专题08标点符号

专题08标点符号（解析版）标点符号：标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。很多同学对标点符号掌握得不好，会影响作文写作和语言表达，甚至出现作文中“一逗到底”的情况。1、学会常见的几种符号的用法：重点复习：1、引号2、顿号3、书名号4、破折号5、省略号2、正确的运用标点符号的好习惯。重点掌握11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)1.下列句子标点符号使用正确/有误的一项是（

）（选择题）一、选择题。1.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A．十年树木，百年树人：插柳之恩，终身难忘。B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”D．我永远也忘不了那一天——1927年4月28日。【答案】C【详解】本题考查标点符号。C．有误，提示语在中间，“一个关切的声音传来”后面应该用逗号。2.下列标点符号运用有误的一项是（）A．你打算今天去万峰湖呢，还是明天去呢？B．上课了，小明抱着几本书急匆匆地走进教室。C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。D．我奇怪地问他，“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。【答案】D【详解】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断对错。A、B、C正确。D．有误，提示语后面用冒号，人物语言用引号。如：我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”3.下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（

）A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。【答案】C【详解】本题考查标点符号的运用。C．标点符号使用错误。本题中感叹号是引用的话的内容，应该在引号里面。即：“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．“不行，太少啦。”他摇摇头说，“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”B．“不行，太少啦。”他摇摇头说。“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”C．“不行，太少啦。”他摇摇头说：“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”D．他摇摇头说：“不行，太少啦。”“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”【答案】A【详解】本题考查标点符号的作用。题目涉及关于提示语在不同位置时，标点的用法，日常学习中学生要熟悉标点符号基本用法，做题时根据关键词提示辨析。A．正确，说话人在中间时，提示语后用逗号，前后说的话都要用双引号；B．错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说”后为逗号；C．错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说”后为逗号；D．错误，说话人在句首，提示语后用冒号，说话人说的话用一对双引号，而不是不是两对双引号。故答案为A。5.下列句子标点符号使用正确的一项是（

）A．同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。B．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢？C．“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”【答案】C【详解】本题考查标点符号的使用。A．有误，“可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。”中运用了四个“可以”，是列举分项出现的并列短语，故用分号。B．有误，“为什么我一有了雨衣？”尚未说完，之后还有半句，这种在句中断句应使用逗号。C．正确。6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）A．读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？B．我想走遍中国，因为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。C．为规范班级管理，红星小学六（1）班制定了“班级暂行管理条例”。D．“我们哪里有近道？”挑山工说：“还不和你们是一条道？”【答案】B【详解】本题考查标点符号的使用。A．有误，该句话是陈述句，故不能使用问号，应改为句号。B．正确。C．有误，“班级暂行管理条例”是文件，应用书名号。D．有误，挑山工说在中间，应在说后面加上逗号，句中用的是冒号，错误。7.下列句子，标点符号使用不正确的一项是（

）A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。B．老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！C．“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有……”说着说着，朋友醉了。D．“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？”【答案】B【详解】本题考查的是标点符号的辨析。本题中标点符号使用不正确的是B项，引号的内容要把感叹号放在引号里。可以改为：老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”8.“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。”句中的省略号表示（

）A．用于引文的省略B．用于列举的省略C．用于说话中间，表示说话断断续续【答案】B【详解】本题主要考查对省略号作用的理解。“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。”这个句子从“还有二十米，十米……近了，更近了”可知，这里的省略号表示距离列举的省略。9.下列标点符号使用正确的一项是（  ）A．年轻的僧人唐东杰布许下宏愿、发誓架桥、为民造福。B．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”C．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的节气。D．你问一下小明，他明天去不去图书馆？【答案】C【详解】本题考查标点符号的使用。解答本题，学生先要掌握各种标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座，留意词语性质和彼此之间的关系，结合语感和句子的语气，选择恰当的标点符号。A顿号用在并列的词语之间表示停顿，停顿较逗号短。“许下宏愿”“发誓架桥”“为民造福”他们之间用一般的停顿即可，所以这里用逗号。B提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。C选项正确D此句子不是问句，结尾不能用问号，改为句号。10.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（

）A．恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。B．我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。C．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”D．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！【答案】C【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。A、B、D正确。C有误，“名叫金百合的牛说”在引语中间，后面加逗号。故本题选C。11.汤姆还得知那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了。其中引号的用法是（

）A．表示讽刺或否定 B．用来引用成语、谚语、歇后语等C．表示直接引用的话 D．表示特定称谓【答案】D【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。重点考查了引号的作用。引号常见的作用有表示直接引用的话；表示特定的称谓或需要着重指出的部分；表示讽刺或否定；表示突出强调。用来引用成语、谚语、歇后语等。句中“衣衫褴褛的人”是对尸体的特别的称呼，所以题目中的引号表示特定的称谓。12.下列句子中标点符号运用不当的一句是（

