部编版七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长训练题一

部编版七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》训练题（一）选择题1.小娟因为患病行动不便,班里组建的“爱心小分队”悉心照看她,帮她背书包、搀扶她上下楼梯……在这个过程中小娟能够感受到()A.集体的荣誉感 B.集体的关爱和暖和C.集体的远大目标 D.集体可以变更一个人2．下列名言警句与“集体的力气是强大的”观点相一样的是()①“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”③“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣”④“天行健，君子以自强不息”①② B．①③C．②④ D．③④3．航天领域每投入1元，将会产生7元至12元的回报——这是美国、欧洲多家探讨机构采纳不同模型得出的评估结果。中国航天事业的发展，同样创建了不行忽视的经济效益。我国1100多种新型材料中有80%是在空间技术的牵引下研制完成的，空间技术正广泛应用于通信、医疗等行业，变更着人们的生活。由此可见（）①创新是推动人类社会向前发展的重要力气②我国科技总体水平与世界先进水平相比已没有差距③创新促进生产力发展、增加社会财宝④我们必需提高科技创新实力②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④4．某校九（1）班学习氛围特殊好，同学之间你追我赶、互帮互助，同学们各科学习进步都很快。九（1）班同学启示我们（）①要学会良性竞争②学会合作比绽开竞争更重要③竞争中要敬重对手④竞争中善合作，合作中会竞争①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④5．人总是生活在肯定的集体中。下列个人与集体的关系的相识正确的是（）①它像是一滴水与大海的关系②离开集体，个人更能自由地发展③个人与集体相互依存④个人只有融入集体，才有利于自己的健康成长①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④6.有时个人意愿和集体规则会发生冲突,这()①肯定是集体要求的不合理②是因为个人意愿和集体规则是对立的③可能是个人和集体的需求不同④可能基于一方有不正值或不合理的要求A.①② B.③④ C.②④ D.①④7．下列对待集体荣誉和利益的做法，不正确的是()A．小同等同学主动帮助老师在本班开展辅导后进同学功课的活动B．小夏为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的包干区内C．校运动会长跑竞赛中，虽无本班同学参赛，小海仍在为运动员们加油D．小红将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了成为优秀集体的机会8．一次，周恩来去北戴河，须要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很后悔，总理亲善地说：“无论谁都要遵守制度。”这说明()①要让集体和声更美须要每个人保持单音精确、饱满②在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则③小黄不给总理面子是错误的④总理可以追究小黄的责任①② B．②③ C．②④ D．③④9．根据学校仪容仪表的要求，上学必需穿校服，戴红领巾。可是，校服的颜色、款式我实在不喜爱。对此，下列理解正确的是()①集体规则与我们的特性化须要之间存在着冲突甚至冲突②穿校服是集体的须要，个人的意愿要让步③穿校服不能展示自己的特性，学校的规则不合理④学生穿校服更能展示青春风采和学校形象，应听从学校的要求①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④10．“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”，这句话表明（）A．每个人都从社会中获得物质支持B．集体涵养我们的品行、发展我们的特性C．个人离不开社会，社会是由个人组成的D．我集体的发展离不开每个成员的共同努力11.开学后,班长小嘉与同学们共同商定班级新学期奋斗目标:建设美妙集体,勇夺“优秀班级”称号。这一共同愿望()①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③只是班集体最美妙的幻想④引领集体成员团结一样、开拓进取A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④12．放学了，今日轮到小明打扫卫生，因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随意扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。你怎样看小明的做法()A．为了看憧憬已久的“世界杯”足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事B．