2024-2025学年新教材高中生物第5章基因突变及其他变异第2节染色体变异巩固训练含解析新人教版必修2

PAGE2-第2节染色体变异1．一个染色体组应是(B)A．配子中的全部染色体B．二倍体生物配子中的全部染色体C．体细胞中的一半染色体D．来自父方或母方的全部染色体[解析]染色体组是二倍体生殖细胞中形态、大小各不相同的一组染色体。假如探讨对象是多倍体，A、C、D各项细胞中则可能含有两个或两个以上染色体组。2．下列关于低温诱导染色体数目加倍试验的叙述，错误的是(D)A．试验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极B．解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色C．龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色D．显微镜下可以看到大多数处在分裂期细胞中的染色体数目发生变更[解析]低温抑制纺锤体的形成，纺锤体形成于细胞分裂的前期，因此低温只对少数细胞起作用，因此只是少数处在分裂期的细胞染色体数目加倍，多数不变。3．某二倍体生物的一个染色体组含有8条染色体，下列相关说法中不正确的是(C)A．此生物产生的生殖细胞中有8条染色体B．此生物体细胞内一般有8种形态的染色体C．这8条染色体在减数分裂中能构成4对同源染色体D．这8条染色体包含该生物生长发育所需的全部遗传信息[解析]二倍体生物的体细胞中有2个染色体组，产生的生殖细胞中一般有一个染色体组即8条染色体。一般来说，一个染色体组中的每一条染色体都是独特的，为一组非同源染色体，在一个染色体组中，同源染色体的对数为0，一个染色体组包含了生物体生长发育所需的全部遗传信息。4．(2024·天津和平区)如图所示，若图甲中①和②为一对同源染色体，③和④为另一对同源染色体，图中字母表示基因，“”表示着丝粒，则图乙～图戊中染色体结构变异的类型依次是(A)A．缺失、重复、倒立、易位 B．缺失、重复、易位、倒位C．重复、缺失、倒位、易位 D．重复、缺失、易位、倒位[解析]分析题图可知，乙表示染色体缺失D片段；丙是同一条染色体上C片段发生重复；丁表示染色体①的B、C片段的倒位；戊图中一条染色体的片段移接到另一条非同源染色体上，属于易位。5．(不定项选择题)(2024·陕西黄陵模拟)关于无子西瓜的培育的说法，正确的是(ACD)A．用二倍体的花粉为四倍体的植株传粉可获得三倍体的种子B．用二倍体的花粉为三倍体的植株传粉可获得三倍体的种子C．秋水仙素与低温使染色体数目加倍的原理相同D．三倍体西瓜的产生是有性生殖的结果，但它本身一般不能进行有性生殖[解析]用二倍体的花粉为四倍体的植株传粉可获得三倍体的种子，A项正确。三倍体的植株在减数分裂时联会紊乱，不能产生正常的配子，因此该植株不会形成种子，用二倍体的花粉为三倍体的植株传粉的目的是促进子房发育成果实，B项错误，D正确。秋水仙素与低温使染色体数目加倍的原理都是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，C项正确。6．一般小麦和玉米都是常见的农作物，请回答下列问题。(1)一般小麦为六倍体(6n＝42)，则其单倍体细胞中含有__21__条染色体，其单倍体高度不育的缘由是__减数分裂过程中，染色体联会紊乱__。将一般小麦与黑麦(2n＝14)杂交得到小黑麦，小黑麦也是高度不育的，这说明一般小麦与黑麦之间存在着__生殖隔离__。若让小黑麦可育，可实行的措施为__运用秋水仙素处理小黑麦幼苗，使其染色体组加倍__。(2)玉米为二倍体植物(2n＝20)，个别植株的体细胞中染色体为19条，这种植株称为单体，玉米单体植株在减数第一次分裂时能形成__9__个四分体。这种单体植株是由于正常配子与染色体数为__9__条的异样配子结合发育形成的，请分析这种异样配子形成的缘由__减数第一次分裂过程中，初级精(卵)母细胞中某对同源染色体没有分别，减数其次次分裂正常；减数第一次分裂正常，减数其次次分裂过程中，次级精(卵)母细胞中某条染色体的姐妹染色单体没有分开__。[解析](1)一般小麦为六倍体(6n＝42)，则其单倍体细胞中含有21条染色体，单倍体在进行减数分裂过程中，染色体联会紊乱，故单倍体高度不育；将一般小麦与黑麦(2n＝14)杂交得到小黑麦，小黑麦也是高度不育的，这说明一般小麦与黑麦之间存在着生殖隔离；若让小黑麦可育，可实行的措施为运用秋水仙素处理小黑麦幼苗，使其染色体组加倍；(2)玉米为二倍体植物(2n＝20)，个别植株的体细胞中染色体为19条，这种植株称为单体，玉米单体植株在减数第一次分裂时能形成9个四分体，这种单体植株是由于正常配子与染色体数为9的异样配子结合发育形成的，异样配子的产生可能是：减