）A．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。B．好像有谁在无声的指挥，老人、青年、小孩、都不约而同地站直了身体。C．“人人都是城市主人翁，人人都是城市形象代言人，人人发出武汉好声音”——在武汉不仅是动人的口号，更是实践的注脚。D．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？【答案】B【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。ACD标点符号运用正确。B．“小孩”后面不需要加顿号，一句话没有讲完，应用逗号，改为“好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体。”13.下列标点符号使用不正确的一项是（

）A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。B．城墙的东面啊，西面啊，南面啊，都长满了杂草。C．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋，森林，高山，沙漠等六大元素。D．“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真实贵重的衣服！”【答案】C【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。ABD正确。C．有误，“海洋”“森林”“高山”“沙漠”为并列关系的词语，之间加顿号。14.下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（

）A．有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”B．“我不明白”父亲并不退让：难道世界上糟糕的诗还不够么？”C．“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。D．这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”【答案】B【详解】本题考查的是标点符号的辨析和理解，结合整句话的内容进行理解。本题中标点符号使用有误的是B项。“父亲并不退让”后面应该用逗号，不应该用冒号，此题属于提示语在中间，在说话者后面应该是逗号，改为：“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够么？”15.下列句子，标点符号运用不恰当的一组是（

）A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“一会儿我肯定还会再变成一个人。”B．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。C．武汉军运会火炬从人民诞生地南昌出发，传递活动聚焦“共享友谊、共筑和平。”的主题。D．庚子鼠年春节，一场突如其来的疫情，让武汉这座城市遭遇历史劫难。但疫情面前，社会各界万众一心，众志成城，一场没有硝烟的战“疫”也在这里悄然进行。【答案】C【详解】本题考查标点符号的运用。C项标点符号运用错误。“共享友谊、共筑和平”是主题的名称，没有独立成句，后面不能使用句号，应将句号删除。使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留）。16.下列句子标点符号使用正确的一项是（

）A．《三国演义》是我国古典四大名著之一。B．我们的日子为什么一去不复返呢。C．班级图书角有《水浒传》《爱的教育》……等课外书。D．“再有理也不能打人。”王老师说：“以后遇事冷静些。”【答案】A【详解】本题考查标点符号。A正确。B错误。这是问句，后用问号。C错误。省略号和“等”重复。D错误。说话人在中间，“王老师说”后面应用逗号。17.下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）A．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的：有的清一色是牛角的；有的都是纱灯。B．欲问行人去那边，眉眼盈盈处。C．“学习就怕认真。”张老师说，“态度决定一切，细节决定成败。”D．老舍、沈从文、朱自清……等文学大师，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带着我们在文学的海洋里遨游。【答案】C【详解】本题考查标点符号的运用。A项标点符号使用错误。“有的一律是玻璃的”、“有的清一色是牛角的”与“有的都是纱灯”不是并列分句之间的停顿，中间不能使用分号和冒号，应使用逗号。B项标点符号使用错误。“欲问行人去那边”意思是想问行人去哪里？是疑问句，句末应使用问号。D项标点符号使用错误。“省略号”与“等”不能并用，两者都带有省略的意思，应去掉其中一个。18.下列句子中标点使用有错误的一项是（

）A．我不知道妈妈为什么没有参加那次志愿者活动？B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。C．这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。D．1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。【答案】C【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。C.有误，“一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。”是对“两个重要结果”的解释说明，所以“得到两个重要结果”后用冒号。19.下列句子中标点符号使用正确的是（

）A．我忽然想到，由于没有本子，笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。B．我有点儿怪张先生。为什么不早点儿送这本书给我。C．“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”D．魏格纳系统整理了他的《大陆漂移学说》，出版了《海陆的起源》一书。【答案】C【详解】本题考查标点符号的运用。A项标点符号使用错误。“本子”与“笔和墨水”是并列词语之间的停顿，中间应使用顿号，不能使用逗号。B项标点符号使用错误。“我有点儿怪张先生”后面一般性停顿，后面应使用逗号。D项标点符号使用错误。“大陆漂移学说”不是书的名称，不能使用书名号，应使用双引号。20.下面句子中标点符号运用不恰当的一句是（

）A．在返校前夕、各高校还挂彩旗、拉横幅、备好车接送返校大学生、以前所未有的热情迎接自己的学子。B．“欢迎你们回家！”在学校南二门，该校全体校领导早早在这里等候迎接毕业生。C．柏酷说：“我想找一份‘数据分析和应用’岗位进行实习。”D．7天后，所有译者都如期交出初稿，组长对初稿进行互校。互校完成后，交由专家匿名评审选出的最高分译者进行统稿。【答案】A【详解】本题考查标点符号的使用。顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。A项顿号使用有误。“在返校前夕”与后文没有并列词语，应用逗号，“备好车接送返校大学生”和后文“以前所未有的热情迎接自己的学子”不构成并列，且语意未尽，后面应用逗号。应改为：在返校前夕，各高校还挂彩旗、拉横幅、备好车接送返校大学生，以前所未有的热情迎接自己的学子。故选A。21.“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧；那是谁？”中破折号的作用是（