不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责C．倒垃圾是每个人的责任，不肯定非要小明倒D．我们每个人都不能离开社会而生存13．下列状况中能够表现集体良好氛围的是（）①在七年级一班的班会上每个同学都会主动建言献策②小明昨天放学路上不当心把脚崴了，他们班的男生争相背扶他上楼梯③小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个小组结成“互助学习”小组④七年级(3)班的部分同学每当课间就在教室高声说笑、你追我赶，喧闹非凡①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④14．下列选项中，能够正确体现在集体中发展特性的有（）①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高②乙同学埋头学习，无暇参与学校开展的各项文体活动③丙同学喜爱玩网络嬉戏，并邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学生性好动，在同学的监督下变更了课上走神的毛病①②B．①④C．②③D．③④15．塑造良好的性格离不开集体，因为()A．集体是我们的避风港B．个人可以在集体生活中得到帮助而不须要自己作出努力C．集体生活中有很多好挚友会替自己掩盖性格上的弱点D．集体生活为我们搭建了与他人、与四周世界交往的平台二、非选择题16、视察漫画,回答下列问题。(1)两幅漫画分别体现了美妙集体的氛围是:漫画一:漫画二:请任选其中一幅漫画,谈谈如何才能营造这一良好氛围。材料一有人把班集体比方成一个火炉，班里的同学则像一块块煤炭。大家要想得到火炉的暖和，就必需把自己点燃放进去。煤炭越多，火炉烧得越旺，那么班集体也就越暖和……材料二假如把集体比作一只木桶，我们就是构成木桶的木板。集体利益的多少不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板，只要有一个集体成员没有担当起自己的责任，集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的的缺口处流失。两则材料共同说明白个人与集体有什么样的关系？在集体中，我们要明确自己所扮演的角色，明确自己的责任。请问：在你所扮演的角色里，对应的应担当哪些责任？当个人利益和集体利益发生冲突时，正确的做法是什么？上述材料对我们创建优秀班集体有什么启示？18、新学期起先，七年级（1）班在班主任李老师的组织下，打算进行班委竞选。对于班长的人选，同学们纷纷发表自己的看法：“我觉得班长应当由品德好、擅长沟通协调、有责任心的人当选。”“学习成果好的才有威信，我觉得应当选学习最好的。”“我想选我的好挚友航航。”……（1）你认为选班长的重要标准是什么？（2）李老师的做法告知了我们什么道理？19．北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理中最胜利的阅历就是：在班里打造学生“小名片”和建立班级“小法庭”。“为了让班里全部学生的实力都能在班级日常事务中得到熬炼，我实行了班级自主化管理模式，让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责，参与到班级管理当中”，于是她在班里大力推行了“小名片”制度，让同学们将小名片贴在课桌的左上角位置。假如学生之间出现了冲突，学生须要根据规定的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后，会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。运用所学学问回答下列问题：（1）在班级管理中打造学生“小名片”，罗老师为什么要这样做？（2）建立班级“小法庭”须要我们具有什么精神？对这种精神你是如何理解的？（3）请你憧憬一下，美妙集体的样子。答案1-5BCDDC6-10BBBDB11-15BBABD（1）漫画一:充溢关怀与友爱。 漫画二:擅长合作。（2）漫画一:人与人友善相待,礼让他人;相互包涵,相互关切,相互帮助;有详细的行动和得当的方法;不卑视、羞辱他人等。漫画二:分工协作,优势互补;避开个人英雄主义;拥有主动、开放的心态;遵守规则,主动担当责任;常常自我反思等。（1）

个人与集体是相互依存的、密不行分的。一方面，个人生活在肯定的集体中，离不开集体。集体为个人的发展供应各种条件。另一方面，集体由个人组成。个人的努力能促进集体的发展。（2）学生：仔细学习的责任子女：孝敬父母的责任。（3）在集体中，个人利益与集体利益本质是一样的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（4）以集体利益为重，要反对小团体主义；团结就是力气，要团结合作、相互关切、相互帮助；要敢于竞争，还要擅长合作；要维护班集体的荣誉和利益；等。(言之有理即可)18、（1）有实力，关爱集体、乐于奉献集体、有责任心等。（2）要有共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品德与