,有“以针作画”“巧夺天工”之称。苏绣集苏州文化之大成,没有桑基、织造就不会有苏绣;没有秀美山水的孕育,也不会成就今日的苏绣。这表明()①苏绣文化源远流长、博大精深、一脉相承②苏州的地理环境确定了苏绣文化的独特性③人民群众的生产实践是苏绣文化发展的源泉④苏绣文化发展是面对世界、博采众长的结果A.①② B.①③C.②④ D.③④答案:B解析:苏绣至今已有2000余年的历史,这表明苏绣文化源远流长、一脉相承;苏绣集苏州文化之大成,这表明苏绣文化博大精深,①正确。地理环境只是文化的影响因素之一,不能单独确定文化,②不选;“没有桑基、织造就不会有苏绣”表明人民群众的生产实践是苏绣文化发展的源泉,③正确;材料没有体现苏绣文化面对世界、博采众长,④不选。5.(2024·湖北黄冈期末)中国传统美学认为美有阳刚之美与阴柔之美。徐悲鸿用“白马秋风塞北,杏花春雨江南”这副对联作了精妙的概括。每句有三个详细形象,分别象征两种迥然不同状貌的美,前者是“气概”,后者是“神韵”;前者是动态的刚性美,后者是静态的柔性美,把中国人的审美意境表达得非常传神。从中我们可以感受到()①中国传统文化能够鲜活地表达中国人的审美②文化的价值就在于深切体验不同的审美意境③文化因自然因素的不同带有明显的区域特征④不同的自然环境确定了各具特色的地域文化A.①② B.②④C.①③ D.③④答案:C解析:徐悲鸿用“白马秋风塞北,杏花春雨江南”这副对联对中国传统美学对美的理解作了精妙的概括,体现了中国传统文化能够鲜活地表达中国人的审美,文化因自然因素的不同带有明显的区域特征,①③符合题意。文化的价值在于为社会服务,②说法错误。不同的自然环境影响文化的形成和发展,但不起确定作用,④说法错误。6.(2024·山东郯城模拟)在安徽,长江、淮河两条大河横贯省境,把全省自然区分为淮北、江淮之间、江南三大地理板块。它们在各自的地形地貌、民风民俗、经济水平和居民观念形态等方面均存在明显的差异,并因此在漫长的历史进程中,逐步演化并形成江淮文化、皖江文化、徽州文化三大文化板块。由此可见()①人们在社会实践中创建文化并享用文化②中华文化能与外来文化和谐相处、共同发展③一方水土、一方文化,文化具有区域性④中华文明具有民族性,民族文化异彩纷呈A.①③ B.①④C.②③ D.②④答案:A解析:江淮文化、皖江文化、徽州文化三大文化板块的形成,表明人们在社会实践中创建文化并享用文化,中华文化具有区域性,①③正确且符合题意;②④说法正确但在材料中未体现,解除。7.“乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去。”不论你走多远,总有一个地方让你想起来就会觉得暖和。无论你身在何处,常有一些山水景致会勾起你对故土和亲人的无尽思念。乡愁()①是家乡山水与乡土习俗的文化沉淀②体现了中华民族的文化特性和特征③增加了中华文化的凝合力和创建力④反映了文化对个人生活的长久影响A.①② B.①④C.②③ D.③④答案:B解析:“乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去”说明乡愁寄予着人们对家乡山水与乡土习俗的思念,是一种长期的文化沉淀,使人久久不能遗忘,不论你走多远,无论你身在何处,乡愁恒久对个人的生活有深远长久的影响,①④说法正确且符合题意;②说法错误,乡愁体现了中华民族文化的共性;③与题意无关。故本题答案选B项。8.“地名文化”是集体记忆,是人类共同的精神家园与文明脉络。“请问您尊姓大名,从何处来,往何处去?”在中国人初次见面惯常俚语中,一句有关人名,两句有关地名。这表明“地名”()①源远流长,是中华文化的重要标记②具有持续性、地域性、一元性特征③是一种潜在凝合力,隐藏着个人情感④是一个地域文化的载体和特定象征A.①② B.③④C.①③ D.