）A．语音的延长B．解释说明C．意思转折D．意思递进【答案】B【详解】本题考查了破折号。破折号是小学语文中常见和常用的标点，它用途广泛，首先用来引出解释说明的语句，其次用来表示语意的突然转折和声音延长等。“我们的日子为什么一去不复返呢？”提出问题，答案是“有人偷了他们吧”，故为解释说明。22.下面句子标点使用没有错误的一项是（

）A．《他们那时候多有趣啊》一文的视角十分独特，是以未来人们的视角回顾现在，对现在的我们进行“考古”。B．京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？C．经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”：而不是“我正在……”读的书。D．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”【答案】A【详解】本题考查的是标点符号的使用和辨析，注意结合整句话的语境进行理解。本题中没有错误的是A项。B项：本题中“明月何时照我还”后面的问号改为句号。C项：本题中“我正在重读”后面加后引号。D项：本题中“他想”为提示语在中间，后面应为逗号。23.下面句子中，标点符号使用正确的一句是（

）A．坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒——B．我最喜欢读“西游记”“城南旧事”等书。C．但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？D．“这怎么可以？”赵杰生气地说：“我不会答应你的！【答案】C【详解】本题考查标点符号。A项：“嘀嗒”后面应该用省略号。B项：“西游记”“城南旧事”应该用书名号。D项：提示语在中间，“赵杰生气地说”后面应该用逗号。24.下列标点符号使用有错误的一项是（）A．我不知道今天下午他为什么没来。B．电影都快开映了，你是去呢？还是不去？C．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”D．《美猴王》选自《西游记》（人民文学出版社1980年版）。【答案】B【详解】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。B项，有误。两个问句是选择问，所以第一个问号应改为逗号。25.对下列句子中标点符号的用法，解释错误的一项是（

）A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有这么大，那就妙极了！（破折号：表示意思递进）B．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号：表示特殊含义）C．我听见母亲在说，一边亲吻我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（省略号：表示重复词语的省略）D．恐怕第三件事才是买各种玩意儿—风筝、空竹、口琴等。（破折号：表示解释说明）【答案】B【详解】本题考查标点符号的含义。作答时，学生要将原句读一遍，体会标点符号在具体语境中的作用，再进行判断，平时要多做题。A项：破折号前的内容在谈论枣子的大小，紧接着就这件事提出假设，破折号在该句中表示意思递进，故A项正确；B项：“腊七腊八，冻死寒鸦”是俗语，引号在这里是起引用的作用，不是表示特殊含义，故B项不正确；C项：母亲一直不停地说话，表示对我的歉意，省略号在该句中表示重复词语的省略，故C项正确；D项：“风筝、空竹、口琴等”是对“各种玩意儿”的解释，介绍了内容，破折号在该句中表示解释说明，故D项正确。26.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（

）A．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。B．“小林——，我来了！”他大声喊。C．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”D．花生的果实埋在地里，不像桃子，石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。【答案】D【详解】本题考查标点符号。A项，分号，表示复句内部并列分句之间的停顿。并列分句的句式在内容上相关，句式基本相似，所以A项中用分号是正确的用法。B项，破折号在这里用于表示声音延长，使用正确。表达语气情感强烈的，可以用感叹号。C项，表示感叹、赞叹的可以用感叹号，语言描写的标点符号使用也正确。D项，桃子、石榴、苹果都是水果，并列词语之间应该用顿号，此处标点符号使用不恰当。27.选择下列句子破折号正确的用法。（

）（1）远远地望去一条迁回的明如玻璃的带子——河。（2）你买这本书吧——这本书比那本好。（3）“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。”（4）“顺——山——倒——，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。”①表示声音延长

②表示意思转折

③解释说明

④表示语言中断A．③②①④ B．②④③① C．④②①③ D．③②④①【答案】D【详解】本题考查对破折号作用的掌握。（1）“河”是对前面“带子”的解释说明，故破折号的作用是解释说明。（2）“买这本吧”是建议，“这本比那本好”是说明推荐的理由，故破折号的作用是表示意思的转折。（3）破折号后面已经没有说话内容，但是话还没有说完，故破折号的作用是表示语言的中断。（4）“顺山倒”这是伐树的术语，伐树人怕树倒下时伤着人，就用这样的语言告诉路过的人树倒内的方向，好让人躲避。树，向山下倒叫顺山倒。题干中把这三个字拆开喊，表示声音的延长。28.下列句中标点使用有错误的一项是（

