2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第2课世界人民的反战和平运动教学教案新人教版选修3

PAGE第六单元第2课世界人民的反战和平运动一、教学目标1.学问与实力：（1）了解世界保卫和平大会，《罗素—爱因斯坦宣言》，六七十年头美国反战运动等史实；（2）分析战后世界人民反战和平运动高涨的缘由、特点和意义。2.过程与方法：（1）结合多媒体课件，依据教学内容和学生的特点，细心设计学习活动，通过搜集图片、音乐、视频等，为学生创设历史情境，激发学生想象，激发学生的思维，激发学生的学习爱好。（2）在教学过程中协作提问、史料阅读、小组展示、合作探究等方法，使学生通过学习能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。（3）让同学们课下依据自己的爱好、爱好，收集有关资料，并结合课本中的图片、资料等，绽开探讨、整理，以及课上展示爱好成果。（4）在体验中，感知历史、相识历史。学生在学习活动中，呈现自我，发展自我，提升自我。3.情感看法与价值观：通过二战后一系列反战和平斗争的学习，使学生相识到斗争给人类制造的沉重灾难和人类对自身共有家园的以来和共同维系的责任，从而更深层次地体会维护人类和平的重要价值，培育学生酷爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。二、重点、难点重点：《罗素—爱因斯坦宣言》；20世纪六七十年头美国的反战运动。难点：战后世界人民的反战和平运动高涨的缘由、特点和意义。三、课时支配：1课时四、教学过程：【导入新课】：老师：我们来看一组图片和文字材料[展示课件:一组图片和文字资料，同时配以音乐，导入新课]老师：我们应当如何对待斗争？学生：反对斗争老师：今日，让我们回到二战后，共同学习《世界人民的反战和平运动》[课件展示:学习目标]1.了解世界保卫和平大会，《罗素—爱因斯坦宣言》，六七十年头美国反战运动等史实；2.分析战后世界人民反战和平运动高涨的缘由、特点和意义。【新课学习】一、战后世界人民的反战和平运动高涨的缘由[课件展示:缘由一]其次次世界大战先后有六十一个国家和地区参战，波及二十多亿人口，伤亡9000多万人，是历史上死伤人数最多的斗争，参战国物资总损失价值4万亿美元。二战的浩劫使世界各国人民渴望和平思索：二战中运用的杀伤力最大的武器是什么？学生：核武器[课件展示:缘由二]核武器阴影的覆盖，严峻威逼人类文明。[课件展示:缘由三]思索：这幅漫画，你又看出了什么？学生：美苏冷战或美苏争霸老师：美苏争霸，导致世界局势惊慌。冷战背后，还有局部热战。[课件展示:缘由四]老师：朝鲜斗争、越南斗争、两伊斗争、海湾斗争等局部斗争，威逼着世界和平。老师：除了客观缘由外，还有主观的人为的缘由。[课件展示:缘由五]思索：这组图片反映了哪些人为维护世界和平所做的努力？学生：世界各国人民材料分析完毕,哪位同学能够结合上述材料,概括总结出战后世界人民的反战和平运动高涨的缘由呢?学生发言:材料一表明二战的浩劫使世界各国人民渴望和平；材料二说明核武器阴影的覆盖，严峻威逼人类文明；材料三说明美苏争霸，导致世界局势惊慌；材料四说明局部斗争的存在，威逼着世界和平；材料五说明世界各国人民维护世界和平的努力。过渡：那么，战后世界人民的反战和平运动高涨有哪些表现呢？今日有三个反战小组,在课下为我们搜集了一些材料,让我们共同期盼他们的展示成果吧。二、战后世界人民的反战和平运动高涨的表现老师：有请“和平大会组”的代表(学生鼓掌欢迎)（一）“和平大会组”的代表发言。[课件展示:材料]介绍世界保卫和平大会毕加索为世界和平大会画的“和平鸽”时间地点运动

内容1949巴黎布拉格第一届世界保卫和平大会提出“保卫和平国际斗争日”活动的倡议1950斯德哥尔摩

发表“斯德哥尔摩宣言”，要求“无条件禁止原子武器”1950华沙其次届世界保卫和平大会成立和平理事会；提出和平的相关原则：如：不同制度、争端协商解决、民族自决、内部分歧自行解决1952维也纳世界人民和平大会

宋庆龄《人民能够扭转局势》意义：反对侵略斗争、渴望世界和平的思想日益深化人心。视频：宋庆龄在世界人民和平大会上发表的《人民能够扭转局势》的演讲老师：有请“和平大会组”的代表（二）“反战宣言组”的代表发言。[课件展示:材料]视频：核武器带来的损害罗素、爱因斯坦图片介绍《罗素——爱因斯坦宣言》《罗素-爱因斯坦宣言》是罗素在冷战中的1955年7月9日于伦敦发表的一个宣言。宣言对核武器带来的危急深表忧虑，并呼吁世界各国领导人通过和平解决国际冲突。1955年2月中，爱因斯坦收到了英国闻名哲学家