②④答案:B解析:①错误,汉字为今日中华各族人民所通用,是中华文明的重要标记;②错误,地名不具有一元性的特征;③正确且符合题意,“在中国人初次见面惯常俚语中,一句有关人名,两句有关地名”表明“地名”是一种潜在凝合力,隐藏着个人情感;④正确且符合题意,“‘地名文化’是集体记忆,是人类共同的精神家园与文明脉络”,表明地名是一个地域文化的载体和特定象征。故选B项。9.(2024·广东一模)“长城研学实践”第一课《相约长城大海》活动,以长城为载体,通过长城研学实践的方式传播长城文化、弘扬长城精神,在学生、家长和老师心中创建性地构筑起中国精神、中国价值和中国力气。材料传递给我们的信息有()①中华文化具有独特魅力,对社会与人的发展起着主动的推动作用②中华民族精神的力气集中表现为中华文化的力气③文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动④中华民族精神具有凝合和动员民族力气的功能A.①② B.①④C.②③ D.③④答案:D解析:优秀中华文化才对社会与人的发展起着主动的推动作用,①不选;中华文化的力气集中表现为中华民族精神的力气,②错误;通过长城研学实践的方式在学生、家长和老师心中创建性地构筑起中国精神、中国价值和中国力气,这说明文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动,也说明中华民族精神具有凝合和动员民族力气的功能,③④正确。10.首个绿色中国梦公益广告《中国梦——库布其治沙篇》在央视多频道播出后,库布其人绿化沙漠的奋斗精神使人们深受震撼,沙漠变绿洲的中国梦让全社会的正能量再次积聚。这表明()①人民群众创建文化,享用文化②核心价值凝魂聚气,人人践行③中华美德源远流长,指引方向④民族精神生生不息,历久弥新A.①② B.②③C.①④ D.③④答案:C解析:“库布其人绿化沙漠的奋斗精神使人们深受震撼,沙漠变绿洲的中国梦让全社会的正能量再次积聚”表明人们在社会实践中创建和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化,民族精神生生不息,历久弥新,①④符合题意;②中“人人践行”的说法不符合实际;中国特色社会主义文化指引方向,③是错误的。故选C项。11.自从仰韶文化带有犬牙交织棋盘图形的陶器出土以来,围棋的发展历程已拉伸逾5000年,经过了由简洁到困难、棋子由少到多、着法由单一到多样的发展历程,围棋的思维沉淀了多数先人的才智和阅历。下列对围棋相识正确的是()①是中华文明的重要标记,对人的综合素养产生深远的影响②是中华文化一脉相传的重要见证,记载了文化发展的轨迹③是人类的共同财宝,对呈现世界文化的多样性有独特作用④是我国历史文化成就的标记之一,体现中华文化博大精深A.①② B.①④C.②③ D.③④答案:D解析:①错误,汉字是中华文明的重要标记;②错误,史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证,记载了文化发展的轨迹;③符合题意,围棋作为文化遗产,是人类的共同财宝,对呈现世界文化的多样性有独特作用;④符合题意,围棋作为文化遗产,是我国历史文化成就的标记之一,体现中华文化博大精深。故选D项。12.(2024·山东淄博模拟)在新的时代条件下大力弘扬爱国主义精神,就要始终坚持爱国之情、强国之志和报国之行的统一,主动投身于发展中国特色社会主义的宏大实践,坚决不移地推动中华民族宏大复兴的雄宏大业。这是因为()①爱国主义不是详细的,而是抽象的②在当代中国,爱祖国与爱社会主义本质上是一样的③发展中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题④发展中国特色社会主义是中华民族精神的基本内涵A.①② B.①④C.③④ D.②③答案:D解析:本题考查中华民族精神的核心。材料主旨为在当代中国,爱国主义有新的内涵。