）A．除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢恰好是明月当空。B．魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书。C．整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？D．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”【答案】D【详解】本题考查对标点符号的掌握。选项D有误，提示语在中间，后面应该跟逗号。句子改成：“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”29.下列标点符号使用没有错误的一项是（

）A．整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？B．我们的共产党和共产党所领导的八路军，新四军，是革命的队伍。C．利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸。D．小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝。”【答案】D【详解】本题是主要考查了学生对标点的掌握。学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种:句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。A项，说话内容要用引号，即：整个上午我就跟在母亲腿底下：“去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？”B项，表示同类事物要用顿号，即：我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。C项，应用破折号表示解释说明，这种常用的酸碱试纸是石蕊试纸。即：利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。D项正确。30.下面的句子，标点符号使用正确的一项是（

）A．穷则变；变则通；通则久。B．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。C．十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。D．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时侯。【答案】B【详解】本题考查标点符号的使用。A出自《周易》意思是，穷极则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。句子与句子之间是递进关系，所以应使用逗号。B表示句中的停顿，使用逗号，正确C分句与分句之间的停顿，用分号。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。D分句与分句之间的停顿，用分号。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时侯。31.下列标点符号使用正确的是（

）A．“我们一定要努力学习。”老师说：“如果不努力学习，就没有建设祖国的本领。”B．“我们一定要努力学习。”老师说，“如果不努力学习，就没有建设祖国的本领。”C．“我们一定要努力学习”老师说。“如果不努力学习，就没有建设祖国的本领。”【答案】B【详解】本题考查标点符号的运用。此题主要考查提示语在中间时的标点使用规律。提示语在中间时，它后面只能用逗号，而不能用冒号，更不能用句号。所以标点符号使用正确的为B项。32.下面的句子中的标点符号使用错误的一项是（

）A．是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？B．班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。C．我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”D．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢！【答案】D【详解】考查标点符号的使用。A、B、C项正确。D项本句按照语气，应该是疑问句，而不是反问句或者是祈使句，所以结尾应该是用问号，而不是感叹号，所以错误。33.下列句子中标点符号使用有误的一句是（

）A．《满招损，谦受益》这句格言，流传到今天至少有两千年了。B．这就是我最喜欢的公园——福州花海公园。C．鲁滨逊给他救下的野人取名叫“星期五”。D．颜真卿的字结构平稳，宽舒厚重；笔法多变，筋力老健。【答案】A【详解】本题考查标点符号的运用。A项标点符号使用错误。“满招损，谦受益”是格言，应使用双引号，不能使用书名号。双引号：表示引语、表示否定和讽刺等特殊含义、表示特定称谓、着重强调论述对象等。书名号：用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号。34.下列句子中省略号的作用判断有误的一项是（

）A．老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（表示说话断断续续）B．青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。（表示列举的省略）C．他的笔记本里有几句从别的书上摘录下来的话：“劳动是最有滋味的事……”（表示话未说完）D．一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”（表示重复词语的省略）【答案】C【详解】本题考查对标点符号的掌握。本题选项C判断有误，“劳动是最有滋味的事……”是“他”从“书上摘录”的话，所以这里的引号是用于表示引文的省略。35.下面句子中标点符号使用有误的一项是（

）A．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”B．“哎呀，真是漂亮极了！”小姑娘说，“我特别喜欢！”C．你多听听、多看看，然后再做决定好不好？D．他订了《光明日报》《中国青年报》《读者》……等报刊。【答案】D【详解】本题考查标点符号的用法。标点符号的用法注意根据其用法判断，同时还要结合句意。ABC正确，D选项有误，省略号与“等”字重复，要删除其一。36.下列句子中破折号用法与其他三句不同的一项是（

）A．“今天好冷啊——你什么时候去杭州？”章力对刚刚进门的小李说。B．这是妈妈最喜欢的一件衣服——紫色羊绒大衣。C．这家店服装款式新颖，深受欢迎，所以顾客很多——大多是年轻人。D．可是到了结局——主人公让我们看到的结局，是一幕悲剧。【答案】A【详解】本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符号的作用，破折号有解释说明、声音延长、意思的转换或转折、表示插说、加强重点、分行举例、标明作者、补充说明、引出下文、意思递进等作用。A项中破折号是表意思转折，话题的转变。B、C、D项的破折号都起解释说明的作用。因此破折号用法与其他三句不同的一项是A。37.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（

