2024年秋新人教版9年级上册化学教学课件 6.2.1 2氧化碳的性质和用途_第1页
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第六单元碳和碳的氧化物课题2碳的氧化物第1课时二氧化碳的性质和用途1.了解探究物质性质时设计实验的方法。2.了解二氧化碳的性质和用途。二氧化碳可用于制汽水汽水配料表：水、果葡糖浆、白砂糖食品添加剂（二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠、苯甲酸钠等）、食用香精研究物质性质的一般思路已有事实物质可能的性质实验验证得出结论预测证据推理实验设计分析解释

色、

臭的

体，密度比空气的密度

，

（填能或不能）溶于水。物理性质：无无气大能说一说，你所了解的二氧化碳的性质有哪些？你是如何得知？化学性质：1.不燃烧也不支持燃烧。2.与水反应生成碳酸。3.能使澄清的石灰水变浑浊。说一说，你所了解的二氧化碳的性质有哪些？你是如何得知？实验一验证CO2不燃烧也不支持燃烧设计实验验证相关性质：现象：上下两层的蜡烛，自下而上依次熄灭。结论：二氧化碳密度比空气大，不支持燃烧也不能燃烧。实验二验证CO2是否溶于水现象：塑料瓶变瘪了结论：二氧化碳能溶于水实验三验证二氧化碳溶于水是否生成了碳酸资料石蕊是一种从地衣中提取的色素。石蕊溶于水配制成的紫色石蕊溶液，遇酸变成红色。编号

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ现象无变化无变化变红色，加热后变紫色分析水不能使紫色石蕊变色CO2不能使紫色石蕊变色CO2与H2O反应生成酸使紫色石蕊变红。碳酸不稳定，易分解。二氧化碳与氢氧化钙反应现象：澄清石灰水变浑浊。原因：二氧化碳与氢氧化钙［Ca(OH)2］反应生成了白色的碳酸钙沉淀。可用这个原理来检验二氧化碳。

CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O二氧化碳的用途消防灭火气体肥料人工降雨想一想，二氧化碳这些用途都利用了它的什么性质？谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

二氧化碳物理性质化学性质色、味、态密度

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