罗素的信，告知他由于制造核武器的竞赛，人类的前途实在令人担忧，希望以爱因斯坦为首团结几个闻名的科学家发表宣言避开毁灭人类的斗争发生。“鉴于将来任何世界大战必将运用核武器，而这种武器威逼人类的接着生存，我们敦促世界各国政府相识到并且公开承认，他们的目的决不能通过世界大战来达到，因此，我们也敦促他们寻求和平方法来解决他们之间的争端。”——《罗素—爱因斯坦宣言》宣言反映的核心内容是什么？有什么影响？核心内容：反对核斗争；提倡和平解决争端。影响：和平观念更加深化人心,强化了人们的反战意识。使越来越多的科学工作者投身到反战和平运动中来，壮大了世界保卫和平的力气。罗素在诺贝尔颁奖仪式上的感言：“原子弹和细菌弹，不管是由邪恶的共产党人或是邪恶的资本主义者利用，都将使华盛顿和克里姆林宫战栗，而且将使人类一步步走向毁灭的深渊。”从中体会到罗素怎样的心声？心声：反对核斗争我们组的反战宣言：以斗争求和平则和平存，以妥协求和平则和平亡！老师：有请“和平大会组”的代表（三）“反战运动组”的代表发言。[课件展示:材料]介绍20世纪六七十年头美国的反战运动越南斗争图片：1965年美国高校生拒服兵役、焚烧征兵卡或逃往国外。1967年10月，华盛顿20万人实行了向五角大楼的抗议进军。很多美国人起先越南斗争的正义性持怀疑看法。1969年10月15日早晨，美国5000多名学生抬着一口黑色棺材在大街上示威游行。黑人运动领袖马丁·路德·金的夫人发表了演说：“侵越斗争的祭坛沾染了很多一般美国人的鲜血，毁灭了美国黑人和穷人的希望。”新一届总统大选时，几乎全部可能被提名为总统候选人的人都许诺假如自己当选将使美国摆脱“越战”。为20世纪六七十年头美国的反战群众写的颁奖词：这是一群由工人、妇女、青年、学生、军人组成的队伍，他们反对自己的国家卷入斗争，他们的口号是“爱与和平”，他们拒绝参军入伍、反对暴力，提倡和平主义和利他主义，他们以多种多样的反战形式，诸如：游行示威、拒缴斗争税，召开宣讲会，甚至是极端自焚等，来表达对和平的诉求。老师：让我们以热情的掌声再次感谢三组同学的展示。老师：由于世界各国人民的反战努力，联合国大会将9月联合国大会开幕日定为国际和平日，确定1986年为国际和平年，9月21日为纪念国际和平日。过渡：那么，战后世界人民的反战和平运动高涨有哪些特点和意义呢？依据导学案上的材料并结合所学学问，小组探讨。给大家3分钟的探讨时间。三、战后世界人民的反战和平运动高涨的特点和意义[课件展示学案材料]材料：……20世纪世界和平运动的主要目标是反对霸权主义，反对美国利用其经济、军事力气独霸世界和反对美苏两国在全球争霸的和平运动。半个多世纪以来，世界和平运动正在向社会各阶层、各组织团体、各种不同信仰和政治色调的人士及各地区、各国家中扩展。参与运动的人们动机不同，背景迥异，主见也不尽一样，不过，反对美苏在欧洲部署新式核武器却是各种思潮，各种力气的一个“聚焦点”。同时，很多国家的和平运动还渐渐从分散走向统一，从国内走向国外。…………这种强大的组织联系和舆论压力，对国际形势乃至各国政府的政策产生了重要影响。反战和平运动教化和动员广阔民众，使和平的思想渐渐普及，有助于提高对侵略斗争的警惕，为世界长久和平供应坚实基础。宋平《２０世纪的斗争与和平》依据材料并结合所学学问，小组探讨：战后世界人民反战和平运动高涨的特点和意义？学生探讨老师：哪位小组给大家展示一下你们探讨成果。学生代表发言，可以补充。老师总结（学生用一分钟时间整理自己的答案）：特点：斗争对象：矛头直指霸权主义；范围：参与阶层广泛，遍及各大洲，具有全球性内容：以反核运动为中心组织：由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动意义：对战后世界局势的发展产生重要影响；在肯定程度上影响各国政府的政策制定；使和平的思想渐渐普及；有助于提高对侵略斗争的警惕，为世界长久和平供应坚实基础。四、时政连接过渡：最近有件事震惊了世界学生：美英法空袭叙利亚[课件展示：图片及文字材料]4月14日，美英法联军对叙利亚发动大规模空袭震惊世界。他们以叙利亚藏有化学武器为借口，向叙利亚首都大马士革放射了100多枚导弹。大马士革万家灯火，瞬间变成满城废墟。叙利亚外交官贾法里老师：这不禁让我想起了近代中国，也让我想到了这样一句话：弱国无外交！老师：课下让大家针对美英法联军空袭叙利亚，撰写了反战檄文，谁情愿跟大家共享以下？学生展示、演讲[课件展示视频]：叙利亚盲童唱的《心跳》视频五、课堂小结：思索：这节课我们了解了世界保卫和