）A．最使我彷徨的，是当时的唯一办法：以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。B．2019年“中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革，全面开启自主品牌发展新时代”。C．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农的打扮。D．对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？【答案】B【详解】本题考查标点符号的运用。A项标点符号使用错误。“以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助”说明的是办法是什么，“办法”后面应该使用破折号，表示解释说明。C项标点符号使用错误。两个数字连用，表示概数时不用顿号，将“三、四十岁”中顿号去掉。D项标点符号使用错误。“我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？”这两句话不是问句，不能使用问号，将第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。38.下列句子中标点符号的运用有误的一项是（

）A．毛相林带领着乡亲们，以“愚公移山”的决心；坚韧不拔的精神，凿出了一条“绝壁天路”。B．除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。C．白天，詹天佑攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。D．“杂交术稻之父”袁隆平一直有两个梦：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。【答案】A【详解】本题考查标点符号的运用。A选项中，“愚公移山”的决心和坚韧不拔的精神是两个形容人物精神品质的词语。他们属于并列关系。中间应用顿号隔开。顿号（、）是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿，表示的是短语内部的结构关系，并且顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。39.下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（

）A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。【答案】C【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。C选项有误，应改为：“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。40.下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）A．我不知道这条路能不能走通？但我会坚定不移地走下。B．为纪念陈云同志诞辰110周年，大型纪录片“陈云的故事”将于近日播出。C．“这真是太美!”他说：“我要把它画下来。”D．它似一幅壮美的油画，底色是丹色，也有绿色、白色、黄色……【答案】D【详解】本题考查标点符号的使用。A项标点符号使用错误，非疑问句用问号。“这条路能不能走通”是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号，应改为逗号。B项标点符号使用错误，《陈云的故事》是纪录片，应使用书名号，不能使用引号。C项标点符号使用错误，说话人在中间，“说”字后面应使用逗号，不能用冒号。D项标点符号使用正确。41.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（

）A．有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。B．皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁！走错门了吧！C．京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。D．京剧还有一种奇特之处：双方正在对打激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。【答案】B【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。B：结合“站起来问”可知是在说话，由此可知在“走错门了吧！”后面加上后引号。42.给下列句子中方框内依次填入标点符号，正确的一项是（

）（1）“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”（2）我不知道为什么家里的人要将我送到书塾里去□而且是全城最严厉的书塾。（3）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！（4）1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”。A．①，②，③——④， B．①，②？③，④—— C．①，②？③！④；【答案】A【详解】本题考查标点符号，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，选用正确的标点符号。（1）提示语再中间，“说”后用逗号。（2）陈述句间停顿用逗号。（3）后面的短语是补充说明前面的舞蹈，用破折号。（4）陈述句间停顿用逗号。故选A。43.下面句子中标点符号分析有误的一项是（

）A．“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说。（破折号表示话题的转换）B．一颗种子可能发出来的“力”，简直超越一切。（引号表示特定的称谓）C．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（冒号用来提示下文）D．爸爸批评他说：“你呀，真……人家说了，准会给你的。”（省略号表示思维的跳跃）【答案】B【详解】本题考查的是标点符号的分析和理解，结合语境的内容进行理解。分析有误的是B项，一颗种子可能发出来的“力”，简直超越一切。这句话中这种“力”指的是生命力。运用了修辞手法，并不是我们通常理解的力，为了避免歧义和强调，所以加引号。44.下列关于标点符号说法错误的一项是（

）A．老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”此句三个感叹号表现了老支书的坚定有力，坚决果断。B．“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？”句子中省略号表示语意的省略。C．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。句中引号的作用是引用。D．“纪律要严明，”他说：“纪律不严明，不能打胜仗。”标点符号使用正确。【答案】D【详解】本题考查学生标点符号的使用。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。提示语在中间，说话不需要用冒号，“他说”后的冒号要改为逗号。故D项错误。45.下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）A．他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和，锅里的粥也像是益发浓稠。B．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。C．我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要看到希望，要提高我们的勇气D．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。这声音惊天动地、气装山河！【答案】A【详解】本题考查标点符号的使用。A正确。B错误。这是排比句，“有再来的时候”和“有再青的时候”后面应用分号。C错误。句意已尽，句末应用句号。D错误。句子表达人物强烈的情感，“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音”后面应用感叹号。46.下列各句的标点符号使用有误的一项是（

）A．“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。B．西子湖畔的风景真优美啊！C．本学期，我们学习了《江上渔者》《泊船瓜洲》《游园不值》等诗歌。D．我不知道他在干什么？【答案】D【详解】本题考查学生对标点符号的理解和运用能力。ABC答案正确；D答案中，这个句子中无疑问，所以不用问号，应该用句号。所以D答案错误。47.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（

）A．在解放战争中，他经常推着小车为前方送小米、玉米、面……不知走过了多少地方。B．爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”C．一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具，各式各样的工具。D．什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。【答案】C【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。“一间间，一栋栋”和“应有尽有的家具，各式各样的工具”是并列的词语，中间应用顿号，故C项错误。48.下列句子中的标点运用恰当的一句是（