在当代中国,爱祖国与爱社会主义本质上是一样的,发展中国特色社会主义、拥护祖国统一是新时期爱国主义的主题,②③符合题意;爱国主义是详细的,不是抽象的,①观点错误;④观点错误。二、非选择题(共两小题,共40分)13.(2024·河北石家庄模拟)教化部印发的《完善中华优秀传统文化教化指导纲要》(以下简称《纲要》),要求把中华优秀传统文化教化系统融入课程和教材体系。阅读材料,回答问题。材料一《纲要》指出:“加强中华优秀传统文化教化,对于引导青少年学生更加全面精确地相识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情,认清中国特色社会主义的历史必定性,坚决走中国特色社会主义道路、实现中华民族宏大复兴中国梦的志向信念,具有重大而深远的历史意义。”习近平总书记曾在视察北京师范高校时表示,他很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,认为“去中国化”是很悲伤的,应当把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。材料二人类在漫长的历史长河中,创建和发展了多姿多彩的文明。经验了5000多年的历史变迁,中华民族以文化自信的气度、海纳百川的胸怀,在沟通中吸纳外来、在互鉴中发展自我,形成了独具特色、辉煌绚丽的中华文明。中华文明积淀着中华民族最深层的精神追求,为中华民族生生不息、发展壮大供应了丰厚滋养。面对将来,我们要根据时代的新进步激活中华文化的生命力,让保藏在博物馆里的文物、陈设在广袤大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来,让中华文明同世界各国人民创建的丰富多彩的文明一道,为人类供应正确的精神指引和强大的精神动力。(1)结合材料一,运用文化生活学问,分析对青少年加强中华优秀传统文化教化的意义。(10分)(2)结合材料二,运用“中华文化”的有关学问,指出我们坚决文化自信的理由。(12分)答案:(1)①有利于培育青少年文明交往行为和方式,丰富精神世界,增加精神力气,促进全面发展。②有利于继承和发展中华优秀传统文化,不断实现文化创新。③有利于弘扬源远流长、博大精深的中华文化和民族精神,建设中华民族共有的精神家园。④有利于提升青少年对自身文化价值的充分确定,并激发对自身文化生命力的坚决信念和发展文化历史责任的主动担当,提升文化自觉与文化自信。⑤有利于促进社会主义精神文明建设,提高青少年的科学文化修养和思想道德修养。(2)①中华文化源远流长、博大精深,它的力气深深熔铸在中华民族的生命力、创建力和凝合力之中,为我国文化发展供应了珍贵资源和根基。②中华文化特有的包涵性,即求同存异、兼收并蓄,有助于我们增加对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。③中华民族在发展历程中,形成了自己特有的宏大民族精神。植根于中华优秀传统文化中的民族精神,体现了中华民族共同的价值追求,是推动实现中华民族宏大复兴中国梦的强大精神动力。14.(2024·山东青岛二中测试)一个大党,一条小船。1927年嘉兴湖的小小红船开启了中国共产党的宏大远航,成为共产党人革命精神的源泉。从深山翠竹中孕育井冈山精神,到雪山草地上熔炼长征精神,从宝塔窑洞中生发延安精神,到进京赶考路上锤炼西柏坡精神,从建设时期的干劲豪情,到改革岁月的激情壮志,共产党人的昂扬斗志和革命精神成为支撑民族精气神的主心骨。党的十九大报告指出,发展不平衡不充分的问题尚未解决,民生领域仍有不少短板,社会冲突和问题交织叠加,党的建设还存在薄弱环节……实现我们党在新时代的奋斗目标,须要将红色火种播进一代代年轻人的心中,鼓起信仰风帆,聚起万众一心的磅礴伟力。不忘初心、牢记使命,走好新时代的长征路,必需激活红色基因,让红船精神绽放时代光线,用宏大精神去推动宏大实践,使革命精神成为奋进新时代的不竭动力。简述中华民族精神的基本内涵,