）A．班长经常对我说，“学习上的问题，要多跟大家探讨，要多向老师请教。”B．每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？C．这条街上人来人往，很是热闹，常常有小贩在叫卖“竹筒粽子。”D．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。【答案】D【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。A．有误，句中“说”后引用的内容是转述，不是原话，应改冒号为逗号，删掉双引号。B．有误，项是一个陈述句，故后面的问号改为句号。C．有误，引号中的“竹筒粽子”是直接引用的一个名词词语。内容结束后，不需要在引号里加其他标点。D．正确。49.下列各句中标点符号使用正确的一项是（

）A．刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。B．每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？C．老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”……。D．《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》。（浙江文艺出版社1999年版）【答案】A【详解】本题主要考查学生对标点符号的运用能力。B选项中，句子是陈述句，不是问句，因而不能用问号结尾；C选项中双引号中的秋字是突出强调的意思，而后面的秋风、中秋等是列举的意思，应该将引号改成顿号；D选项中句号应在后括号的后面，因为括号里的内容是紧接前面内容作解释的。A选项正确无误。50.下列句子标点使用错误的一项是（

）A．“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说：“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”B．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。C．母亲一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起。”D．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。【答案】A【详解】本题考查标点符号的用法，完成此类题目要注意分析所给句子在内容、结构、语气等方面的特点，然后选择。B、C、D正确。A有误，引用语言，提示语在中间，“名叫五月玫瑰的牛说”后面加逗号。即：“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”51.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）A．明天下雨，我是骑自行车去学校呢？还是乘公共汽车去学校呢？B．我站在门口往里看了一眼，教室里大概有四、五十个学生。C．子说：“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！”D．《南京大屠杀遇难同胞纪念馆》也建在当年日军屠杀中国人的地方。【答案】C【详解】本题考查标点符号。分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。平时学习一定要注意标点符号，了解它们的特点及使用方法，不要硬记，要在语境中熟悉它们，熟练地掌握使用方法。A选项：本句是选择问句，只用一个问号，第一个问号应改为逗号。改为：明天下雨，我是骑自行车去学校呢，还是乘公共汽车去学校呢？B选项：句子中“四五十”表示概数，中间不用顿号。改为：我站在门口往里看了一眼，教室里大概有四五十个学生。C选项：正确。D选项：句子中“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”它是一个名称，就如“人民大会堂”一样，是一个地点的称谓，所以加引号。改为：“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军屠杀中国人的地方。52.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）A．我不知道朗诵比赛是今天还是明天？B．细看这个女孩，大概七、八岁的样子。C．这次国庆作业以“我和我的祖国”为主题的手抄报，大多数同学完成得很好。D．我最喜欢吃的水果有苹果啦、香蕉啦、梨啦……【答案】C【详解】本题考查标点符号的运用。A项标点符号运用错误。“朗诵比赛是今天还是明天”是“不知道”的宾语，所以该句为陈述句，句末用句号。B项标点符号运用错误。“大概七八岁的样子”概数之间不能用顿号。D项标点符号运用错误。并列词语间带有“啊”“啦”“呀”等语气助词时并列成分之间用逗号，不用顿号。该句顿号要改为句号。53.下列句子的标点符号使用正确的一项是（

）A．历史上，以楷书著称的书法家也有不少，其中成就最高的当属“楷书四大家”。他们就是唐代的颜真卿、柳公权、欧阳修以及元代的赵孟頫。B．历史上，以楷书著称的书法家也有不少。其中成就最高的当属“楷书四大家”。他们就是唐代的颜真卿，柳公权，欧阳修以及元代的赵孟頫。C．历史上，以楷书著称的书法家也有不少，其中成就最高的当属“楷书四大家。”他们就是唐代的颜真卿，柳公权，欧阳修以及元代的赵孟頫。D．历史上，以楷书著称的书法家也有不少。其中成就最高的当属“楷书四大家，”他们就是唐代的颜真卿、柳公权、欧阳修以及元代的赵孟頫。【答案】A【详解】考查对标点的运用和常识的辨析能力。“以楷书著称的书法家也有不少”和“其中成就最高的”两句话属于停顿并未交代完整，应该用逗号间隔。所以B和D错误。同时人名之间要用顿号间隔，所以C也错误。54.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（

）A．是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？B．他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的、好在新年时显出万象更新的气象。C．《精兵简政》这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的：他提得好，对人民有好处，我们就采用了。D．一个声音高叫着：……爬出来吧，给你自由！【答案】A【详解】本题考查标点符号的运用。A项，句子中的冒号是提示下文的作用，问号表示疑问语气，使用正确。B项，“吃的、喝的、穿的、用的”几个词语是并列存在的，之间的停顿用顿号表示，正确。但是“用的、好在新年时显出万象更新的气象”之间仍用顿号就不合适了。C项，“精兵简政”是李鼎铭先生提出来的一个意见，用引号表示引用，不应该用书名号。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号。D项，引用说的话，要用引号。此处没有加双引号。55.下列句子标点符号使用不正确的一项是（

）A．大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字不一样。B．王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”C．什么叫领导？领导就是服务。D．我永远忘不了那一天——1952年10月22日。【答案】B【详解】本题考查标点符号的运用。本题ACD正确，B错误，“说”是提示语，后面又是完全引用，所以“说”后应该有“：”。56.下列句子中使用标点符号正确的一项是（）A．我最喜欢阅读的小说是“骑鹅旅行记”。B．“亲爱的猫咪，”他说，“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”C．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。D．我画个红红的太阳，照在山冈，田野，森林……【答案】B【详解】本题考查标点符号的使用。A项，标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等时，用书名号。“骑鹅旅行记”应该改成《骑鹅旅行记》。B项，这个句子是语言描写时，提示语在中间的情况，标点符号应该怎么写的正确示范。提示语在中间，“说”后面用逗号。C项，“生在哪里，哪里就是故乡”这是陈述语气，中间不用问号。D项，“山冈”“田野”“森林”在这里是并列的词语，中间应该用顿号相隔。57.下列关于标点符号的用法说法错误的是（

）A．“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们末必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出正确的判断。”（分号表示前后并列的关系）B．最后她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内。（破折号表示解释说明）C．日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”。（引号表示特殊含义）D．刘老师在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。”（省略号表示说话内容的省略）【答案】A【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。A．有误，结合句子可知，所以这里的分号的作用是转折。58.下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）A．鲁迅先生是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？B．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！”C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。D．“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”【答案】D【详解】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。A．有误，选择关系的复句，后一个用问号，第一个问号改为逗号。B．有误，人物语言中间交谈语言发出者，“一中气”后面应使用逗号。C．有误，“鞠躬尽瘁，死而后已，”中第二个逗号应去掉。D．标点正确。59.下面句子中标点符号的运用正确的一项是（

）A．“学习就怕'认真'二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”B．面对汹涌而来的人工智能时代，人工智能如何更好地为人类服务？这是我们当前该认真考虑的问题。C．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。D．老师的那本”朝花夕拾”被小华借走了。【答案】C【详解】本题考查的是标点符号的运用，注意结合语境特点进行分析。在本题中，标点符号运用正确的是C项。A项：本题中，错在冒号应是逗号，前一句也是张老师说的话，所以后面不能用冒号。B项：陈述语气，问号改为逗号。D项：具体书名用书名号而不是冒号。60.下列标点符号运用正确的一项是（

）A．牢记虚心使人进步，骄傲使人落后这句格言，会使你受益终身。B．《海底世界》这篇文章介绍了什么？你读懂了吗？老师问我。C．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。D．动物园里有大象、狮子、老虎多种动物。【答案】D【详解】此题考醒学生对标点符号的运用。A项，引用的格言应该用上引号。B项，表示问话应该用引号，把老师说的话直接引起来。C项，这应是直接引用，第一个逗号改为冒号，引用部分加引号。D项，正确。61.下列说法不正确的一项是（

）A．诗句“童孙未解供耕织”中的“耕”字与农具“木犁”有关。B．季美林被誉为“学界泰斗”，他的散文质朴而不失典雅，《央竹桃》就集中体现了这种风格C．“满招损，谦受益。”这句话流传已有两千多年了。这里引号的作用是直接引用。D．《西游记》中有很多精彩的故事，如：三打白骨精，三打祝家庄，三借芭蕉扇。【答案】D【详解】本题为综合题，考查学生课内文章的理解、文学常识的积累、标点符号的使用以及对名著《西游记》相关故事情节的了解。根据积累可知，A、B、C正确，D项有误，三打祝家庄是《水浒传》中的故事。62.下列各句使用标点符号全都正确的一句是（

）A．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。B．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相连。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。C．爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步；并且是知识进化的源泉。”D．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。【答案】A【详解】本题考查标点符号的运用。B项“中学语文要不要突出民族传统”在这里不是问句，所以“？”应改为“，”；C项分号前后的内容是递进关系，所以“；”应改为“，”；D项“荷塘月色”是一篇文章的名字，所以引号应改为书名号。63.下列各句中，标点符号使用错误的一项是（

）A．“好，”他对我说，“明天我就把这本书还给你。”B．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大。那就妙极了！C．风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。D．为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。【答案】B【详解】考查标点符号B项“要是真的干红枣也有那么大”话没说完，后面不能用句号，应改为逗号。64.使用标点符号错误的一组是（

）A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。B．“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。C．“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”D．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等、和年画。【答案】D【详解】本题考查学生对表标点符号的掌握。常用的标点符号有：（1）句号，用它表示说话完。（2）逗号，表示句内停顿要用它。（3）顿号，表示并列词语点中间。用于句子内部并列词语之间的停顿。（4）分号，表示并列分句中间点。（5）冒号，要说话儿写后边。（6）问号，表示一句问话完。（7）叹号，表示惊喜和感叹。（8）引号，内放引文或对话。根据上述标点的相关知识，结合句意及语境分析可知，ABC三项标点符号使用正确，D选项中“口琴等”与“和年画”之间的顿号要改为逗号。65.下列句子中的破折号与“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧”中的破折号的作用相同的一项是（   ）A．“连长他——”小伤员话没说完就大哭起来。B．“画的真好——你为什么这样勇敢，不怕他？”C．这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。【答案】C【详解】本题考查的是破折号的作用分析，仔细分析题干的例句，例句中的破折号的作用是解释说明。与题干中例句破折号作用不相同的是C项。A项中破折号的作用是表示声音有较大的停顿或者中断。B项中破折号的作用是表示话题的转折。C项中破折号的作用是解释说明。66.下面标点符号使用错误的一句是（

）A．放眼望去，蓝天，远山，丛林和溪流构成了一个美丽的世界。B．家，是温暖的港湾；家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托。C．一天，一周，一年，时间就这样从我们的眼前溜走了。D．能否更上一层楼，主要是看我们的努力程度。【答案】A【详解】此题考查的是标点符号。“分号”是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用于分隔存在一定关系的两个分句，如：并列、转折、承接和因果关系等。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语以及书中同一义项的不同释义，因此，选项B分号的用法是正确的。“逗号”是表示一句话中间的一般性停顿间隔。句子内部主语或者谓语之间如需停顿，用逗号；句子内部动词和宾语之间停顿，用逗号；复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外都要用逗号；并列成分做谓语时，我们需要用逗号。根据有关“逗号”的用法，我们重点对选项C进行分析，句子“一天，一周，一年，时间就这样从我们的眼前溜走了。”其中“一天，一周，一年”表示的是递进关系，因此只能用逗号。“顿号”是并列的词或词组之间的停顿，因此在句子“放眼望去，蓝天，远山，丛林和溪流构成了一个美丽的世界。”中，其中“蓝天、远山、丛林和溪流”是属于并列关系，应当用顿号连接。67.下面句子中标点使用不正确的一项是（

）A．我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。B．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢！C．我失声喊起来：“老班长，你怎么……”D．下课后，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。【答案】B【详解】考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。B项：“你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？”，这是一个反问句，句末应该为问号。不是感叹号。ACD项正确。68.下列各项标点使用正确的一项是（

）A．李白、杜甫、白居易……等都是唐代伟大的诗人。B．唐朝的张族说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D．今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定注意。【答案】B【详解】本题考查标点符号的使用。A．“等”和双引号使用重复。B．这里的引号是引用。C．“基础知识究竟扎实不扎实”只是在陈述句里出现疑问语气，所以这里要用逗号。D．“今天去呢”为独立的句子，后面接问号。69.下列句子中的标点符号运用错误的一项是（

）A．“够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”B．“一个星期吃一次。”队长声音小了。C．《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品，作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。D．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。【答案】A【详解】本题考查的是标点符号的使用情况，根据每句话的不同选项选出标点符号的有误的是A项。这句话应改为：“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”70.下列句子中，有一个句子标点符号使用完全正确，请找出来。（

）A．我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人对我们的情况比较熟悉。B．除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。C．《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》这两本书我都看完了。D．我有蟋蟀在钵子里；蝈蝈在葫芦里；鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。【答案】B【详解】本题考查对标点符号的理解与运用，要在掌握标点符号用法的基础上结合语境进行分析。A选项中，“我不知道这件事是谁做的”是陈述语气，所以后面应该用逗号。C选项中，“汤姆·索亚”是一个人名，中间要加一个圆点，以便于区分名和姓。D选项中，“我”和“父亲”是并列的，所以“笼子里”后面用分号，“钵子里”和“葫芦里”后面用逗号。常见标点符号用法如下：句号：句末点号，主要表示句子的陈述语气。问号：句末点号，主要表示句子的疑问语气。叹号：句末点号，主要表示句子的感叹语气。逗号：句内点号，表示句子或语段内部的一般性停顿。顿号：句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。分号：句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。冒号：句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。引号：标号，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。破折号：标号，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。省略号：标号，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。71.下列句子中标点符号运用不当的一句是（

）A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”B．好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩、都不约而同地站直了身体。C．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……D．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。【答案】B【详解】本题主要考查学生掌握标点符号的运用能力。B.“老人、青年、小孩”三者属于并列关系，所